SOCIAL-NETWORK PER L’EDUCAZIONE RICERCHE, STRUMENTI E PROSPETTIVE FUTURE

Stefano Besana Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

II Congresso Nazionale della SIREM - Roma 25/26 Marzo 2010

LA RICERCA

Cantoia M., Besana S. (2010), Social Network e apprendimento: una sfida possibile? In Cesareni D., Manca S. (a cura di) Formazione, innovazione e tecnologie, Scriptaweb, Napoli. (in stampa)

I SNS potrebbero essere utili nell’apprendimento?

37%

2%30%

13%

18%Si, perchè stimolantiNoSi, rendono la comunicazione immediataNon possono essere unica modalitàSi, favoriscono gli scambi di gruppo

RISULTATI

Aspetti positivi degli ambienti di SNS in contesti di formazione

Aspetti negativi degli ambienti di SNS in contesti di formazione

0% = dover condividere il proprio lavoro con altri

2,9%

20,0%

5,7%1,4%

21,4%

45,7%

2,9%

Co-CostruzioneConfronto con tante idee diverseCondivisione di interessiNessun vincolo spazio/tempoTutte o più opzioniAmbiente innovativoCondivisione di responsabilità

10%2,9%

4,3%2,9%4,3%

33,3% 1,4%

40,7%

Perdere il controllo sul proprio lavoroPassarci troppo tempoDover accettare i tempi degli altriDover accettare le opinioni degli altriEsclusioneMancanza di confrontoOverload informativoComunicazione Asincrona

RISULTATI

Serve l’apporto di un espertoServono incontri in presenza

Il gruppo è sempre occasione di crescitaE’ importante il confronto

E’ importante riuscire ad applicare le conoscenzeSono importanti letture e approfondimenti

Sono importanti la concentrazione e l’impegno individualiE’ importante credere in se stessi

E’ importante potersi riferire a un modello, a un espertoE’ importante sapere che cosa si vuole ottenere e come farlo

E’ importante avere pazienza e perseverareE’ importante ricevere feedback per migliorare

Gli errori sono un’esperienza necessariaE’ importante che qualcuno ti incoraggi

0 0,58 1,15 1,73 2,30 4

Concezioni sull’apprendimento

QUALE LIVELLO DI APPRENDIMENTO?

Possibilità di affrontare tre livelli di apprendimento all’interno dei SNS:

1. Strutturazione di corsi ad hoc (SNS specifici o corsi tematici all’interno di piattaforme generiche).

2. Piattaforme di supporto alla didattica e facilitazione di apprendimento (Social Network per la collaborazione tra studenti del liceo fuori dalle ore scolastiche).

3. Apprendimento informale e co-costruzione di esperienze e significati a livello più o meno formale (Comunità di pratica).

ALCUNI PRATICI STRUMENTI...

CONCLUSIONI E PROSPETTIVE

• Nativi e immigranti: davvero cosi’ digitalmente differenti e lontani? Guidare alla consapevolezza dei fini legati al mezzo.

•E-learning e SNS-Learning: quali le aree di confronto e ibridazione?

•Quale valutazione per gli ambienti di apprendimento mediati da SNS?

GRAZIE!Stefano Besana stefano.besana@gmail.com

http://www.stefano-besana.net

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