Secretaria de Estado da EducaçãoCoordenadoria de Ensino da Região Metropolitana da Grande São PauloDIRETORIA DE ENSINO CENTRO-OESTEEE MINISTRO COSTA MANSORua João Cachoeira, 960 – Itaim Bibi - Cep: 04535 – 003Telefones: (011) 3849-2947E-mail: e003773a@see.sp.gov.br

Mosaicos gregos e romanos.

“A geometria é a parte da matemática cujo objeto de estudo é o

espaço e as figuras que podem ocupá-lo” (Wikipédia)

Figura 1 – Móbile de papel

Vivemos num mundo geométrico, onde a as formas nos cercam por

fora e por dentro.

A Geometria está presente em tudo. Numa célula, numa planta, num

automóvel e, até mesmo, em nós. Nós somos a geometria representada e

encaixada de forma figurativa.

Figura 2 – Figuras tridimensionais de material reciclável

Aparente e essencial nos movimentos artísticos, podemos destacar o

Construtivismo Russo e o Concretismo para ilustrar ainda mais a ideia da

Geometria onipresente.

Figura 3 - Figuras tridimensionais de material reciclável

O Construtivismo nas Artes Visuais negava a arte pura, aquela das

academias, onde defendia-se que a arte estava apenas na figuratividade, na

representação perfeita do mundo. Além disso, sua intenção era a de

extinguir a ideia de que a arte é um elemento especial da criação humana,

separada do mundo cotidiano.

O Construtivismo caracteriza-se de forma bastante genérica, utilizando

elementos geométricos, cores primárias e fotomontagem.

Sob a ótica das Artes Visuais, na ideia mais ampla da palvra, qualquer arte

abstrata-geométrica das décadas de 20, 30 e 40, grosseiramente pode ser

chamada de arte construtivista.

Figura 4 – Trabalhos em 2D e 3D geométricos

A influência construtivista originou em São Paulo e no Rio de

Janeiro outro movimento artístico, o Concretismo, que, nas Artes Visuais,

promovia, entre outras coisas, a geometria e o uso de figuras abstratas,

assim como no Construtivismo.

Figura 5 - Trabalhos em 2D e 3D geométricos

A presente exposição é o resultado do “passeio geométrico” dos

alunos dos 1ºs anos da E.E. Ministro Costa Manso, nas aulas de Arte do

Prof. Danillo Coelho Gioy Reis, que nos apresentam diversos diálogos,

dentre eles, a do Bidimensional com o Tridimensional.

GEOMETRIZE-SE!!!

Figura 6 – Exposição na escola

A técnica do mosaico foi experimentada pelos gregos e romanos. Os romanos encaixavam e colavam pequenas peças de pedras, cerâmica e vidro, para revestir paredes e pavimentos, criando lindas imagens. Eram feitos com fins decorativos ou como obras de arte. Em imagens que requeriam mais detalhes, usavam variações sutis de cores e muitas pedras pequenas, assim como as atuais resoluções de pixels. Quando não era necessário muito detalhamento, utilizavam pedras grandes. Após estudarmos a cultura grega, foi proposto aos alunos que fizessem um mosaico para ilustramos o conteúdo do primeiro ano do Ensino Médio. Mas, ao invés de usarem pedras, cerâmicas e vidros, eles cortaram pequenas peças de revistas velhas. Para cada sala foi dado um desenho em tamanho pequeno para que eles ampliassem de acordo com o gosto da sala.

1º A Cabeça de dançarina (local e data desconhecidos)1º B Mosaico de Milreu (vila romana do século II ou III, encontrado nos arredores de Faro, Portugal.1º C Mosaico romano procedente de Medinaceli (Soria).1º D Fênix ( local e data desconhecidos)1º G Mosaico romano procedente de Pompeia ( século I d.C)