Nombre de la actividad:Secuencia didáctica 1 Nivel: Preescolar

Aprendizaje esperado:Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

Competencia:Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Reto:Que los alumnos establezcan una relación con sus compañeros a partir de actividades físicas que les demande estar en contacto directo.

Secuencia didácticaInicio

Se comienza la actividad con un calentamiento que consta de:- Elevación de tobillos.- Hiperextensión de espalda.- Inclinación de derecha a izquierda

tratando de llegar al tobillo.- Estiramiento de piernas.

Desarrollo- Se juega a las sillas con la canción:

Acitrón de un farando, zango, zango, sabare, sabare que va pasando (los alumnos avanzan un

asiento hacia su derecha o izquierda) con su triqui, triqui, tan. (Los alumnos retroceden un lugar,

tratando de quedar en el último lugar en el que estuvieron).

- Cada vez que se acabe la canción se quita una silla, la persona que se quede sin lugar inicia nuevamente la canción y cuando crea oportuno aplaudirá para que todos agarren una silla, esta persona tratara de robarle el lugar a otra.

CierreSe realizan ejercicios de relajación-

En un primer momento los alumnos caminan de manera dispersa por el salón de clases, esto sin establecer ningún tipo de comunicación oral.El docente dice ¡parejas! Y los alumnos se integran con la persona más cercana a ella.Cuando se encuentren en parejas, decidirán quién de ellos es 1 y quien 2, esto sin entablar una comunicación verbal.El integrante 1 le dará un masaje al integrante 2, siguiendo lo siguiente:

- Círculos con los pulgares en el cuello, antebrazo y brazo.

Se realizara lo mimo cambiando de lugar con el compañero.El grupo se vuelve a dispersar para formar una nueva pareja, se establece turnos de participación para el siguiente masaje:

- Uno de los integrantes acostado boca arriba, mientras que el otro le ayuda a estirar la pierna y flexionar el tobillo.El grupo se vuelve a dispersar para formar una nueva pareja, se establece turnos de participación para el siguiente masaje:

NOMBRE DEL ALUMNO:Gloria Trujillo Cristina Aideé

ASIGNATURA:Educación física en el aula

GRADO Y GRUPO:2° Único FECHA: 13/04/16

Secuencia didáctica: 1

- Masaje con pulgares en toda la extensión de la pierna, se ejercerá una presión al momento de inhalar y exhalar aire.

Móvil: Sillas Espacio: aula de clase Tiempo: 50 minutos

Figura:El juego de las sillas

Organización grupalGrupal

En parejas

Valoración:Las alumnas mostraron disposición para el trabajo.Participación activa.Ventajas y desventajas de la actividad

Variabilidad:Se puede cambiar el tipo de canciones.

Se aumenta o disminuye el ritmo de la canción.