Simuladores Educativos

¿Qué son los simuladores?

Características.

Ventajas.

Desventajas. Recomendaciones para su empleo.

Ejemplos de Simuladores

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Un simulador se puede definir como una herramienta basada en cálculos numéricos y representaciones gráficas. Representa un conjunto de instrucciones ejecutadas mediante un ordenador que permite virtualmente reproducir, explorar y manipular situaciones basadas en la realidad. Así, el usuario adquiere habilidades, hábitos y competencias que difícilmente conseguiría sólo con el manejo de la teoría logrando la experiencia directa sin la necesidad de alterar los fenómenos de la naturaleza o esperar hasta que estos sucedan.

En materia educativa los simuladores se han vuelto necesarios para ofrecer a los estudiantes un medio de experimentación en donde refuercen su capacidad de observación, análisis y toma de decisiones. Se presentan como un medio interactivo y dinámico que les brinda la oportunidad de recrear escenarios complejos de la naturaleza pudiendo aplicar los conocimientos teóricos, entender conceptos y procedimientos, estudiarlos y hacerlos conscientes de los resultados (sean negativos o positivos) y sobre cómo pueden éstos afectar el medio.

Los simuladores pueden ser aliados del docente para motivar a los educandos y aproximarlos a una realidad, guiarlos en la adquisición de destrezas necesarias para enfrentarse a diversas situaciones sean de la física o las matemáticas, las ingenierías o la medicina, en lugar de solo suponerlas. Se convierten en el medio de entrenamiento ideal para bajar los costos que implica una verdadera experimentación en laboratorio

¿QUÉ SON LOS SIMULADORES?

Según diferentes autores como Santillán, Navarro, Marqués, etc.. Las características son:• Imitar la realidad• Su papel es motivacional, ya que permiten la representación de fenómenos de estudio que potencialmente captan

la atención e interés del estudiante.• Su papel es facilitador del aprendizaje, ya que el estudiante interactúa, favoreciendo la aprehensión de saberes a

través del descubrimiento y la comprensión del fenómeno, sistema o proceso simulado• Su papel reforzador, ayuda al aprendiz a aplicar los conocimientos adquiridos y, por ende, a la generalización del

conocimiento.• Interactividad. Facilitan la comunicación recíproca, pues el usuario puede buscar información de forma

personalizada, tomar decisiones y responder a distintas propuestas.• Ramificación. Dado que el sistema posee una multiplicidad de datos ramificados a los que cada usuario puede

acceder de forma diferenciada.• Transparencia. En tanto que son sistemas que buscan la accesibilidad, rapidez y sencillez de manejo para los

usuarios.• Navegación. Término que simboliza toda la actividad multimediática porque los usuarios “navegan por un mar de

informaciones”.• Facilidad de uso e instalación.• Versatilidad (adaptación a diversos contextos).• Calidad del entorno audiovisual.• Calidad en los contenidos (bases de datos).• Navegación e interacción.• Originalidad y uso de tecnología avanzada.• Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo.• Potencialidad de los recursos didácticos.• Fomento de la iniciativa y el auto aprendizaje.• Enfoque pedagógico actual.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SIMULADORES

• Experimentar nuevas situaciones de las que no se tiene información suficiente, lo que impulsa el desarrollo de estrategias de aprendizaje exploratorio y el descubrimiento del modelo que simula el sistema motivo de análisis.

• Poner a prueba sus ideas previas acerca del fenómeno que se simula mediante la emisión de hipótesis propias lo cual redunda en mayor autonomía del proceso de aprendizaje.

• Comprender mejor el modelo utilizado para explicar el fenómeno, al observar y comprobar de forma interactiva la realidad que representa.

• Los resultados de la modificación de parámetros en la simulación facilitan conocer cómo se comporta y reacciona el sistema, acrecentando el entendimiento sobre su funcionamiento.

• Adiestrarse en la toma de decisiones y formulación de conclusiones al tener la oportunidad de valorar diversos escenarios próximos a la realidad en un ambiente controlado y seguro pudiendo repetir la experiencia las veces que se considere necesario, a un costo mucho menor del que implicaría la reproducción real.

• Comprender los conceptos más abstractos y menos intuitivos que forman parte del fenómeno estudiado, a través de la simplificación que ofrece el modelo simulado.

VENTAJAS

• Implementar un software de simulación eficiente implica una inversión alta en tiempo, equipo y recursos humanos. El diseño de un buen software de este tipo requiere personal capacitado, tiempo para su desarrollo, el equipo necesario y planeación.

• Muchas veces los resultados se muestran excesivamente simplistas por lo que no resultan adecuados para una distribución masiva.

• Dado que es una versión simplificada de la realidad, puede provocar una visión reduccionista del fenómeno en el usuario.

• Hay situaciones que difícilmente pueden reproducirse de manera artificial.

• Los procesos implicados en el aprendizaje exploratorio pueden resultar difíciles para los estudiantes y, por otra parte, estos no son tan activos como asumimos, por tanto, aún teniendo las destrezas necesarias, los alumnos no suelen aplicarlas.

DESVENTAJAS

El empleo de simuladores en los procesos educativos, como todo recurso didáctico, precisa responder de manera explícita a las metas y propósitos planteados de un curso, es decir, el simulador que se vaya a utilizar debe necesariamente estar adecuado al nivel educativo, temática a abordar y objetivos de aprendizaje propuestos.

Por otra parte, es menester integrar el simulador dentro del desarrollo de una sesión de aprendizaje interrelacionado con preguntas detonadoras que hagan de este recurso un medio de ampliación de las interacciones entre el estudiante y el objeto de su aprendizaje. Es decir, la observación de las necesidades de aprendizaje es también un punto a considerar al momento de elegir el modelo de simulador que se trabajará para el abordaje de los contenidos curriculares.

Finalmente, es necesario recordar que el uso de los simuladores es un medio para el aprendizaje y no un fin en sí mismo, por lo que el docente requiere tener siempre presente que la incorporación de los simuladores demanda una adecuada planeación didáctica.

RECOMENDACIONES PARA SU EMPLEO

Permiten a los alumnos de autoescuela, enfrentarse con mayor seguridad a las primeras clases prácticas, además de permitirles practicar de manera ilimitada situaciones específicas (aparcamientos, incorporaciones desde posiciones de escasa visibilidad, conducción en condiciones climatológicas adversas) Uno de estos simuladores es SIMESCAR, desarrollado por la firma SIMUMAK.

SIMULADOR DE CONDUCCIÓN

Es el tipo de simulador más popular; se puede conducir un automóvil, motocicleta, camión, etc. Ejemplos: rFactor, GTR, GT Legends, toca racer.

SIMULADOR DE CARRERAS

Permite dominar el mundo de la aviación y pilotar aviones, helicópteros... Ejemplos: Microsoft Flight Simulator, X-Plane

SIMULADOR DE VUELO O DE AVIONES

Es como el tipo anterior de simulador, pero especializado en el ámbito militar. Ejemplos: Rise of Flight, IL-2 Sturmovik, Lock On, Digital Combat Simulator.

SIMULADOR DE VUELO DE COMBATE:

Permite controlar una persona y su vida. Ejemplo: Los Sims

SIMULADOR DE VIDA O DE DINÁMICA

FAMILIAR

Permite simular un entorno empresarial. Es posible jugar diferentes roles dentro de las funciones típicas de un negocio. Ejemplos: EBSims, Market Place, Flexsim, Emprendiendo.

SIMULADOR DE NEGOCIO

Permite cumplir el rol político. Ejemplos: Las Cortes de Extremapol, Política xxi, Simupol, Dolmatovia

SIMULADOR POLÍTICO

Permite realizar diagnósticos clínicos sobre pacientes virtuales. El objetivo es practicar con pacientes virtuales casos clínicos, bien para practicar casos muy complejos, preparando al médico para cuando se encuentre con una situación real o bien para poder observar como un colectivo se enfrenta a un caso clínico, para poder sacar conclusiones de si se está actuando correctamente, siguiendo el protocolo de actuación establecido. Ejemplo: Simulador clínico Mediteca [3].

SIMULADOR CLÍNICO MÉDICO

Permite reproducir sonidos con un instrumento de juguete. Ejemplo, Guitar Hero, Dj Hero, Band Hero de Activision Blizzard y Rock Band de Harmonix

SIMULADOR MUSICAL

Integrantes del grupo:

Andino Julieta Arrigucci Micaela Andino María Luz

TICs-PEP-C1