Español

LECCIÓN:11

TEMA:La fabula BLOQUE 5 2º

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOSLa Cigarra y la Hormiga Identifica las características generales

de los textos expositivos.

PROPOSITO TEMAS DE REFLEXIÓN

Que los alumnos:

Utilicen algunas estrategias de comprensión lectora previas a la lectura de una fábula.

Conozcan las partes que forman los libros y utilicen el índice para localizar un texto.

Características y función de los textos expositivos.

SECUENCIA DIDACTICA

Sesión 1INICIO:

- Observar las ilustraciones del libro- Organizar el grupo en equipos de 5 mediante la dinámica del barquito- Cuestionar a los a los alumnos sobre la fabula “La hormiga y la

cigarra”- Se hablara con los niños para saber si tienen conocimientos previos

sobre los conceptos de fábula y moraleja (la enseñanza que les dejo la fábula).

DESARROLLO:

- Se realizara una proyección en el salón sobre una fábula llamada “Pedro y el lobo”.

- Terminada la presentación se les explicara sobre los conceptos de fábula y moraleja pero no se les manejara ese concepto hasta el final primero se le mencionara como la enseñanza que les dejo la fábula.

- De igual manera se les preguntara sobre lo que trato la fábula.

CIERRE:

- Contestar las preguntas del libro de texto de español 128.- Se les explicara la diferencia que se tiene con el cuento.- Para evaluar a los alumnos se les pedirá que escriban la moraleja que

les dejo la fábula.- Se evaluara los conceptos básicos enseñados como son fábula y

moraleja.

FECHA DE APLICACIÓN TIEMPO DESTINADO

Martes 9 de junio del 2015 1 sesión de 2 horas

PRODUCTOS RECURSOS Y MATERIALESRedacción de la enseñanza que dejó la fabula.

Proyector Fabula de “pedro y el lobo”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Escala estimativa

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MTRA. VERONICA ALEJANDRAESCUDERO LASO DE LA VEGA

ENCARGADA DEL CURSO “LA TECNOLOGIAINFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES