1. REKREASI DAN PENDIDIKAN KHAS NADIA BT KAMARUDIN NURUL NABILA
BT ABD.HALIM NORAINI BT CHE M.YASIN
2. PENDAHULUAN Aktiviti yang memerlukan ketangkasan atau
kemahiran serta memerlukan tenaga yang banyak AKTIVITI SUKAN
Kegiatan yang dapat menyegarkan kembali kesihatan individu serta
boleh melapangkan fikiran AKTIVITI REKREASI Aktiviti rekreasi
merupakan 1 konsep daripada kurikulum pendidikan yang dijalankan
dalam bentuk amali
3. KATEGORI KURANG UPAYA FIZIKAL & KESIHATA N PEMBELAJ ARAN
GANGGUA N EMOSI & TINGKAHL AKU PINTAS CERDAS MENTAL PERTUTUR AN
/ BAHASA PENGLIHA TAN PENDENG ARAN KURANG UPAYA
4. JENIS-JENIS REKREASI AKTIF Rekreasi aktif merupakan satu
senaman. Rekreasi aktif memerlukan pergerakan yang cergas untuk
memastikan tahap daya kardiovaskular mencapai tahap ideal PASIF
Rekreasi pasif merupakan aktiviti yang santai dan tidak memerluakn
tenaga yang banyak. Rekreasi pasif berupaya membantu murid- murid
berkeperluan khas menghilangkan
5. AKTIVITI REKREASI Kembara HutanPerkhemahan Sukaneka Aktiviti
Kecergasan Fizikal
6. KEPENTINGAN REKREASI KEPADA MURID BERKEPERLUAN KHAS
Rangsangan pemikiran yang terdiri daripada elemen penyelidikan,
kreativiti, perkaitan, kebolehan, pengamatan & pengukuhan
menginterprestasikan kemahiran mereka dalam pelaksanaan aktiviti
ASPEK KOGNITIF Menumpukan kepada kuantiti pergerakan yang
dipamerkan Kekuatn, kelenturan, daya tahan kardiovaskular dan otot,
ketangkasan, kepantasan dan kelajuan ASPEK PSIKOMOTOR Perkembangan
individu (sikap, emosi, apresiasi, nilai dan pembentukan sahsiah)
kemahiran bersosial (interaksi dan corak komunikasi dengan orang
lain) ASPEK EFEKTIF
7. FAEDAH AKTIVITI REKREASI
8. Fizikal Melahirkan murid yang cergas dan sihat Meningkatkan
kemahiran motor halus Meningkatkan kemahiran motor kasar Membantu
mengurangkan penyakit kronik Meningkatkan sistem imunisasi badan
Membina kebolehan mental dan fizikal
9. Sosial Memberikan perasaan selamat & diterima dalam
masyarakat Menggalakkan interaksi sosial Merapatkan hubungan dengan
anggota keluarga Meningkatkan kesedaran masyarakat tentang hak
berekreasi golongan berkeperluan khasKanak-kanak berkeperluan khas
diberi hak yang sama untuk berekreasiDapat mengikis pandangan
masyarakat bahawa kanak-kanak berkeperluan khas tidak perlukan
rekreasi
10. Sahsiah Melatih kemahiran membuat keputusan berdasarkan
situasi dan pengalamanMenimbulkan perasaan seronok dan
gembiraMemupuk semangat kesukanan Membina moral yang positif
Membina keyakinan diri dan penghargaan kendiri Memupuk sikap
menjaga kesihatan Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
memimpin
11. Emosi Mengurangkan tekanan murid berkeperluan khas Mengikis
perasaan malu Melatih untuk rasa bertenang Mengelak daripada rasa
disisihkan Membantu menstabilkan emosi
12. Bahasa Meningkat kemahiran berkomunikasi Meningkatkan
kemahiran bahasa
13. KESIMPULAN Aktiviti Rekreasi Yang Dibina Untuk Golongan
Berkeperluan Khas Ini Haruslah Dirancang Supaya Dapat Memenuhi
Minat, Kehendak Dan Kebolehan Mereka. Bertanggungjawab Dan Belajar
Serta Berusaha Untuk Mencapai Matlamat Yang Diingini Sifat Peneraju
Atau Kepimpinan & Sikap Penyokong Memberi Pelbagai Faedah
Kepada Golongan Ini Dalam Meneruskan Kehidupan Serta Membantu
Mereka Berdikari Dalam Kehidupan Agar Tidak Bergantung Kepada Orang
Lain Di Kemudian Hari.
