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EDUCAR AL CIUDADANO PERUANO DEL S.XXI
Lea Sulmont, 2017
Objetivos PEN
Tendencias¿Qué quieren los
estudiante del CiFO?
Investigación
Proyecto Educativo Nacional Balance del Proyecto Educativo Nacional 2017. Consejo Nacional de la Educación. (Presentación 12/12/2017). Disponible en: http://bit.ly/2iQiHWS
Objetivos PEN
1. Política de Educación Inclusiva
¿El CIFO está preparado para ofrecer una educación inclusiva?
Objetivos PEN
2. CN¿Qué posición tiene el CIFO
frente al CN 2016?¿Lo está implementando?¿Tiene un currículo institucional?¿Qué competencias prioriza en el perfil del egresado?
3. Docentes¿Existe un perfil del docente en el CIFO?¿Hace cuanto tiempo lo han actualizado?¿Qué competencias prioriza?¿Cómo se desarrolla y reconoce?
4. Gestión¿Existe una gestión transparente de los recursos?¿Se buscan y establecen convenios con otras instituciones en la comunidad?¿Qué nivel de participación de los actores existe en la gestión?
5. Articulación ESU¿Cómo se prepara a los estudiantes para su salida al mundo laboral o de ESU?¿Qué competencias aportan a su empleabilidad?¿Que proyección existe con la comunidad?
1. Política de Educación Inclusiva
¿El CIFO está preparado para ofrecer una educación
inclusiva?
Objetivos PEN
Objetivos PEN 2. CN
¿Qué posición tiene el CIFO frente al CN 2016?¿Lo está implementando?¿Tiene un currículo institucional?¿Qué competencias prioriza en el perfil del egresado?
Objetivos PEN
3. Docentes¿Existe un perfil del docente en el CIFO?¿Hace cuanto tiempo lo han actualizado?¿Qué competencias prioriza?¿Cómo se desarrolla y reconoce?
Objetivos PEN
4. Gestión¿Existe una gestión transparente de los recursos?¿Se buscan y establecen convenios con otras instituciones en la comunidad?¿Qué nivel de participación de los actores existe en la gestión?
Objetivos PEN 5. Articulación ESU
¿Cómo se articula la experiencia de aprendizaje con la orientación vocacional y la salida al mundo laboral o de ESU?¿Qué tipo de orientación vocacional se favorece? ¿Universitaria? ¿Técnica? ¿Emprendimiento?¿Qué competencias aportan a su empleabilidad?¿Que proyección existe con la comunidad?
1. Política de Educación Inclusiva
¿El CIFO está preparado para ofrecer una educación inclusiva?
Objetivos PEN
2. CN¿Qué posición tiene el CIFO
frente al CN 2016?¿Lo está implementando?¿Tiene un currículo institucional?¿Qué competencias prioriza en el perfil del egresado?
3. Docentes¿Existe un perfil del docente en el CIFO?¿Hace cuanto tiempo lo han actualizado?¿Qué competencias prioriza?¿Cómo se desarrolla y reconoce?
4. Gestión¿Existe una gestión transparente de los recursos?¿Se buscan y establecen convenios con otras instituciones en la comunidad?¿Qué nivel de participación de los actores existe en la gestión?
5. Articulación ESU¿Cómo se prepara a los estudiantes para su salida al mundo laboral o de ESU?¿Qué competencias aportan a su empleabilidad?¿Que proyección existe con la comunidad?
Tendencias
Consejo Nacional de la EducaciónPresentanción disponible en: http://bit.ly/2iqxwml
¿Qué competencias desataco en el perfil del egresado que contribuyan a
una mejore convivencia con los demás y con el entrono?
¿Cuál es el rol del egresado del CIFO como ciudadano peruano en el siglo
XXI?
Largo plazoInteligencia artificialInterfaces naturales
de usuario
2017 2020 20212018 2019
TIC- Tendencias en la educación ( 2017-2021)
NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition
Mediano plazoInternet en las cosas
Nuevos LMS(Aulas Virtuales)
Corto plazoTecnologías adaptativas
Tecnología móvil
Desafíos para el aprendizaje
Diseños híbridos (blended)
Aprendizaje colaborativo
Culturas avanzadas de innovación
Aprendizajes profundos
Medición del aprendizajeRediseño de los espacios
de aprendizaje
Vivimos en tiempos de
cambios muy acelerados
Escuela
Investigación
65% de los niños que hoy entran a primaria va a tener trabajos que
aún no existen
Investigación
La escuela se quedó en el s.XIX
Investigación
Mentalidad de crecimiento FLOWHabilidades para el S.XX
Agrupando a los niños por
“fecha de fábrica”
Entregando conocimiento en pedazos
http://iessanjose.blogspot.pe/2015/03/aprendizaje-por-proyectos-nuevas.html
Pero en el mundo real el conocimiento está integrado
MI entorno personal de aprendizaje
(Camila, 17 años)
Una competencia que nos garantiza ser mejores personas es el aprendizaje permanente.
Son 12 años en la vida de una persona
Repensemos cómo queremos que aprendan nuestros hijos,
nuestros estudiantes, los ciudadanos del país y del
mundo.
CurrículoAprendizajes
fundamentales(21 century skills)
¿Cómo quiere el CiFO impactar en la sociedad peruana
del S. XXI?
Rol de estudiante en su aprendizaje y en
su entorno
Rol y formación docente
Gestión del entorno de
aprendizaje: Tiempos, espacios,
recursos (TIC)
