LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Jhon Castro Tejeda

Introducción   ¿De qué nos sirven excelentes diseños de

alto nivel y complejidad tecnológica y de estética incuestionable si los contenidos que en ellos se soportan son pobres, llenos de errores, con escasa estructura didáctica o poco pensados para la índole y nivel del curso o para las necesidades y experiencias de los destinatarios?

Lorenzo García Aretio

CONTEXTO Y DEFINICIÓN

La educación

La educación, (del latin educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Modalidades de

educación

- Modalidad presencial- Modalidad semi presencial.- Modalidad no presencial o a distancia.

Esquema general

DEFINICIÓN La Combinación de educación y tecnología para

llegar a su audiencia a través de grandes distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto viene a ser un medio estratégico para proporcionar entrenamiento, educación y nuevos canales de comunicación para negocios, instituciones educativas, gobierno, y otros públicos y agencias privadas. Con pronósticos de ser uno de los siete mayores desarrollos en el área de la educación en el futuro, la educación a distancia es crucial en nuestra situación geopolítica como un medio para difundir y asimilar la información en una base global.- (Texas A&M University). 

Principios de la educación virtual

Autoevaluació

n

Flexibilidad

Diferencialidad

Integración

Permanencia

Integralidad

Autonomía

Personalización

PRINCIPIOS

Desarrolla en los usuarios actitudes para adquirir y aplicar la educación a distancia y la función tutorial.

Vincula la teoría con la práctica como elementos continuos del aprendizaje

Respeta las características individuales del estudiante

Se adecúa a las necesidades e intereses de los estudiantes

Estimula el desarrollo de la capacidad autoevaluativa

Contempla los aspectos científicos y tecnológicos como los aspectos humanísticos y sociales

Permite al estudiante la autogestión y el autocontrol de su aprendizaje

Facilita el desarrollo de capacidades reflexivas, decisorias, activas y productivas.

¿Cómo se realiza la Educación virtual?

Voz: Las herramientas educativas relacionadas con la voz se pueden dividir en interactivas como el teléfono, la audio conferencia y pasivas como los audio casettes y el radio.

Video: Imágenes fijas, como las presentaciones de computadoras (slides shows, power point, etc.), las imágenes con movimiento filmadas (películas, videos, películas digitalizadas, etc.) y las imágenes con movimiento transmitidas en tiempo real. Estas pueden ser en una sola dirección, como las que se envían a través de satélite o televisión comercial o pueden ser a través de las computadoras en videoconferencias de escritorio o videoconferencias interactivas.

Impresos: Ha sido la forma básica de los programas de Educación a Distancia, a partir de la que evolucionaron los actuales sistemas. Incluye los libros de texto, guías de estudio, cuadernos de trabajo, programas de estudio, casos de estudio, etc.

Datos: Corresponde a la información enviada y recibida a través de computadoras.

Algunas respuestas que brinda la educación virtual

Es una respuesta a la necesidad y derecho de la educación permanente

Elimina restricciones como exámenes de admisión, requisitos de edad, sexo y posición social.

Respuesta a la exigencia social de superar barreras entre la escuela y la vida, permite la aplicación inmediata de lo aprendido.

Respuesta a la demanda democrática de la educación, con la igualdad de oportunidades.

Estudiante organiza su espacio de aprendizaje en el contexto social o laboral en el que se desenvuelve

Respuesta a la necesidad de especialización

Permite manejo flexible del tiempo de aprendizaje

La autoevaluación permute, tanto la realimentación como una comunicación bi y pluridireccional dinámica

Los costos del sistema decrecen significativamente de conformidad con el crecimiento de los usuarios del servicio.

Educación por computadora Educación Asistida por Computadora: (Computer-assisted instruction

(CAI)) - Utilizan la computadora para presentar lecciones completas a los alumnos. Ejm.CD

CDEducación Administrada por Computadora (Computer-managed instruction (CMI)) - Utilizan las computadoras para organizar las tareas y los materiales y para mantener registro de los avances de los estudiantes.

Educación con Multimedia a través de Computadora . (Computer-Based

Multimedia (CBM)) - Es un importante medio, aún en desarrollo, de sofisticadas y flexibles herramientas de computadoras que tienen como objetivo integrar voz, sonido, video, animaciones, interacción y otras tecnologías computacionales en sistemas integrados y fácilmente utilizables y distribuibles.

Educación por medio de Computadoras. (Computer-mediated education (CME)) - Se refiere a las aplicaciones de las computadoras que permiten el envío de materiales de aprendizaje. Incluye el correo electrónico, grupos de noticias, foros de discusión, Internet, WWW., páginas web. Es el medio con el más grande e importante crecimiento de los últimos tiempos y en este medio están basadas muchas de las potencialidades futuras de la Educación a Distancia.

Beneficios de la educación virtual Facilitan el aprendizaje personalizado Son herramientas multimedia Son interactivas Tienen rápido avance tecnológico Reducen sus precios constantemente Existe una gran competencia Incrementan el acceso a distancia

Desventajas Costo de mantenimiento de redes de

computadoras. La tecnología cambia rápidamente. Existe el desconocimiento en el manejo

delas computadoras.

Componentes de la educación virtual

La institución educativa

El estudiante

El Tutor

El programa

Los materiales

La tecnología

Tecnología en la Tecnología en la EnseñanzaEnseñanza

¿Qué es tecnología?¿Qué es tecnología?

¿Para qué utilizarla?¿Para qué utilizarla?

Tecnología y sociedadTecnología y sociedad

El temor al cambioEl temor al cambio

El ser humano siempre ha utilizado El ser humano siempre ha utilizado tecnología para enseñar y aprendertecnología para enseñar y aprender

La escrituraLa escritura Los númerosLos números El ábacoEl ábaco El libro (la imprenta)El libro (la imprenta) La libreta de apuntes La libreta de apuntes

o cuadernoo cuaderno El lápizEl lápiz La pizarra y la tizaLa pizarra y la tiza El correoEl correo

El teléfonoEl teléfono La radioLa radio La televisiónLa televisión Las “máquinas de Las “máquinas de

enseñanza” (Pressey, enseñanza” (Pressey, Skinner)Skinner)

La computadoraLa computadora Las nuevas tecnologías Las nuevas tecnologías

de comunicación (redes)de comunicación (redes)

>> Así que, ¿dónde está lo novedoso? ¿A qué le tenemos tanto miedo?

¿Por qué utilizar la tecnología ¿Por qué utilizar la tecnología para enseñar y aprender?para enseñar y aprender?

Se parte de una tesis o hipótesis:Se parte de una tesis o hipótesis: “La “La tecnología facilita la enseñanza y el aprendizaje”tecnología facilita la enseñanza y el aprendizaje” ¿De qué forma? Puede hacer el aprendizaje:¿De qué forma? Puede hacer el aprendizaje:

Más rápidoMás rápido Más “eficiente”Más “eficiente” Más “efectivo”Más “efectivo” Más “estandarizado”Más “estandarizado” Más “adecuado a cada persona” Más “adecuado a cada persona”

PERO, CUIDADO… ¿Será esto cierto en todas las situaciones?¿De qué depende la exactitud de estas afirmaciones?

¿Qué piensan ustedes?

Veamos también otros asuntos…Veamos también otros asuntos…

¿Puede una máquina enseñar?¿Puede una máquina enseñar?

¿Cómo puede una máquina abrir espacios para la ¿Cómo puede una máquina abrir espacios para la interactividad?interactividad?

¿Es cierto que el alumno puede aprender con ¿Es cierto que el alumno puede aprender con tecnología igual que si tuviese al maestro y a sus tecnología igual que si tuviese al maestro y a sus compañeros enfrente?compañeros enfrente?

¿Puede la tecnología ser un apoyo o complemento, ¿Puede la tecnología ser un apoyo o complemento, no un sustituto del contexto escolar de aprendizaje?no un sustituto del contexto escolar de aprendizaje?

¿Por qué utilizar la tecnología ¿Por qué utilizar la tecnología para enseñar y aprender?para enseñar y aprender?

Superan barreras de espacio y tiempoSuperan barreras de espacio y tiempo

Permiten la comunicación y la formación de Permiten la comunicación y la formación de “comunidades de aprendizaje”“comunidades de aprendizaje”

Pueden facilitar la colaboraciónPueden facilitar la colaboración

Pueden simular ambientes complejosPueden simular ambientes complejos

¿Por qué utilizar la tecnología ¿Por qué utilizar la tecnología para enseñar y aprender?para enseñar y aprender?

Permiten una retroalimentación inmediataPermiten una retroalimentación inmediata

Liberan al docente para asumir nuevos Liberan al docente para asumir nuevos papeles en la enseñanzapapeles en la enseñanza

Pueden favorecer la auto-gestión del alumnoPueden favorecer la auto-gestión del alumno

¿Por qué utilizar la tecnología ¿Por qué utilizar la tecnología para enseñar y aprender?para enseñar y aprender?

Permiten la estructuración de contenidos de forma no Permiten la estructuración de contenidos de forma no lineal, hipervinculada, adecuada al estilo de lineal, hipervinculada, adecuada al estilo de procesamiento del cerebro humanoprocesamiento del cerebro humano

Puede ser interactiva, brindar opciones al usuario de Puede ser interactiva, brindar opciones al usuario de acuerdo con sus intereses, necesidades y estilos de acuerdo con sus intereses, necesidades y estilos de aprendizajeaprendizaje

Pueden incorporar “multimedios”, diferentes formas de Pueden incorporar “multimedios”, diferentes formas de representación del material (imágenes, animaciones, representación del material (imágenes, animaciones, video, sonido) – y todo hipervinculado (concepto de video, sonido) – y todo hipervinculado (concepto de “hipermedios”)“hipermedios”)

¿Qué es el aprendizaje ¿Qué es el aprendizaje electrónico?electrónico?

"Es el campo general referente al uso de la tecnología para brindar programas de aprendizaje y enseñanza. Se utiliza típicamente para referirse a la utilización de discos compactos (CD-ROM), Internet, intranet, aprendizaje inalámbrico y móvil".

Mega e-learning GlossaryMega e-learning Glossary

Un concepto universal de Un concepto universal de e-learninge-learning

Aprendizaje: Un fenómeno universal, evolutivo, Aprendizaje: Un fenómeno universal, evolutivo, vivencial y constantevivencial y constante

¿Quiénes aprenden? Los organismos, los seres ¿Quiénes aprenden? Los organismos, los seres humanos, los grupos, las comunidades, las humanos, los grupos, las comunidades, las organizaciones…organizaciones…

Se aprende de múltiples formas, en diferentes Se aprende de múltiples formas, en diferentes escenarios y por diferentes mediosescenarios y por diferentes medios

Un concepto universal de Un concepto universal de e-learninge-learning

E-learning no es solamente el uso de una E-learning no es solamente el uso de una plataforma estructurada por “cursos”plataforma estructurada por “cursos”

Es el uso de las Tecnologías de Información y Es el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para potenciar el aprendizajeComunicación para potenciar el aprendizaje

No se aprende sólo en una “escuela”; se No se aprende sólo en una “escuela”; se aprende en todo lugar y a toda horaaprende en todo lugar y a toda hora

El espacio y el tiempo adquieren nuevas El espacio y el tiempo adquieren nuevas dimensionesdimensiones

Herramientas que ofrecen las Herramientas que ofrecen las TIC para aprenderTIC para aprender Software didácticoSoftware didáctico Correo electrónicoCorreo electrónico Chat, audio, videoconferenciaChat, audio, videoconferencia Programas que permiten colaboraciónProgramas que permiten colaboración Telefonía móvil (mobile learning, m-learning)Telefonía móvil (mobile learning, m-learning) Redes internas y externasRedes internas y externas Comunicación satelitalComunicación satelital Televisión (nueva TV digital interactiva)Televisión (nueva TV digital interactiva) Dispositivos personales (intercomunicados)Dispositivos personales (intercomunicados) Páginas webPáginas web Documentos, presentaciones, ficherosDocumentos, presentaciones, ficheros Plataformas de gestión de aprendizaje (LMS)Plataformas de gestión de aprendizaje (LMS)

Enseñanza Basada en la Enseñanza Basada en la TecnologíaTecnología

El uso de la computadora para promover el El uso de la computadora para promover el aprendizaje:aprendizaje: TutorialesTutoriales SimulacionesSimulaciones Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo Herramientas de apoyoHerramientas de apoyo

Sinónimos:Sinónimos: Aprendizaje / enseñanza Aprendizaje / enseñanza basado(a) en computadoras, aprendizaje basado(a) en computadoras, aprendizaje electrónico.electrónico.

¿Qué es el aprendizaje en ¿Qué es el aprendizaje en línea?línea?

Algunos lo consideran sinónimo de Algunos lo consideran sinónimo de aprendizaje electrónicoaprendizaje electrónico

Se puede concebir también como parte de Se puede concebir también como parte de éste último, en el cual se utiliza la Internet éste último, en el cual se utiliza la Internet como el principal medio de comunicación como el principal medio de comunicación para promover el aprendizajepara promover el aprendizaje

Supera barreras geográficasSupera barreras geográficas

Permite trabajar en el horario más conveniente Permite trabajar en el horario más conveniente (herramientas asincrónicas)(herramientas asincrónicas)

Se centra en el estudiante; fomenta el auto-Se centra en el estudiante; fomenta el auto-aprendizajeaprendizaje

Es flexible para el alumno y para el instructorEs flexible para el alumno y para el instructor

Permite actualizaciones y modificacionesPermite actualizaciones y modificaciones

Ventajas de la educación en Ventajas de la educación en línealínea

Ventajas de la educación en Ventajas de la educación en línealínea

Brinda acceso a informaciónBrinda acceso a información

Permite la comunicación entre las personasPermite la comunicación entre las personas

Fomenta el intercambio entre instituciones, Fomenta el intercambio entre instituciones, países y culturaspaíses y culturas

NO ES UNA MODA. Es una realidadNO ES UNA MODA. Es una realidad

Herramientas que ofrecen las Herramientas que ofrecen las TIC para aprenderTIC para aprender Software didácticoSoftware didáctico Correo electrónicoCorreo electrónico Chat, audio, videoconferenciaChat, audio, videoconferencia Programas que permiten colaboraciónProgramas que permiten colaboración Telefonía móvil (mobile learning, m-learning)Telefonía móvil (mobile learning, m-learning) Redes internas y externasRedes internas y externas Comunicación satelitalComunicación satelital Televisión (nueva TV digital interactiva)Televisión (nueva TV digital interactiva) Dispositivos personales (intercomunicados)Dispositivos personales (intercomunicados) Páginas webPáginas web Documentos, presentaciones, ficherosDocumentos, presentaciones, ficheros Plataformas de gestión de aprendizaje (LMS)Plataformas de gestión de aprendizaje (LMS)

Algunos Algunos cuestionamientos...cuestionamientos... No todas las personas tienen acceso a una No todas las personas tienen acceso a una

computadora -- la “brecha digital”computadora -- la “brecha digital”

La brecha digital se da no sólo entre los La brecha digital se da no sólo entre los países, sino entre sectores de una misma países, sino entre sectores de una misma sociedadsociedad

Los países hegemónicos y grandes Los países hegemónicos y grandes corporaciones controlan la información corporaciones controlan la información disponible en la red.disponible en la red.

Algunos Algunos cuestionamientos...cuestionamientos... La “democratización de la enseñanza” no es La “democratización de la enseñanza” no es

tal con la educación en líneatal con la educación en línea

¿Cómo controlar la educación en línea?¿Cómo controlar la educación en línea? Criterios de calidad en la educación virtualCriterios de calidad en la educación virtual Los “centros educativos virtuales”Los “centros educativos virtuales” La legitimidad de los títulos otorgadosLa legitimidad de los títulos otorgados La veracidad de la participación del alumnoLa veracidad de la participación del alumno La evaluación del aprendizajeLa evaluación del aprendizaje

Tipos de cursos en líneaTipos de cursos en línea

Cursos auto-dirigidos:Cursos auto-dirigidos: Los estudiantes Los estudiantes trabajan a su propio ritmo. Pueden ingresar trabajan a su propio ritmo. Pueden ingresar al curso en cualquier momento. No tienen al curso en cualquier momento. No tienen instructor.instructor.

Cursos dirigidos por facil i tador:Cursos dirigidos por facil i tador: Los Los estudiantes son parte de un grupo que inicia estudiantes son parte de un grupo que inicia el curso al mismo tiempo. Hay un instructor el curso al mismo tiempo. Hay un instructor que dirige las discusiones, evaluaciones, etc.que dirige las discusiones, evaluaciones, etc.

Tipos de cursos en líneaTipos de cursos en línea

Curso totalmente en línea:Curso totalmente en línea: Todos los Todos los contenidos y actividades se llevan a cabo en contenidos y actividades se llevan a cabo en línealínea

Curso híbrido, mixto o bimodal:Curso híbrido, mixto o bimodal: Las clases presenciales se complementan con componentes en línea

Tipos de herramientas de aprendizaje en Tipos de herramientas de aprendizaje en línealínea

Herramientas sincrónicas: Aula virtualAula virtual ChatChat Conferencia de video / audio.Conferencia de video / audio.

Herramientas asincrónicas: Grupos de discusiónGrupos de discusión Cursos auto-dirigidosCursos auto-dirigidos Unidades didácticasUnidades didácticas Intercambio de documentosIntercambio de documentos

¿Qué es un sistema de ¿Qué es un sistema de gestión de aprendizaje?gestión de aprendizaje?

Es una plataforma que Es una plataforma que integra varias integra varias herramientas de herramientas de aprendizaje electrónico, aprendizaje electrónico, como foros de como foros de discusión, aulas discusión, aulas virtuales, intercambio virtuales, intercambio de archivos, de archivos, evaluaciones y otros. evaluaciones y otros.

E-ducativa es un E-ducativa es un ejemplo de SAC.ejemplo de SAC.

¿Qué es e-ducativa?¿Qué es e-ducativa?

E-ducativa es un sistema integrado de gestión de E-ducativa es un sistema integrado de gestión de aprendizaje (LMS) que administra todos los aprendizaje (LMS) que administra todos los componentes de un entorno de aprendizaje:componentes de un entorno de aprendizaje:

GruposGrupos UsuariosUsuarios ContenidosContenidos ActividadesActividades EvaluacionesEvaluaciones

Además, permite llevar registros de todas las Además, permite llevar registros de todas las acciones de los usuarios, modificar, agregar, eliminar acciones de los usuarios, modificar, agregar, eliminar o copiar contenidoso copiar contenidos

Ejemplos de otras plataformas Ejemplos de otras plataformas de gestión de aprendizajede gestión de aprendizaje

BlackboardBlackboard http://www.blackboard.comhttp://www.blackboard.com

WEB-CTWEB-CT http://www.webct.comhttp://www.webct.com

MoodleMoodle http://www.moodle.orghttp://www.moodle.org

Internet Classroom Assistant (ICA)Internet Classroom Assistant (ICA) http://www.nicenet.orghttp://www.nicenet.org

También:

DOKEOSClaroline

Learning SpaceBlackboard y WebCT

se han unido

 ¿Qué hacer para que sea exitoso el aprendizaje? Papel del Tutor

Se requiere una extensa planeación y evaluación formativa del material y de los cursos

El uso de imágenes y gráficas, así como interactividad contribuye a la comprensión de los estudiantes.

Retroalimentación oportuna. Participación en pequeños grupos de aprendizaje. Tener presente los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Diversificación adecuada de los contenidos del curso Utilice ejemplos y estudios de casos locales. Desde el inicio de los cursos solicite a los estudiantes

establecer contacto con usted y entre ellos a través del correo electrónico para que se sientan acostumbrados a ese proceso. Mantener foros de comunicación electrónicos puede ser una herramienta muy efectiva.

Un esquema final

GRACIAS