Propuesta de Jornada Escolar Completa Propuesta de Jornada Escolar Completa

1° y 2° Enseñanza Básica1° y 2° Enseñanza Básica

20142014

Colegio Alberto Blest GanaColegio Alberto Blest GanaJóvenes EmprendedoresJóvenes Emprendedores

Misión Educativa ABG “Desarrollar un proceso de enseñanza y aprendizaje

pertinente e innovador que, en un ambiente de excelencia académica y de actitudes humanistas-cristianas, provoque que nuestros alumnos y alumnas desarrollen las competencias intelectuales, actitudinales y procedimentales necesarias para proseguir estudios superiores con ventajas comparativas respecto a los pares de su medio social, económico y cultural; siendo así protagonistas de su vida y gestores de un mundo mejor y más justo”.

(PEI Colegio Alberto Blest Gana)

Centros de Lenguaje

Matemática Lúdica

Estudio Dirigido

Educación Emocional y Social

Talleres de Sicomotricidad, Yoga, Meditación, Teatro, DinámicasTalleres de Sicomotricidad, Yoga, Meditación, Teatro, Dinámicas

Inglés con uso de TIC`s

Teatro / Danza /Música

ASIGNATURA HORAS

LenguajeLenguaje 88

MatemáticaMatemática 66

Cs. NaturalesCs. Naturales 33

Cs. SocialesCs. Sociales 33

Educ. FísicaEduc. Física 44

InglésInglés 22

Arte/MúsicaArte/Música 22

TecnologíaTecnología 11

OrientaciónOrientación 0,50,5

ReligiónReligión 22

ASIGNATURA HORAS

Centros de Centros de LenguajeLenguaje

22

Matemática Matemática LúdicaLúdica

22

Estudio Estudio DirigidoDirigido

22

Ed- Emocional Ed- Emocional y Socialy Social

11

Teatro/Danza/Teatro/Danza/MúsicaMúsica

11

InglésInglés 11

SicomotricidadSicomotricidad 11

Estudio Estudio DirigidoDirigido

22

Horas por Asignaturas

EJEMPLO DE HORARIO

REQUERIMIENTOS

RECREOS

ALMUERZOS

SALAS

¿Qué es el programa AILEM?¿Qué es el programa AILEM?

• Es un conjunto de estrategias innovadoras que se realizan día a día en cada una de las asignaturas para enseñar nuevos contenidos y desarrollar diversas habilidades. Potenciando la lecto-escritura en su fase inicial y posteriormente alcanzar altos niveles de comprensión lectora y producción de textos.

El programa esta basado en un El programa esta basado en un modelo de construcción de modelo de construcción de

capacidades.capacidades.• El “socioconstructivismo” concibe los

procesos de aprendizaje desarrollados por los niños en forma autónoma, en un contexto social y cultural, en interacción con sus compañeros, el medio ambiente y el nuevo aprendizaje propuesto por el profesor.

Unificar los métodos de enseñanza en Unificar los métodos de enseñanza en niveles inicialesniveles iniciales

• Los profesores están capacitados para unificar sus métodos de enseñanza y coordinar su trabajo en todos los niveles.

• Hay muchos beneficios en cuanto al logro de los estudiantes y se favorece la TRANSICION de un curso a otro cuando los profesores utilizan los mismos métodos de enseñanza.

Las estrategias son:Las estrategias son:Lectura en Voz altaLectura en Voz alta

• El profesor le lee a los niños, presentándose como un modelo lector.

• Permite a los niños experimentar el placer de la lectura , desarrollando también las habilidades de escuchar y pensar utilizadas durante la lectura, les ayudan a desarrollar las destrezas de comprensión.

Lectura compartidaLectura compartida

• Alumno y profesor comparten la tarea de leer, apoyados de un texto pertinente al contenido y el nivel.

• Los alumnos aprenden a interpretar las ilustraciones, diagramas y esquemas.

Lectura GuiadaLectura Guiada• Se organizan en un

espacio de la sala el profesor junto a tres o cuatro alumnos, para realizar una lectura, cada uno con su propio libro. El profesor presenta el texto y luego observa a los estudiantes que leen en voz alta.

• El profesor apoya a los estudiantes en la experiencia de resolver dificultades, de manera de promover el uso futuro de estas habilidades y así se conviertan en lectores expertos.

Lectura independienteLectura independiente

• Los alumnos tienen la oportunidad de practicar su lectura de manera autónoma y elegir los textos, nuevos u otros ya conocidos por ellos que sean adecuados a su nivel lector.

• Se realiza diariamente durante 15 minutos el inicio de la jornada de clases, en todos los niveles.

Escritura interactivaEscritura interactiva

• Es un elemento de trabajo colaborativo en el que el profesor y los niños conjuntamente componen y escriben un texto. No solo comparten la decisión acerca de lo que van a escribir, sino que también las labores de la escritura.

Escritura independienteEscritura independiente• Los alumnos en forma

individual tienen la posibilidad de poner en práctica todas las estrategias conocidas para producir diferentes tipos de textos, con diferentes propósitos y para diferentes receptores.

• Los alumnos mediante su escritura aplican normas de ortografía y gramática.

• Su objetivo es desarrollar la utilización correcta de la lengua.

Centros de aprendizajeCentros de aprendizaje

Es una estrategia que se desarrolla en grupos de 4 a 6 alumnos que proporciona la oportunidad de una practica independiente de la lectura, escritura, matemática, entre otros.

Potenciando la autonomía y la autorregulación de los alumnos.

Apoyo fundamental de la familia en Apoyo fundamental de la familia en todo el procesotodo el proceso

• La Familia es el pilar fundamental en la vida de un ser humano, es de quien emanan los valores trascendentales, por ello debe ser la guía primordial es este proceso, que en conjunto con la educación formal potenciaran la transformación en el pensamiento y en el sentimiento altruista de nuestros niños.