PRESENTACIÓ N DEL MÓ DULÓ PSICÓLÓGI A:

Los diferentes momentos históricos culturales que se han llevado a cabo en el mundo, han

permitido que tanto la ciencia, como la cultura se desarrollen en paralelo a fin de brindar al

mundo contemporáneo una visión diferente acerca de las necesidades que han resultado

producto de los diferentes movimientos políticos y sociales que se han presentado.

A raíz del desarrollo artístico y científico de todas las ciencias a través de la historia, la psicología se

fue desarrollando paralelo a los diferentes acontecimientos que ha sufrido el hombre en este

mundo tan convulsionado por las diferentes guerras que han marcado y que han dado la

oportunidad de generar conocimientos nuevos en cuanto al bien-estar de la sociedad, en especial

de la célula más importante que la conforma el HOMBRE y es en torno a este que la psicología

versa todo su estudio, en el comportamiento normal o anormal, según sea la óptica del

observador y las normas sociales las que determinan esta clasificación que se le hace a la conducta

que manifiesta el ser humano en la sociedad y es allí donde las diferentes escuelas enfocan su

punto de vista y definen lo que es “normal o anormal” en el desarrollo psicológico del ser.

Es por ende que, las universidades incluyen dentro de sus programas académicos que dentro de su

quehacer diario se encargan del estudio del hombre en los diferentes ambientes sociales, a la

Psicología como una forma de presentarle a sus estudiantes una visión más amplia sobre la

importancia que tiene el estudio del comportamiento humano en su interacción con el medio

social que lo rodea, incluyendo además el aspecto ambiental, por la manera como cada individuo

busca integrarse a la comunidad, tratando en lo posible que la sociedad y la economía vivan en

armonía con el ecosistema.

En consecuencia, en las últimas décadas y con los cambios constantes que afrontan la sociedad y

las organizaciones debido a los nuevos sistemas o modelos administrativos, se advierte con gran

aceptación los aportes que hace la Psicología a las empresas, ya que estos han ayudado a mejorar

los procesos productivos, administrativos y en general

el clima organizacional y laboral, aumentando de esta manera la acogida que han tenido la

Psicología en el campo administrativo, incursionando en temas como procesos de selección por

competencias laborales, programas de capacitación y desarrollo humano, programas de bienestar

social laboral, evaluación del desempeño, desarrollo de carrera, salud ocupacional, entre otros,

que facilitan la labor misma de los Gerentes de Recursos Humanos y que en algunos casos estas

labores pueden ser adelantadas por Administradores de Empresas lo suficientemente capacitados

en dichas áreas.

Debido a esto, las organizaciones preocupadas por disminuir el nivel de estrés y aumentar la

calidad de vida en el trabajo, perciben con gran aceptación el manejo de temas como inteligencia

emocional en las organizaciones, que permitan tener colaboradores sanos tanto física, como

mentalmente, estables emocionalmente, cualidades estas que deben manejar las persona a fin de

interactuar con el medio social en que viven.

Por lo tanto para la Fundación, es de vital importancia que sus alumnos se preparen y capaciten

para ocupar espacios que en ocasiones han sido destinados para otras áreas afines de formación

profesional y en aras de tener profesionales integralmente preparados, ofrece a sus estudiantes la

oportunidad de conocer un poco más sobre temas esenciales en la organización.

OBJETIVOS

GENERAL

Brindar al estudiante las herramientas básicas que le permita identificar el desarrollo histórico

que ha tenido la psicología, familiarizándolo con las diferentes concepciones que tiene la sociedad

con respecto a la comportamiento humano, según la escuela psicológica, para que finalmente

comprenda la compleja dimensión del ser humano a través de las diferentes teorías de la

personalidad

ESPECIFICOS

Analizar el desarrollo histórico que ha tenido la psicología en la sociedad y que ha ayudado al

hombre en su transformación personal.

Hacer un análisis comparativo entre comportamiento y conducta, a fin de identificar porque se

presentan los diferentes tipos de personalidad

Desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias en la apreciación general del individuo

en su entorno social.

Identificar los diferentes campos de acción del psicólogo

Brindar al estudiante las herramientas y conocimientos necesarios sobre el desarrollo que ha

tenido la Psicología en las diferentes épocas a través de la historia.

COMPETENCIAS:

Se espera que el estudiante al concluir esta guía pedagógica, logre el cumplimiento de las

siguientes competencias:

• COGNITIVA. El estudiante debe conocer, identificar y asimilar para si, los diferentes momentos

históricos por los que ha atravesado la Psicología y la forma como en cada uno de ellos fue

analizada la conducta humana a fin de lograr el entendimiento y asimilación de la conducta, el

comportamiento humano y las diferentes teorías de la personalidad, resultantes de la forma como

cada ser humano es analizado.

• COMUNICATIVA. Propende por que los alumnos logren, en el tiempo de discusión y deliberación

dispuesto en los espacios académicos, expresar de manera clara y precisa, la utilidad de conocer y

dominar los conceptos básicos de las diferentes escuelas que aportan al concepto de conducta y el

comportamiento humano al interior de las organizaciones dados los diferentes entornos en los

cuales se maneja un clima y un ambiente diferente, dependiendo del contexto social en el que

interactué.

• VALORATIVA. El estudiante, y futuro profesional, deberá estar en capacidad de identificar que

camino escoger en el momento de tomar alguna decisión usando siempre la evaluación y

valoración de las variables que van surgiendo para el estudio de la conducta y el comportamiento

humano.

• CONTEXTUAL. El estudiante deberá estar en capacidad de identificar las diferentes

manifestaciones de la conducta y el comportamiento humano a fin de elaborar y diseñar planes de

acción dependiendo de las necesidades, así mismo, debe saber identificar qué variables pueden

afectar de alguna manera la toma de decisiones acertadas y asertivas

CONTENIDOS:

UNIDAD 1. DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA

EMPIRISMO

ESTRUCTURALISMO

FUNCIONALISMO

CONDUCTISMO

GESTAL

PSICOANALISIS

HUMANISMO

COGNITIVO COMPORTAMENTAL

SISTEMICO FAMILIAR

UNIDAD 2. CAMPOS DE ACCION DE LA PSICOLOGIA

PSICOLOGIA EDUCATIVA

PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA

PSICOLOGIA CLINICA

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

UNIDAD 3. COMPORTAMIENTO Y CONDUCTA

EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO

FUNDAMENTOS BIOLOGICOS DEL COMPORTAMIENTO

BASES FISIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

UNIDAD 4. PERSONALIDAD

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

METODOLOGÍA

Momento de aprendizaje autónomo: Las actividades que se realizarán en esta fase del

aprendizaje, son individuales, por esta lo tanto es importante que el estudiante identifique sus

deficiencias y se comprometa con su proceso de aprendizaje a fin de superar dichas dificultades,

realizando todas las actividades propuestas y requeridas, como son los talleres, ensayos, trabajos,

análisis e investigaciones que puedan responder de manera acertada a la construcción del

conocimiento, de tal manera que logre demostrar su nivel de responsabilidad y comprensión del

módulo. En la Guía se dan unas instrucciones específicas sobre el desarrollo del tema y al finalizar

cada unidad el estudiante encontrará unas actividades propuestas a desarrollar, las cuales

deberán resueltas y remitidas al tutor asignado, para ser corregido y evaluado.

Momento de aprendizaje colaborativo: Aquí se propone al estudiante la realización de trabajos en

grupo, entre los cuales deberán analizar el desarrollo que ha tenido la Psicología para ser

considerada una ciencias, de igual manera se expondrán casos, en los cuales tendrá la oportunidad

de debatir con sus compañeros sobre los temas planteados y desarrollados, logrando así

interiorizar e intercambiar conocimientos, puntos de vista y vivencias formativas a su proceso de

aprendizaje, los cuales finalmente serán trabajados en el aula virtual, donde todos los estudiantes

tendrán la oportunidad de debatir y defender el punto de vista de cada grupo, otra forma de

socializar el conocimiento es a través del espacio presencial, momento ideal para compartir con

los compañeros y conocerse mejor, de igual manera y por el escaso tiempo tutorial, estas pueden

ser vía chat, o mediante el correo electrónico, dependiendo de la disponibilidad de los mismos. Es

importante que siempre se desarrollen agendas de trabajo con el fin de administrar

adecuadamente el tiempo.

Tutorías o aprendizaje tutorial: Estos son los momentos de comunicación a través de diferentes

medios como (teléfono, celular, e-mail, chat, foros o vídeo-conferencias por Internet, tele

conferencias, o encuentros cara a cara,) y en los cuales se tendrá una atención personalizada por

parte del tutor, momento en el cual se despejarán todas las posibles dudas que resulten acerca del

desarrollo de las actividades de aprendizaje autónomo, también se pueden presentar para aclarar

algún tema antes de la socialización, o para el perfeccionamiento, ampliación de un concepto o

actualización. En esta etapa el estudiante estará en capacidad de integrar y aplicar los

conocimientos adquiridos a la vida profesional. Las tutorías podrán ser individuales o grupales

para lo cual se realizarán mesas redondas donde se concluirán los temas vistos, se harán lecturas

de artículos que aporten nuevos conceptos permitiendo que integre y relacione los conocimientos

adquiridos con anterioridad.

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:

Toda actividad enviada al tutor deberá cumplir los siguientes aspectos:

Letra tipo arial, tamaño 12, espacio 1.5, justificado y con la Norma ICONTEC NTC 1486 para

presentación de trabajos. No se admiten trabajos copiados de Internet, ni páginas textuales. Es

importante respetar los derechos de autor, por lo cual deben hacer citas y notas al pie de página,

norma ICONTEC NTC 1487 y 1308 y para la bibliografía, norma ICONTEC 1307 y en caso de obtener

la información a través de medios electrónicos, la norma ICONTEC NTC 4490.

EVALUACIÓN:

El proceso de evaluación es paralelo y permanente al proceso de formación del estudiante, en él,

tanto el estudiante como el docente, valorarán las actividades desarrolladas y señalarán las

fortalezas y debilidades que se han presentado, igualmente retroalimentarán la forma de superar

las debilidades y alcanzar las competencias propuestas en una disciplina a través de una serie de

actividades complementarias.

Los criterios que se tendrán en cuenta en el momento de realizar la evaluación están descritos en

cada unidad, de manera que el estudiante tiene claridad respecto a los requisitos de contenido

que debe cumplir en cada actividad solicitada.

La Evaluación se realiza de la siguiente manera:

El modulo está compuesto por 4 (cuatro) unidades. Cada unidad tiene un valor del 25% de la nota.

Para este 25% de cada unidad se tendrá en cuenta:

1. Aprendizaje Autónomo (Actividad Individual)

2. Aprendizaje Colaborativo (Foros)

3. Aprendizaje Tutorial (Tutorias)

RECURSOS

Actividad 1:

Es importante que cada estudiante identifique cuales son los inicios que tuvo la psicología en su

desarrollo como ciencia y establezca un paralelo de acuerdo con las relaciones de en la concepción

de hombre. De igual manera relacione cómo cada corriente filosófica define el comportamiento

humano.

TAREA 1:

1. Identifique cada corriente filosófica/psicológica y analice cuál ha sido el

punto de vista que ha tenido sobre el desarrollo de la Psicología, de igual

manera es importante que destaque los principales autores con su aporte

respectivo, al finalizar la actividad, el estudiante deberá presentar un cuadro

sinóptico en el cual deberá identificar: año, escuela filosófica, principales

exponentes, objeto de estudio.

2. FORO 1:

De acuerdo con el vídeo sobre el desarrollo histórico de la Psicología, los

estudiantes deberán realizar un foro sobre 1. La forma como fue evolucionando

la Psicología hasta nuestros tiempos y 2. El modelo psicológico con el que más

se identifican y por qué.

http://youtu.be/_aFPIknV63w

ACTIVIDAD 2:

Al analizar y entender de dónde surge la psicología y cuál es la comprensión de la conducta desde

cada escuela filosófica, es importante identificar los diferentes campos de acción de esta misma,

para así mismo establecer el objeto de estudio, según sea el campo desde el cual es abordado.

Al estudiar la conducta humana, vale la pena resaltar que cada campo de acción lo toma de

acuerdo con sus propios intereses, a manera de ejemplo, el psicólogo dedicado al área clínica,

estudia al ser humano desde la óptica de las situaciones complejas que hacen que este individuo

se sienta inconforme en el medio que le toca vivir y que a su vez él se perciba como un ser

disonante con la sociedad; de igual manera los otros campos de la psicología estudiaran al ser

humano según sea el campo de acción de cada uno.

TAREA 2:

1. Represente en un mapa conceptual la forma como es abordada cada campo de acción de la

psicología, indicando las habilidades que debe desarrollar el psicólogo según sea su dominio.

2. Efectúe un análisis comparativo del objeto de estudio del ser humano, según corresponda el

campo de acción de la psicología

FORO 2:

Describa los diferentes campos de acción de la psicología y relación con su aplicación en el

comportamiento del consumidor

Actividad 3:

Al analizar el comportamiento y la conducta humana, el estudiante esta identificando que factores

influyen en la manera como cada ser expresa su individualidad, de igual manera comprende la

función del cerebro y el sistema nervioso central en la manera como cada persona manifiesta su

identidad, mediada esta por el temperamento y carácter que va formando en el desarrollo

evolutivo del ser humano.

TAREA 3:

El vídeo aprendizaje y conducta ilustra la manera como el cerebro activa su función neuronal y

regula las emociones y el comportamiento, en un escrito no superior a dos páginas, indique cómo

aplicaría dicho conocimiento a su profesión,

FORO 3:

En el vídeo http://youtu.be/o4K7GY8nics, se observa la evolución del cerebro y sus componentes

funcionales. ¿Cuál es la importancia de conocer estos procesos en el campo de la administración

de mercadeo?

Actividad 4:

Una vez comprendidos los conceptos de la unidad 4, el estudiante estará en la capacidad de

realizar un estudio exhaustivo sobre las diversas teorías de la personalidad, las cuales tienen de

base el comportamiento y la conducta que cada individuo ha desarrollado en su vida. De igual

manera le permitirá identificar los diferentes tipos de personalidad y a su vez los trastornos que

cada uno pueda tener, todo ello apoyado de las pruebas psicotécnicas propias para esta actividad.

TAREA 4:

Describa a través de un ensayo: 1. Teorías de la personalidad, 2. Tipos de personalidad, 3.

Trastornos de Personalidad y establezca cual podría ser el autor y concepto con el cual se

siente identificado el concepto de personalidad y lo pueda aplicar en su ser.