PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ 2 DERSİ PROJE TANITIMI

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİFATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Proje: Zihinsel Engelli Öğrencilere Bilgisayar Destekli Rakamların Öğretimi

Ali ÇEPİÇFazıl ÇEVİK

Fatih TÜRKMENUğur KARAOĞLU

Mehmet Akif Şimşek

Zihinsel yetersizliği olan öğrenciler matematiksel ifadeleri kitaplardan öğrenmeleri oldukça zordur.Onlar için doğrudan öğrenme gereklidir bu öğrenme ise sadece görsel veya okuyarak değil birden fazla duyuşsal kanala hitap eden öğrenme çeşidi olmalıdır.

Bu düşünceden yola çıkarak zihinsel engelli öğrencilerin matematiğin temeli olan rakamları daha kolay öğrenebilmelerine yardımcı olması için bu proje tasarlanmıştır. Projemizde zihinsel engelli öğrencilere bilgisayar destekli olarak rakamlar öğretilecektir.

Projenin içeriğinde bulunan değerlendirme araçları ( sürükle bırak,test vs.) ile öğrencinin sayıları kavraması kolaylaşacaktır aynı zamanda öğrencinin hazırlanan materyal ile ne düzeyde öğrenim sağlayabildiği öğretmen tarafından ölçülebilecektir.

ZİHİNSEL ENGELLİ ÖĞRENCİLERE BİLGİSAYAR DESTEKLİ OLARAK RAKAMLARIN ÖĞRETİMİ

Soyut olan rakamları bilgisayar ortamında somutlaştırarak öğrencilerin rakamları kavramalarını ve sayma becerilerini geliştirmelerini,

  Zihinsel engelli öğrencilerin öğrendikleri bu rakamları günlük

yaşamdaki karşılaştığı problemleri çözebilecek düzeye gelmeleri, 

Bu materyali kullanan eğitmenlerin zihinsel engelli öğrencilere hedef kazanımların öğretimini kolaylaştırılmasını,

Velilerin evde bilgisayar ortamında materyali kullanarak evde eğitimin sağlanması,

  Sayma konusunda kullanılacak kırtasiye malzemesi tasarrufunun

sağlanması amaçlanmaktadır.

Projenin Amacı

Bu projenin temel amacı: Zihinsel engelli öğrencilere matematiğin temeli olan rakamların bilgisayar destekli olarak öğretilmesidir.Bu öğretim sağlanırken;

1. AŞAMA : MATERYALİN TASARIMIHazırlayacak olduğumuz projede ADDIE modeli kullanılacaktır.

ANALİZ AŞAMASI

İçerik Analizi Tane kavramını rakamsal karşılıklarıyla (1-9) öğretilecek bunun için

içeriğin belirlenmesi nitel ve nicel araştırmalar sonucu ve uzman görüşleri alınarak içeriğin amacına uygun hazırlanması gerçekleştirilecektir.

İhtiyaç Analizi Zihinsel engelli bireylerin günlük hayatta karşılaşa bileceği temel

matematiksel sorunları çözme becerilerini kazandırabilme için hazırlayacağımız projenin temel ihtiyaçları belirlenir.

 

Öğrenci Analizi Hedef kitlenin yaş, cinsiyet ve hazırbulunuşluk seviyeleri yapılan mülakatlar

ve gözlemler sonucunda belirlenmiştir. Projenin genel olarak neler içereceği öğrenciye hitap ederken eksikliklerinin

göz önüne alınıp uzman kişilere danışılarak onay alınmıştır. 

Proje Yöntemi-Aşamaları

Bu proje 2 aşamada gerçekleştirilecektir.1. aşamada ihtiyaç duyulan materyal tasarlanacak, 2.aşamada materyalin etkileri araştırılacaktır.

TASARIM AŞAMASI Öğrencinin hazırbulunuşluk seviyesine göre tasarım şekillendirilmeye

başlanarak, hedefler belirlenmiştir. Tasarımın özellikleri yaş seviyelerine göre belirlenmiştir.

GELİŞTİRME AŞAMASI Hedef kitleye uygulanacak proje tasarım aşamasından sonra uzman kişi

görüşü alınarak projenin yapım aşamasına geçilmiştir. Uzman kişi görüşünden alınan direktifler doğrultusunda proje eksik yönleri

tamamlanmıştır. Hazırlanan proje tamamlandığında kendi tarafımızdan denenerek eksik

yönleri tamamlanılacaktır.

Proje Yöntemi-Aşamaları

UYGULAMA AŞAMASI Analiz, Tasarım, Geliştirme aşamaları tamamlanan projenin uygulama

aşamasına geçilmiştir. Uygulama aşamasında belirlenen okullara gidip hazırlanan proje

sunulacaktır. Değerlendirme Aşaması Hedef kitleye uygulanan proje değerlendirme aşamasında hazırladığımız

çoktan seçmeli ve sürekle bırak değerlendirme araçları projenin değerlendirme aracı olarak kullanılacaktır.

2.AŞAMA: ÇALIŞMANIN UYGULANMASI 1.ÖRNEKLEM SEÇİMİ Trabzon MEB e bağlı özel eğitim okullarında 2 sınıf toplamda 10

öğrenciye uygulanacaktır.

Proje Yöntemi-Aşamaları

2.ÇALIŞMANIN UYGULANMASI Çalışma proje başlangıç tarihini 4. Ayında uygulanır ve uygulama 1 ay

boyunca devam eder. 3.NEREDE, NASIL,NE KADAR SÜREYLE, HANGİ ŞARTLARDA ÇALIŞMA YAPILACAK Proje belirtilen örneklemde okulda bilgisayar ortamında eğitici yardımı 1 ay

boyunca belirtilen takvim üzere uygulanır. 4.VERİLERİN TOPLANMASI Uygulanan proje gözlem ve eğiticinin mülakatları sonucu veriler toplanır. 5.VERİLERİN ANALİZİ Toplanan veriler sonucun da proje de ne kadar kadar başarı sağlandığı,

öğretime etkisi ölçülür. 6. PROJENİN RAPORLANMASI Proje analizler sonucunda projenin ne kadar amaca ulaştığı ve bunun diğer

okullarda uygulanabilirliği ölçülür.

Proje Yöntemi-Aşamaları

Proje İş Yönetim Bölümü

PROJE YÖNETİMİ-İŞ BÖLÜMÜ