NUDELnätburen undervisning,

distansutbildning och e-lärande

inramning

• digitalisering av högreutbildning

• tekniska infrastrukturer

• personlig IT

mycket prat men lite verkstad

data och målsättningar

• enkäter till alla lärare på hv & gu

• intervjuer av 18 lärare

• workshops och erfagrupper

– disco-utvecklare, gul-ansvariga ochdesignvisionärer

• kartläggning av IT-användning

• scenarios för morgondagen

samverkansprojektet

adderar fokus på…

• distans kontra campus

• hv jämfört med gu

i fokus

• e-post

• lärplattform (disco/gul)

• “övrig IT”

• attityder till IT

analytiska utgångspunkter

hur kan vi förstå vad som påverkarlärares användning av IT?

– att använda IT mycket ochatt använda mycket IT

– adoption av praktik snarareän adoption av system

nudelresultat (short version)

• användningens bredd

Frek

ven

sre

spo

nd

ente

r

Sammanvägd användningsbredd e-post, LMS samt “övrig IT”

nudelresultat (short version)

• användningens magnitud: lms

Frek

ven

sre

spo

nd

ente

r

Användningsmagnitud (djup) för LMS

attitydscore

the big picture

• lärargruppen är diversifierad , men övervägande positiv

• vare sig ämne, ålder, kön eller akademisk nivå kan förklara skillnader i användning & attityd

• miljöer med särskilda behov

gruppstorlek???

hv & gu

Campus Distans

GU 92% 8%

HV 83% 17%

campusuniversitet & distanshögskola

praktik på campus & distans

slutsats

det är införandet av IT-infrastrukturen, snarare äninförande av distans-utbildningspraktiken somligger bakom verksamhets-förändring

slutsats

stödfunktioner bör inriktasmot utveckling avverksamheten med hjälp avIT, snarare än mot utvecklingav IT-kompetens som(kanske) kan leda till förändring

mer studier!

• vi har en klarögonblicksbild, men i vilkenriktning rör vi oss?

• Hur ser studenternas IT-användning ut?

läs mer…

• Lundin, J., Svensson, L., Nordström, L. & Svanberg, P. (forthcoming 2012). Att använda IT mycket: Att använda mycket IT – en studie av lärares teknikanvändning. I “Inte utan min dator” Pedagog i uppkopplad miljö - Förhållningssätt och perspektiv (eds. Lantz, A. & Säljö, R.)

• Nordström, L., Svanberg, P., Lundin, J. & Svensson, L. (2011). Developing metrics for analyzing IT supported student-teacher interaction in higher education. Selected Papers of the 34th IRIS seminar.

• Nordström, L., Svanberg, P., Lundin, J. & Svensson, L. (2011) Developing Metrics for analyzing IT-supported Student-Teacher Interaction in Higher Education. Short paper presented at SITE2011, Nashville, US.

• Lundin, J., Nordström, L., Svanberg, P., Svensson, L. (2011). “NUDEL - Nätburen undervisning, distanspedagogik och e-lärande - Rapport delprojekt 1” Delrapport studier av lärares IT-använding i högre utbildning.