COLEGIO NACIONAL

“DR EMILIO UZCÁTEGUI”

LA MONOGRAFÍA (PLAN DE INVESTIGACIÓN) Y SU ESTRUCTURA

3EROS Y 1ERO DEL B.I

AUTOR: MSC. ANÍBAL MOROCHO

COLEGIO NACIONAL “DR. EMILIO UZCATEGUI” CERTIFICACIÓN DE AUTORIA

En calidad de tutor del Plan de Investigación monográfica, sobre el Tema: …………………………………………………………………………………………………………..Y como lo estable el art. 200 del Reglamento a Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI) en que las y los estudiantes del tercer año de bachillerato del Colegio Nacional “Dr. Emilio Uzcategui”, en el año lectivo 2014-2015, han desarrollado el pre-trabajo académico escrito de grado, del cual me permito afirmar que el presente plan de investigación reúne los requisitos desarrollados en el tiempo establecido y que las y los señores estudiantes:Nombre:……………………………………Firma…………………………C.I……………………Nombre:……………………………………Firma…………………………C.I……………………cumplen a cabalidad las normas de probidad académica (Artículos: 223, 224 y 225 del RLOEI).

En la ciudad de Quito, 5 de enero del 2015…………………………………………………………..MSc. Aníbal MorochoTUTOR(A) DE MONOGRAFIA DE GRADO

ESTRUCTURA DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN - MONOGRÁFICA

PORTADA (TEMA DE LA MONOGRAFÍA)…………………………………………………………………………iOFICIO DE APROBACIÓN DEL TEMA……………………………………………………………………………..iiCERTIFICACIÓN DE AUTORIA……………………………………………………………………………………...iiiINDICE GENERAL……………………………………………………………………………………………………..ivCAP I – PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEL PROBLEMA, HÍPÓTESIS Y/O VARIABLES, PREGUNTAS DIRECTICES………………………………………..1OBJETIVO GENERAL Y 3 ESPECÍFICOS (cognitivo, afectivo y procedimental)…………………………..3JUSTIFICACIÓN ………………………………………………………………………………………………………4-6CAP II - MARCO TEÓRICOCUERPO DEL MARCO TEÓRICO (Ensayo, Investigación descriptiva, otros).…………………………….7-21INTEGRADO POR 3 CAPÍTULOS Y SUBCAPÍTULOS INTERNAMENTE CAP III - METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓNDISEÑO Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………………........22POBLACIÓN Y MUESTRA ……………………………………………………………………..................................23TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ……………………………………………………………………............................24CAP IV – ASPECTOS ADMINISTRATIVOSRECURSOS TÉCNICOS, TALENTO HUMANO, RECURSOS MATERIALES, ECONÓMICOS…………………….25-28CRONOGRAMA ……………………………………………………………………………………………...............29BIBLIOGRAFÍA(mínimo 5 libros, 5 revistas y 5 enlaces electrónicos)…………………………………………………………………………………………………………......30ANEXOS:Encuesta(s)/ Instrumento de recolección de información a aplicar previa aprobación FOTOGRAFIAS

Adaptado del PPT del MSc. Aníbal Morocho. Estructura de la monografía

EL PROBLEMAES EL PUNTO DE PARTIDA, EL OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN, ES UN HECHO, FENÓMENO SUCESO, ALGO OBSERVABLE QUE NOS HACE SURGIR ESPONTANEAMENTE LA PREGUNTA ¿Por qué?EJEMPLOS: LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL EN LA SECCIÓN MATUTINA DEL COLEGIO EMILIO UZCATEGUI DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014.

EL ANALBABETISMO- LA MORALIDAD INFANTIL-DESERCIÓN ESCOLAR-MIGRACIÓN-LAS PÉRDIDAS DE AÑO MUY NUMEROSAS-LA CORRUPCIÓN-EL ABORTO- ALCOHOLISMO-LA DROGADICCIÓN-BULLYNG ESTUDIANTIL-ACOSO SEXUAL- LA TRATA DE PERSONAS-LA SEQUÍA-EL LESVIANISMO-LA HOMOSEXUALIDAD-EL DEPORTE,

OBJETIVO: es la expresión verbal o escrita de un propósito , es decir lo que se desea conseguir mediante alguna acción que se propone realizar una persona

OBJETIVO GENERAL: TIENE 3 PARAMETROS:

QUE VOY hacer(inicia con un verbo en infinitivo con sus terminaciones AR-ER-IR) COMO VOY HACER :(UTILIZA 3 PALABRAS: MEDIANTE, POR MEDIO , A TRAVES )PARA QUE VOY HACER: es la aplicación a la vida cotidiana

Para plantear el objetivo general se recurre a la taxonomía de verbos entre los principales: FORTALECER. CONOCER, LOGRAR, AFIANZAR, DETERMINAR,DEFINIR.OBJETIVO ESPECIFICO: TIENE 2 PARAMETROS: QUE VOY HACER

COMO VOY HACER

En cambio para plantear el objetivo especifico se recurre a la taxonomía de verbos entre los principales: Realizar. Concientizar, Enlistar, Diagnosticar, Emplear, Nombrar, Construir, Diferenciar, Revalorizar, Rescatar.

OBJETIVOS

EJEMPLO: EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAOBJETIVO GENERALFortalecer el conocimiento de la investigación científica a través de investigaciones bibliográficas, fotografías con el fin de aplicar lo aprendido en un proyecto practico.OBJETIVO ESPECÍFICO.-Efectuar investigaciones de campo documentadas en el sector de la florida.-Aplicar el proceso metodológico y de observación directa en el sector de la florida.

JUSTIFICACIÓN

La JUSTIFICACIÓN de su plan de investigación monográfica responde a la mayoría de las siguientes preguntas:

¿Por qué se hace?

¿Para qué sirve?

¿A quienes?

¿Propósito de la investigación?

¿Cuál es el impacto de la investigación?

Se elaborará en una página.

MARCO TEÓRICO

Para Montenegro, M. 2014, entre las características fundamentales que contiene el marco teórico, tenemos:

Debe ser elaborado en función de una previa revisión bibliográfica.

Se trata de una construcción del investigador que se hace a base de las ideas propias de quien la investiga y generalmente se acompaña de ideas provenientes de diversas fuentes bibliográficas, por lo tanto, en el marco teórico se aconseja aportes individuales de quien investiga con aporte de otros autores.

La teoría juega un papel fundamental en la comprensión del fenómeno a investigar, en la previsión de resultados a alcanzar, en la explicación de los datos prácticos recogidos a través de la investigación de campo.

Además, los marcos teóricos:

En los trabajos monográficos contemporáneos los marcos teóricos tienen un carácter mucho más preciso, específico, pertinente y directamente vinculado a las variables y dimensiones, a los objetivos y preguntas de investigación.

Implica el análisis y exposición de teorías, enfoques, investigaciones y antecedentes existentes que pueden contribuir al encuadre de la investigación.

Los marcos teóricos deben ayudar a reflejar estudios que se han desarrollado en la misma línea, los sujetos que se han involucrados, las estrategias de recolección de datos, los resultados alcanzados y otros elementos como lugares en donde se han hecho, los diseños que fueron utilizados, los tamaños muestreados empleados, etc.

En resumen, los marcos teóricos:

Regularmente en la escritura de un marco teórico se utilizan normas técnicas (para nuestro caso, normas APA) que definen la coherencia del texto, la agrupación de ideas, los elementos de entrada y salida de los párrafos, los enlaces entre líneas, así como otros que tienen que ver con formatos, citas, márgenes, interlineados, etc.

Los más importante del M.T. es el contenido. Debe ser producto de un estado de arte muy bien delineado y recopilado de fuentes de última generación, es decir, documentos de últimos 3 o 5 años de publicación.

Los contenidos deben referirse a teorías existentes sobre los objetos de investigación (variables), a leyes, a principios, enunciados, clasificaciones, que pueden ser incluidos con el debido señalamientos de sus fuentes bibliográficas.

METODOLOGÍA

En este capítulo se debe detallar los diseños y/o métodos de investigación que se va a implementar, así como sus técnicas e instrumentos de toma de recolección de datos, boletas de entrevistas, encuestas, grabaciones, informes de campo, etc.

Se explicitará la población a estudiar, así como la muestra estadística a investigar.

MÉTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVOPROCESO METODOLÓGICO

OBSERVACIÓNEXPERIMENTACIÓN

COMPARACIÓNABSTRACCIÓN

GENERALIZACIÓN

MÉTODO CIENTÍFICO HEURÍSTICO.1.-PLANTEO DEL PROBLEMA

2.-CONSTRUCIÓN DE UN MODELO TEORICO

3.-DEDUCCIÓN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES

4.-PRUEBA DE LA HIPÓTESIS

5.-NTRODUCCIÓN DE CONCLUSIONES

AUTOR MARIO BUNGE.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEL MEC 1.- TEMA O PROBLEMA2.-HIPÓTESIS Y VARIABLES 3.- RECOPILACIÓN DE DATOS4.- TRATAMIENTO DE LOS DATOS5.- ANÁLISIS DE LOS DATOS6.- RESULTADOS Y CONCLUSIONES7.- ELABORACIÓN DEL INFORME

EL ENSAYOEl ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.Definición en el diccionario de la RAEEl concepto dado se asemeja al del Diccionario de la Real Academia, en donde se define al término como un "escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito"ENSAYO EXPOSITIVO. ENSAYO ARGUMENTATIVO.ENSAYO CRÍTICO.Estas tres denominaciones pueden prestarse a cierta confusión. En verdad, se trata siempre del mismo tipo de obra. Esas expresiones se suelen usar en ciertos contextos, especialmente en el académico, ya sea en la secundaria o en la universidad. Tenemos 3 tipos de ensayo:

Por ejemplo:

ENSAYO CRÍTICO se quiere resaltar que es un escrito en el cual lo más importante es lo que piense su autor, su crítica.Todo ensayo, es una exposición de ideas, basada en argumentos, por eso es EXPOSITIVO Y ARGUMENTATIVO, y al mismo tiempo es crítica, ya que se está juzgando una determinada cuestión.CARACTERÍSTICAS DE UN ENSAYO.

Aunque sea difícil describir todas las características de un ensayo por ser un género literario esencialmente libre, podemos resumir sus principales caracteres en la siguiente lista:ESTRUCTURA DE UN ENSAYOOrganizar las partes de un ensayo depende de su autor. En la mayoría de ellos se aprecia la clásica división de:INTRODUCCIÓN: Se presenta el tema y la forma en que será abordada por el autor

DESARROLLO: Es el contenido principal, contiene los argumentos del tema

CONCLUSIÓN: Una parte final para resumir lo que el ensayista quiso transmitir con su obra.

BIBLIOGRAFÍA

Describir las fuentes bibliográficas que fueron citadas, parafraseadas, otras, en el desarrollo del trabajo de investigación.

No olvide ordenarlas de manera alfabética.

Ejemplo:

Mejía, Elías. 2005. Metodología de la Investigación Científica. Lima: Editorial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Montenegro, Mario. 2014. Clase Magistral del módulo de tutoría I del programa de Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos socioeducativos[mp3]. Quito. 30/08/2014