ESCOLA B. M. MARECHAL CÂMARADIRETORA: ENI R. S. MARTINAZZOSECRETÁRIA: ANA PAULA DA MOTTAPROFESSORA: ANDREIA MARTINAZZO BRAGATURMA: 4º ANO

PROJETO AMBIENTAL PRAZER EM PRESERVAR

URUGUAI – PIRATUBA- SC2011

OBJETIVO GERAL

Propiciar aos alunos a oportunidade de estudar a importância dos recursos naturais no equilíbrio vital, buscando ideias e alternativas para melhor conservação e preservação do meio ambiente.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

• Localizar informações nos textos.• Levantar hipóteses ao tema estudado.• Inferir ideias dos fatos lidos a própria vida.• Observar detalhes dos lugares visitados.• Criar narrativa que conte o passeio realizado.• Dramatizar peça teatral com o tema estudado.• Elaborar desenhos ou colagem a partir de

produções textuais.• Decorar o espaço escolar em um ponto específico

a partir das produções feitas pelos alunos.

Componentes curriculares a serem trabalhados

Ciências: O ambiente onde vivem os animais, as plantas e os seres humanos, relação, importância, degradação e comprometimento dos recursos indispensáveis à sobrevivência no planeta. Nesse sentido a pesquisa será feita em torno do Rio do Peixe, vegetação, fauna e flora. (três Rs)Língua Portuguesa: Leitura, interpretação, produção e diferenciação das ideias contidas em um único texto bem como despertar oralidade por meio de dramatizações. Realizar entrevistas para desenvolver a comunicação. produzir panfletos, reportagens informativas, peças teatrais...)Matemática: Produção de situações problemas, medidas de superfície e cálculos com base na multiplicação e divisão. (lixo, tempo de degradação, etc.)Histórias e Geografia: Apontamentos gerais mediante conteúdos do livro integrado.Artes: Dobraduras de animais, maquetes, colagens, desenhos e pinturas.

RESULTADOS ESPERADOS – ESPECÍFICOS

• Relacionar a natureza e sua importância para nossa vida.• Resgatar o hábito de ler e escrever.• Aceitar diferentes opiniões dos colegas nas discussões.• Conscientizar-se nos aspectos de preservação do meio

ambiente.• Apreciar e criticar determinados aspectos dos lugares

visitados.• Sensibilizar-se para a importância de existir a proteção em

favor dos recursos naturais.• Avaliar a influência do homem na degradação da natureza.• Criar métodos de prevenção de mal tratos ao meio

ambiente. (locais e recolhimento de depósito de lixos)

ESTRATÉGIAS DE AÇÃO: • Apresentar a proposta do projeto aos profissionais

envolvidos e a comunidade.• Agregar novas sugestões.• Solicitar o envolvimento dos alunos.• A organização das atividades será feita

interdisciplinarmente;• Os pais, se necessário, serão convidados para vir na escola

colaborar com depoimentos.• Organização dos materiais e cronogramas para execução

do projeto.• Preparar uma passeata com todos os alunos do turno

vespertino, pela comunidade do Uruguai durante a semana de 01 a 05 de junho para distribuir panfletos explicativos, mudas de plantas e mensagens de preservação ambiental.

FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO

11/02 – busca

de parceria com o CDA

Data – busca

de parceria com

EPAGRI

Data da visita:

Trabalhos em

sala e de campo

Trabalhos em

sala e de campo

Trabalho

s em sala e em

campo

Data

Apresent

ação do trabalho –

(semana do meio

ambiente)

ATIVIDADES ATIVIDADES ATIVIDADES ATIVIDA

DES

ATIVIDA

DES

Inicialização das

explicações orais

aos alunos quanto

ao

desenvolvimento

do projeto.

Elaboração do

viveiro.

Visitação e

observação do

entorno do rio do

peixe.

• produções de

textos, poesias e

panfletos.

Produção de

objetos a

partir de

materiais

reciclados.

Seguir

cronograma da

semana do meio

ambiente.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

AVALIAÇÃO Será feita no decorrer do processo a partir do reconhecimento das mudanças de comportamento entre os alunos, perceber se na interação está havendo respeito e comprometimento para com os valores trabalhados.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

03/03/2011 – Passeio na comunidade mediante roteiro:Roteiro de observação para o passeio de estudos: Ser atento a todos os detalhes presentes no percurso do passeio. Observar se há presença de animais nos arredores das casas Identificar quais são as condições higiênicas das ruas e arredores Perceber se na localidade existe árvores e se são antigas? Visualizar quais são as formas de relevo predominante na comunidade. Nas margens do rio identificar, com o auxilio do responsável pelo CDA, quais tipos de plantas compõem a faixa ciliar. Ao olhar as águas do rio, estar atento a sua cor, se há lixo boiando nas águas, se pode ser visto peixes ou se há algum vestígio de pesca. Quanto ao lixo, quais as condições de armazenamento no decorrer das ruas da comunidade. Estar atento quanto aos cuidados perante a conservação ambiental e evidenciar o que estiver em desacordo. Realizar anotações conforme roteiro.

FOTO DO PASSEIO

EXPERIMENTOS – CDA

•Experimentos:

Poleiro artificial:

Recuperação de solo:

Galharias:Data Observações 03/03 Realização de experimento.11/03 Sem modificações.

09/03/2011 – PLANTIO DAS SEMENTES

Acompanhamento de crescimento de mudas: (modelo de tabela que ficou

na sala para registro das observações).

Data Observações

03/03 Implantação do viveiro

11/03 57 mudas transplantadas

Medição das mudas e trabalhos com gráficos

A NATUREZA EM HISTÓRIA EM QUADRINHOS: (PRODUÇÃO VINCULADA AO LIVRO DIDÁTICO).

ATIVIDADES VINCULADASUMA SOLUÇÃO ESTÁ NOS TRÊS Rs

REDUZIR O CONSUMO. REUTILIZAR MATERIAIS.

RECICLAR SEMPRE.

MÚSICAS...

POESIAS PRODUZIDAS...NATUREZA

Natureza é vida e alegria.

Sem a natureza nós não vivemos.

Não podemos desmatar,

Os animais pedem isso.

Os seres vivos não querem morrer...

Então todos devem proteger.

Vamos cuidar dos animais.

Preservar os recursos naturais.

E teremos um mundo de paz.

Caroline

A NATUREZA

Temos que cuidar da natureza.

Pois não vivemos sem essa beleza.

Vamos cuidar dos animais.

E ter neles amigos legais.

Protegendo a natureza,

E cuidando de nossa vida,

Podendo viver com riqueza.

Conservando essa lindeza.

Maria Elaine

A NATUREZA E OS SERES VIVOS

A natureza é vida e felicidade.

Todos dependem dela para viver.

Cuidar dela todos devem querer.

Sem poluição e desmatamento,

Os animais se alegram,

E com uma nova vida...

Gostam de voar e cantar,

Para todos alegrar.

Ezequiel

O MUNDO

O mundo foi feito para cuidar.

Para muitas crianças poderem brincar.

Não podemos poluir e destruir.

Os cuidados precisam evoluir.

Se cuidarmos da natureza....

Nela vai ficar toda essa beleza!

E se podemos proteger,

Devemos não mal tratar.

E mais bonito o mundo vai ficar.

Wellington

TEXTO A PARTIR DE IMAGENS...

IMA

IMAGENS A PARTIR DE OPINIÕES E TEXTOS...

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE CHARGES... EX:

PRODUÇÃO DE PERSONAGENS DE HISTÓRIAS CLÁSSICAS A PARTIR DE

MATERIAS RECICLÁVEIS:

PRODUÇÃO DE PANFLETO

PROGRAMAÇÃO PARA FINALIZAÇÃO DO PROJETO - GRUPO A 4º ANO:

SEMANA DO MEIO AMBIENTE (30/05 A 03/06)

• 1º DIA – ABERTURA DA SEMANA DO MEIO AMBIENTE• PASSEATA/BANDEIRAÇO NAS RUAS DA COMUNIDADE,

ONDE TODAS AS TURMAS DEVERÃO PARTICIPAR. DEVENDO ELABORAR FAIXAS COM MENSAGENS EM DEFESA DO MEIO AMBIENTE. NO DECORRER DA CAMINHADA AS MESMAS DEVERÃO SER ACLAMADAS PELOS ALUNOS JUNTAMENTE COM BANDEIRAS BRANCAS FEITAS DE SACOLINHAS PLÁSTICAS RECICLADAS E COM DECORAÇÕES RELACIONADAS AS TEMA.

• NESTE DIA TAMBÉM SERÁ ENTREGUE AS MUDAS PRODUZIDAS E OS PANFLETOS PRODUZIDOS.

2º DIA• PALESTRA COM A EQUIPE DO CDA SOBRE

REFLORESTAMENTO.

3º DIA• DECLAMAÇÃO DAS POESIAS PRODUZIDAS

E COLETIVAMENTE E TAMBÉM SERÁ CANTADA A MÚSICA PLANETA AZUL.

4º DIA• ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO: BANCA DE EXPOSIÇÃO DOS PERSONAGENS PRODUZIDOS A

PARTIUR DE MATERIAIS RECICLÁVEIS. CADA TURMA PODERÁ PARTICIPAR EXPONDO O QUE PRODUZIU.

5º DIA• FINALIZAÇÃO COM DESAFIOS PARA AS TURMAS: CADA TURMA DEVERÁ DEIXAR SUA MENSAGEM DE

PRESERVAÇÃO AMBIENTAL, EM UM MURAL, OU ESPAÇO DESTINADO PARA A OCASIÃO, CONTENDO RESULTADOS, EXPECTATIVAS, SUGESTÕES, DICAS, ETC. POR PARTE DE QUEM QUISER SE MANIFESTAR E DO RECURSO QUE CONSIDERAR MELHOR.

IDEIAS DE TEATROS...

Marco Túlio é um garoto especial. Aos nove anos, ele já entende a linguagem dos animais.Marco Túlio ouviu os peixes dos rios lhe dizendo:-- Nosso lar está poluído, cheio de sujeira. Nós estamos morrendo...Sentado à beira do mar, ouviu a conversa do tubarão com a baleia: ´´Estou asfixiado com tanta

podridão. Socorro, gente, socorro!``Foi até à Mata Atlântica, ouviu os pássaros:-- Os homens estão queimando as matas, derrubando as árvores. Não temos onde morar.As borboletas que por ali passavam, pediram: ´´Fale com o bicho-homem que nós precisamos das

flores para viver. Aqui é nossa morada.Até o vagalume do sítio foi ao encontro de Marco Túlio.-- Você que é bom e ama a natureza, faça alguma coisa por nós!O tatu saiu do seu buraco encolhido de tristeza e suplicou:--Oh, garoto! Não deixe o homem me caçar!...O tucano com o seu bico avantajado pousou no ombro de Marco Túlio e sussurrou:-- Nós, os bichos, queremos viver em paz.Pendurado pelo rabo, em um galho de árvore, o macaco gritou:-- Olha, ali tem uma queimada destruindo a bicharada! Socorro... So...cor...ro!Então, o menino teve uma idéia. Saiu pelo mundo em um balão, fazendo campanha para proteger o

meio ambiente.Neide de Souza Araújo

MENSAGEM FINAL DO 4º ANO:

“Nossa missão é fazer no

presente um caminho melhor

para o futuro.” Preserve!