KỊCH BẢN DẠY HỌC

GVHD: Lê Đức Long SVTH: Nguyễn Hoàng Thanh Phương

TIN HỌC LỚP 10

CHỦ ĐỀ: THỰC HÀNH CÓ GIÁM SÁT

CHƯƠNG 3: SOẠN THẢO VĂN BẢNBÀI 19 :TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

TIẾT 1-2 : LÝ THUYẾT + THỰC HÀNH

1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức:– Biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng.– Nắm được nội dung các nhóm lệnh chính khi làm việc với bảng. 1.2. Kĩ năng:– Thực hiện được việc tạo bảng và nhập dữ liệu cho bảng, thêm bớt hàng

cột, chỉnh độ rộng hàng, cột, tách, gộp ô của bảng.– Biết sử dụng bảng trong soạn thảo. 1.3. Thái độ: – Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, khả năng phân tích2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên:-Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh ảnh, phấn, bảng… 2.2. Học sinh: -Đọc kỹ bài trước, chuẩn bị sách giáo khoa, vở

KỊCH BẢN DẠY : (Tiết 1) BAO GỒM CÁC HOẠT ĐỘNG:Hoạt động 1: Ổn Định lớp- nhắc lại bài cũ (5’).Hoạt động 2 Hướng dẫn các cách tạo bảng(5’).Hoạt động 3: GV giám sát HS thực hành tạo bảng .

(10’).Hoạt động 4: Các thao tác với bảng (10’)Hoạt động 5: GV giám sát HS thực hành thao tác

bảng(10’).Hoạt động 6: củng cố lại kiến thức trọng tâm(5’).

Gỉa định:Dạy Tin học lớp 10 -dạy 2 tiết vừa lý thuyết và thực hành. Mỗi HS 1 máy, có máy chiếu, SGK, G IÁO ÁN, SBT.

Hoạt động 1: Ổn Định lớp- nhắc lại bài cũ (5’)Kiểm tra bài cũ:3 phút- GV hỏi: hãy Nhắc lại các cách để tìm kiếm hoặc thay

thế cụm từ trong văn bản?- HS: tìm kiếm :EDIT -> FIND hoặc CTRL+F

Thay thế : edit -> replace hoặc ctrl+HBài mới:2 phút -GV đặt vấn đề:

Hoạt động 2 Hướng dẫn các cách tạo bảng(5’)HS quan sát SGK và nêu các cách tạo bảng.GV: HƯỚNG DẪN CÁC CÁCH TẠO BẢNG CHO HS

(SGK)Hoạt động 3: GV giám sát HS thực hành tạo bảng(10’)HS tạo bảng theo các bước GV đã dạy.GV cho Ví Dụ để HS thực hành trên máy GV quan sát

từng HS để chỉnh sửa nếu sai.

Hoạt động 4: Các thao tác với bảng (10’)GV hướng dẫn và thực hành các thao tác 1 lần cho HS

theo dõi.Hoạt động 5: GV giám sát HS thực hành thao tác

bảng(10’)Hs thao tác với bảng theo các bước GV đã dạy và trong

SGK hướng dẫn.GV quan sát từng HS để chỉnh sửa nếu sai.