Me siento bien, aprendo bien. CRA Orba de Muel

ME SIENTO BIEN

APRENDO BIEN

CRA ORBA:UNA ESCUELA

ENREDADA

UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD…

6ª JORNADA DE LA RAEPS6ª JORNADA DE LA RAEPS

ALIMENTANDO LA SALUD EN LAS ALIMENTANDO LA SALUD EN LAS ESCUELAS PROMOTORASESCUELAS PROMOTORAS

QUIÉNES SOMOS• Dos localidades que se articulan en torno a la ribera del río Huerva (Muel y

Botorrita).

• El CRA se estructura en 3 unidades de Ed. Infantil, 5 de Educación primaria

y una mixta de Ed. infantil y primaria.

• El claustro de profesores se compone en la actualidad por 14 maestros (4

EI, 3 EP, 2FI, 1 FI Itin, 1 EF Ord, 1 EF Itin, 1 religión Itin compartida con el

colegio de Sobradiel y 1 EM Itin)

• Con relación al alumnado hay un total de 138, matriculados entre las dos

localidades. Aproximadamente un 15 % del total del alumnado es

población inmigrante, dedicándose casi la totalidad de la población al

sector primario o al de servicios.

UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD… 2

UN CLAUSTRO COMPROMETIDO

• Desde hace unos cuantos cursos escolares el claustro del CRA se siente sumergido en esta necesidad de atender a su comunidad educativa dando respuesta a este concepto de escuela.

• Por ello el claustro del CRA Orba ha integrado dentro de sus proyectos de centro la "Educación para la Salud" como un proceso de formación, de responsabilidad de la persona a fin de que adquiera conocimientos, actitudes y hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva.

• Se trata de responsabilizar al alumnado y prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilo de vida lo más sano posible, a través de la adquisición de hábitos y prácticas saludables.

• Todas y cada una de las actividades llevadas a cabo, desde hace cursos, persiguen que nuestros alumnos sean observadores, creativos, curiosos, exploradores de sus necesidades e incluso ser descubridores de actitudes críticas frente a la vida.

• Una de las idiosincrasias del CRA es que dispone de una plantilla de profesores mayoritariamente definitiva, lo cual supone una ventaja clara y positiva a la hora de programar y dar continuidad a las líneas prioritarias recogidas en su Proyecto Educativo de Centro.

• Desde hace varios años el profesorado del CRA manifiesta cierta preocupación por contribuir a la educación integral de nuestro alumnado, desarrollando actitudes saludables y habilidades para la vida.

• Condiciones propicias para dar el salto definitivo, definiendo una línea de trabajo que nos identifique (Características del EQUIPO DIRECTIVO)


CÓMO NOS ORGANIZAMOS

COMISIONES DE TRABAJO PLAN DE FORMACIÓN

1.- Escuela Promotora de la Salud (alimentación-actividad física- salud emocional y medio ambiente)

2.- Animación a la lectura.3.- Educación para el desarrollo (dentro: convivencia y fuera: cole hermanado Nicaragua)

EMOCIÓNATE

Aprender a identificar y gestionar las cuatro emociones básicas.

Empatía.

La organización y funcionamiento del CRA Orba ha sido siempre una de las inquietudes manifestada por el Equipo Directivo y su Claustro de profesores. Desde hace unos cuantos cursos escolares el profesorado se organiza por Comisiones de Trabajo; entendidas como un espacio de encuentro y reflexión a cerca de diversos temas relacionados directamente con los proyectos del centro.El tiempo de coordinación dedicado a estas comisiones de trabajo son programadas quincenalmente e integrado en el calendario de reuniones de los viernes de 13:30 a 15:30 horas.

PROYECTO DE CENTRO: TODO EL ALUMNADO IMPLICADO

LUNES Y MIÉRCOLES 1H 30MIN 4

ENSEÑAMOSCONSUMA CONCIENCIA


HAY MUCHAS FORMAS DE ALIMENTARSE Y UNA SÓLA DE

NUTRIRSE Educamos en hábitos alimenticios sostenibles y saludables.

Potenciamos el consumo saludable.

Fomentamos el consumo local.

Primero cómete el desayuno y Primero cómete el desayuno y luego el día.luego el día.


SIEMPRE ES BUEN MOMENTO

PARA COMER MÁS FRUTA

PLAN de CONSUMO

IMITAR -COMPARTIR-COMPROMISO

JUEVES FRUTERO

Bocadillos saludables para consumir en la

escuela

DIVERSIDAD EN LOS ALMUERZOS

VIERNES BOCADILLERO

ALTERNATIVAS AL USO DEL PAPEL DE ALUMINIO



COMISIÓN ALIMENTACIÓN

ACERCAMIENTO DEL ALUMNADO A LA ALIMENTACIÓN A TRAVÉS DEL:

JUEGOEl ARTELA CREATIVIDADEXPERIMENTACIÓN

COLLAGE CON PLASTILINACON RECORTES DE PRENSA

El ARTE



REFLEXIÓN CRÍTICA DE LOS ALUMNOS SOBRE LOS HÁBITOS DE CADA DÍA MEDIANTE DIFERENTES DINÁMICAS

REGISTRO DE FRUTAS SEMANALES Y RECOGIDA

EN UN GRÁFICO



SENSIBILIZACIÓN HÁBITOS ALIMENTARIOS

SOCIEDAD SIGLO XXI



INVESTIGACIÓN MEDIANTE UN PROYECTO DE TRABAJO DE LA EVOLUCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN EN EL TIEMPO.

TALLERES HIGIENE BUCAL Y ALIMENTACIÓN.

HUERTO ESCOLAR

LA COMISIÓN DEL HUERTO. GENERAR Y ORGANIZAR ACTIVIDADES para desarrollar en:

El aula. El huerto escolar. Visitas a otros huertos. Colaboración con los abuelos.

¿Cómo QUEREMOS QUE SEA NUESTRO

HUERTO ?


o Conocer, plantar, cuidar y recolectar las hortalizas según la temporada.

o Favorecer los beneficios de la agricultura ecológica.

o Descubrir el espacio agrícola de nuestro entorno.

o Comprender y valorar el trabajo del agricultor.


Un espacio para aprender, investigar, observar, descubrir y

manipular de manera práctica.

LA ESPINACAD

A

DIARIO DE

CAMPO

COMISIÓN VERDE


El huerto escolar es un laboratorio vivo en el centro educativo, un

elemento globalizador.

COMISIÓN VERDE

GRUPO internivelar DE NIÑOS- con labores de:


¿QUIÉNES SOMOS?

DIARIO DE CAMPO

La opinión de cada uno cuenta.

UN PROYECTO, UN SUEÑO, UNA REALIDAD…

Martes de 15:00-15:30

16

LA ESPINACADA


MES SALUDABLE: FEBRERO 2014-2015

PUNTO DE PARTIDA: Conexión con el Centro de salud de Muel

Gracias a la coordinación con Mercedes, la enfermera de la localidad, pudimos entender cómo la alimentación está estrechamente relacionada con las emociones de cada uno.

Además pudimos saborear la puesta en práctica de varios talleres prácticos de cómo hacer un buen desayuno.

Inclusión de una charla dentro de la Escuela de padres para sensibilizara las familias sobre todo lo relacionado con alimentación saludable.

HIGIENE POSTURAL – BUCAL Y PRIMEROS AUXILIOS


EPÍLOGO SALUDABLE


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