Upload
goekhan-bicer
View
902
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ÖĞRETİM TASARIMI
ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ
İki Temel Yaklaşıma Göre Öğretim Tasarımı
Öğretim Tasarımı Evreleri
Geleneksel Tasarım Etkinlikleri
Yapılandırmacı Tasarım Etkinlikleri
Analiz
●İçerik●Öğrenen●Öğretim ihtiyacı●Öğretim hedefleri
●Bağlam●Öğrenen●Problem tanımlanması●Anahtar kavramların
tanıtılması
Tasarım●Öğretim hedefleri●İş analizi●Ölçüt-dayanaklı
değerlendirme
●Öğretimsel kazanımlar●Öğrenme sıralamasının
yapılması (grup ve/ya da bireysel)
●Bağlama dayalı değerlendirme
Öğretim Tasarımı Evreleri
Geleneksel Tasarım Etkinlikleri
Yapılandırmacı Tasarım Etkinlikleri
Geliştirme ●Öğretsel materyallerin geliştirilmesi
●Öğrenme kaynaklarının yapılandırılması
Uygulama●Öğretmen: ileten, yöneten●Öğrenen: alıcı, kazanan●Odak: hedefin
kazandırılması
●Öğretmen: başvurulan, destekleyen
●Öğrenen: yöneten, kontrol eden
●Odak: problem çözme
Değerlendirme ●Öğrenenin ne bildiği●Neyi nasıl bildiği
●Öğrenenin nasıl öğrendiği●Bilmenin girdisini çıktısını
bilmesiHannafin ve Hill (2002)
İki Temel Yaklaşıma Göre Öğretim Tasarımı
Analiz
Tasarım
GeliştirmeUygulama
Değerlendirme
ADDIE Modeli
ADDIE Modeli
Aşama Gerekenler
Analiz
●Hedef kitle kimdir?●Neyi öğrenmeye ihtiyaçları var?●Bütçe nedir?●Ulaştırma olanakları nedir?●Ne gibi sınırlılıklar vardır?●Proje ne zaman tamamlanacak?●Öğrenciler yetenekleri konusunda ne söylüyor?
Tasarım
●Bilişsel becerilerin kazandırılmasına en uygun (web) ortamı seçin (Driscoll, 1998).
●Öğretimsel hedefleri yazın, ders planına ve modüllere göre bir yöntem seçin (Hall, 1997).
●Dersin içeriğine uygun etkileşimli bir (elektronik) ortam tasarlayın (Porter,1997).
Analiz
Değerlendirme
Uygulama Geliştirme
Tasarım
ADDIE Modeli
Aşama Gerekenler
Geliştirme
●Gereken ortamı yaratın●(İnternetin güçlü yanlarını kullanarak) öğrenenlerin
tercihleri ile örtüşecek farklı çoklu ortam bileşenleri kullanarak bilgileri sunun (Porter, 1997).
●Uygun etkileşim yöntemlerini belirleyin. Bunlar, öğrenenleri yaratıcı, yenilikçi ve geleceği araştırmaya istekli kılsın (Porter,1997).
●Sosyal bir ortam yaratacak ve öğrenenlerin işbirliği yapmasını sağlayacak etkinlikler planlayın (Simonson ve diğerleri, 2000).
Analiz
Değerlendirme
Uygulama Geliştirme
Tasarım
ADDIE Modeli
Aşama GerekenlerUygulama ●Gereken materyalleri çoğaltıp dağıtın.
●Teknik aksaklıklardan kaynaklanabilecek problemlere karşı yedek bir plan hazırlayın (Simonson ve diğerleri, 2000).
Değerlendirme ●Öğrenenleri hedefler doğrultusunda sınayın.●Süreci öğretimsel standartlara göre test edin.
Analiz
Değerlendirme
Uygulama Geliştirme
Tasarım
Dick ve Carey Modeli
ASSURE Modeli
AÖğrenenlerin analizi
Analyze Learners
●Genel özellikler●Ön yeterlilikler●Öğrenme stilleri
S
Kazanımların belirlenmesi
State Objectives
●Beklentiler●Performans durumları ●Kabul edilebilir performans derecesi
S
Öğretim yöntem, medya ve materyallerinin seçimi
Select Methods, Media and Materials
●Elde edilebilir materyallerin seçimi●Var olan materyallerin elden
geçirilmesi●Yeni materyallerin tasarlanması
ASSURE Modeli
U
Medya ve materyallerden yararlanma
Utilize Media and Materials
●Materyallerin önizlemesi●Materyal ve ortamın hazırlanması ●Öğrenme deneyimlerinin
sağlanması
R
Öğrenen katılımını sağlama
Require Learner Participation
●Sınıfta ya da etkinlikler sırasında öğrenenlerin bilgiyi işlemesi
E
Değerlendirme ve gözden geçirip düzeltme
Evaluate and Revise
●Öğretim öncesi, sırası ve sonrasında
●Öğrenen, medya ve yöntemlerin değerlendirilmesi
Seels Modeli
Smith ve Ragan Modeli
Gerlach & Ely Modeli
Kemp ve Morrison
HEDEF KİTLENİN ÖĞRENME
NİTELİKLERİNİ
BELİRLEME
ÖLÇME
ARAÇLARINI
GELİŞTİRME
ÖĞRETİM ARAÇ VE
MATERYALLERİNİ
GELİŞTİRME
DESTEK
HİZMETLERİ
DÜZENLEME
UYGULAMA
İHTİYAÇ
BELİRLEME
HEDEFLERİ
BELİRLEME
DEĞERLENDİRME
EĞİTİM SÜRECİ
Ayrıntılama Kuramı (Elaboration Theory)
●Ayrıntılama kuramı sıralanmış ve düzenlenmiş öğretim için bir model ortaya koymaktadır.
●Bilişsel alan için öğretim tasarımlarında kullanılabilir.
●Reigeluth kuramını, kavramsal, işlemsel, kuramsal tasarım ve planlama için ayrıntılı süreçler ortaya koyarak ifade etmiştir.
Ayrıntılama Kuramı (Elaboration Theory)
Ayrıntılama kuramının anahtar ilkesi, öğrenenler fikir ve becerilerin özümsendiği anlamlı bir bağlam geliştirme ihtiyacı hisseder cümlesidir. Bu ana fikirle yola çıkan Ayrıntılama kuramının sekiz ana strateji bileşeni vardır. Bunlar:
1.Düzenlenmiş ders yapısı: dersin odağını yansıtacak organizasyon yapısı belirleyin.
2.Basitten karmaşığa doğru sıralama: Düzenlenmiş yapıya göre hazırlanmış ders basitten karmaşığa doğru bir sıralama içermelidir.
3.Ders içindeki sıralamalar: Bilgi bileşenleri tabana alınarak tasarımda kullanılmalıdır.
4.Özetleyiciler: Ders ve ünite bazında içeriğin gözden geçirilmesi.
5.Sentezciler: Sentezlemenin amacı öğrencilerin yeni öğrendikleri bilgiler ile önceki bilgilerini kaynaştırarak özümsemeleri sağlanmalıdır.
6.Analojiler: İçerik ile öğrenenlerin önceki bilgileri arasında ilişki sağlayın.
7.Etkinleştiriciler: Bilişsel strateji etkinleştiricileri
8.Öğrenen kontrolü: Öğrenciler, hem içerik hem de öğretsel stratejileri kullanmak konusunda yüreklendirilmelidir.
ARCS Modeli
Attention(Dikkat)
Relevance(İlişki-Uygunluk)
Confidence(Güven)
Satisfaction(Tatmin-Doyum)
ARCS ModeliDikkatAlgısal uyandırma Öğrenenlerin ilgisini çekebilmek için ne yapmalıyım?
Sorgusal uyandırma
Sorgulama becerisini nasıl harekete geçirebilirim?
Değişkenlik Dikkatlerini sürekli uyanık tutabilmek için çeşitli taktikleri nasıl kullanabilirim?
UygunlukKazanım (hedef) tanıtımı
Öğrenenlerin ihtiyaçlarına nasıl cevap verebilirim?
Güdü eşlemesi Öğrenenlere nasıl ve ne zaman uygun seçenek ve sorumluluk verebilirim?
Benzerlik Öğrenenlerin deneyimleriyle örtüşen öğrenme yaşantılarını nasıl düzenleyebilirim?
ARCS ModeliGüvenÖğrenme gereklilikleri
Başarı için olumlu beklentinin yapılandırılmasına nasıl yardımcı olabilirim?
Başarı fırsatları Öğrenme deneyimleri, öğrenenlerin yeterliliklerine inancını nasıl destekleyip artırabilir?
Kişisel kontrol Öğrenenler başarılarının kendi güç ve yeteneklerine bağlı olduğunu nasıl bilebilir?
Doyum
İçsel pekiştireçler Öğrenenlerin yeni edindikleri bilgi ve yetenekleri kullanmaları için nasıl fırsatlar sağlayabilirim?
Dışsal ödüller Öğrenenlerin başarısı ne ile pekiştirilebilir?Adalet Öğrenenlerin başarıları ile ilgili olumlu duygular
hissetmesine nasıl yardımcı olabilirim?