28
Sandoval Luis Cobos Vinicio

Proyecto de aula fijat[1]

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Proyecto de aula fijat[1]

   

Sandoval Luis 

Cobos Vinicio

Page 2: Proyecto de aula fijat[1]

 

 

-RECURSOS MATERIALES:  

Computador 

Internet

-RECURSOS HUMANOS.   Especialistas:  

Sandoval Luis   Vinicio Cobos

Estudiantes

Page 3: Proyecto de aula fijat[1]

1.3

Necesidades de los estudiantes

Page 4: Proyecto de aula fijat[1]
Page 5: Proyecto de aula fijat[1]

LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LA CIUDAD DE QUITO

Page 6: Proyecto de aula fijat[1]

2.2.- Justificación

¿Qué queremos hacer?Dar a conocer los principales contaminantes producidosporlos vehículos, a los estudiantes.

¿Para qué lo queremos hacer?Por que nosotros como mecánicos automotricesdebemos dar a conocer a los estudiante que siguen la

ramaautomotriz que tipos de combustible contamina más y

quenosotros como mecánicos somos participes de poderreduciren parte lo niveles de contaminación excesiva.

Page 7: Proyecto de aula fijat[1]

¿Cómo lo queremos hacer?

A través de un curso efectivo en el cual logremos

concientizar del gran impacto ambiental que se a

generado, de cómo debe darse un mantenimiento a los

vehículo pare que queden en perfectas condiciones de

funcionamiento y no contamine

Page 8: Proyecto de aula fijat[1]

2.3.- OBJETIVOS

Objetivo general 

Proporcionar la suficiente información acerca de la contaminación y que medidas

como mecánicos podemos aportar en beneficio de la mejora ambiental.

Page 9: Proyecto de aula fijat[1]

Objetivos específicos

1) Concientizar del impacto ambiental generado. 

2) Proporcionar medidas de solución para reducir el impacto ambiental

Page 10: Proyecto de aula fijat[1]

HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

Word 2007 elaboración del informe

Power point2007 para la presentación del informe

Internet para la investigación del proyecto

Page 11: Proyecto de aula fijat[1]

2.4.- SUBTEMAS A INVESTIGAS

Principales contaminantes del aire

Monóxido de carbono (CO)Dióxido de carbono (CO2) PlomoOxido de nitrógeno (Nox)Dióxido de azufre (SO2)

Page 12: Proyecto de aula fijat[1]

EFECTOS DE LOS CONTAMINANTES TÓXICOS PRODUCIDOS POR LAS EMANACIONES DE LOS VEHÍCULOS Enfermedades producidas por los

gases tóxicos

Cáncer

Alergias

Alteraciones en el comportamiento 

Page 13: Proyecto de aula fijat[1]

MANTENIMIENTO VEHICULARTipos de mantenimiento

Kilometraje de cambio de los componentes del vehículo

Page 14: Proyecto de aula fijat[1]

2.5.- Inclusión de valores

Conciencia social

Respeto del entorno natural que nos rodea.

Valores naturales, sociales y culturales

Page 15: Proyecto de aula fijat[1]

3.- FASE DE EJECUCIÓN

Page 16: Proyecto de aula fijat[1]

Parque automotor de Quito es de 414.788

Page 17: Proyecto de aula fijat[1]

PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL AIRE

MONÓXIDO DE CARBONO

Es un gas incoloro, inodoro e insípido. No irrita - no hace toser- pero es muy venenoso. (CO)

Page 18: Proyecto de aula fijat[1]

Cuando el automóvil esta detenido, los niveles de CO dentro del vehículo pueden incrementar.

El gas CO se genera como producto de desecho en la combustión incompleta

Page 19: Proyecto de aula fijat[1]

Ocasionar dolor de cabeza, náusea, mareo, debilidad, respiración rápida, pérdida del conocimiento y muerte.

Page 20: Proyecto de aula fijat[1]

DIÓXIDO DE CARBONO CO2Causado por una concurrencia de factores entre los cuales el uso de combustibles fósiles (carbón, petróleo y derivados, gas)

Produce el llamado efecto invernadero

Page 21: Proyecto de aula fijat[1]

PLOMOPuede

permanecer en el cuerpo y causar serios problemas de salud.

Mucho más dañino para los niños

Page 22: Proyecto de aula fijat[1]

OXIDO DE NITRÓGENO NOXSon liberados al aire desde el escape de vehículos motorizados

Problemas respiratorios, edemas pulmonares y muerte

Page 23: Proyecto de aula fijat[1]

QUE DEBEMOS HACER NOSOTROS COMO MAESTROS Y COMO MAESTROS MECÁNICOS

Page 24: Proyecto de aula fijat[1]

Aconsejar al portador de un vehículo que debe hacer chequeos periódicos de su vehículo para que funcione en perfectas condiciones y contamine menos

Page 25: Proyecto de aula fijat[1]

FASES DE EVALUACIÓN

Page 26: Proyecto de aula fijat[1]

RESULTADOS FINALES

Page 27: Proyecto de aula fijat[1]

LOGROS Y DIFICULTADES Proporcionar el suficiente contenido

 Responsabilidad por mejorar medio ambiente

 Difundir tema con las demás personas

Page 28: Proyecto de aula fijat[1]

GRACIAS POR ENTENDER QUE HAY QUE CAMBIAR