Kval vymogi

http://osvita.ua/legislation/other/37302/

Про затвердження кваліфікаційних характеристик професій(посад) педагогічних та науково-педагогічних працівниківнавчальних закладівНаказ МОН № 665 від 01.06.13 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 665 від 01 червня 2013 року

Про затвердження кваліфікаційних характеристикпрофесій (посад) педагогічних та науково-педагогічнихпрацівників навчальних закладів

На виконання пункту 2 Плану заходів щодо реалізації Концепції удосконалення оплати праці працівниківбюджетної сфери, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 9 червня 2011 року № 551-рнаказую:

1 Затвердити погоджені з Міністерством соціальної політики України кваліфікаційні характеристики професій(посад) педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладів як такі, що додаються.

2. Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О.А.) підготувати до видання довідникикваліфікаційних характеристик працівників. Випуск 77 "Професії* (посади) працівників закладів освіти". Випуск73 "Наука та вища школа", розділ "Вища школа".

3. Департаменту економіки та фінансування (Даниленко С.В.) забезпечити фінансування виданнявищезазначених довідників.

4. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

ВСТУП

На всіх етапах розвитку суспільства, становлення національних економік, формування соціально-культурних ідуховних горизонтів будь-яких держав проблеми раціонального використання педагогічних та науково-педагогічних працівників за фахом завжди були ключовими, невичерпними джерелами підвищенняефективності та якості функціонування освітніх і науково-педагогічних установ та організацій.

Вихідними нормативно-правовими документами для формування кваліфікаційних характеристик слугують:постанова Кабінету Міністрів України від 14.06.2000 № 963 "Про затвердження переліку посад педагогічних інауково-педагогічних працівників" зі змінами і доповненнями, внесеними постановами Кабінету МіністрівУкраїни від 06 травня 2001 р. № 432 "Про внесення змін до переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників", від 14 січня 2004 р. № 40 "Про внесення змін у додаток "Порядку надання щорічноїосновної відпустки тривалістю 56 календарних днів керівним працівникам навчальних закладів та установосвіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам і до переліку посад педагогічних та науково-педагогічнихпрацівників", від 17 листопада 2004 р. № 1567 "Про внесення змін до деяких постанов Кабінету МіністрівУкраїни", від 30 листопада 2005 р. № 1148 "Про внесення змін до постанов Кабінету Міністрів України від 14квітня 1997 р. № 346 та від 14 червня 2000 р. № 963", від 22 лютого 2006 р. № 203 "Про внесення змін допостанов Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 346 та від 14 червня 2000 р. № 963", від 31 січня2007 р. № 94 "Про внесення змін до постанов Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. № 963 і від 4березня 2004 р. № 257", Загальні положення Довідника кваліфікаційних характеристик професій працівників,затвердженого наказом Міністерства праці України від 29.12.2004 № 336 "Про затвердження Випуску 1"Професії працівників, що є загальними для всіх видів економічної діяльності" Довідника кваліфікаційних

Про затвердження кваліфікаційних характеристик професій (поса... http://osvita.ua/legislation/other/37302/print/

Стор. 1 з 60 21.10.2013 15:48

характеристик професій працівників", Методичні рекомендації щодо формування кваліфікаційниххарактеристик професій працівників, затверджених спільним наказом Міністерство соціальної політики Українита Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 16.12.2011 № 547/1438 "Про затвердженняметодичних рекомендацій щодо формування кваліфікаційних характеристик професій працівників", Типовеположення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки Українивід 06.10.2010 № 930 "Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників", іззмінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011 № 1473"Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників", зареєстрованим вМін’юсті України 10.01.2012 за №14/20327, наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від26.09.2005 № 557 "Про впорядкування умов оплати праці та затвердження схем тарифних розрядівпрацівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ", зареєстрований в Міністерстві юстиціїУкраїни 03.10.2005 за №1130/11410, Класифікатор професій ДК 003:2010, затверджений наказомДержспоживстандарту України від 28 липня 2010 р. № 327 "Про затвердження, внесення змін та скасуваннянормативних документів", відповідні накази і розпорядження Міністерства освіти і науки, молоді та спортуУкраїни.

Зазначеними актами затверджено перелік посад педагогічних та науково-педагогічних працівників.

Кваліфікаційні характеристики посад педагогічних та науково-педагогічних працівників навчальних закладівта установ освіти сприяють підбору і розстановці кадрів, підвищенню їхньої ділової кваліфікації,раціональному розподілу праці, створенню дієвого механізму розмежування функцій, повноважень тавідповідальності між працівниками, а також встановленню єдиних підходів у визначенні їхніх посадовихобов’язків та кваліфікаційних вимог, що до них висуваються.

Кваліфікаційні характеристики застосовуються як нормативні документи і можуть служити основою длярозробки посадових інструкцій, що містять конкретний перелік посадових обов’язків працівників з урахуваннямособливостей організації праці та управління, їх прав, відповідальності та компетентності. При необхідностіпосадові обов’язки, що зазначені у кваліфікаційній характеристиці працівника, можуть бути розподілені міжкількома виконавцями.

Кваліфікаційна характеристика кожної посади має три розділи:

"Завдання та обов'язки", "Повинен знати" і "Кваліфікаційні вимоги".

У розділі "Завдання та обов'язки" міститься перелік основних трудових функцій, що можуть бути повністю абочастково доручені працівникові, який займає певну посаду з урахуванням технологічної однорідності тавзаємозв’язку робіт, що дозволяють забезпечити оптимальну спеціалізацію за посадами керівника,професіонала та фахівця.

У розділі "Повинен знати" містяться основні вимоги, що висуваються до працівника щодо професійних знань, атакож знань законодавчих та інших нормативних правових актів, положень, інструкцій та інших документів,методів і засобів, які працівник повинен застосовувати при виконанні посадових обов’язків.

У розділі "Кваліфікаційні вимоги" визначено необхідний для виконання посадових обов’язків рівеньпрофесійної підготовки працівника, що засвідчується документами про освіту, а також вимоги до стажуроботи.

Особи, які не мають відповідної освіти або стажу роботи, встановлених кваліфікаційними вимогами, алемають достатній практичний досвід та успішно виконують у повному обсязі покладені на них завдання таобов'язки, можуть бути, як виняток, залишені на займаній посаді або призначені на відповідні посади зарекомендацією атестаційної комісії.

З метою удосконалення організації та підвищення ефективності праці працівників навчальних закладів таустанов освіти, можливе розширення кола їх обов’язків у порівнянні з обов’язками, що визначені відповіднимикваліфікаційними характеристиками. У цих випадках без зміни назви посади працівнику за його згодою можебути доручено виконання обов’язків, що передбачені кваліфікаційними характеристиками інших посад, якіблизькі за змістом робіт, аналогічними за складністю, виконання яких не вимагає іншої спеціальності,кваліфікації та діяльність яких безпосередньо пов’язана з навчальним і науково-педагогічним процесом.

Крім цього, у кваліфікаційній характеристиці посади педагогічного, науково-педагогічного працівника маютьбути відображені його компетентності. При цьому під компетентністю розуміється якість дій працівника, щозабезпечують адекватне та ефективне вирішення професійно важливих предметних завдань, що маютьпроблемний характер, а також готовність нести відповідальність за свої дії. До головних складовихкомпетентності педагогічних працівників відносять: професійну, комунікативну, інноваційну, правову.


Стор. 2 з 60 21.10.2013 15:48

Головні складові компетентності педагогічних і науково-педагогічних працівників

Професійна компетентність - якість дії працівника, що забезпечує ефективність вирішення професійно-педагогічних проблем і типових професійних завдань, які виникають у реальних ситуаціях педагогічної чинауково-педагогічної діяльності, і залежить від кваліфікації, загальноприйнятих цінностей моралі та етики,володіння освітніми технологіями, технологіями педагогічної діагностики (опитування, індивідуальні та груповіінтерв’ю) та психолого-педагогічної корекції, життєвого досвіду, постійного удосконалення та впровадження упрактику ідей сучасної педагогіки, методів навчання та викладання навчальних дисциплін і предметів,використання наукової літератури та інших джерел інформації для створення сучасних форм навчання,впровадження оціночно-ціннісної рефлексії.

Інформаційна компетентність - якість дій працівника, що забезпечують ефективний пошук, структуруванняінформації, її адаптацію до особливостей педагогічного процесу і дидактичних вимог, формулюваннянавчальної проблеми різними інформаційно-комунікативними способами, кваліфіковану роботу з різнимиінформаційними ресурсами, професійними інструментами, готовими програмно-методичними комплексами, щодозволяють проектувати рішення педагогічних проблем і практичних завдань, використання автоматизованихробочих місць педагогічного та науково-педагогічного працівника в освітньому процесі; регулярну самостійнупізнавальну діяльність, готовність до ведення дистанційної освітньої діяльності, використання комп’ютерних імультимедійних технологій, цифрових освітніх ресурсів в освітньому процесі, ведення документаціїнавчального закладу на електронних носіях.

Комунікативна компетентність - якість дії працівника, що забезпечує ефективний прямий та зворотнійзв’язок з особою, яка навчається, контакт з учнями (вихованцями, дітьми) різного віку, студентами, батьками(особами, які їх заміняють), колегами, здатність до розробки стратегії, тактики і техніки взаємодії з людьми,організацію їхньої спільної діяльності для досягнення певних суспільно значимих цілей; здатністьпереконувати, стверджувати свою позицію; володіння державною мовою, грамотним усним та писемнимділовим мовленням, ораторським мистецтвом, професійним етикетом, а також навичками публічної презентаціїрезультатів роботи, вміннями обирати відповідні форми і методи презентації.

Правова компетентність - якість дії працівника, що забезпечує ефективне використання у професійнійдіяльності законодавчих та інших нормативних документів органів державної влади для вирішення відповіднихпрофесійних завдань.

КВАЛІФІКАЦІЙНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОСАД ПЕДАГОГІЧНИХ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВНАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ТА УСТАНОВ ОСВІТИ

КЕРІВНИКИ

1. ДЕКАН(Код КП - 1229.4)

Завдання та обов'язки. Керує навчальною, методичною, науковою, організаційною роботою на факультеті.Організує роботу зі створення і реалізації навчальних планів і програм навчальних курсів, інших засобівнауково-методичного й навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу. За рішеннямВченої ради факультету затверджує навчальні плани і програми навчальних дисциплін, індивідуальні планинавчання осіб, які навчаються, теми дипломних і дисертаційних робіт. В установленому порядку здійснюєнауково-педагогічну діяльність.

Контролює і регулює організацію навчального процесу, навчальних практик, виконання індивідуальних планів.Забезпечує підготовку особових справ студентів для переведення з курсу на курс. Здійснює допуск студентівдо екзаменаційних сесій. Дає дозвіл на дострокову здачу і перескладання курсових іспитів. Допускаєстудентів до здачі державних іспитів, до захисту випускної кваліфікаційної (дипломної) роботи. Входить доскладу комісії з підсумкової державної атестації випускників факультету, а також до складу приймальноїкомісії вищого навчального закладу.

Відповідно до Порядку призначення і виплати стипендій забезпечує надання необхідних документів длянарахування студентам стипендій. Здійснює загальне керівництво науково-дослідною роботою осіб, якінавчаються та науково-педагогічних і наукових працівників.

Забезпечує контроль за якістю підготовки випускників. Сприяє працевлаштуванню випускників факультету.Забезпечує впровадження нових технологій навчання і контролю знань студентів, інших осіб, які навчаються.Здійснює координацію діяльності навчальних і наукових підрозділів, що входять до складу факультету.


Стор. 3 з 60 21.10.2013 15:48

Відповідає за кадрову політику на факультеті. Представляє за пропозицією вченої ради факультету ректорукандидатів на призначення заступників декана. Проводить наради, семінари, наукові та науково-методичнінаради і конференції. Керує роботою вченої ради факультету та входить до складу вченої ради вищогонавчального закладу. Здійснює загальне керівництво підготовкою підручників, навчальних і методичнихпосібників з навчальних дисциплін кафедр, що входять до складу факультету. Організує роботу і здійснюєконтроль за науково-методичним співробітництвом кафедр та інших підрозділів факультету з навчальнимизакладами, підприємствами й організаціями. Забезпечує зв'язок з однопрофільними установами, організаціямиосвіти з метою удосконалювання змісту, технології і форм організації навчання студентів.

Проводить роботу щодо зміцнення і розвитку матеріально-технічної бази факультету, видає розпорядження івказівки, що стосуються діяльності факультету і обов'язкові для всіх осіб, що навчаються, студентів інауково-педагогічних, педагогічних працівників факультету.

Здійснює заходи з охорони праці, звітує про свою роботу на загальних зборах (конференціях) факультету,сприяє роботі профспілкової організації на факультеті.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; порядок складання навчальних планів; правила ведення документації з науково-педагогічної роботи;педагогіку, фізіологію, психологію і методику професійного навчання; сучасні форми і методи навчання івиховання студентів.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст), науковийступінь доктора (кандидата) наук, вчене звання професора (доцента). Стаж науково-педагогічної роботи - неменше 5 років.

2. ДИРЕКТОР (ЗАВІДУВАЧ) ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює згідно з чинним законодавством загальне керівництво дошкільнимнавчальним закладом. Представляє заклад в державних органах та інших підприємствах, установах іорганізаціях; розпоряджається майном, коштами навчального закладу в установленому порядку; відповідає задотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу. Контролюєвідповідність форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічнимособливостям, здібностям і потребам. Керує педагогічною радою; організовує розроблення програмперспективного розвитку дошкільного навчального закладу, річного плану роботи, тощо; організовує тааналізує стан навчально-методичної роботи; бере участь у діяльності педагогічних організацій та методичнихоб’єднань. Вживає заходи щодо використання більш досконалих та ефективних методів навчально-виховноїроботи; заохочує творчі пошуки, експериментальну роботу педагогічних працівників; комплектує групивідповідно до вимог чинного законодавства. Організовує різні форми співпраці з батьками вихованців абоособами, які їх замінюють; звітує про свою діяльність на загальних зборах (конференціях) закладу. Контролюєорганізацію харчування та медичного обслуговування дітей, забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних,протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників; приймає нароботу та звільняє з роботи працівників дошкільного навчального закладу; затверджує штатний розпис запогодженням із засновником (власником) дошкільного навчального закладу; затверджує правила внутрішньоготрудового розпорядку, посадові інструкції працівників за погодженням з профспілковим комітетом(профспілковим представником); схвалює за рішенням педагогічної ради та за погодженням з профспілковимкомітетом педагогічне навантаження педагогічних працівників; встановлює відповідно до законодавстварозміри посадових окладів та ставок заробітної плати працівників дошкільного навчального закладу; готує іншівнутрішні нормативні документи. Забезпечує своєчасний розгляд заяв, скарг, дотримання прав та гарантійдітей і працівників дошкільного навчального закладу. Роз’яснює працівникам їх права та обов’язки, інформуєпро умови праці, права на пільги і компенсації за роботу в шкідливих умовах відповідно до чинногозаконодавства і колективного договору; ознайомлює працівників з правилами внутрішнього трудовогорозпорядку та колективним договором; визначає працівнику робоче місце, забезпечує його необхідними дляроботи засобами, проводить інструктаж працівника з техніки безпеки, виробничої санітарії, гігієни праці тапротипожежної безпеки. Здійснює заходи з охорони праці, сприяє роботі профспілкової організації. Подаєдокументи на представлення працівників до нагород та заохочень, накладає стягнення в межах своєїкомпетенції за погодженням із профспілковим комітетом. Забезпечує згідно з чинним законодавством належнівиробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць, створює умови для проходженняпрацівниками обов’язкових медичних оглядів. Призначає уповноважену посадову особу з питань пенсійногострахування. Використовує в роботі комп’ютерну техніку і програмне забезпечення для створення, зберіганняй обробки інформації.


Стор. 4 з 60 21.10.2013 15:48

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини та інші нормативно-правові акти зпитань дошкільної освіти; Базовий компонент дошкільної освіти та освітні програми; дошкільну педагогіку,дитячу психологію, вікову фізіологію, санітарію та гігієну; новітні досягнення сучасної психолого-педагогічноїнауки і практики; закономірності організації та загальні принципи побудови освітнього процесу в дошкільномунавчальному закладі; методологічні засади процесів розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку,теоретичні засади моделювання освітнього процесу з урахуванням різних вікових груп та індивідуальнихособливостей вихованців; теорію управління дошкільним навчальним закладом та особливості фінансово-господарської діяльності закладів освіти; законодавство про працю, основи роботи з персональнимкомп’ютером і периферійними пристроями до нього, правила внутрішнього розпорядку та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна освіта не нижче освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст».Стаж педагогічної роботи особи у сфері дошкільної освіти не менше 3 років, а також організаторськіздібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов`язків.

3. ДИРЕКТОР НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД –ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює згідно з чинним законодавством загальне керівництво навчально-виховнимкомплексом «дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад». Представляє заклад вдержавних органах та інших підприємствах, установах і організаціях; розпоряджається майном, коштаминавчального закладу в установленому порядку; відповідає за дотримання фінансової дисципліни тазбереження матеріально-технічної бази закладу. Контролює відповідність форм, методів і засобів розвитку,виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам. Керуєпедагогічною радою; організовує розроблення програм перспективного розвитку навчально-виховногокомплексу, річного плану роботи тощо; організовує та аналізує стан навчально-методичної роботи; береучасть у діяльності педагогічних організацій та методичних об’єднань. Вживає заходи щодо використаннябільш досконалих та ефективних методів навчально-виховної роботи; заохочує творчі пошуки,експериментальну роботу педагогічних працівників; комплектує групи для дітей дошкільного віку та класи длядітей молодшого шкільного віку відповідно до вимог чинного законодавства. Організовує різні форми співпраціз батьками вихованців та учнів або особами, які їх замінюють; звітує про свою діяльність на загальних зборах(конференціях) закладу. Координує та контролює діяльність структурних підрозділів навчально-виховногокомплексу, зокрема з організації харчування та медичного обслуговування дітей, забезпечення і дотриманнясанітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей іпрацівників; приймає на роботу та звільняє з роботи працівників навчально-виховного комплексу; затверджуєштатний розпис за погодженням із засновником (власником) навчально-виховного комплексу; затверджуєправила внутрішнього трудового розпорядку, посадові інструкції працівників за погодженням з профспілковимкомітетом (профспілковим представником); схвалює за рішенням педагогічної ради та за погодженням зпрофспілковим комітетом педагогічне навантаження педагогічних працівників; встановлює відповідно дозаконодавства розміри посадових окладів та ставок заробітної плати працівників навчально-виховногокомплексу; готує інші внутрішні нормативні документи. Забезпечує своєчасний розгляд заяв, скарг,дотримання прав та гарантій дітей, учнів і працівників начально-виховного комплексу. Роз’яснює працівникам їхправа та обов’язки, інформує про умови праці, права на пільги і компенсації за роботу в шкідливих умовахвідповідно до чинного законодавства і колективного договору; ознайомлює працівників з правиламивнутрішнього трудового розпорядку та колективним договором; визначає працівнику робоче місце, забезпечуєйого необхідними для роботи засобами, проводить інструктаж працівника з техніки безпеки, виробничоїсанітарії, гігієни праці та протипожежної безпеки. Здійснює заходи з охорони праці, сприяє роботіпрофспілкової організації. Подає документи на представлення працівників до нагород та заохочень, накладаєстягнення в межах своєї компетенції за погодженням із профспілковим комітетом. Забезпечує згідно з чиннимзаконодавством належні виробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць, створює умови дляпроходження працівниками обов’язкових медичних оглядів. Призначає уповноважену посадову особу з питаньпенсійного страхування. Використовує в роботі комп’ютерну техніку і програмне забезпечення для створення,зберігання й обробки інформації.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини та інші нормативно-правові акти зпитань дошкільної та початкової освіти; Базовий компонент дошкільної освіти, Державний стандарт початковоїзагальної освіти, освітні програми; дошкільну та загальну педагогіку, дитячу та вікову психологію, віковуфізіологію, санітарію та гігієну; новітні досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики;


Стор. 5 з 60 21.10.2013 15:48

закономірності організації та загальні принципи побудови освітнього процесу в дошкільному тазагальноосвітньому навчальному закладі; методологічні засади процесів розвитку, виховання та навчаннядітей дошкільного та молодшого шкільного віку; теорію управління дошкільним та загальноосвітнім навчальнимзакладом та особливості фінансово-господарської діяльності закладів освіти; законодавство про працю,основи роботи з персональним комп’ютером і периферійними пристроями до нього, правила внутрішньогорозпорядку та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Відповідна вища педагогічна освіта не нижче освітньо-кваліфікаційного рівня«спеціаліст». Стаж педагогічної роботи особи у сфері дошкільної або загальної середньої освіти не менш як 3 роки, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконаннюпрофесійних обов`язків.

4. ДИРЕКТОР ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

(ШКОЛИ, ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ, ГІМНАЗІЇ, ЛІЦЕЮ, НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ ТОЩО)(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює згідно з чинним законодавством загальне керівництво загальноосвітнімнавчальним закладом. Представляє заклад в державних органах та інших підприємствах, установах іорганізаціях; розпоряджається майном, коштами навчального закладу в установленому порядку; відповідає задотримання фінансової дисципліни за наявності самостійної бухгалтерії та збереження матеріально-технічноїбази закладу. Керує педагогічною радою; організовує методичне забезпечення навчально-виховного процесу,затверджує календарні графіки навчального процесу, та за погодженням з виборним органом первинноїпрофспілкової організації (профспілковим представником) правила внутрішнього розпорядку; інші внутрішнінормативні документи. Здійснює проведення добору та розстановки кадрів; подає відповідному органууправління освітою пропозиції для призначення на посаду та звільнення з посади заступників керівника таінших педагогічних працівників державного та комунального загальноосвітнього навчального закладу; подаєна затвердження відповідному органу управління освітою штатний розпис закладу; затверджує посадові(робочі) інструкції працівників, розподіляє педагогічне навантаження педагогічних працівників за погодженнямз профспілковим комітетом (профспілковим представником); встановлює відповідно до законодавства розмірипосадових окладів та ставок заробітної плати працівників навчального закладу. Несе відповідальність заорганізацію харчування учнів (вихованців), додержання в них вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил і норм.

Формує контингент учнів, вихованців, зараховує учнів до загальноосвітнього навчального закладу.Забезпечує загальне обов'язкове навчання дітей у закріпленій за навчальним закладом ділянціадміністративного району. Сприяє діяльності учительських (педагогічних) організацій та методичних об'єднань,регулює діяльність громадських, в тому числі дитячих і молодіжних організацій. Роз’яснює працівникам їхправа та обов’язки, інформує про умови праці, права на пільги і компенсації за роботу в шкідливих умовахвідповідно до чинного законодавства і колективного договору; ознайомлює працівників з правиламивнутрішнього трудового розпорядку та колективним договором; визначає працівнику робоче місце, забезпечуєйого необхідними для роботи засобами, проводить інструктаж працівника з техніки безпеки, виробничоїсанітарії, гігієни праці та протипожежної безпеки. Організовує атестацію педагогічних працівників навчальногозакладу та створює умови для підвищення професійної майстерності педагогічних працівників. Сприяєсоціальному захисту учнів та вихованців; захищає законні права та інтереси (особисті, майнові, житлові,трудові та ін.) вихованців з числа дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, вживає заходівщодо створення їм умов для підтримки родинних зв'язків. Забезпечує своєчасний розгляд заяв, скарг,дотримання прав та гарантій учнів і працівників навчального закладу. Сприяє створенню умов утримання тапроживання вихованців та учнів школи-інтернату відповідно до встановлених норм. Забезпечує облік,збереження та поповнення навчально-матеріальної бази відповідно до нормативних вимог, підготовку таподання встановленої звітності; відповідає за дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку,санітарно-гігієнічного режиму, охорони праці та протипожежної безпеки. Створює належні виробничі умови,забезпечує проведення атестації робочих місць, створює умови для проходження працівниками обов’язковихмедичних оглядів. Призначає уповноважену посадову особу з питань пенсійного страхування. Несевідповідальність відповідно до чинного законодавства за виконання загальноосвітнім навчальним закладомдержавних стандартів освіти, якість освіти випускників; охорону життя і здоров‘я учнів (вихованців) тапрацівників під час навчально-виховного процесу, дотримання їх прав і свобод. Здійснює зв'язок згромадськістю, координує роботу з батьками (особами, які їх замінюють). Використовує в роботі комп’ютернутехніку і програмне забезпечення для створення, зберігання й обробки інформації.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; інші законодавчі та нормативно-


Стор. 6 з 60 21.10.2013 15:48

правові акти з питань освіти; державну мову (регіональні мови або мови меншин); педагогіку, психологію,вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основисоціології, економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніх навчальних закладів;законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями; правила і норми охорони і безпекипраці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна освіта на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботине менше трьох років. Для директора НРЦ - вища педагогічна (корекційна, дефектологічна) освіта на рівніспеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше трьох років.

5. ДИРЕКТОР НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОГО (МІЖШКІЛЬНОГО) КОМБІНАТУ (ЦЕНТРУ)(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює згідно з чинним законодавством загальне керівництво навчально-виробничим закладом. Представляє заклад в державних органах та інших підприємствах, установах іорганізаціях; розпоряджається майном, коштами закладу в установленому порядку; відповідає за дотриманняфінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу. затверджує після погодження зрадою комбінату кошторис та організовує його виконання, укладає угоди, відкриває рахунки в установахбанків і є розпорядником кредитів. Керує педагогічною радою; забезпечує реалізацію освітньої політикизакладу; затверджує мережу класів; організовує методичне забезпечення навчально-виховного процесу татрудову підготовку учнів, здійснює контроль за її ходом і результатами; відповідає за якість та ефективністьроботи педагогічного колективу, дотримання вимог охорони дитинства і праці. Здійснює проведення добору тарозстановки кадрів; за погодженням з радою комбінату призначає і звільняє своїх заступників, педагогічнихпрацівників; подає на затвердження відповідному органу управління освітою штатний розпис закладу;затверджує посадові (робочі) інструкції працівників, правила внутрішнього трудового розпорядку, запогодженням з виборним органом первинної профспілкової організації (профспілковим представником, іншівнутрішні документи. Забезпечує своєчасний розгляд заяв, скарг, дотримання прав та гарантій учнів іпрацівників навчального закладу. Організовує атестацію педагогічних працівників, сприяє створенню умовидля підвищення професійної майстерності педагогічних працівників. Призначає уповноважену посадову особуз питань пенсійного страхування. Роз’яснює працівникам їх права та обов’язки, інформує про умови праці,права на пільги і компенсації за роботу в шкідливих умовах відповідно до чинного законодавства іколективного договору. Несе відповідальність відповідно до чинного законодавства за виконання навчально-виробничого процесу; відповідає за дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, санітарно-гігієнічного режиму, охорони праці та протипожежної безпеки. Створює належні виробничі умови, забезпечуєпроведення атестації робочих місць, створює умови для проходження працівниками обов’язкових медичнихоглядів. Використовує в роботі комп’ютерну техніку і програмне забезпечення для створення, зберігання йобробки інформації.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; інші нормативно-правові акти зпитань освіти, державну мову (регіональні мови або мови меншин); педагогіку, педагогічну психологію, віковуфізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики, основи соціології,економіки, законодавства про працю, питання фінансово-господарської діяльності закладів освіти, формироботи з громадськими організаціями, правила і норми охорони праці, правила виробничої санітарії тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна освіта на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботине менше трьох років.

6. ДИРЕКТОР НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ, МЕТОДИЧНОЇ, НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ УСТАНОВИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Керує відповідно до чинного законодавства діяльністю установи, координує роботупідрозділів. Створює належні виробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць. Призначає напосади та звільняє з посад працівників в установленому порядку. Затверджує посадові інструкції працівників,правила внутрішнього розпорядку, за погодженням з виборним органом первинної профспілкової організації(профспілковим представником) та контролює їх виконання.

Здійснює загальне керівництво діяльністю установи, готує план роботи, погоджує і затверджує його вустановленому порядку; затверджує її структуру, посадові інструкції та функціональні обов'язки працівників.

Здійснює наукове керівництво проведенням досліджень, завдань відповідно до профілю. Обґрунтовує напряминових досліджень і розробок, методи і способи їх виконання, вносить пропозиції до планів і програм наукової


Стор. 7 з 60 21.10.2013 15:48

роботи. Здійснює експертну оцінку якості та результативності роботи педагогічних і працівників відповідно додержавних освітніх та освітньо-кваліфікаційних стандартів.

Організовує пошуково-дослідну роботу в галузі розробки та впровадження методики, новітніх технологійнавчання та виховання, удосконалення форм і методів роботи з педагогічними та керівними кадрами освіти,організовує діяльність експериментальних педагогічних майданчиків, творчих груп педагогів щодо інноваційноїта дослідно-експериментальної діяльності згідно з новітніми досягненнями сучасної психолого-педагогічноїнауки.

Вносить пропозиції засновнику стосовно чисельності та фонду оплати праці працівників; видає в межахкомпетенції накази та забезпечує контроль за їх виконанням; приймає на роботу і звільняє з роботипрацівників; розпоряджається майном і коштами установи.

Виконує кошторис, укладає договори, відкриває банківські рахунки тощо.

Представляє інтереси установи в державних органах виконавчої влади та в органах місцевогосамоврядування.

Призначає уповноважену посадову особу з питань пенсійного страхування.

Звітує перед засновником і відповідним інститутом післядипломної педагогічної освіти про результатидіяльності методкабінету (центру).

Повинен знати. Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,протипожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, психології; методику професійної підготовки; методи дистанційного навчання; технологіюорганізації методичної, науково-методичної, науково-дослідної роботи; сучасні форми і методи навчання тавиховання; нормативні документи, що регламентують статус наукових, педагогічних, науково-педагогічних ікерівних працівників навчальних закладів, особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст), науковий ступінь доктора (кандидата) наук,вчене звання професора (доцента). Стаж педагогічної, науково-педагогічної роботи ‑ не менше 3 років.

7. ДИРЕКТОР ПОЗАШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює згідно з чинним законодавством загальне керівництво позашкільнимнавчальним закладом. Представляє заклад в державних органах та інших підприємствах, установах іорганізаціях; розпоряджається майном, коштами навчального закладу в установленому порядку; відповідає задотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу. Керує педагогічноюрадою; організовує методичне забезпечення навчально-виховного процесу, затверджує річний план роботи запогодженням із засновником (власником), плани роботи гуртків, готує та подає на затвердження місцевиморганам виконавчої влади навчальні плани і програми. Здійснює добір та розстановку кадрів; подаєвідповідному органу управління освітою пропозиції щодо призначення на посаду та звільнення з посадизаступників керівника; подає на затвердження відповідному органу управління освітою штатний розписзакладу; розподіляє педагогічне навантаження педагогічних працівників за погодженням з профспілковимкомітетом (профспілковим представником); встановлює відповідно до законодавства розміри посадовихокладів та ставок заробітної плати працівників навчального закладу. Затверджує посадові (робочі) інструкції,інші внутрішні документи, а також за погодженням з виборним органом первинної профспілкової організації(профспілковим представником) правила внутрішнього трудового розпорядку, звітує на загальних зборах(конференції) трудового колективу з питань статутної діяльності.

Формує контингент вихованців, учнів, слухачів, зараховує вихованців, учнів, слухачів до позашкільногонавчального закладу; здійснює контроль за виконанням навчальних планів та програм, змістом навчально-виховної роботи, якістю знань і вмінь вихованців, учнів, слухачів; створює умови для доступу дітей та молодідо якісної позашкільної освіти; сприяє соціальному захисту вихованців, учнів, слухачів.

Організовує атестацію педагогічних працівників навчального закладу та створює умови для підвищенняпрофесійної майстерності педагогічних працівників; сприяє діяльності педагогічних організацій та методичнихоб'єднань, громадських, в тому числі дитячих і молодіжних, організацій. Роз’яснює працівникам їх права таобов’язки, інформує про умови праці, права на пільги і компенсації за роботу в шкідливих умовах відповідно дочинного законодавства і колективного договору; ознайомлює працівників з правилами внутрішнього трудовогорозпорядку та колективним договором; громадських, в тому числі дитячих і молодіжних, організацій. Роз’яснює


Стор. 8 з 60 21.10.2013 15:48

працівникам їх права та обов’язки, інформує про умови праці, права на пільги і компенсації за роботу вшкідливих умовах відповідно до чинного законодавства і колективного договору; ознайомлює працівників зправилами внутрішнього трудового розпорядку та колективним договором; визначає працівнику робоче місце,забезпечує його необхідними для роботи засобами, проводить інструктаж працівника з техніки безпеки,виробничої санітарії, гігієни праці та протипожежної безпеки. Забезпечує своєчасний розгляд заяв, скарг,дотримання прав та гарантій вихованців, учнів, слухачів і працівників навчального закладу. Призначаєуповноважену посадову особу з питань пенсійного страхування.

Забезпечує облік, збереження та поповнення навчально-матеріальної бази відповідно до нормативних вимог,підготовку та подання встановленої звітності; відповідає за дотримання правил внутрішнього трудовогорозпорядку, санітарно-гігієнічного режиму, охорони праці та протипожежної безпеки. Створює належнівиробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць, створює умови для проходженняпрацівниками обов’язкових медичних оглядів.

Здійснює зв'язок з громадськістю, координує роботу з батьками (особами, які їх замінюють). Використовує вроботі комп’ютерну техніку і програмне забезпечення для створення, зберігання й обробки інформації.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; укази Президента України; постанови та рішенняВерховної Ради України; постанови Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядженняМіністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; іншізаконодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільнугігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності позашкільних навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи згромадськими організаціями; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна освіта, стаж педагогічної роботи не менше трьох років.

8. ДИРЕКТОР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов'язки. Здійснює керівництво діяльністю навчального закладу у відповідності до законів танормативно-правових актів України.

Представляє навчальний заклад в усіх центральних та місцевих органах виконавчої влади, організаціях,підприємствах держави та за її межами відповідно до наданих повноважень, відкриває рахунки в органахДержавного казначейства. У межах своїх повноважень раціонально використовує бюджетні кошти, а такожкошти, що надходять з інших джерел фінансування. Контролює якість роботи педагогічних працівників,організацію навчально-виробничого та навчально-виховного процесу, забезпечує створення необхідних умовдля підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників. Забезпечує облік, збереження тапоповнення навчально-матеріальної бази. Координує роботу своїх заступників, діяльність батьківськихкомітетів, надає допомогу органам учнівського самоврядування. Очолює педагогічну раду навчальногозакладу, щорічно звітує на загальних зборах (конференції) трудового колективу з питань статутної діяльності,зокрема колективного договору. Сприяє формуванню та реалізації ініціатив працівників, які спрямовані напокращення роботи навчального закладу та підвищення якості освіти, створює умови для впровадженняінновацій. Організовує діяльність колективу щодо забезпечення якості професійної підготовки, виконаннянавчальних планів і навчальних програм, виконання планів виробничої і господарської діяльності,вдосконалення методичного забезпечення навчального процесу, сприяє діяльності методичних комісій.Відповідає за своєчасний розгляд заяв, скарг, дотримання прав та гарантій учнів та працівників навчальногозакладу; дотримання фінансової і трудової дисципліни. Затверджує в межах наявного фонду заробітної платиштатний розпис і чисельність працівників навчального закладу, приймає на посади та звільняє з посадпрацівників, затверджує відповідно до кваліфікаційних характеристик їхні посадові обов'язки. Забезпечуєдержавну реєстрацію закладу, ліцензування навчальної діяльності, державну атестацію та акредитацію.Видає в межах своєї компетенції накази і розпорядження, заохочує працівників, учнів та застосовує до нихпередбачені чинним законодавством стягнення. Укладає угоди про співробітництво, встановлює, відповідно дочинного законодавства України прямі зв'язки з навчальними закладами інших країн, міжнароднимиорганізаціями, фондами тощо. Призначає уповноважену посадову особу з питань пенсійного страхування.Забезпечує безпечні та нешкідливі умови навчання, праці і виховання. Відповідає за дотримання вимог правилз охорони праці та пожежної безпеки згідно з чинним законодавством.

Повинен знати: Конституцію України, акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету МіністрівУкраїни, Міністерства освіти і науки, нормативно-правову документацію з питань професійно-технічної освіти,методику організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів, основи педагогіки, психології


Стор. 9 з 60 21.10.2013 15:48

та вікової фізіології, правила внутрішнього трудового розпорядку та вимоги правил з охорони праці тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) або повна вища освітавідповідного професійного спрямування та психолого-педагогічна підготовка. Стаж роботи – не менше 3 роківна керівних посадах у навчальних закладах або в установах, організаціях, підприємствах відповідногогалузевого спрямування.

9. ЗАВІДУВАЧ АСПІРАНТУРИ(Код КП - 1229.4)

Завдання та обов'язки. Організовує навчальний процес підготовки наукових і науково-педагогічнихпрацівників в аспірантурі вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації, науково-дослідних установах таїх відокремлених підрозділах відповідно до діючої номенклатури спеціальностей наукових працівників.

Приймає від вступників до аспірантури й оформляє згідно з встановленим порядком необхідні документи,передає їх на розгляд приймальної комісії. Розробляє плани прийому аспірантів за спеціальностями, графікипроведення вступних і здачі кандидатських іспитів. Погоджує їх з керівництвом, здійснює контроль за їхвиконанням. Забезпечує ефективну роботу приймальної екзаменаційної комісій. За результатами проведенихіспитів готує проекти наказів про зарахування в аспірантуру, а також пропозиції щодо навчання (відрахування)з аспірантури.

Організовує розробку й облік виконання аспірантами індивідуальних навчальних планів, складає звіти пророботу аспірантури, надає необхідні відомості, що стосуються підготовки наукових і науково-педагогічнихпрацівників, вченій (науково-технічній) раді вищого навчального закладу, наукової установи . Оформляєдокументи щодо прикріплення здобувачів для здачі кандидатських іспитів і підготовки дисертацій на отриманнянаукового ступеня кандидата наук. Консультує аспірантів і здобувачів з питань їхніх прав і обов'язків, діючихправил і порядку оформлення дисертаційних робіт.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; нормативні документи про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів; порядок планування,організації і фінансування навчального процесу; правила і порядок оформлення дисертаційних робіт ірефератів; порядок обліку й оформлення навчальної документації; основи діловодства; законодавство пропрацю; правила внутрішнього трудового розпорядку, правила і норми охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст). Стажроботи визначається відповідно до наукового спрямування (педагогічного, науково-педагогічного, науково-технічного тощо) і складає на посадах педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників не менше 2років.

10. ЗАВІДУВАЧ ДОКТОРАНТУРИ(Код КП - 1237.2)

Завдання та обов'язки. Організовує процес підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів вищоїкваліфікації в докторантурі вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації, науково-дослідних установахта їх відокремлених підрозділах в межах діючого законодавства про підготовку наукових і науково-педагогічних кадрів. Складає проекти річних та перспективних планів прийому до докторантури, погоджує їх зкерівництвом для затвердження в установленому порядку.

Організує прийом документів від осіб, які вступають до докторантури й оформляє їх згідно з встановленимпорядком. Готує проекти наказів про зарахування, відрахування докторантів. Забезпечує звітуваннядокторантів про виконання індивідуального плану роботи, за результатами якого проводиться їх атестація іприймається рішення про подальше перебування в докторантурі. Веде особові справи докторантів. Складаєзвіти про роботу докторантури, надає необхідні відомості, що стосуються підготовки науково-педагогічних,наукових працівників, вченій (науково-технічній) раді вищого навчального закладу, наукової установи.

Повинен знати. Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; нормативні матеріали про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів, правила внутрішньоготрудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Основні напрямки розвитку галузі економіки за профілем діяльності установи, організації.

Правила і порядок оформлення дисертаційних робіт і рефератів. Правила та норми охорони праці.


Стор. 10 з 60 21.10.2013 15:48

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст). Стажроботи на посадах педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників не менше 2 років.

11. ЗАВІДУВАЧ ВІДДІЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП - 1229.6)

Завдання та обов’язки. Керує діяльністю відділення: організовує поточне і перспективне плануваннядіяльності відділення, забезпечує контроль за виконанням планових завдань, координує роботу викладачів звиконання навчальних планів і програм, розробки необхідної навчально-методичної документації. Забезпечуєконтроль за якістю підготовки фахівців і об'єктивністю оцінки результатів навчальної діяльності студентів.Організовує методичну, культурно-масову, просвітницьку роботу.

Здійснює контроль за навчальним навантаженням студентів. Бере участь в комплектуванні контингентустудентів відділення і вживає заходи щодо його збереження.

Бере участь в складанні розкладу навчальних занять та в плануванні інших заходів навчально-виховногопроцесу, в підборі педагогічних кадрів відділення, організації підвищення їх кваліфікації та в підготовці допроведення атестації педагогічних працівників відділення. Вносить пропозиції щодо вдосконалення освітньогопроцесу і управління навчального закладу.

Забезпечує своєчасне складання встановленої звітної документації. Бере участь в розвитку і зміцненнінавчально-матеріальної бази, оснащенні майстерень, навчальних лабораторій і кабінетів сучаснимустаткуванням, наочністю і технічними засобами навчання, у збереженні устаткування та інвентарю,оснащенні і поповненні бібліотек і методичних кабінетів навчально-методичною літературою, періодичнимивиданнями. Організовує укладання договорів із зацікавленими організаціями щодо організації практичноїпідготовки студентів. Вживає заходи із забезпечення необхідних соціально-побутових умов для студентів іпрацівників навчального закладу.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; педагогіку; сучасні педагогічні технології, основи менеджменту, управління персоналом; правилавнутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта. Стаж педагогічної роботи ‑ не менше 2 років.

12. ЗАВІДУВАЧ ВІДДІЛУ (ЛАБОРАТОРІЇ, КАБІНЕТУ, ЧАСТИНИ ІНШОГО СТРУКТУРНОГО ПІДРОЗДІЛУ) ЗОСНОВНОГО НАПРЯМУ ДІЯЛЬНОСТІ*

(Код КП - 1229.7)

Завдання та обов’язки. Керує всіма видами діяльності відділу (лабораторії, кабінету, частини іншогоструктурного підрозділу) з основного напряму діяльності відповідно до законодавства про освіту. Організовуєнавчально-методичну роботу, спрямовану на підвищення професійної педагогічної майстерності педагогічнихпрацівників.

Бере участь у розробці навчальних планів, програм. посібників, методичних рекомендацій, доборі спеціалістів.Контролює якість виконання навчальних планів і програм, забезпечує умови для їх впровадження, надаєметодичну і консультативну допомогу.

Забезпечує збереження навчально-матеріальної бази структурного підрозділу відповідно до нормативнихвимог, відповідає за дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, санітарно-гігієнічного режиму,охорони праці та техніки безпеки.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила внутрішнього трудовогорозпорядку, правила і норми охорони і безпеки праці, пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж педагогічної, науково-педагогічноїроботи ‑ не менше 2 років.

13. ЗАВІДУВАЧ ІНТЕРНАТУ ПРИ ШКОЛІ(Код КП - 1229)

Завдання та обов’язки. Здійснює згідно з чинним законодавством загальне керівництво діяльності інтернату.Вживає заходів щодо використання ефективних методів в роботі. Забезпечує необхідні умови побуту,правильну організацію харчування учнів, які проживають в інтернаті. Здійснює контроль за робою вихователів


Стор. 11 з 60 21.10.2013 15:48

та інших працівників закладу. Сприяє розвитку творчої ініціативи працівників та учнів інтернату. Запогодженням з виборним органом первинної профспілкової організації (профспілковим представником)затверджує правила внутрішнього трудового розпорядку; інші внутрішні нормативні документи. Здійснюєпроведення добору та розстановки кадрів; подає відповідному органу управління освітою пропозиції дляпризначення на посаду та звільнення з посади заступників керівника та інших педагогічних працівниківдержавного та комунального загальноосвітнього навчального закладу; подає на затвердження відповідномуоргану управління освітою штатний розпис закладу; затверджує посадові (робочі) інструкції працівників.Направляє діяльність працівників закладу на досягнення високої ефективності навчально-виховної роботи впозаурочний час, забезпечує єдність навчання і виховання. Організовує просвітницьку роботу серед батьків(осіб, які їх заміняють) з питань організації навчально-виховного процесу. Забезпечує своєчасний розглядзаяв, скарг, дотримання прав та гарантій учнів і працівників навчального закладу. Додержується педагогічноїетики, поважає гідність дітей, захищає їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігаєшкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя. Здійснює заходи щодо розвитку та вдосконаленняматеріально-технічної бази інтернату. Організовує співпрацю закладу, батьків ( осіб, які їх заміняють) тагромадськості. Забезпечує контроль за дотриманням правил внутрішнього трудового розпорядку, правил і нормохорони праці, санітарних та протипожежних правил. Сприяє атестації педагогічних працівників навчальногозакладу та створює умови для підвищення їх професійної майстерності. Сприяє соціальному захисту учнів тавихованців; захищає законні права та інтереси (особисті, майнові, житлові, трудові та ін.) вихованців з числадітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, вживає заходів щодо створення їм умов дляпідтримки родинних зв'язків. Сприяє створенню умов утримання та проживання вихованців та учнів школи-інтернату відповідно до встановлених норм. Забезпечує облік, збереження та поповнення навчально-матеріальної бази відповідно до нормативних вимог, підготовку та подання встановленої звітності; відповідаєза дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, санітарно-гігієнічного режиму, охорони праці та протипожежної безпеки. Створює належні виробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць,створює умови для проходження працівниками обов’язкових медичних оглядів. Систематично підвищує свійпрофесійний рівень.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасноїпсихолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльностізагальноосвітніх навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями;правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу, правила і норми охорони і безпеки праці,правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.


14. ЗАВІДУВАЧ КАФЕДРИ(Код КП - 1229.4)

Завдання та обов’язки. Розробляє стратегію розвитку діяльності кафедри за напрямами підготовки.Організовує та здійснює керівництво навчально-методичною, науковою, організаційною та виховною роботоюна кафедрі. Забезпечує виконання галузевого освітнього стандарту. Створює умови для формування устудентів професійних складових компетентностей. Формує пропозиції щодо поліпшення навчального процесуза профілем кафедри. Розробляє систему якості підготовки фахівців. Організовує проведення і контролюєвиконання всіх видів навчальних занять за всіма формами навчання. Здійснює аналіз ринку освітніх послуг іринку праці за напрямами підготовки фахівців на кафедрі. Розвиває зовнішні зв’язки з працедавцями іорганами управління освітою. Затверджує плани роботи кафедри та індивідуальні плани роботи викладачівкафедри, здійснює розподіл педагогічного навантаження та визначає функціональні обов’язки міжпрацівниками кафедри і контролює своєчасність та якість їх виконання.

Забезпечує впровадження інноваційних технологій у навчальний процес, проведення поточного тапідсумкового контролю, організовує їх аналіз на засіданнях кафедри.

Організовує вивчення та впровадження кращого досвіду роботи викладачів кафедри, забезпечує навчальну таметодичну допомогу викладачам кафедри. Планує підготовку науково-педагогічних, наукових кадрів тапідвищення кваліфікації працівників кафедри. Бере участь у роботі науково-методичних комісій за напрямамипідготовки. Контролює виконання особами, які навчаються і працівниками кафедри, правил з охорони праці тапротипожежної безпеки.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,


Стор. 12 з 60 21.10.2013 15:48

Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,протипожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, психології; методику професійної підготовки; методи дистанційного навчання; технологіюорганізації методичної, науково-методичної, науково-дослідної роботи; сучасні форми і методи навчання тавиховання; нормативні документи, що регламентують статус наукових, педагогічних, науково-педагогічних ікерівних працівників навчальних закладів, особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта відповідного напряму підготовки ( магістр, спеціаліст), науковийступінь доктора (кандидата) наук, вчене звання професора (доцента), стаж науково-педагогічної роботи ‑ неменше 2 років.

15. ЗАВІДУВАЧ ОРДИНАТУРИ (ІНТЕРНАТУРИ)(Код КП - 1229.4)

Завдання та обов’язки. Організовує проведення навчального процесу з підготовки кваліфікованих лікарськихкадрів, фахівців в ординатурі (інтернатурі) відповідно до вимог державних стандартів освіти, виконаннянавчальних планів і програм та здійснює контроль за навчальним процесом. Здійснює загальне керівництвомедичною роботою ординатури (інтернатури). Організовує і проводить науково-методичні наради таконференції, видає розпорядження, обов’язкові для всіх підрозділів та працівників ординатури (інтернатури).Займається організацією прийому, плануванням та підготовкою випускників медичних вищих навчальнихзакладів за програмами ординатури та інтернатури відповідно до обсягів бюджетного фінансування тапозабюджетних коштів (навчання за контрактом). Здійснює моніторинг процесу підготовки і навчання інтернівта ординаторів. Проводить рекламу освітніх послуг ординатури через друковані та електронні засоби масовоїінформації, Internet, рекламу в спеціальних друкованих. Забезпечує дотримання чинного законодавства,зміцнення договірної, трудової дисципліни. Подає пропозиції керівництву щодо заохочення та накладання напрацівників ординатури (інтернатури) стягнення відповідно до чинного законодавства.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,протипожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, психології; методику професійної підготовки; методи дистанційного навчання; технологіюорганізації методичної, науково-методичної, науково-дослідної роботи; сучасні форми і методи навчання тавиховання; нормативні документи, що регламентують статус наукових, педагогічних, науково-педагогічних ікерівних працівників навчальних закладів, особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища медична освіта (магістр, спеціаліст). Науковий ступінь доктора(кандидата) наук; вчене звання професора (доцента). Стаж науково-педагогічної роботи у вищих медичнихзакладах освіти ‑ не менше 2 років.

16. ЗАВІДУВАЧ ПІДГОТОВЧОГО ВІДДІЛЕННЯ(Код КП - 1229.7)

Завдання та обов'язки. Організовує проведення навчально-виховного процесу відділення відповідно довимог державних стандартів освіти, виконання навчальних планів і програм та здійснює контроль занавчальним процесом.

Здійснює загальне керівництво методичною роботою. Організовує профорієнтаційну роботу серед учнівстарших класів загальноосвітніх навчальних закладів та молоді, яка має повну середню освіту.

Здійснює набір слухачів на підготовче відділення та забезпечує дотримання чинного законодавства,зміцнення договірної, трудової дисципліни.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,протипожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, психології; технологію організації методичної, науково-методичної; сучасні форми і методинавчання та виховання; нормативні документи, що регулюють діяльність підготовчих відділень.


17. ЗАВІДУВАЧ ЛОГОПЕДИЧНОГО ПУНКТУ


Стор. 13 з 60 21.10.2013 15:48

(Код КП - 1229.7)

Завдання та обов’язки. Здійснює загальне керівництво логопедичним пунктом відповідно до чинногозаконодавства України та нормативно-правових актів, що визначають діяльність даних пунктів. Забезпечуєстворення оптимальних умов для проведення обстеження закріплених за логопедичним пунктом учнів шкіл,вихованців дошкільних закладів, які мають вади усної та писемної мови, а також проводить роботу з їхвиявлення. Планує і здійснює навчально-корекційну роботу з урахуванням характеру мовних порушень,вікових, індивідуальних особливостей дітей, забезпечує умови для засвоєння ними освітніх програм.Використовує ефективні форми і засоби активізації розвитку мови, фонематичного сприймання, запобіганнядисграфії, проводить логопедичні заняття щодо усунення заїкуватості. Підтримує тісний зв'язок ізпедагогічними працівниками: вчителями, вихователями, психологами, а також з батьками дітей, які відвідуютьлогопедичний пункт, надає їм консультативну допомогу. Дбає про поповнення матеріально-технічної базилогопедичного кабінету, добирає і виготовляє дидактичний матеріал щодо розвитку зв'язного мовлення.Сприяє підготовці вихованців до самостійного життя. Забезпечує створення банку даних про кількість дітей,які потребують логопедичної допомоги. Роз’яснює працівникам їх права та обов’язки, інформує про умовипраці, права на пільги і компенсації за роботу в шкідливих умовах відповідно до чинного законодавства іколективного договору; ознайомлює працівників з правилами внутрішнього трудового розпорядку таколективним договором; визначає працівнику робоче місце, забезпечує його необхідними для роботизасобами, проводить інструктаж працівника з техніки безпеки, виробничої санітарії, гігієни праці тапротипожежної безпеки. Додержується педагогічної етики, поважає гідність дитини, учня, захищає їх відбудь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігає шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосібжиття. Постійно вдосконалює свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.Ефективно застосовує професійні знання в практичній педагогічній діяльності. Володіє культурою спілкування,його формами, способами та засобами. Забезпечує контроль за додержанням персоналом правил з охоронипраці та пожежного захисту.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; Закони України; акти Президента України, ВерховноїРади України, Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти інауки України; стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів; Конвенцію про праваінвалідів; міжнародні документи про права дитини; нормативні документи з питань навчання і виховання дітей,які мають вади у фізичному або розумовому розвитку; знання в обсязі вищої спеціальної освіти зіспеціальності "Дефектологія та логопедія" або "Логопедія"; цілі, принципи, зміст навчання, виховання мовноїкорекції дітей, методики усунення мовних порушень; анатомо-фізіологічні та клінічні основи дефектології;програмно-методичні документи, матеріали для роботи з дітьми, які мають вади в мовленні; індивідуальніособливості учнів; нормативні вимоги до оснащення логопедичних кабінетів; сучасні досягнення психолого-педагогічної, дефектологічної, логопедичної науки та практики; державну мову.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна (корекційна, дефектологічна) освіта на рівні спеціаліста абомагістра, стаж роботи за фахом або на керівних посадах нижчого рівня професійного спрямування внавчальних закладах - не менше 2 років.

18. ЗАВІДУВАЧ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОНСУЛЬТАЦІЇ(Код КП - 1229.7)

Завдання та обов’язки. Планує й організовує роботу психолого-медико-педагогічної консультації, здійснюєдобір кадрів, організовує підвищення кваліфікації консультантів. Сприяє створенню мережі районних (міських)психолого-медико-педагогічних консультацій в регіоні. Контролює, вивчає і аналізує діяльність районних(міських) психолого-медико-педагогічних консультацій, добір кадрового складу в них та підвищення їхкваліфікації. Відповідає за правильність встановлення консультативних висновків, визначення освітніх потребта зміст рекомендацій щодо форм навчання, виховання, психосоціальної реабілітації дітей і підлітків зпорушеннями психофізичного розвитку. Забезпечує впровадження в практику діяльності районних (міських)психолого-медико-педагогічної консультації методів, методик та технологій діагностичного обстеження таконсультування. Бере участь у розробці проектів розпорядчих документів відповідного органу освіти, щорегламентують діяльність районних психолого-медико-педагогічних консультацій в регіоні, дбає про науково-методичне забезпечення їх діяльності. На основі узагальнення оперативних відомостей районних (міських)психолого-медико-педагогічної консультації створює банки даних про кількість дітей з порушеннямипсихофізичного розвитку, аналізує основні тенденції, домінування порушень у дітей за їх видами та дає оцінку рівню задоволення особливих освітніх потреб таких дітей в регіоні. Організовує участь консультації урозробці і реалізації планів органів управління освітою щодо задоволення освітніх потреб дітей з порушеннямипсихофізичного розвитку, у розширенні форм надання допомоги для них, у вдосконаленні мережі навчальнихдошкільних і шкільних закладів та запровадженні інклюзивного навчання. Спільно із психологічною службою,закладами освіти та охорони здоров’я веде просвітницьку роботу серед населення з питань формування


Стор. 14 з 60 21.10.2013 15:48

соціальної моделі ставлення до дітей з порушеннями психофізичного розвитку, шляхи та умови задоволенняїхніх особливих освітніх потреб, реалізацію завдань соціально-трудової підготовки та правового захисту. Готуєзвітність Центральній психолого-медико-педагогічній консультації. Забезпечує своєчасний розгляд заяв, скарг,дотримання прав та гарантій учнів і працівників навчального закладу.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Конвенцію Генеральної Асамблеї ООН про права дитини; підзаконні і нормативно-правові акти тадокументи з питань навчання, виховання, психосоціальної реабілітації дітей і підлітків з порушеннями врозвитку; особливості психічного розвитку та навчання дітей з різними видами порушень, сучасні досягненняпедагогічної дефектологічної науки і практики, методи вітчизняної і зарубіжної діагностики відхилень впсихічному розвитку дітей; основи наукової організації праці, правила і норми охорони праці, санітарії іпротипожежного захисту.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна (корекційна, дефектологічна) освіта на рівні спеціаліста абомагістра, стаж роботи за фахом або на керівних посадах нижчого рівня професійного спрямування внавчальних закладах - не менше 2 років.

19. ЗАСТУПНИК ДЕКАНА(Код КП - 1229.4)

Завдання та обов'язки. Бере участь в організації навчально-методичної роботи на факультеті. Забезпечуєскладання навчальних планів і коректує робочі навчальні плани. Забезпечує виконання навчальних планів інавчальних програм. Погоджує плани навчально-методичної роботи кафедр факультету.

Розробляє разом з викладачами плани самостійної роботи студентів факультету. Забезпечує складаннярозкладу навчальних занять і здійснює контроль за їх виконанням. Забезпечує підготовку документації щодоорганізації навчального процесу. Організує облік успішності студентів. Забезпечує своєчасне проведенняатестацій студентів і відвідування занять. Встановлює терміни складання іспитів, заліків, диференційованихзаліків. Встановлює терміни перескладання іспитів і диференційованих заліків, з яких отримані незадовільніоцінки, а також у випадку неявки студентів на іспит чи залік через хворобу, з інших поважних причин.

Контролює оформлення викладачами навчальної документації (залікових і екзаменаційних відомостей, листів,ін.), виконання викладачами календарних планів навчальних занять, роботу кафедр і викладачів з організаціїнавчально-методичної роботи зі студентами. Здійснює допуск студентів до здачі державних іспитів, а такождо захисту випускних кваліфікаційних (дипломних) робіт (проектів).

Організовує роботу державної атестаційної й екзаменаційної комісій, роботу стипендіальної комісії. Аналізуєрезультати навчального процесу і на основі результатів вживає заходів щодо удосконалення навчання.Взаємодіє з викладачами, методистами, проректором по навчальній роботі, іншими науково-педагогічнимипрацівниками.

Готує звіти про роботу факультету для декана, навчального і методичного відділів, рад навчального закладу.Організовує і проводить збори в академічних групах, на курсах. Вносить пропозиції про заохочення студентів,та про покарання тих, які не виконують вимоги навчального процесу. Здійснює прийом студентів з питаньнавчання і побуту. Контролює стан закріплених за факультетом і кафедрами приміщень. Забезпечує готовністьприміщень до навчальних занять, а також наявність необхідного навчально-методичного матеріалу. На часвідсутності декана (відпустки, хвороби, відрядження, ін.) виконує його обов'язки.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта відповідного напряму підготовки ( магістр, спеціаліст), науковийступінь доктора (кандидата) наук, вчене звання професора (доцента), стаж науково-педагогічної роботи ‑ неменше 2 років.

20. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З ВИХОВНОЇ РОБОТИ(Код КП - 1210.1)


Стор. 15 з 60 21.10.2013 15:48

Завдання та обов’язки. Сприяє розвитку особистості, здібностей, формуванню загальної культури студентів.Вивчає вікові та психологічні особливості, нахили та потреби студентів, створює умови для їх реалізації врізних видах творчої діяльності, використовуючи сучасні освітні технології, в тому числі інформаційні, а такожцифрові освітні ресурси. Проводить виховні та інші заходи, спираючись на досягнення в області педагогічної іпсихологічної наук, а також сучасних інформаційних технологій і методик навчання. Організовує роботустудентських гуртків, секцій та інших любительських об’єднань, різноманітну індивідуальну і спільну діяльністьстудентів. Сприяє реалізації прав на утворення студентських асоціацій, об’єднань. Організовує вечори, свята,походи, екскурсії, підтримує соціально значущі ініціативи студентів під час їх вільного часу, дозвілля і розваг,орієнтуючись на особистість студента, розвиток мотивації, пізнавальних інтересів, здатностей. Організовуєсамостійну діяльність студентів, в тому числі дослідницьку, включає в навчальний процес проблемненавчання, сприяє забезпеченню зв’язку навчання з практикою. Аналізує досягнення студентів. Бере участь уроботі педагогічних, методичних рад, в інших формах методичної роботи, проведенні батьківських зборів,оздоровчих, виховних та інших заходів. Залучає до роботи зі студентами працівників культури і спорту, батьків,громадськість.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,протипожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; основи педагогіки, психології; сучасні форми іметоди навчання та виховання; нормативні документи, що регламентують статус педагогічних працівниківнавчальних закладів, особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом; вікову і спеціальнупедагогіку і психологію, фізіологію, гігієну; специфіку розвитку інтересів і потреб студентів, їх творчоїдіяльності; методику пошуку та підтримки талановитої молоді; порядок розробки програм занять гуртків, секцій,студій, клубних об’єднань, основи діяльності студентських колективів, організацій та асоціацій; трудовезаконодавство.


21. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне і перспективне планування методичної роботи навчальногозакладу. Організовує та координує роботу предметних (циклових) комісій, викладачів щодо розробленнянавчально-методичної документації, необхідної для організації навчального процесу у навчальному закладі.Забезпечує використання і вдосконалення методів організації навчального процесу і сучасних освітніхтехнологій, у тому числі інформаційно-комунікаційних. Здійснює контроль за якістю навчально-методичноїдокументації.

Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчально-методичної роботи предметних (циклових) комісій. Береучасть в підготовці і проведенні атестації педагогічних працівників. Організовує виставки методичних розробоквикладачів, семінари, конференції щодо вивчення передових технологій організації навчального процесу,методичної роботи. Узагальнює та поширює інформацію про передові технології навчання (в тому числіінформаційні), передовий вітчизняний і світовий досвід у сфері освіти. Виконує правила з охорони праці тапожежної безпеки.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; галузеві освітні стандарти вищої освіти;основи педагогіки, психології; сучасні форми і методи навчання та виховання; нормативні документи, щорегламентують статус педагогічних працівників навчальних закладів, особливості регулювання їх праці;основи управління персоналом; правила з охорони праці та пожежної безпеки.


22. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне і перспективне планування навчальної роботи навчальногозакладу. Координує роботу викладачів, майстрів виробничого навчання, а також розробку навчально-методичної документації, необхідної для організації навчального процесу. Забезпечує використання івдосконалення методів організації навчального процесу і сучасних освітніх технологій, у тому числікомунікаційно-інформаційних. Здійснює контроль за якістю навчального процесу, об'єктивністю оцінки


Стор. 16 з 60 21.10.2013 15:48

результатів навчальної діяльності студентів. Надає допомогу педагогічним працівникам в освоєнні ірозробленні інноваційних програм і технологій. Здійснює контроль за навчальним навантаженням студентів.Забезпечує своєчасне складання, затвердження, представлення звітної документації. Здійснюєкомплектування і приймає заходи по збереженню контингенту студентів. Бере участь в підборі педагогічнихкадрів, організовує підвищення їх кваліфікації і професійної майстерності. Вносить пропозиції щодовдосконалення навчального процесу і управління навчальним закладом.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж педагогічної, науково-педагогічноїроботи - не менше 2 років.

23. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОЇ РОБОТИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне і перспективне планування навчально-виробничої роботинавчального закладу. Координує роботу викладачів, майстрів виробничого навчання, а також розробленнянавчальної документації, необхідної для організації навчально-виховного процесу та практичної підготовки увищому навчальному закладі. Забезпечує використання і вдосконалення методів організації навчальногопроцесу і сучасних освітніх технологій, у тому числі інформаційно-комунікаційних. Здійснює контроль заякістю навчального процесу, практичної підготовки об'єктивністю оцінки результатів навчання студентів,забезпеченням рівня підготовки відповідно вимогам галузевого стандарту вищої освіти. Надає допомогупедагогічним працівникам в освоєнні і розробленні інноваційних програм і технологій. Здійснює контроль занавчальним навантаженням студентів. Забезпечує своєчасне складання, затвердження, представленнязвітної документації. Здійснює комплектування і приймає заходи по збереженню контингенту студентів. Береучасть в підборі педагогічних кадрів, організовує підвищення їх кваліфікації і професійної майстерності.Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу і управління навчальним закладом. Організовуєпідготовку і проведення атестації педагогічних працівників. Вживає заходи щодо оснащення майстерень,навчальних лабораторій і кабінетів сучасним устаткуванням, наочністю та технічними засобами навчання,поповнення бібліотек і методичних кабінетів навчально-методичною, художньою і періодичною літературою.Здійснює контроль за станом медичного обслуговування студентів, житлово-побутових умов, в гуртожитках.Координує роботу відділень, предметних (циклових) комісій.



24. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне і перспективне планування навчально-виховної роботинавчального закладу. Координує роботу викладачів, майстрів виробничого навчання, а також розробкунавчально-методичної документації, необхідній для організації навчально-виховного процесу у вищомунавчальному закладі. Забезпечує використання і вдосконалення методів організації навчально-виховногопроцесу і сучасних освітніх технологій, у тому числі інформаційно-комунікаційних. Здійснює контроль заякістю навчально-виховного процесу, об'єктивністю оцінки результатів навчання студентів, роботою кружків іфакультативів, забезпеченням рівня підготовки, відповідного вимогам галузевого стандарту вищої освіти.Організовує просвітницьку роботу для батьків (осіб, які їх заміняють). Надає допомогу педагогічнимпрацівникам в освоєнні і розробленні інноваційних програм і технологій. Організовує навчально-виховну,методичну, культурно-масову, позакласну роботу. Здійснює контроль за навчальним навантаженням студентів.Затверджує розклад навчальних занять і інших видів навчальної і виховної (у тому числі культурно-дозвіллєвої) діяльності. Забезпечує своєчасне складання, затвердження, представлення звітної документації.


Стор. 17 з 60 21.10.2013 15:48

Надає допомогу студентам в проведенні культурно-просвітницьких і оздоровчих заходів. Здійснюєкомплектування і приймає заходи по збереженню контингенту студентів. Бере участь в підборі педагогічнихкадрів, організовує підвищення їх кваліфікації і професійної майстерності. Вносить пропозиції щодовдосконалення навчального процесу і управління навчальним закладом. Організовує підготовку і проведенняатестації педагогічних працівників. Вживає заходи щодо оснащення майстерень, навчальних лабораторій ікабінетів сучасним устаткуванням, наочністю та технічними засобами навчання, поповнення бібліотек іметодичних кабінетів навчально-методичною, художньою і періодичною літературою. Здійснює контроль застаном медичного обслуговування студентів, житлово-побутових умов, в гуртожитках. Координує роботувідділень, предметних (циклових) комісій.



25. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне і перспективне планування навчально-методичної роботинавчального закладу. Координує роботу викладачів, майстрів виробничого навчання, а також розробкунавчально-методичної документації, необхідній для діяльності навчального закладу. Забезпечує використанняі вдосконалення методів організації освітнього процесу і сучасних освітніх технологій. Здійснює контроль заякістю навчального процесу, об'єктивністю оцінки результатів навчальної діяльності студентів відповідновимогам галузевого стандарту. Надає допомогу педагогічним працівникам в освоєнні і розробленніінноваційних програм і технологій. Організовує навчально-виховну, методичну роботу. Здійснює контроль занавчальним навантаженням студентів. Затверджує розклад навчальних занять і інших видів навчальноїдіяльності студентів. Забезпечує своєчасне складання, затвердження, представлення звітної документації.Здійснює комплектування і приймає заходи по збереженню контингенту студентів. Бере участь в підборіпедагогічних кадрів, організовує підвищення їх кваліфікації і професійної майстерності. Вносить пропозиціїщодо вдосконалення навчального процесу і управління навчальним закладом, навчально-методичної роботипредметних (циклових) комісій. Бере участь в підготовці і проведенні атестації педагогічних працівників.Приймає заходи по оснащенню майстерень, навчальних лабораторій і кабінетів сучасним устаткуванням,наочністю і технічними засобами навчання, поповненню бібліотек і методичних кабінетів навчально-методичною, художньою і періодичною літературою. Організовує виставки методичних розробок викладачів,семінари, конференції студентів і викладачів. Узагальнює та поширює інформацію про передові технологіїнавчання (в тому числі інформаційні), передовий вітчизняний і світовий досвід у сфері освіти. Здійснюєконтроль за станом медичного обслуговування. житлово-побутових умов студентів.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж педагогічної науково-педагогічноїроботи - не менше 2 років.

26. ЗАСТУПНИК ЗАВІДУВАЧА ВІДДІЛУ (ЛАБОРАТОРІЇ, КАБІНЕТУ, ЧАСТИНИ ІНШОГО СТРУКТУРНОГОПІДРОЗДІЛУ) З ОСНОВНОГО НАПРЯМУ ДІЯЛЬНОСТІ

(Код КП - 1229.7)

Завдання та обов’язки. Бере участь в організації роботи лабораторії, методичних кабінетів. та іншихструктурних підрозділів, здійсненні методичної роботи різних видів і форм, спрямованої на підвищенняпрофесійної педагогічної майстерності педагогічних працівників. Контролює якість виконання навчальнихпланів і програм, забезпечує умови для їх впровадження, надає методичну і консультативну допомогу.Забезпечує облік, збереження та поповнення навчально-матеріальної бази у межах компетенції відповідно донормативних вимог, відповідає за дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, санітарно-


Стор. 18 з 60 21.10.2013 15:48

гігієнічного режиму, охорони праці та техніки безпеки. Вивчає, узагальнює, розповсюджує передовийпедагогічний досвід, аналізує результативність і ефективність професійної діяльності педагогів. Забезпечуєвиконання та дотримання вимог щодо охорони праці, техніки безпеки, санітарних норм, пожежної безпеки.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (спеціаліст або бакалавр). Стаж педагогічної, науково-педагогічної роботи - не менше 2 років.

27. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУКОМПЛЕКСІ «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД – ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує та координує навчально-виховний процес у навчальному закладі.Виконує комплекс робіт щодо організації та управління освітнім процесом у навчальному закладі. Береучасть у складанні річного плану роботи закладу. Вносить пропозиції щодо вдосконалення педагогічногопроцесу. Координує роботу педагогів з виконання річного плану і навчальних програм. Проводить роботупов’язану з вирішенням питань діяльності закладу, організації, координації і контролю з різних видіворганізованого навчального процесу в групах для дітей дошкільного віку та класах початкової школи.Забезпечує своєчасне складання, достовірність і здачу встановлених для педагогів звітних матеріалів.Складає орієнтовний розклад занять, уроків та інших видів організованої навчальної діяльності для дітейрізних вікових груп та класів. Здійснює контроль за якістю освітнього процесу, роботою дитячих гуртків татворчих об’єднань педагогів. Бере участь в підборі педагогічних кадрів, організовує методичну роботу закладута координує роботу методичних об'єднань. Надає консультативну допомогу педагогам. Організовуєпідвищення кваліфікації і професійної майстерності педагогічних працівників (вихователів, учителів) закладу.Бере участь у підготовці та проведенні атестації педагогічних працівників. Аналізує стан навчально-методичної роботи, узагальнює педагогічний досвід працівників закладу, сприяє його впровадженню унавчальну практику. Координує роботу з оснащення приміщень закладу сучасним обладнанням, наочнимипосібниками і технічними засобами навчання, поповнення бібліотек і методичних кабінетів навчально-методичною та художньою літературою. Співпрацює з батьківськими комітетами, громадськими організаціямита іншими закладами освіти.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини та інші нормативно-правові акти зпитань дошкільної та початкової освіти, Державний стандарт початкової загальної освіти, Базовий компонентдошкільної освіти та чинні освітні програми; педагогіку, дитячу психологію, вікову фізіологію, санітарію тагігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; закономірності організації та загальніпринципи побудови освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі та початковій школі; методологічнізасади процесів розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, теоретичнізасади моделювання освітнього процесу з урахуванням різних вікових груп та індивідуальних особливостейвихованців та учнів; основи роботи з персональним комп’ютером на рівні користувача; правила внутрішньоготрудового розпорядку закладу.


28. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ(ШКОЛИ, ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ, ГІМНАЗІЇ, ЛІЦЕЮ, НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ ТОЩО)

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Відповідає за організацію виховного процесу в навчальному закладі, розроблення програми виховання учнів та забезпечує якісну її реалізацію. Аналізує особливості виховного процесу,результати виховної роботи, стан і перспективні можливості навчального закладу у виховній роботі. Плануєвиховну роботу в навчальному закладі, організовує поточне і перспективне планування діяльності вихователівгруп продовженого дня (ГПД), класних керівників та педагогів додаткової освіти фізкультурно-оздоровчого тахудожньо-естетичного циклу, здійснює контроль за їх реалізацією. Координує роботу з розробки необхідноїметодичної документації з виховної роботи, з підготовки та проведення загальношкільних культурно-виховних


Стор. 19 з 60 21.10.2013 15:48

заходів; здійснює систематичний контроль за якістю виховного процесу, роботою гуртків, секцій та інших видіввиховної роботи, проведеної працівниками навчального закладу; контроль за індивідуальною виховноюроботою з дітьми з девіантною поведінкою. Організовує підвищення кваліфікації та професійної майстерностіпрацівників, зайнятих виховною роботою в навчальному закладі. Координує взаємодію адміністративногоперсоналу з усіма службами та підрозділами навчального закладу, які забезпечують виховний процес, зпредставниками громадськості та правоохоронних органів, батьками та батьківським комітетом навчальногозакладу. Забезпечує сприятливий морально-психологічний клімат в навчальному закладі та безпекувикористання у виховному процесі обладнання, приладів, технічних і наочних засобів.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свободи людини; Конвенцію про права дитини; інші нормативно-правові акти зпитань освіти; педагогіку, вікову психологію, досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики;основи соціології, фізіології, гігієни; методичну документацію з організації виховної роботи в закладах освіти,правила застосування й експлуатації комп’ютерної техніки та периферійного оснащення; основизаконодавства про працю, правила і норми охорони праці.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна освіта на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботине менше трьох років. Для заступника директора НРЦ - вища педагогічна (корекційна, дефектологічна) освітана рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше трьох років.

29. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З НАУКОВОЇ,НАВЧАЛЬНОЇ, НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ (ШКОЛИ, ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ, ГІМНАЗІЇ, ЛІЦЕЮ,

НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ЦЕНТРУ ТА ІН.)(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне і перспективне планування діяльності педагогічного колективу.Координує роботу вчителів з виконання навчальних планів і програм, а також розробку необхідної навчальної,методичної документації. Здійснює контроль за якістю освітнього процесу та об'єктивністю оцінки результатівнавчальної підготовки учнів, за роботою гуртків, факультативів. Організовує роботу з підготовки тапроведення Державної підсумкової атестації. Здійснює контроль за навчальним навантаженням учнів.Складає розклад навчальних занять та інших видів навчальної діяльності. Забезпечує своєчасне складання,достовірність і здачу встановленої звітної документації (крім бухгалтерських звітів). Бере участь в підборі ірозстановці педагогічних кадрів, організовує підвищення їхньої кваліфікації і професійної майстерності.Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу. Організовує методичну роботу, координуєроботу методичних об'єднань. Аналізує стан навчально-методичної роботи. Аналізує і узагальнює результатиекспериментальної роботи. Узагальнює та вживає заходів з розповсюдження найбільш результативногодосвіду викладачів. Бере участь у підготовці та проведенні атестації педагогічних працівників. Координуєроботу з оснащення навчальних лабораторій і кабінетів сучасним обладнанням, наочними посібниками ітехнічними засобами навчання, поповнення бібліотек і методичних кабінетів навчально-методичною тахудожньою літературою. Здійснює контроль за станом медичного обслуговування учнів.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; інші нормативні правові акти з питаньосвіти, педагогіку, педагогічну психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, практики, техніки; програмно-методичну документацію, основи законодавства про працю,правила і норми охорони праці, техніки безпеки; правила застосування й експлуатації комп’ютерної техніки тапериферійного оснащення.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна освіта на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботине менше трьох років. Для заступника директора НРЦ - вища педагогічна (корекційна, дефектологічна) освітана рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше трьох років.

30. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОЇ РОБОТИ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов'язки. Здійснює керівництво навчально-виробничою діяльністю навчального закладу.Відповідає за роботу з питань технічної творчості учнів, оснащення майстерень та навчальних лабораторійустаткуванням, технічними засобами та наочністю. Здійснює підготовку матеріалів до засідань педагогічнихрад у межах своїх посадових обов’язків. Координує роботу старших майстрів та майстрів виробничогонавчання. Складає план виробничої діяльності навчального закладу та здійснює контроль за його виконанням.


Стор. 20 з 60 21.10.2013 15:48

Організовує роботу щодо розроблення робочих навчальних планів і програм підготовки кваліфікованихробітників, погоджує їх та контролює виконання. Відповідає за підготовку акту готовності навчальногозакладу до нового навчального року. Організовує проведення заходів, спрямованих на розвиток творчогопотенціалу майстрів виробничого навчання, вивчає і узагальнює кращий виробничий досвід, забезпечує йоговпровадження у навчальний процес. Організовує залучення педагогічних працівників до конкурсів професійноїмайстерності. Проводить роботу з питань підвищення кваліфікації та стажування майстрів виробничогонавчання. Бере участь у проведенні атестації педагогічних працівників. Готує проекти наказів прозарахування, відрахування і переведення учнів навчального закладу (групи); документацію для проведенняпоетапної та державної кваліфікаційної атестацій. Складає статистичну звітність та забезпечує своєчасне їїподання на затвердження. Контролює дотримання трудової дисципліни учнями під час проходження виробничоїпрактики на підприємствах. Контролює дотримання правил внутрішнього розпорядку і трудової дисципліниучнями і працівниками та стан охорони праці, пожежної безпеки, дотримання норм санітарії і гігієни внавчальному закладі.

Повинен знати: Конституцію України, Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі, накази та розпорядження Міністерства освіти і науки,нормативно-правову базу з питань професійно-технічної освіти, методику організації навчально-виховного танавчально-виробничого процесів, основи педагогіки, психології та вікової фізіології, правила застосування йексплуатації комп’ютерної техніки та периферійного оснащення, правила внутрішнього трудового розпорядкута вимоги правил з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта з напрямів підготовки «Професійна освіта» (за профілем) або«Технологічна освіта» (магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи накерівній посаді нижчого рівня відповідного професійного спрямування в закладах освіти, або у галузіекономіки, для якої здійснюється підготовка робітничих кадрів: для магістра – менше 2 років, для спеціаліста –не менше 3 років.

31. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов'язки. Здійснює керівництво навчально-виховною, позакласною роботою та організацієюкультурного дозвілля учнів. Організовує роботу класних керівників, вихователів, бібліотекаря, практичногопсихолога та соціального педагога. Здійснює підготовку матеріалів до засідань педагогічних рад у межахсвоїх посадових обов’язків. Планує проведення виховних заходів, роботу керівників гуртків, бібліотекарів таінших працівників, відповідальних за виховну роботу з учнями і контролює її виконання. Узагальнює і поширюєкращий педагогічний досвід з проблем виховання. Координує роботу з профілактики правопорушень середучнів. Відповідає за роботу з дітьми-сиротами, дітьми, позбавленими батьківського піклування та дітьми знеблагонадійних сімей. Встановлює зв’язки з правоохоронними органами. Співпрацює з культурно-освітнімизакладами, державними установами та громадськими організаціями. Сприяє формуванню в учнів здоровогоспособу життя, національного та культурного відродження, запровадженню національних традицій, звичаїв таобрядів. Здійснює контроль за станом житлово-побутових умов учнів навчального закладу, які мешкають угуртожитку. Планує та здійснює контроль за проведенням профорієнтаційної роботи в навчальному закладі.Координує роботу учнівського самоврядування. Вносить пропозиції щодо заохочення учнів та накладаннястягнень. Контролює дотримання педагогічними працівниками правил внутрішнього трудового розпорядку тавимог правил з охорони праці і пожежної безпеки згідно з чинним законодавством.

Повинен знати: Конституцію України, Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі, накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни, методику організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів, основи педагогіки,психології та вікової фізіології, правила застосування й експлуатації комп’ютерної техніки та периферійногооснащення, правила внутрішнього трудового розпорядку та вимоги правил з охорони праці та пожежноїбезпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта з напрямів підготовки «Професійна освіта» (за профілем),«Технологічна освіта» (магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи накерівній посаді нижчого рівня відповідного професійного спрямування в закладах освіти, або у галузіекономіки, для якої здійснюється підготовка робітничих кадрів: для магістра – не менше 2 років, спеціаліста –не менше 3 років.

32. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

(Код КП - 1210.1)


Стор. 21 з 60 21.10.2013 15:48

Завдання та обов'язки. Здійснює керівництво навчально-методичною роботою у навчальному закладі.Координує роботу викладачів, методистів. Здійснює підготовку матеріалів до засідань педагогічних рад умежах своїх посадових обов’язків. Організовує роботу щодо розроблення робочих навчальних планів і програмпідготовки кваліфікованих робітників, погоджує їх та контролює виконання. Надає допомогу викладачам ускладанні поурочно-тематичних планів. Здійснює керівництво роботою завідувачів навчальними кабінетами.Організовує та забезпечує підготовку і проведення олімпіад з предметів. Вивчає стан викладання предметів ікурсів відповідно до робочих навчальних планів і програм. Контролює стан навчальних досягнень учнів та їхвідвідування. Організовує контроль за станом і застосуванням навчальної документації, обліком та звітністю.Здійснює розподіл навантаження викладачів та контролює його виконання. Складає розклад занять таконтролює його виконання. Організовує роботу із зміцнення учбово-матеріальної бази навчальних кабінетів.Готує проекти наказів, розпоряджень, документації з питань проведення поетапної та державної підсумковоїатестацій. Організовує проведення системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалупедагогічних працівників навчального закладу: вивчає і узагальнює кращий педагогічний досвід, забезпечуєйого впровадження у навчальний процес. Забезпечує умови для вдосконалення фахового рівня педагогічнихпрацівників, організовує їх залучення до участі у навчально-методичній та науково-дослідній роботі.Відповідає за роботу щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників навчального закладу. Організовуєпідготовку та проведення атестації педагогічних працівників. Контролює створення належних, безпечних іздорових умов праці учнів та працівників навчального закладу.

Повинен знати: Конституцію України, Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі, накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни, методику організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів, основи педагогіки,психології та вікової фізіології, правила застосування й експлуатації комп’ютерної техніки та периферійногооснащення, правила внутрішнього трудового розпорядку та вимоги правил з охорони праці та пожежноїбезпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта з напрямів підготовки «Професійна освіта» (за профілем),«Технологічна освіта» (магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи накерівній посаді нижчого рівня відповідного професійного спрямування в закладах освіти, або у галузіекономіки, для якої здійснюється підготовка робітничих кадрів: для магістра – не менше 2 років, спеціаліста –не менше 3 років.

33. ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА ПОЗАШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З НАВЧАЛЬНОЇ, НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ, ВИХОВНОЇ, НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ, МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює контроль за якістю навчально-виховного процесу, виконанням навчальнихпланів і програм, навчальним навантаженням вихованців, учнів, слухачів. Здійснює комплектування гуртків(секцій, творчих об’єднань тощо); забезпечує збереження контингенту вихованців, учнів, слухачів. Береучасть у поточному і перспективному плануванні роботи навчального закладу; в підборі та розстановціпедагогічних кадрів; вносить пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховного процесу. Складає розкладнавчальних занять та інших видів навчально-виховної та організаційно-масової роботи. Забезпечуєдостовірність і своєчасність складання та здачі звітних матеріалів (крім бухгалтерських звітів). Організовує тааналізує стан навчально-виховної, методичної, культурно-масової роботи; координує роботу методичнихоб'єднань. Забезпечує розроблення необхідної навчальної та методичної документації; проведеннякваліфікаційних іспитів та підготовку необхідної документації щодо видачі свідоцтв про позашкільну освітувипускникам (вихованцям, учням, слухачам) позашкільного навчального закладу, сприяє вивченню,узагальненню та впровадженню кращого педагогічного досвіду.

Бере участь у підготовці та проведенні атестації педагогічних працівників, організовує підвищенняпрофесійної майстерності педагогічних працівників. Постійно підвищує свій професійний рівень, займаєтьсясамоосвітою. Веде необхідну документацію за встановленою формою (в межах компетенції) та забезпечує їїзберігання.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; укази Президента України; постанови та рішенняВерховної Ради України; постанови Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядженняМіністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; іншізаконодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільнугігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності позашкільних навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи згромадськими організаціями; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії тапожежної безпеки.


Стор. 22 з 60 21.10.2013 15:48

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта відповідного напряму підготовки. Стаж роботи на педагогічних зафахом посадах не менше 2 років.

34. ЗАСТУПНИК КЕРІВНИКА ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇОСВІТИ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Організовує поточне та перспективне планування освітньої діяльності вищогонавчального закладу післядипломної освіти. Координує роботу викладачів, а також розробку навчальнихпрограм і навчально-тематичних планів, іншої навчально-методичної документації щодо освітньої діяльностізакладу післядипломної освіти. Забезпечує удосконалення методів організації навчального процесу звикористанням інноваційних технологій за очною, заочною, очно-заочною, очно-дистанційною, дистанційноюта пролонгованою формами навчання. Здійснює контроль за якістю освітньої діяльності, об’єктивністю оцінкирезультатів навчання слухачів курсів підвищення кваліфікації та осіб, що навчаються за програмамиперепідготовки, стажування та спеціалізації. Організовує роботу по підготовці та проведенню державноїатестації.

Надає допомогу педагогічним та науково-педагогічним працівникам у розробці та впровадженню інноваційнихтехнологій навчання. Здійснює контроль за розподілом навчального навантаження педагогічних та науково-педагогічних працівників за розробкою та реалізацією розкладу навчальних занять. Забезпечує відповідно допосадових обов’язків підготовку звітної документації, приймає участь у підборі науково-педагогічних кадрів,організовує постійне їх професійне зростання.

Вносить пропозиції по удосконаленню навчально-методичного забезпечення навчального процесу такерування вищим післядипломної педагогічної освіти. Здійснює заходи щодо подальшого оновленняматеріально-технічної бази закладу, навчальних лабораторій, поповнення та оновлення бібліотечного фондунавчальною, навчально-методичною та іншою навчально-методичною літературою. Приймає участь уформуванні тематики наукових досліджень, у роботі вченої ради, предметних (циклових) комісій, сприяєпідготовці науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації. Здійснює контроль за дотриманням вимог щодосанітарно-гігієнічних умов, роботою керівника з адміністративно-господарської частини, раціональнимвикористанням матеріалів та фінансів.

Організовує роботу щодо аналізу та оцінки фінансової діяльності, розробці заходів з ефективноговикористання бюджетних коштів; забезпечує контроль за своєчасним виконанням договірних обов’язків; готуєзвіт про фінансові та матеріальні витрати, координує роботу підлеглих йому служб і структурних підрозділів.Правила застосування й експлуатації комп’ютерної техніки та периферійного оснащення.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань післядипломної освіти; галузеві освітністандарти вищої освіти; основи педагогіки, психології; сучасні форми і методи навчання та виховання;нормативні документи, що регламентують статус педагогічних працівників навчальних закладів, особливостірегулювання їх праці; основи управління персоналом; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (спеціаліст, магістр), науковий ступінь доктора (кандидата) наук,вчене звання професора (доцента). Стаж науково-педагогічної діяльності - не менше 2 років.

35. ЗАСТУПНИК КЕРІВНИКА (РЕКТОРА (ПРЕЗИДЕНТА, НАЧАЛЬНИКА ТА ІНШІ) ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГОЗАКЛАДУ ІІI-IV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ (ПЕРШИЙ ПРОРЕКТОР, ПРОРЕКТОР, ПЕРШИЙ ВІЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ,

ВІЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ ТА ІНШІ) З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ (НАУКОВОЇ) РОБОТИ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює безпосереднє управління окремою ланкою діяльності вищого навчальногозакладу (навчальною та навчально-методичною роботою, науковою діяльністю, виховною роботою,міжнародним співробітництвом, фінансово-господарською діяльністю тощо) відповідно до розмежуванняфункцій, прав і повноважень, визначених статутом вищого навчального закладу. Виконує частинуповноважень керівника, делегованих йому керівником відповідно до статуту вищого навчального закладу.Здійснює керівництво окремими ділянками діяльності вищого навчального закладу. Вносить пропозиції доструктури і штатного розпису, підпорядкованими йому. Вносить проекти наказів і розпоряджень, з питань,віднесених до його компетенції. Представляє вищий навчальний заклад у державних та інших органахуправління. Відповідає перед керівником за результати діяльності підпорядкованих йому структурнихпідрозділів. Вносить пропозиції щодо прийняття на роботу та звільнення з роботи працівників підпорядкованихйому структурних підрозділів.


Стор. 23 з 60 21.10.2013 15:48

Контролює виконання працівниками підпорядкованих йому підрозділів їх посадових обов'язків, виконаннязавдань, планів і програм у відповідних ланках діяльності, дотримання підпорядкованими йому підрозділамиштатно-фінансової дисципліни. Здійснює контроль за якістю роботи співробітників підпорядкованих йомупідрозділів вищого навчального закладу. Бере участь у підготовці звітів про результати діяльностіпідпорядкованих підрозділів.



36. ЗАСТУПНИК КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНО - НАУКОВОГО ІНСТИТУТУ У СКЛАДІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГОЗАКЛАДУ ІІІ-ІV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ (НАУКОВОЇ) РОБОТИ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов'язки. Здійснює керівництво установою у межах делегованих повноважень. Забезпечуєорганізацію та контроль виконання науково-дослідної, експериментальної чи фінансово-господарськоїроботи інституту. Аналізує стан і тенденції розвитку відповідного напряму діяльності установи, вживає заходищодо усунення недоліків і закріплення позитивних тенденцій.

Бере участь у науково-педагогічній роботі, розробленні проектів розпорядчих актів установи організаційногохарактеру. Визначає потреби та пріоритетні напрями підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікаціїпрацівників і вносить відповідні пропозиції керівнику установи. Вивчає узагальнює, розповсюджує та сприяєефективному використанню світового досвіду у відповідному напрямі діяльності установи. Забезпечує таконтролює надання платних послуг у межах, встановлених законодавством. Вживає заходи щодозабезпечення установи фахівцями відповідної кваліфікації та певних експертних спеціальностей, визначаєпотреби змін у структурі й чисельному складі працівників.



37. ЗАСТУПНИК КЕРІВНИКА ФІЛІЇ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІІ-ІV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ –(ДИРЕКТОРА, НАЧАЛЬНИКА ТА ІНШЕ)

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює безпосереднє управління діяльністю філіалу (навчальною та навчально-методичною роботою, науковою діяльністю, виховною роботою, міжнародним співробітництвом, фінансово-господарською діяльністю тощо) відповідно до розмежування функцій, прав і повноважень, визначенихСтатутом вищого навчального закладу.

Здійснює керівництво окремими ділянками діяльності філії вищого навчального закладу. Вносить пропозиції допроектів організаційної структури і штатного розпису, підпорядкованих йому підрозділів. Розробляє проектинаказів і розпоряджень з питань, віднесених до його компетенції. За дорученням керівника філіалупредставляє її у державних та інших органах управління, та органах місцевого самоврядування.

Несе відповідальність за результати діяльності підпорядкованих йому структурних підрозділів. Вноситьпропозиції щодо працевлаштування на роботу та звільнення з роботи працівників підпорядкованих йомуструктурних підрозділів. Контролює виконання працівниками підпорядкованих йому підрозділів їх посадовихобов'язків.

Контролює виконання завдань, планів і програм у відповідних ланках діяльності, дотримання підпорядкованимипідрозділами штатно-фінансової дисципліни. Здійснює контроль за якістю роботи співробітниківпідпорядкованих йому підрозділів філії вищого навчального закладу. Бере участь у підготовці щорічного звіту


Стор. 24 з 60 21.10.2013 15:48

керівника філії вищому колегіальному органу громадського самоврядування вищого навчального закладу прорезультати діяльності підпорядкованих підрозділів.



38. КЕРІВНИК (РЕКТОР, ПРЕЗИДЕНТ ТА ІНШІ) ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІІ-ІY РІВНІВАКРЕДИТАЦІЇ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює безпосереднє управління вищим навчальним закладом на основі поєднанняпринципів автономії та самоврядування. Відповідає за провадження освітньої діяльності вищого навчальногозакладу, результати фінансово-господарської діяльності, стан і збереження будівель та іншого майна. Очолюєвчену раду вищого навчального закладу.

Створює робочі та дорадчі органи, а також визначає їх повноваження. Забезпечує виконання вищимнавчальним закладом усіх зобов’язань перед власником (власниками) або уповноваженим (ними) органом(особою) та вищим колегіальним органом громадського самоврядування вищого навчального закладу.

Відповідно до Статуту може делегувати частину своїх повноважень своїм заступникам та керівникамструктурних підрозділів. Вирішує у межах наданих повноважень питання діяльності вищого навчальногозакладу. Затверджує його структуру і штатний розпис.

Подає матеріали на ліцензування та акредитацію напрямів та спеціальностей, за якими здійснюєтьсяпідготовка фахівців у вищому навчальному закладі.

Видає накази і розпорядження, обов'язкові для виконання всіма працівниками і структурними підрозділамивищого навчального закладу; укладає угоди про співробітництво, встановлює відповідно до чинногозаконодавства України прямі зв’язки з навчальними закладами інших країн, міжнародними організаціями,фондами тощо.

Представляє вищий навчальний заклад у державних та інших органах, відповідає за результати йогодіяльності перед органом управління, у підпорядкуванні якого перебуває вищий навчальний заклад. Єрозпорядником майна і коштів. Виконує кошторис, укладає угоди, дає доручення.

Приймає на роботу та звільняє з роботи працівників, визначає їх функціональні обов'язки. Встановлюєвідповідно до законодавства розміри посадових окладів та ставок заробітної плати працівників навчальногозакладу. Роз’яснює працівникам їх права та обов’язки, інформує про умови праці, права на пільги і компенсаціїза роботу в шкідливих умовах відповідно до чинного законодавства і колективного договору; ознайомлює зправилами внутрішнього трудового розпорядку та колективним договором; визначає працівнику робоче місце,забезпечує його необхідними для роботи засобами, проводить інструктаж з техніки безпеки, виробничоїсанітарії, гігієни праці та протипожежної безпеки. Забезпечує охорону праці, дотримання законності тапорядку.

Формує контингент осіб, які навчаються у вищому навчальному закладі. Відраховує та поновлює на навчанняосіб, які навчаються у вищому навчальному закладі, за погодженням з органами студентськогосамоврядування та профспілковими органами.

Контролює виконання навчальних планів і програм дотримання всіма підрозділами штатно-фінансовоїдисципліни. Забезпечує захист службової та державної таємниці. Здійснює контроль за якістю роботивикладачів, організацією навчально-виховної та культурно-масової роботи, станом фізичного виховання іздоров'я, організовує побутове обслуговування учасників навчально-виховного процесу та інших працівниківвищого навчального закладу.

Створює належні виробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць, створює умови дляпроходження працівниками обов’язкових медичних оглядів. Подає разом із профспілковими організаціями назатвердження вищому колегіальному органу громадського самоврядування вищого навчального закладуправила внутрішнього розпорядку та колективний договір і після затвердження підписує його. Призначає


Стор. 25 з 60 21.10.2013 15:48

уповноважену посадову особу з питань пенсійного страхування.

Сприяє соціальному захисту осіб, які навчаються, призначає стипендії, особам, які навчаються, відповідно доПорядку призначення і виплати стипендій, захищає законні права та інтереси (особисті, майнові, житлові,трудові та ін.) студентів з числа дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Забезпечуєсвоєчасний розгляд заяв, скарг, дотримання прав осіб, які навчаються, і працівників. Сприяє створенню умовпроживання осіб, які навчаються, у гуртожитках відповідно до встановлених норм.

Забезпечує облік, збереження та поповнення навчально-матеріальної бази відповідно до нормативних вимог,підготовку та подання встановленої звітності.

Звітує про результати діяльності перед засновником та вищим колегіальним органом вищого навчальногозакладу.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст), вільне володіння українською мовою.Науковий ступінь доктора або кандидата наук, вчене звання професора. Стаж науково-педагогічної діяльностіне менше ніж 10 років.

39. КЕРІВНИК (ДИРЕКТОР, ЗАВІДУВАЧ, НАЧАЛЬНИК) ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І-ІІ РІВНІВАКРЕДИТАЦІЇ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює безпосереднє управління навчальним закладом відповідно до законів іінших нормативно-правових актів, Статуту навчального закладу. вищого навчального закладу, планує,координує і контролює діяльність його структурних підрозділів.

Затверджує структуру і штатний розпис вищого навчального закладу; представляє вищий навчальний заклад удержавних та інших органах, відповідає за результати його діяльності перед органом управління, упідпорядкуванні якого перебуває вищий навчальний заклад.

Подає документи на ліцензування та акредитацію напрямів та спеціальностей, за якими здійснюєтьсяпідготовка фахівців у вищому навчальному закладі.

Видає накази і розпорядження, обов'язкові для виконання всіма працівниками і структурними підрозділамивищого навчального закладу; укладає угоди про співробітництво, встановлює відповідно до чинногозаконодавства України прямі зв’язки з навчальними закладами інших країн, міжнародними організаціями,фондами тощо.

Створює умови для впровадження у навчальний процес інновацій, забезпечує формування і реалізаціюініціатив працівників, спрямованих на поліпшення роботи навчального закладу і підвищення якості освіти,підтримує сприятливий морально-психологічний клімат в колективі.

Формує контингент осіб, які навчаються у вищому навчальному закладі, сприяє їх соціальному захисту,призначає стипендії, відповідно до Порядку призначення і виплати стипендій, приймає рішення провідрахування та поновлення на навчання осіб, які навчаються, за погодженням з профспілковим комітетом таорганами студентського самоврядування.

Приймає на роботу працівників, роз’яснює їх права та обов’язки, інформує про умови праці, права на пільги ікомпенсації за роботу в шкідливих умовах відповідно до чинного законодавства і колективного договору;ознайомлює працівників з правилами внутрішнього трудового розпорядку та колективним договором; визначаєпрацівнику робоче місце, забезпечує його необхідними для роботи засобами, проводить інструктаж працівниказ техніки безпеки, виробничої санітарії, гігієни праці та протипожежної безпеки.

Розпоряджається в межах своїх повноважень бюджетними коштами, забезпечує результативність іефективність їх використання.

Призначає уповноважену посадову особу з питань пенсійного страхування.


Стор. 26 з 60 21.10.2013 15:48

Контролює виконання навчальних планів і програм; здійснює контроль за якістю роботи викладачів,організацією навчально-виховної та культурно-масової роботи, станом фізичного виховання і здоров’я тих, хтонавчається.

Організовує побутове обслуговування учасників навчально-виховного процесу вищого навчального закладу.

Забезпечує облік, збереження і поповнення майна, облік і зберігання документації, залучення для здійсненнядіяльності, передбаченої Статутом навчального закладу, додаткових джерел фінансових і матеріальнихкоштів, додержання вимог законодавства про охорону праці.

Створює належні виробничі умови, забезпечує проведення атестації робочих місць, проходженняпрацівниками обов’язкових медичних оглядів. Забезпечує виконання навчальним закладом усіх зобов’язаньперед власником або уповноваженим ним органом та вищим колегіальним органом громадськогосамоврядування вищого навчального закладу.

Забезпечує облік, збереження та поповнення навчально-матеріальної бази відповідно до нормативних вимог,підготовку та подання встановленої звітності.

Звітує про результати діяльності перед засновником та вищим колегіальним органом вищого навчальногозакладу.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст), вільне володіння українською мовою. Стажнауково-педагогічної діяльності не менше 5 років.

40. КЕРІВНИК ВИРОБНИЧОЇ (НАВЧАЛЬНОЇ) ПРАКТИКИ(Код КП - 1229.4)

Завдання та обов’язки. Здійснює загальну організацію практики та контроль за її проведенням; розробляєорганізаційні заходи, що забезпечують підготовку та проведення практики.

Бере участь в організації практики та контролює її проведенням. Готує документи про порядок проведенняпрактики студентів, наскрізні та робочі програми, затвердження баз практик; розподілі студентів за базамипрактик, укладанні угод між вищим навчальним закладом і підприємством на проведення практики студентів.

Контролює підготовленість баз практики; забезпечує проведення інструктажу про порядок проходженняпрактики та з техніки безпеки; надання студентам необхідних документів, методичних рекомендацій, програмтощо. Повідомляє студентам про систему звітності з практики, забезпечує високу якість проходження практикизгідно з програмою.

Контролює забезпечення нормальних умов праці і побуту студентів та проведення з ними обов’язковихінструктажів з охорони праці і техніки безпеки; виконання студентами правил внутрішнього трудовогорозпорядку, організовує ведення табелю відвідування студентами бази-практики.

Приймає заліки з практики у складі комісій навчального закладу. Подає завідувачу кафедри (заступникудиректора з практичного навчання) письмовий звіт про проведення практики із зауваженнями та пропозиціямищодо поліпшення практичної підготовки студентів. Готує підсумковий звіт за результатами практики.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти, що регламентують організацію навчальногопроцесу; пріоритетні напрями розвитку освітньої галузі України; практичну підготовку студентів; педагогіку,психологію, досягнення сучасної педагогічної науки і практики. Правила внутрішнього трудового розпорядкуосвітньої установи; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж педагогічної або науково-педагогічноїроботи не менше 2 років.

41. ЗАВІДУВАЧ МАЙСТЕРНІ (НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОЇ, НАВЧАЛЬНОЇ)(Код КП - 1229.4)


Стор. 27 з 60 21.10.2013 15:48

Завдання та обов’язки. Організовує практичне навчання студентів відповідно до навчальних планів інаскрізних програм практик за спеціальністю. Здійснює контроль за налагоджуванням та підготовкою дозанять техніки, обладнання.

Готує документацію щодо укладання договорів із постачальниками сировини, матеріалів, обладнання тазамовниками готової продукції; забезпечує випуск продукції у відповідності з замовленнями та договорами.Вживає заходи щодо впровадження нових технічних досягнень і передових методів праці у виробництві; щовиготовляється в майстернях; створює необхідні умови праці студентів відповідно до вимог техніки безпеки,охорони праці і протипожежної безпеки.

Здійснює контроль за раціональним використанням матеріальних та грошових ресурсів, за станом витрат ізбереженням цих ресурсів; організовує виконання робіт з матеріально-технічного забезпечення та збутувиготовленої продукції, контролює своєчасну перевірку електрообладнання, його заземленням, стан ізоляціїелектропроводки.

Подає керівнику навчального закладу пропозиції, узгоджені із заступником директора з навчально-виробничоїроботи щодо призначення та звільнення робітників майстерні, організації праці та розстановки кадрів;забезпечує ведення необхідного обліку і складання звітності.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти, що регламентують організацію навчальногопроцесу; господарську діяльність навчального закладу, сучасні технології навчання, правила з охорони праціта пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта підготовки (магістр, спеціаліст). Стаж роботи – не менше 2 років.

42. КЕРІВНИК НАВЧАЛЬНО-НАУКОВОГО ІНСТИТУТУ У СКЛАДІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІІ- ІVРІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов'язки. Здійснює загальне керівництво структурним підрозділом, організовує наукову-дослідну, науково-технічну та експериментальну діяльність інституту. В межах повноважень видає накази ірозпорядження, укладає договори. Вживає заходи щодо виконання науково-дослідних робіт, проведенняекспериментів, дотримання вимог стандартів, метрологічних норм та правил. Забезпечує захист державноїтаємниці за напрямами діяльності.

Організовує співробітництво з питань наукову-дослідної, науково-технічної та експериментальної діяльності зіншими установами і організаціями. Бере участь у виконанні науково-дослідних робіт, проведенніекспериментів, розробці необхідних методик та рекомендацій. Звітує про науково-дослідну, експериментальну,фінансову та іншу діяльність. Представляє інститут у всіх органах державної влади, місцевогосамоврядування, на підприємствах, в установах, організаціях усіх форм власності.

В межах повноважень забезпечує економію й цільове використання фінансових та матеріально-технічнихресурсів. Вживає заходи щодо забезпечення інституту кваліфікованими працівниками.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; основи економіки, фінансів і управління;етику ділового спілкування; основи наукової організації праці; правила охорони праці та пожежної безпеки;трудове законодавство.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Науковий ступінь доктора (кандидата) наук,вчене звання професора. Стаж наукової або науково-педагогічної роботи - не менше 5 років.

43. КЕРІВНИК (РЕКТОР, ДИРЕКТОР) ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ІІІ-IVРІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ

(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює безпосереднє управління вищим навчальним закладом післядипломноїосвіти.

У межах своїх повноважень видає накази і розпорядження, обов'язкові для виконання. Представляє заклад удержавних та інших органах, несе відповідальність за його діяльність. Приймає на роботу та звільняє з роботипрацівників закладу згідно з чинним законодавством; застосовує заходи морального та матеріальногозаохочення, притягає до дисциплінарної відповідальності згідно з чинним законодавством. Забезпечуєохорону праці, дотримання законності та порядку в межах закладу. Визначає функціональні обов'язкипрацівників закладу. Формує контингент слухачів та студентів закладу; відраховує з закладу та поновлює на


Стор. 28 з 60 21.10.2013 15:48

навчання слухачів та студентів; контролює виконання навчальних планів і програм. Контролює дотриманняштатно-фінансової дисципліни всіма підрозділами закладу. Здійснює контроль за організацією наукової,навчальної, культурно-масової та оздоровчої роботи в закладі. Організовує побутове обслуговуваннястудентів і слухачів, здійснює заходи щодо їх оздоровлення. Розробляє і разом з профспілковим комітетомподає на затвердження загальним зборам трудового колективу закладу правила внутрішнього розпорядку.Відповідає за виконання покладених на заклад завдань, результати фінансово-господарської діяльності, стані збереження будівель та іншого майна, переданого закладу в користування та володіння.

Забезпечує безперервність та наступність освіти на основі таких форм, як: перепідготовка, стажування.спеціалізація, розширення профілю (підвищення кваліфікації). Забезпечує якісний рівень роботи науково-педагогічних працівників закладу.

Очолює діяльність вченої (педагогічної) ради, затверджує в межах наявного фонду заробітної плати штатнийрозпис і чисельність працівників.

Приймає на посади педагогічних та науково-педагогічних, адміністративних та господарських працівниківвідповідно до кваліфікаційних характеристик, затверджує їхні завдання та обов’язки та звільняє їх з посад. Умежах своєї компетенції видає накази і розпорядження, заохочує педагогічних та науково-педагогічнихпрацівників, застосовує до них передбачені законодавством стягнення за погодженням з профспілковимкомітетом.

Укладає угоди про співробітництво, встановлює відповідно до законодавства України прямі зв’язки з вищиминавчальними закладами післядипломної освіти інших країн, міжнародними організаціями, фондами тощо.

Відповідає за дотримання правил з охорони праці та протипожежної безпеки згідно з законодавством.

Представляє післядипломний навчальний заклад у центральних органах виконавчої влади, організаціях,установах та підприємствах держави, а також за її межами згідно з повноваженнями, що передбаченістатутом.

Відповідно до своїх повноважень здійснює контроль щодо раціонального використання бюджетних коштів такоштів, що надходять з інших джерел фінансування.


Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст), вільне володіння українською мовою.Науковий ступінь доктора (кандидата) наук, вчене звання професора . Стаж педагогічної, науково-педагогічної роботи - не менше 5 років.

44. ДИРЕКТОР АБО ІНШИЙ КЕРІВНИК ФІЛІЇ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІІ-ІY РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП - 1210.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює безпосереднє управління філії навчального закладу на основі поєднанняпринципів автономії та самоврядування; розмежування прав, повноважень та відповідальності власника(власників), органів управління вищою освітою, керівництва вищого навчального закладу.

Відповідає за результати освітньої, наукової, виховної та фінансово-господарської діяльності філіалу, стан ізбереження будівель та іншого майна.

Для вирішення основних питань діяльності філії відповідно до Статуту базового вищого навчального закладукерівник філії створює відповідні робочі та дорадчі органи, а також визначає їх повноваження.

Щорічно звітує перед власником (власниками) або уповноваженим ним (ними) органом (особою) та вищимколегіальним органом громадського самоврядування філії та вищого навчального закладу. Відповідно доСтатуту може делегувати частину своїх повноважень своїм заступникам та керівникам структурнихпідрозділів.

Вносить пропозиції керівнику вищого навчального закладу щодо структури і штатного розпису філії. Вноситьпроекти наказів і розпоряджень, обов'язкові для виконання всіма працівниками і структурними підрозділами


Стор. 29 з 60 21.10.2013 15:48

філії вищого навчального закладу. Представляє філію вищого навчального закладу у державних, місцевих таінших органах виконавчої влади, органах місцевого самоврядування, відповідає за результати її діяльностіперед базовим вищим навчальним закладом.

В межах наданих йому повноважень є розпорядником майна і коштів, виконує кошторис філії, укладає угоди,дає доручення. Вносить пропозиції щодо найму на роботу та звільнення з роботи працівників. Забезпечуєохорону праці, дотримання законності та порядку. Визначає функціональні обов'язки працівників.

Вносить пропозиції щодо формування контингенту осіб, які навчаються у вищому навчальному закладі, надаєнеобхідні документи для нарахування студентам стипендій відповідно до Порядку призначення і виплатистипендій. Готує проекти наказів про відрахування та поновлення на навчання осіб, які навчаються у філіївищого навчального закладу, за погодженням з органами студентського самоврядування, та подає їх на підписректору. Контролює виконання навчальних планів і програм. Контролює дотримання всіма підрозділамиштатно-фінансової дисципліни. Забезпечує дотримання службової та державної таємниці.

Здійснює контроль за якістю роботи викладачів, організацією навчально-виховної та культурно-масовоїроботи, станом фізичного виховання і здоров'я, організовує побутове обслуговування учасників навчально-виховного процесу та інших працівників філії.

Разом із профспілковими організаціями подає на затвердження вищому колегіальному органу громадськогосамоврядування вищого навчального закладу правила внутрішнього розпорядку та колективний договір і післяйого затвердження подає на підпис ректору.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,пожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, психології; методику професійної підготовки; методи дистанційного навчання; технологіюорганізації методичної, науково-методичної, науково-дослідної роботи; сучасні форми і методи навчання тавиховання; нормативні документи, що регламентують статус наукових, педагогічних, науково-педагогічних ікерівних працівників навчальних закладів, особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст), науковий ступінь доктора (кандидата) наук,вчене звання професора (доцента). Стаж науково-педагогічної роботи – не менше 5 років.

45. СТАРШИЙ МАЙСТЕР ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГОЗАКЛАДУ

(Код КП – 1222.2)

Завдання та обов'язки. Відповідає за навчально-виробничу діяльність майстрів та роботу всього персоналунавчально-виробничих майстерень, полігонів і лабораторій навчального закладу. Здійснює підготовкуматеріалів до засідань педагогічних рад у межах своїх посадових обов’язків. Здійснює контроль запідготовкою майстрів виробничого навчання до занять. Організовує навчально-виробничий процес відповіднодо програм виробничого навчання, технологій виробництва. Здійснює контроль за веденням встановленоїобліково-звітної документації щодо показників роботи навчальних майстерень, полігонів і лабораторій. Сприяєрозвитку технічної творчості майстрів виробничого навчання, участі їх у конкурсах професійної майстерності.Разом із заступником директора з навчально-виробничої роботи організовує і контролює підвищеннякваліфікації і стажування майстрів виробничого навчання, бере участь у їх атестації. Відповідає за оснащеннянавчальних майстерень, полігонів і лабораторій обладнанням, устаткуванням, матеріалами, інструментами,пристроями і технологічною документацією. Проводить прийом і оцінку якості продукції, виконаних учнями впроцесі навчання (при відсутності у навчальному закладі робітника технічного контролю). Контролюєпроведення виробничого навчання, ведення технічної документації. Готує проекти договорів та разом ізмайстрами виробничого навчання визначає робочі місця, що відповідають вимогам навчальних програм дляпроходження учнями виробничої практики. Контролює виконання учнями кваліфікаційних (пробних) робіт.Контролює дотримання майстрами виробничого навчання та працівниками навчально-виробничих майстерень,полігонів і лабораторій правил внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу, вимог правил охоронипраці та протипожежної безпеки згідно з чинним законодавством.

Повинен знати: Конституцію України, акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету МіністрівУкраїни, Міністерства освіти і науки, нормативно-правову документацію з питань професійно-технічної освіти,методику організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів, правила внутрішньоготрудового розпорядку та вимоги правил з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) або повна вища освіта


Стор. 30 з 60 21.10.2013 15:48

відповідного професійного спрямування та психолого-педагогічна підготовка. Стаж роботи на інженерних абопедагогічних посадах – не менше 2 років.

46. КЕРІВНИК ГРУПИ ТУРИСТИЧНОЇ (ПОХОДУ, ЕКСКУРСІЇ, ЕКСПЕДИЦІЇ) У ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ(Код КП - 1229.7)

Завдання та обов’язки. Розробляє маршрути походів, експедицій. Здійснює підбір учасників групи за їхтуристською кваліфікацією, фізичною та технічною підготовкою, враховуючи їх психологічну сумісність.Ознайомлюється з районом подорожі, розробляє основний та запасний варіанти маршруту, вивчає складніділянки маршруту та засоби їх подолання, підбирає картографічний матеріал, організовує підготовку і підбірспорядження, продуктів харчування, складання кошторису витрат. Отримує допуск лікаря та страховий поліс,дійсний на час проведення подорожі, зв'язується з регіональною рятувальною службою та інформує її промаршрут, графік та контрольні терміни походу, з’ясовує можливість та спосіб спілкування, одержує принеобхідності дозвіл на відвідування району з обмеженим доступом (прикордонна зона, заповідник тощо).Дотримується маршруту та виконує одержані в маршрутно-кваліфікаційній комісії та рятувальній службівказівки та рекомендації. Володіє знаннями і практичними навичками з надання першої долікарської допомоги.Вживає необхідних заходів щодо забезпечення безпеки учасників походу. Повідомляє про нещасний випадок,що стався, у найближчі рятувальні служби або органи внутрішніх справ, а також до маршрутно-кваліфікаційноїкомісії, яка надавала дозвіл групі на відповідний маршрут.

Повинен знати: питання організації туристських походів і практику їх проведення в обсязі програми підготовкиінструктора з туризму; основи краєзнавства; туристські маршрути в регіоні; правила та норми безпеки туристіву поході; правила надання долікарської медичної допомоги; особливі правила, встановлені для заповідників талісництв; правила радіообміну; сучасні методи і засоби планування та організації подорожей, проведенняекспериментальних походів; обробки отриманих результатів.

Кваліфікаційні вимоги. Базова або неповна вища освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр абомолодший спеціаліст,). Наявність досвіду організації походів відповідної категорії складності. Стаж роботи запрофесійним спрямуванням – не менше 1 року.

47. ДИРЕКТОР НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП-1210.1)

Завдання та обов’язки. Керує діяльністю закладу післядипломної освіти І-ІІ рівнів акредитації відповідно дозаконів України, нормативно-правових документів, статуту закладу. Визначає стратегію, цілі і задачі розвиткузакладу, приймає рішення щодо планування його роботи, участі в регіональних програмах і проектах. Керуєпроцесом формування контингенту слухачів, інших осіб, які навчаються, навчальною, організаційно-господарською та фінансово-економічною діяльністю закладу.

Створює умови та забезпечує якість освітньої роботи закладу, необхідний рівень матеріально-технічної бази.Організовує роботу і взаємодію структурних підрозділів, спрямовує їх діяльність на удосконаленнянавчального процесу з урахуванням соціальних потреб та потреб ринку праці, планує і контролює роботупедагогічних працівників та інших працівників закладу, вживає заходи щодо забезпечення закладукваліфікованими кадрами, приймає на роботу та звільняє з роботи працівників, здійснює розподіл обов’язківміж заступниками директора та затверджує посадові інструкції працівників.

Організовує розробку навчальних програм освітньої діяльності курсів підвищення кваліфікації, стажування,спеціалізації та перепідготовки, навчально-тематичних планів, контролює їх виконання.

Очолює діяльність педагогічної ради, затверджує штатний розпис і чисельність працівників закладу. Видаєнакази і розпорядження щодо діяльності закладу, заохочує працівників та застосовує передбаченізаконодавством України стягнення. Відповідає за організацію представницьких заходів закладу в державних,громадських та інших установах, відповідає за результати його діяльності перед органами управління, упідпорядкуванні якого перебуває заклад післядипломної освіти. Встановлює зв’язки з навчальними закладамипіслядипломної освіти як в Україні так і за її межами.

Сприяє розвитку трудової мотивації, творчої ініціативи та активності педагогічних працівників, здійснюєконтроль за дотриманням підрозділами закладу фінансової дисципліни, створює сприятливі і безпечні умовипраці, дотримання вимог щодо охорони праці і пожежної безпеки.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; правила і норми охорони і безпеки праці,пожежної безпеки; галузеві освітні стандарти вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, психології; методику професійної підготовки; методи дистанційного навчання; технологію


Стор. 31 з 60 21.10.2013 15:48

організації методичної, науково-методичної, науково-дослідної роботи; сучасні форми і методи навчання тавиховання; нормативні документи, що регламентують статус наукових, педагогічних, науково-педагогічних ікерівних працівників навчальних закладів, особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта, освітньо-кваліфікаційний рівень (спеціаліст, магістра). Стажпедагогічної або науково-педагогічної роботи - не менше 5 років.

48. УЧЕНИЙ СЕКРЕТАР(Код КП - 1237.2)

Завдання та обов'язки. Забезпечує організацію роботи Вченої ради, експертно-кваліфікаційної, атестаційноїта конкурсної комісій наукової установи (організації), готує відповідні матеріали та вносить їх на розглядВченої ради та комісій. Забезпечує ведення діловодства з питань роботи Вченої ради та комісій.

Готує й подає пропозиції щодо проектів тематичних планів наукових досліджень та науково-дослідних танауково-технічних розробок, здійснює контроль за їх виконанням. Здійснює підготовку й подає документи длядержавної реєстрації та обліку наукових досліджень та науково-технічних розробок установи (організації).

Забезпечує дотримання вимог нормативно-правових актів з проведення наукових досліджень та науково-технічних розробок і контролює виконання їх за етапами. Подає пропозиції щодо заохочення (накладеннястягнень) за виконання (невиконання) наукових досліджень та науково-технічних розробок. Бере участь унаукових розробках.

Подає пропозиції щодо потреб оновлення обладнання для забезпечення виконання наукових досліджень танауково-технічних розробок, добору, розстановки і використанню наукових кадрів.

Вживає заходи щодо організації та проведення наукових конференцій, семінарів, нарад і бере участь упідготовці до видання наукових праць. Сприяє співпраці з державними спеціалізованими установами(організаціями) в проведенні спільних наукових досліджень та науково-технічних розробок.

Повинен знати: Конституцію України; закони України; акти Президента України; Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти і науки; а також нормативні документи,що регламентують статус наукових, науково-педагогічних і керівних працівників навчальних закладів,особливості регулювання їх праці; основи управління персоналом, основні положення трудовогозаконодавства.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст) та стаж роботи за фахом - не менше 5 років,у тому числі, досвід роботи у галузі наукової роботи не менше – 3 років. За наявності наукового ступенядоктора або кандидата наук - без вимог до стажу роботи.

ПРОФЕСІОНАЛИ

1. ВИХОВАТЕЛЬ-МЕТОДИСТ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП – 2351.2)

Завдання та обов’язки. Відповідає за організацію освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі,створює умови для забезпечення фізичного та психічного розвитку дітей, впровадження компетентністного таособистісно-орієнтованого підходів у практику роботи. Спрямовує педагогів на інтегрований підхід у вихованнідітей дошкільного віку. Вивчає стан навчально-методичної роботи у закладі, узагальнює результатипедагогічної діяльності колективу, визначає пріоритетні напрями роботи, складає річний план роботи закладу,організовує календарне і перспективне планування діяльності вихователів різних вікових груп, музичнихкерівників, інструкторів з фізкультури та керівників гуртків, здійснює контроль за їх реалізацією. Бере участь увизначенні змісту роботи педагогічної ради. Координує роботу з розроблення необхідної методичноїдокументації, підготовки та проведення педагогічних рад і методичних заходів місцевого рівня. Здійснюєсистематичний контроль за якістю педагогічного процесу в закладі, консультує педагогів з різних актуальних іпроблемних питань. Сприяє реалізації диференційованого підходу до вихованців, виявленню їх індивідуальнихособливостей, здібностей, таланту. Відповідає за організацію роботи методичного кабінету, його наповненнямвідповідною навчально-методичною і художньою літературою, зразками сучасних засобів розвитку і навчаннядітей дошкільного віку, формує картотеку перспективного педагогічного досвіду працівників закладу,використовує в своїй роботі сучасні новітні технічні засоби. Сприяє підвищенню кваліфікації та професійноїмайстерності педагогічних працівників. Консультує батьків з питань виховання, освіти дітей. Створює умовидля сприятливого психологічного клімату в закладі та сприяє виконанню правил охорони праці і безпекижиттєдіяльності педагогічних працівників та вихованців закладу. Вдосконалює свій професійний рівень,педагогічну й методичну майстерність, загальну культуру. Застосовує професійні знання в практичній


Стор. 32 з 60 21.10.2013 15:48

педагогічній та методичній діяльності. Дотримується правил внутрішнього трудового розпорядку і посадовоїінструкції; виконує рішення педагогічної ради.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини та інші нормативно-правові акти зпитань дошкільної освіти; Базовий компонент дошкільної освіти та чинні освітні програми; дошкільнупедагогіку, дитячу психологію, вікову фізіологію, санітарію та гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; закономірності організації та загальні принципи побудови освітнього процесу вдошкільному навчальному закладі; методологічні засади процесів розвитку, виховання та навчання дітейдошкільного віку, теоретичні засади моделювання освітнього процесу з урахуванням різних вікових груп таіндивідуальних особливостей вихованців; основи роботи з персональним комп’ютером на рівні користувача;правила внутрішнього розпорядку, пожежної безпеки та порядок оформлення документації встановленогозразка.

Кваліфікаційні вимоги. Вихователь-методист вищої категорії дошкільного навчального закладу: повнавища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта», «Дошкільне виховання» абодві освіти, одна з яких - неповна вища педагогічна або базова педагогічна з цієї самої спеціальності, а друга -повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи не менше 8 років.

Вихователь-методист I категорії дошкільного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта(магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта», «Дошкільне виховання» або дві освіти, одна з яких -неповна вища педагогічна або базова педагогічна з цієї самої спеціальності, а друга - повна вища педагогічнаосвіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Вихователь-методист II категорії дошкільного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта(магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта», «Дошкільне виховання» або дві освіти, одна з яких -неповна вища педагогічна або базова педагогічна з цієї самої спеціальності, а друга - повна вища педагогічнаосвіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Вихователь-методист дошкільного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта (магістр,спеціаліст), без вимог до стажу роботи.

2. ВИХОВАТЕЛЬ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП – 2332)

Завдання та обов’язки. Планує, організовує та здійснює навчально-виховну роботу у групах закладу здотриманням вимог Базового компонента дошкільної освіти й чинних освітніх програм та з урахуванням психологічних, фізіологічних та індивідуальних особливостей розвитку дітей на певних вікових етапах розвитку.Керується загально визнаними принципами дошкільної педагогіки і психології, застосовує знання з профільнихметодик розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку, забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого, інтегрованого та диференційованого підходу при організації навчально-виховної роботи здітьми. Створює оптимальні умови для всебічного гармонійного розвитку дітей, забезпечення їх фізичного,психічного розвитку. Спрямовує навчально-виховний процес на розвиток освіченості, розвиненості,вихованості дитини відповідно до її вікових можливостей, забезпечує компетентнісний підхід до розвиткуособистості кожної дитини, збалансованості майбутніх знань, умінь, навичок, особистісних якостей і вольовоїповедінки дитини, морально-духовного здоров’я та психологічну готовність до систематичного навчання ушколі, організовує сприятливе розвивальне середовище. Бере участь у роботі педагогічної ради закладу,методичних об'єднань, творчих груп та інших заходах, вносить пропозиції щодо удосконалення освітньогопроцесу. Впроваджує у практику сучасні освітні технології. Працює у тісній взаємодії з батьками, надає їмконсультативну допомогу з актуальних і проблемних питань. Несе відповідальність за життя і здоров’я дітей.Дотримується правил охорони праці і безпеки життєдіяльності, внутрішнього трудового розпорядку і посадовоїінструкції; виконує рішення педагогічної ради.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини та інші нормативно-правові акти зпитань дошкільної освіти; Базовий компонент дошкільної освіти та чинні освітні програми; дошкільнупедагогіку, дитячу психологію, вікову фізіологію, санітарію та гігієну, в т.ч. основи першої долікарськоїдопомоги; сучасні освітні технології та новітні досягнення педагогічного досвіду; теорії і методики розвитку,виховання та навчання дітей дошкільного віку, особливості моделювання навчально-виховного процесу зурахуванням різних вікових груп та індивідуальних особливостей вихованців; основи роботи з персональнимкомп’ютером на рівні користувача; правила внутрішнього розпорядку, пожежної безпеки та порядок


Стор. 33 з 60 21.10.2013 15:48

оформлення педагогічної документації.

Кваліфікаційні вимоги. Вихователь вищої категорії дошкільного навчального закладу: повна вищапедагогічна освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта», «Дошкільне виховання» абобазова (неповна) вища освіта (бакалавр, молодший спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта» або«Дошкільне виховання» та повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи неменше 8 років.

Вихователь I категорії дошкільного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта (магістр,спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта», «Дошкільне виховання» або базова (неповна) вища освіта(бакалавр, молодший спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта» або «Дошкільне виховання» та повнавища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Вихователь II категорії дошкільного навчального закладу: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зіспеціальності «Дошкільна освіта», «Дошкільне виховання» або базова (неповна) вища освіта (бакалавр,молодший спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільна освіта» або «Дошкільне виховання» та повна вищапедагогічна освіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Вихователь дошкільного навчального закладу: повна або базова вища педагогічна освіта (магістр,спеціаліст, бакалавр, молодший спеціаліст) зі спеціальності «Дошкільне виховання» без вимог до стажуроботи.

3. ПРАКТИЧНИЙ ПСИХОЛОГ(Код КП-2445.2)

Завдання та обов’язки. Здійснює професійну діяльність, спрямовану на збереження психологічного,соматичного і соціального стану учнів (вихованців) у процесі виховання та навчання в закладах освіти.Сприяє охороні прав особистості відповідно до Конвенції з охорони прав дитини. Сприяє гармонізаціїсоціальної сфери установи і здійснює превентивні заходи щодо профілактики виникнення соціальноїдезадаптації. Визначає фактори, що перешкоджають розвитку особистості учнів (вихованців) і вживає заходівщодо надання різного виду психологічної допомоги (психокоректувальна, реабілітаційна та консультативна).Надає допомогу учням (вихованцям), батькам (особам, які їх заміняють), педагогічному колективу у вирішенніконкретних проблем. Проводить психологічну діагностику різного профілю і призначення. Складає психолого-педагогічні висновки за матеріалами дослідницьких робіт з метою орієнтації педагогічного колективу, а такожбатьків (осіб, які їх замінюють) в проблемах особистісного і соціального розвитку учнів (вихованців). Ведедокументацію за встановленою формою і використовує її за призначенням. Бере участь у плануванні тарозробці розвиваючих та корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних, статевих тавікових особливостей особистості учнів (вихованців), сприяє розвитку у них готовності до орієнтації в різнихситуаціях життєвого і професійного самовизначення. Здійснює психологічну підтримку творчо обдарованихучнів (вихованців), сприяє їхньому творчому розвитку і пошуку. Проводить психолого-педагогічну корекціюпорушень соціалізації особистості учнів (вихованців). Формує психологічну культуру учнів (вихованців),педагогічних працівників та батьків (осіб, які їх заміняють), в тому числі і культуру статевого виховання.Консультує працівників освітнього закладу з питань практичного застосування психології, орієнтованої напідвищення соціально-психологічної компетентності учнів (вихованців), педагогічних працівників, батьків (осіб,які їх заміняють). Бере участь в роботі педагогічної ради, підготовці та проведенні атестації педагогічнихпрацівників, проведенні семінарів та засідань методичних об’єднань; у розробці навчальних планів, програм,посібників, методичних рекомендацій. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативні документи, що регулюютьпитання охорони праці, охорони здоров'я, профорієнтації, зайнятості учнів (вихованців) та їх соціальногозахисту; загальну психологію, педагогічну психологію і загальну педагогіку, психологію особистості ідиференціальну психологію, дитячу і вікову психологію, соціальну психологію, медичну психологію, дитячунейропсихологію, патопсихологію, психосоматику; основи дефектології, психотерапії, сексології, психогігієни,професіознавства і психології праці, психодіагностики, психологічного консультування та психопрофілактики,методи активного навчання, соціально-психологічного тренінгу спілкування; сучасні методи індивідуальної тагрупової профконсультації, діагностики і корекції нормального і аномального розвитку дитини; правила і нормиохорони праці, пожежного захисту.

Кваліфікаційні вимоги. Практичний психолог вищої категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зіспеціальностей «Практична психологія», «Психологія». Стаж педагогічної роботи не менше 8 років.

Практичний психолог I категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальностей «Практична


Стор. 34 з 60 21.10.2013 15:48

психологія», «Психологія». Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Практичний психолог II категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальностей «Практичнапсихологія», «Психологія». Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Практичний психолог: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальностей «Практична психологія»,«Психологія», без вимог до стажу роботи.

4. ВЧИТЕЛЬ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІ- ІІІ СТУПЕНІВ(Код КП - 2320)

Завдання та обов’язки. Організовує та планує освітній процес, забезпечує виконання навчальних програм зпевного предмету у відповідності до навчального плану та графіка навчально-виховного процесу. Здійснюєнавчання та виховання учнів з урахуванням психологічних та фізіологічних особливостей їх розвитку іспецифіки навчального предмету. Забезпечує в ході освітнього процесу соціалізацію, формування загальноїкультури особистості; дотримання норм і правил техніки безпеки. Використовує різноманітні ефективні форми,прийоми й методи навчання. Проводить індивідуальні заняття з учнями, організовує та контролює їхсамостійну роботу. Аналізує результати засвоєння учнями навчального матеріалу з предмету; організовуєсамостійну діяльність учнів, у тому числі дослідницьку. Координує взаємодію учнів між собою під час уроків іпозакласних заходів. Здійснює систематичний контроль якості знань учнів і виконання ними домашніх завдань.Проводить роботу з учнями з підготовки до підсумкової атестації; просвітницьку роботу для батьків (законнихпредставників). Відповідає за стан закріпленого за ним навчального кабінету або іншого приміщення,наочності, навчально-методичного забезпечення. Застосовує в своїй діяльності сучасні технічні засобинавчання. Забезпечує особливу підтримку обдарованим і талановитим учням, а також учням, які маютьвідхилення у розвитку з використанням різноманітних форм, прийомів, методів і засобів навчання, зокрема, заіндивідуальними навчальними планами, прискореними курсами в рамках державних освітніх стандартів,сучасних освітніх технологій. Забезпечує підготовку та подання звітної документації встановленого зразка.Використовує комп'ютерні технології, зокрема текстові редактори, електронні таблиці тощо. Здійснюєконтрольно-оцінювальну діяльність в навчальному процесі з використанням інформаційно-комунікаційнихтехнологій (ведення електронних форм документації, в тому числі електронного журналу і щоденників учнів).Сприяє формуванню в учнів поваги до принципів загальнолюдської моралі, батьків, культурно-національних,духовних, історичних цінностей України, дбайливе ставлення до навколишнього середовища. Дотримуєтьсяпедагогічної етики, поважає гідність дітей, учнів, захищає їх від будь-яких форм фізичного або психічногонасильства, запобігає шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя. Вимагає від учнів дотриманнястатуту освітньої установи. Контролює забезпечення здорових і безпечних умов навчання, виховання, праці.Організовує позакласні культурно-виховні заходи, сприяє проведенню диспутів, екскурсій, зборів тощо.Підтримує зв’язки з батьками, надає їм консультативну педагогічну допомогу з питань освіти, фізичного йпсихічного розвитку їх дітей. Вдосконалює педагогічну майстерність, загальну культуру, підвищує фаховий ікваліфікаційний рівень.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію ООН про права дитини, інші нормативно-правові акти,що регламентують освітню діяльність в загальноосвітньому закладі; основи загальнотеоретичних дисциплін вобсязі, необхідному для вирішення педагогічних, методичних та організаційно-управлінських завдань;педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; методику викладання предмету; методику виховноїроботи; вимоги до оснащення та обладнання навчальних кабінетів або інших місць проведення занять іпідсобних приміщень до них; засоби навчання та їх дидактичні можливості; основи наукової організації праці;нормативні документи з питань навчання і виховання дітей та молоді; сучасні педагогічні технології навчання;основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою та браузерами,мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку освітнього закладу; правила зохорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вчитель вищої категорії загальноосвітнього навчального закладу ІІ-ІІІ ступенів:повна вища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) за відповідною спеціальністю, або дві освіти, одна зяких-неповна вища педагогічна освіта (молодший спеціаліст), або базова вища педагогічна (бакалавр) з цієї жсамої спеціальності, а друга-повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж роботи за професієювчителя І категорії загальноосвітнього навчального закладу ІІ- ІІІ ступенів – не менше 2 років.

Вчитель І категорії загальноосвітнього навчального закладу ІІ-ІІІ ступенів: повна вища педагогічна освіта(магістр, спеціаліст) за відповідною спеціальністю, або дві освіти, одна з яких-неповна вища педагогічнаосвіта (молодший спеціаліст), або базова вища педагогічна освіта (бакалавр) з цієї ж самої спеціальності, адруга-повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж роботи за професією вчителя ІІ категорії


Стор. 35 з 60 21.10.2013 15:48

загальноосвітнього навчального закладу ІІ-ІІІ ступенів – не менше 2 років.

Вчитель ІІ категорії загальноосвітнього навчального закладу ІІ-IIІ ступенів: повна вища педагогічнаосвіта (магістр, спеціаліст) за відповідною спеціальністю, або дві освіти, одна з яких-неповна вищапедагогічна освіта (молодший спеціаліст), або базова вища педагогічна освіта (бакалавр) з цієї ж самоїспеціальності, а друга-повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж роботи за професією вчителязагальноосвітнього навчального закладу ІІ-ІІІ ступенів – не менше 1 року.

Вчитель загальноосвітнього навчального закладу ІІ-ІІІ ступенів: відповідна повна вища педагогічна освіта(спеціаліст, магістр). Для вчителів трудового навчання, фізичної культури, музичного та образотворчогомистецтва допускається середня спеціальна педагогічна освіта, до введення в дію Закону України "Проосвіту" (у редакції Закону України від 23.03.96 №100/96-ВР), чи неповна вища освіта (молодший спеціаліст,бакалавр) – після введення в дію зазначеного Закону. Без вимог до стажу роботи.

5. ВЧИТЕЛЬ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І СТУПЕНЯ (НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГОКОМПЛЕКСУ «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД – ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД»)

(Код КП -2320)

Завдання і обов’язки. Здійснює навчання та виховання учнів, сприяє формуванню загальної культуриособистості, соціалізації. Планує навчальний матеріал з української мови, читання, математики та іншихзагальноосвітніх предметів, які викладає. Використовує різноманітні форми, прийоми, методи і засобинавчання. Забезпечує: виконання навчальних програм; освоєння учнями вимог Державного стандартупочаткової загальної освіти в повному обсязі. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчально-виховногопроцесу. Підтримує навчальну дисципліну, режим відвідування занять, поважаючи гідність, права і свободиучнів відповідно до Закону «Про освіту» та Конвенції про права дитини. Бере участь у діяльності методичнихоб’єднань та інших форм методичної роботи. Здійснює виховну роботу, забезпечує зв’язок з батьками(особами, що їх замінюють). Бере участь в оснащенні навчального кабінету, дотримується вимог виробничоїсанітарії, протипожежної безпеки, охорони праці при експлуатації навчального обладнання; відповідає зажиття і здоров’я учнів під час навчально-виховного процесу. Веде необхідну документацію. Підвищуєфаховий і кваліфікаційний рівень.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Конвенцію про права дитини; основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному длявирішення педагогічних, методичних і організаційних завдань: педагогіку, психологію, вікову фізіологію,шкільну гігієну, методики викладання предметів, методику виховної роботи; зміст шкільної початкової освіти;вимоги до оснащення та обладнання навчальних кабінетів, підсобних приміщень; основні напрями іперспективи розвитку освіти; основи права і наукової організації праці; правила внутрішнього трудовогорозпорядку, правила і норми охорони праці, пожежного захисту.

Кваліфікаційні вимоги. Вчитель вищої категорії загальноосвітнього навчального закладу І ступеня:повна вища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Початкова освіта», або дві освіти, одна зяких-неповна вища педагогічна освіта (молодший спеціаліст), або базова вища педагогічна освіта (бакалавр)з цієї ж самої спеціальності, а друга-повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж роботи запрофесією вчителя І категорії загальноосвітнього навчального закладу І ступеня-не менше 2 років.

Вчитель І категорії загальноосвітнього навчального закладу I ступеня: повна вища педагогічна освіта(магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Початкова освіта», або дві освіти, одна з яких-неповна вищапедагогічна освіта (молодший спеціаліст), або базова вища педагогічна освіта (бакалавр) з цієї ж самоїспеціальності, а друга-повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж роботи за професією вчителя ІІкатегорії загальноосвітнього навчального закладу І ступеня - не менше 2 років.

Вчитель ІІ категорії загальноосвітнього навчального закладу I ступеня: повна вища педагогічна освіта(магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Початкова освіта», або дві освіти, одна з яких-неповна вищапедагогічна освіта (молодший спеціаліст), або базова вища педагогічна освіта (бакалавр) з цієї ж самоїспеціальності, а друга-повна вища педагогічна освіта за іншим фахом. Стаж роботи за професією вчителязагальноосвітнього навчального закладу І ступеня - не менше 1 року.

Вчитель загальноосвітнього навчального закладу I ступеня: повна вища педагогічна освіта (магістр,спеціаліст) зі спеціальності «Початкова освіта», допускається середня спеціальна педагогічна освіта, довведення в дію Закону України "Про освіту" (у редакції Закону України від 23.03.96 №100/96-ВР), чи неповна вища освіта (молодший спеціаліст, бакалавр) – після введення в дію зазначеного Закону. Без вимог до стажуроботи.


Стор. 36 з 60 21.10.2013 15:48

6. МУЗИЧНИЙ КЕРІВНИК ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП – 2455.2)

Завдання та обов’язки. Планує, організовує та здійснює музично-естетичне виховання дітей із дотриманнямвимог Базового компонента дошкільної освіти й чинних освітніх програм та з урахуванням психологічних,фізіологічних та індивідуальних особливостей розвитку дітей на певних вікових етапах розвитку. Керуєтьсяпринципами дошкільної педагогіки і психології, застосовує знання з теорії і методики музичного вихованнядітей дошкільного віку, забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого, інтегрованого тадиференційованого підходу при організації освітньої роботи з вихованцями. Створює умови для проявуіндивідуальних музичних здібностей вихованців, здійснює пошук, розвиток і підтримку творчо обдарованих,талановитих дітей, організовує сприятливе розвивальне середовище. Бере участь у роботі педагогічної радизакладу, методичних об'єднань, творчих груп та інших заходах, вносить пропозиції щодо удосконаленняорганізації освітнього процесу. Впроваджує найбільш ефективні форми, методи і засоби музичного вихованнядітей дошкільного віку, застосовує новітні музично-педагогічні технології, вивчає педагогічний досвід музичнихкерівників інших закладів. Забезпечує організацію та проведення музичних свят, розваг та інших заходівхудожньо-естетичного напряму. Працює у тісній взаємодії з вихованцями, батьками, надає їм консультативнудопомогу з питань музично-естетичного виховання дошкільників. Несе відповідальність за життя і здоров’ядітей під час навчально-виховного процесу. Дотримується правил охорони праці і безпеки життєдіяльності,внутрішнього трудового розпорядку і посадової інструкції; виконує рішення педагогічної ради.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; укази Президента України; постанови та рішенняВерховної Ради України; постанови Кабінету міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядженняМіністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини та іншінормативно-правові акти з питань дошкільної освіти; Базовий компонент дошкільної освіти та чинні освітніпрограми;дошкільну педагогіку, дитячу психологію, вікову фізіологію, санітарію, гігієну та основи першоїдолікарської допомоги; теорію і методику музичного виховання дітей дошкільного віку; сучасні освітні музичнітехнології, досягнення світової і вітчизняної музичної культури, репертуар музичних творів для дітейдошкільного віку; основи роботи з персональним комп’ютером на рівні користувача; правила внутрішньоготрудового розпорядку, пожежної безпеки та порядок оформлення педагогічної документації.

Кваліфікаційні вимоги. Керівник музичний вищої категорії дошкільного навчального закладу: повнавища освіта зі спеціальності «Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вищапедагогічна освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музичнаосвіта. Стаж педагогічної роботи не менше 8 років. Вміння грати на музичному інструменті.

Керівник музичний I категорії дошкільного навчального закладу: повна вища освіта зі спеціальності«Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта відповідногонапряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музична освіта. Стаж педагогічноїроботи не менше 5 років. Вміння грати на музичному інструменті.

Керівник музичний ІІ категорії дошкільного навчального закладу: повна вища освіта зі спеціальності«Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта відповідногонапряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музична освіта. Стаж педагогічноїроботи не менше 3 років. Вміння грати на музичному інструменті.

Керівник музичний дошкільного навчального закладу: повна вища освіта зі спеціальності «Музичнемистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта відповідного напрямупідготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музична освіта. Вміння грати на музичномуінструменті. Без вимог до стажу роботи.

7. МУЗИЧНИЙ КЕРІВНИК (ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)(Код КП – 2455.2)

Завдання та обов’язки. Здійснює розвиток музичних здібностей та емоційної сфери, творчої діяльностівихованців. Формує їх естетичний смак, використовуючи різні види і форми організації музичної діяльності.Бере участь у розробці освітньої програми навчального закладу. Координує роботу педагогічного персоналута батьків (осіб, які їх замінюють) з питань музичного виховання дітей, визначає напрями їх участі у розвиткумузичних здібностей з урахуванням індивідуальних і вікових особливостей вихованців, а також їх творчихздібностей. Визначає зміст музичних занять з урахуванням віку, підготовленості, індивідуальних іпсихофізичних особливостей вихованців, використовуючи сучасні форми, способи навчання, освітні, музичнітехнології, досягнення світової і вітчизняної музичної культури, сучасні методи оцінювання досягненьвихованців. Бере участь в організації та проведенні масових заходів з вихованцями в рамках освітньоїпрограми навчального закладу (музичні вечори, розваги, спів, хороводи, танці, показ лялькового та тіньового


Стор. 37 з 60 21.10.2013 15:48

театру, інші заходи), спортивних заходах з вихованцями, забезпечує їх музичний супровід. Консультує батьків(осіб, які їх замінюють) і вихователів з питань підготовки вихованців до їх участі в масових, святкових заходах.Забезпечує охорону життя і здоров'я вихованців під час навчального процесу. Бере участь у роботіпедагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в проведенні батьківських зборів, оздоровчих,виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрями розвитку освітньої галузі України; закони та інші нормативно-правовіакти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку і психологію;індивідуальні особливості розвитку дітей, музичного сприйняття, емоцій, моторики і музичних можливостейдітей різного віку; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з вихованцямирізного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), педагогічними працівниками, музичні твори дитячогорепертуару; при роботі з дітьми, що мають відхилення в розвитку, - основи дефектології і відповідні методикиїх навчання; сучасні освітні музичні технології, досягнення світової і вітчизняної музичної культури, основироботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронноюпоштою та браузерами, мультимедійним обладнанням, музичними редакторами; правила внутрішньоготрудового розпорядку освітнього закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Керівник музичний вищої категорії загальноосвітнього навчального закладу:повна вища освіта зі спеціальності «Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вищапедагогічна освіта відповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музичнаосвіта. Підвищення кваліфікації. Стаж роботи за професією «Керівник музичний (загальноосвітньогонавчального закладу) І категорії» – не менше 2 років. Вміння грати на музичному інструменті.

Керівник музичний І категорії загальноосвітнього навчального закладу: повна вища освіта заспеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освітавідповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музична освіта. Стажроботи за професією «Керівник музичний (загальноосвітнього навчального закладу) ІІ категорії» – не менше 2років. Вміння грати на музичному інструменті.

Керівник музичний ІІ категорії загальноосвітнього навчального закладу: повна вища освіта зіспеціальності «Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освітавідповідного напряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музична освіта. Стажроботи за професією «Керівник музичний (загальноосвітнього навчального закладу)» – не менше 1 року.Вміння грати на музичному інструменті.

Керівник музичний загальноосвітнього навчального закладу: повна вища освіта зі спеціальності«Музичне мистецтво (за видами)»*(магістр, спеціаліст) або повна вища педагогічна освіта відповідногонапряму підготовки (магістр, спеціаліст) та неповна або базова вища музична освіта. Без вимог до стажуроботи. Вміння грати на музичному інструменті.

8. ІНСТРУКТОР З ПРАЦІ (ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)(Код КП - 2359.2)

Завдання та обов’язки. Проводить роботу з навчання дітей відповідно до програми і методики трудовогонавчання і виховання. Формує в учнів трудові вміння і навички, готовність застосовувати їх на практиціСкладає навчальні плани та інші навчальні матеріали з навчання праці, забезпечує їх виконання відповідно додержавних стандартів освіти. Організовує суспільно-корисну продуктивну працю, роботу трудових об'єднаньучнів в літній період. Розвиває в учнів прагнення до технічної творчості, раціоналізаторства і винахідницькоїдіяльності, проводить профорієнтаційну роботу. Організовує роботу з оснащення навчальних майстереньобладнанням, матеріалами, інструментами, технічними засобами, наочними посібниками; відповідає за їхзбереження і раціональне використання. Здійснює або організовує наладку і ремонт верстатів, машин,обладнання, інструментів, пристосувань. Забезпечує дотримання учнями правил техніки безпеки та охоронипраці, несе відповідальність за життя і здоров'я дітей. Надає першу долікарську допомогу. Бере участь уроботі методичних об'єднань вчителів. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.

Повинен знати: Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів Українищодо освітньої галузі, Конвенцію про права дитини; основи педагогіки, психології, шкільну гігієну, методикувикладання предмета, методику виховної роботи, охорони праці; програми і підручники, обладнання, техніку ідіючі правила їх технічної експлуатації; вимоги до оснащення та обладнання навчального кабінету (майстерні).

Кваліфікаційні вимоги. Інструктор з праці вищої категорії загальноосвітнього навчального закладу:повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Технологічна освіта» або «Професійна освіта» (запрофілем). Стаж роботи за професією інструктора з праці (загальноосвітнього навчального закладу) І


Стор. 38 з 60 21.10.2013 15:48

категорії – не менше 2 років.

Інструктор з праці І категорії загальноосвітнього навчального закладу: повна вища освіта (магістр,спеціаліст) зі спеціальності «Технологічна освіта» або «Професійна освіта» (за профілем). Стаж роботи запрофесією інструктора з праці (загальноосвітнього навчального закладу) ІІ категорії – не менше 2 років.

Інструктор з праці ІІ категорії загальноосвітнього навчального закладу: повна вища освіта (магістр,спеціаліст) зі спеціальності «Технологічна освіта» або «Професійна освіта» (за профілем). Стаж роботи запрофесією інструктора з праці (загальноосвітнього навчального закладу) – не менше 1року.

Інструктор з праці загальноосвітнього навчального закладу: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) зіспеціальності «Технологічна освіта» або «Професійна освіта» (за профілем) без вимог до стажу роботи.

9. МЕТОДИСТ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 2351.2)

Завдання та обов’язки. Відповідає за методичну, дослідно-експериментальну роботу в навчальному закладі.Організовує та координує роботу методичних комісій педагогічних працівників, надає їм консультативну тапрактичну допомогу за відповідними напрямами діяльності. Здійснює і забезпечує зв'язок з інститутамипіслядипломної педагогічної освіти, іншими педагогічними установами, фондами тощо. Вивчає, узагальнює,розповсюджує кращий педагогічний досвід. Аналізує результативність і ефективність професійної діяльностіпедагогів. Організовує педагогічні читання, науково-практичні конференції, виставки тощо. Бере участь урозробленні методичних матеріалів з питань підвищення кваліфікації та перепідготовки педагогічнихпрацівників за відповідними напрямами їх діяльності. Узагальнює і поширює інформацію щодо інноваційнихтехнологій навчання у галузі освіти. Здійснює підготовку матеріалів на засідання педагогічних рад. Надаєдопомогу педагогічним працівникам у розробленні авторських програм з навчальних предметів. Забезпечуєорганізацію проведення оглядів кабінетів, лабораторій, узагальнює підсумки.

Повинен знати: Конституцію України, Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі, накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни, методику організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів, основи педагогіки,психології та вікової фізіології, правила внутрішнього трудового розпорядку та вимоги правил з охорони праціта пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Методист вищої категорії: повна вища педагогічна освіта або інша повна вищаосвіта та психолого-педагогічна підготовка (магістр, спеціаліст). Підвищення кваліфікації. Стаж роботи напосаді методиста І категорії – не менше 2 років.

Методист І категорії: повна вища педагогічна освіта або інша повна вища освіта та психолого-педагогічнапідготовка (магістр, спеціаліст). Підвищення кваліфікації. Стаж роботи на посаді методиста ІІ категорії – неменше 2 років.

Методист ІІ категорії: повна вища педагогічна освіта або інша повна вища освіта та психолого-педагогічнапідготовка (магістр, спеціаліст). Підвищення кваліфікації. Стаж роботи на посаді методиста – не менше 1 року.

Методист: повна вища педагогічна освіта або інша повна вища освіта та психолого-педагогічна підготовка(магістр, спеціаліст). Без вимог до стажу роботи.

10. МЕТОДИСТ ПОЗАШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 2359.2)

Завдання та обов’язки. Організовує методичну роботу позашкільного навчального закладу, методичних,навчально-методичних кабінетів (центрів) закладу. Бере участь у роботі педагогічної ради; вносить пропозиціїдо плану роботи та вдосконалення навчально-виховного процесу закладу. Здійснює методичний супровіднавчально-виховного процесу; розробляє методичні матеріали, рекомендації; організовує рецензування тапідготовку до затвердження відповідними органами управління освітою навчальних програм з позашкільноїосвіти. Надає допомогу педагогічним працівникам у визначенні форм, методів і засобів навчання та виховання;розробленні навчальних програм з позашкільної освіти; організації самоосвіти. Організовує науково-методичнізаходи, сприяє участі у них педагогічних працівників закладу. Забезпечує вивчення, узагальнення тавпровадження кращого педагогічного досвіду; взаємодію закладу з вищими навчальними закладами,науковими, методичними установами, громадськими та творчими об’єднаннями. Постійно підвищує свійпрофесійний рівень, займається самоосвітою. Веде необхідну документацію за встановленою формою (вмежах компетенції) та забезпечує її зберігання.

Повинен знати. Конституцію України; Закони України; укази Президента України; постанови та рішення


Стор. 39 з 60 21.10.2013 15:48

Верховної Ради України; постанови Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядженняМіністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; іншізаконодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію; досягненнясучасної психолого-педагогічної науки і практики; принципи і порядок розроблення навчально-методичної тапрограмної документації; методику організації навчально-виховного процесу; правила і норми охорони ібезпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Методист вищої категорії: повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботине менше 8 років.

Методист І категорії: повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Методист ІІ категорії: повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Методист: повна вища педагогічна освіта. Без вимог до стажу роботи.

11. ПЕДАГОГ – ОРГАНІЗАТОР(Код КП - 2359.2)

Завдання і обов’язки. Організовує виховну та організаційно-масову роботу з вихованцями, учнями,слухачами; роботу органів учнівського самоврядування; змістовне дозвілля вихованців, учнів, слухачів.Створює умови для розвитку їх здібностей та обдарувань. Надає педагогічним працівникам і дитячимколективам організаційну допомогу в підготовці масових заходів. Здійснює взаємодію закладу з батьківськимкомітетом, навчальними закладами, дитячими, молодіжними об’єднаннями, громадськими організаціями.Вивчає та впроваджує в навчально-виховний процес нові форми, методи та технології проведенняорганізаційно-масових заходів. Постійно підвищує свій професійний рівень, займається самоосвітою. Береучасть у роботі педагогічної ради. Вносить пропозиції до плану роботи закладу. Веде необхідну документаціюза встановленою формою (в межах компетенції) та забезпечує її зберігання.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; укази Президента України; постанови та рішенняВерховної Ради України; постанови Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядженняМіністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; іншізаконодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію; досягненнясучасної психолого-педагогічної науки і практики; методику організації масових заходів; правила і нормиохорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Педагог-організатор вищої категорії: повна вища педагогічна освіта. Стажпедагогічної роботи не менше 8 років.

Педагог-організатор І категорії: повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Педагог-організатор ІІ категорії: повна вища педагогічна освіта. Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Педагог-організатор: повна або неповна вища педагогічна освіта. Без вимог до стажу роботи.

12. КОНЦЕРТМЕЙСТЕР ЗАКЛАДУ ОСВІТИ(Код КП - 2453.2)

Завдання та обов’язки. Забезпечує високий художній та професійний рівень музичного супроводу занять,репетицій, виступів вихованців, учнів, слухачів навчального закладу; добирає, вивчає та зберігає музичнийматеріал. Бере участь у навчально-виховній та організаційно-масовій діяльності закладу; здійснює навчально-виховну діяльність у групах, класах, творчих об’єднаннях, обирає ефективні форми та методи роботи. Виявляємузичні здібності вихованців, учнів, слухачів, сприяє їх розвитку. Разом із керівником гуртка, класу, творчогооб’єднання організовує набір вихованців, учнів, слухачів, сприяє збереженню контингенту. Залучає до творчоїспівпраці композиторів, поетів, музикантів, представників творчої громадськості. Постійно підвищує свійпрофесійний рівень, займається самоосвітою. Бере участь у роботі педагогічної ради, художньої ради.Вносить пропозиції до плану роботи закладу. Забезпечує збереження музичних інструментів, обладнання,апаратури тощо.

Повинен знати: чинне законодавство в галузі освіти; теорію і практику відповідного виду мистецтва;принципи формування репертуару; форми і методи навчально-виховної роботи; правила і норми охорони ібезпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Концертмейстер вищої категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) заспеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)», або базова (неповна) вища освіта за спеціальністю«Музичне мистецтво (за видами)» та повна вища педагогічна освіта за відповідною спеціальністю. Стаж


Стор. 40 з 60 21.10.2013 15:48

педагогічної роботи не менше 8 років.

Концертмейстер І категорії: повна вища освіта за спеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)», абобазова (неповна) вища освіта за спеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)» та повна вища педагогічнаосвіта за відповідною спеціальністю. Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Концертмейстер ІІ категорії: повна вища освіта за спеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)», абобазова (неповна) вища освіта за спеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)» та повна вища педагогічнаосвіта (спеціаліст) за відповідною спеціальністю. Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Концертмейстер: повна вища освіта за спеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)», або базова(неповна) вища освіта за спеціальністю «Музичне мистецтво (за видами)» та повна вища педагогічна освітаза відповідною спеціальністю. Без вимог до стажу роботи.

13. АКОМПАНІАТОР ЗАКЛАДУ ОСВІТИ(Код КП - 2453.2)

Завдання та обов’язки. Забезпечує високий художній та професійний рівень музичного супроводу занять,репетицій, виступів вихованців, учнів, слухачів навчального закладу; добирає, вивчає та зберігає музичнийматеріал. Бере участь у навчально-виховній та організаційно-масовій діяльності закладу; здійснює навчально-виховну діяльність у групах, класах, творчих об’єднаннях, обирає ефективні форми та методи роботи. Виявляємузичні здібності вихованців, учнів, слухачів, сприяє їх розвитку. Разом із керівником гуртка, класу, творчогооб’єднання організовує набір вихованців, учнів, слухачів, сприяє збереженню контингенту. Залучає до творчоїспівпраці композиторів, поетів, музикантів, представників творчої громадськості. Постійно підвищує свійпрофесійний рівень, займається самоосвітою. Бере участь у роботі педагогічної ради, художньої ради.Вносить пропозиції до плану роботи закладу. Забезпечує збереження музичних інструментів, обладнання,апаратури тощо.

Повинен знати: чинне законодавство в галузі освіти; теорію і практику відповідного виду мистецтва;принципи формування репертуару; форми і методи навчально-виховної роботи; правила і норми охорони ібезпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Акомпаніатор закладу освіти: повна вища освіта за спеціальністю «Музичнемистецтво (за видами)». Підвищення кваліфікації. Без вимог до стажу роботи.

14. ВИКЛАДАЧ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 2351.2)

Завдання та обов'язки. Здійснює навчання і виховання учнів з урахуванням специфіки навчальноїдисципліни. Проводить навчальні заняття в закріпленому за ним кабінеті згідно з розподілом навчальногонавантаження, використовує різноманітні прийоми, методи й засоби навчання. Відповідає за комплексно-методичне забезпечення навчальної дисципліни, яку він викладає. Розробляє робочі навчальні плани іпрограми. Забезпечує під час занять належний порядок і дисципліну. Формує в учнів загальну культуру, готує їхдо застосування отриманих знань у практичній діяльності, організовує і контролює їх самостійну роботу.Створює безпечні умови для навчання учнів. Веде в установленому порядку навчальну документацію,здійснює поточний контроль за відвідуванням і успішністю учнів. Підвищує професійну і педагогічнукваліфікацію, вивчає та застосовує у практичній роботі досягнення педагогіки та інформаційних технологій. Увстановленому порядку проходить атестацію. Бере участь у роботі педагогічної ради. Дотримується правилвнутрішнього трудового розпорядку.

Повинен знати: Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів Українищодо освітньої галузі, методику організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесів, основипедагогіки, психології та вікової фізіології, правила внутрішнього трудового розпорядку та вимоги правил зохорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Викладач вищої категорії професійно-технічного навчального закладу: повнавища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Професійна освіта» або інша повна вищаосвіта та психолого-педагогічна підготовка. Стаж роботи викладачем І категорії у навчальному закладі – неменше 2 років.

Викладач І категорії професійно-технічного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта(магістр, спеціаліст) зі спеціальності «Професійна освіта» або інша повна вища освіта та психолого-педагогічна підготовка. Стаж роботи викладачем II категорії у навчальному закладі – не менше 2 років.

Викладач II категорії професійно-технічного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта


Стор. 41 з 60 21.10.2013 15:48

(магістр, спеціаліст) «Професійна освіта» або інша повна вища освіта та психолого-педагогічна підготовка.Стаж роботи викладачем у навчальному закладі – не менше 1 року.

Викладач професійно-технічного навчального закладу: повна вища педагогічна освіта (магістр,спеціаліст) зі спеціальності «Професійна освіта» або інша повна вища освіта та психолого-педагогічнапідготовка. Без вимог до стажу роботи.

15. СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ ПО РОБОТІ З ДІТЬМИ –ІНВАЛІДАМИ(Код КП - 2340)

Завдання та обов’язки. Працює з дітьми, які потребують соціальної допомоги. Виробляє оптимальнупедагогічну стратегію навчання, виховання та реабілітації дитини-інваліда. Вивчає, узагальнює тазапроваджує в роботі нові методики із соціальної реабілітації дитини. Планує та здійснює роботу із соціальноїадаптації дитини-інваліда: виховує і прищеплює навички самообслуговування, надає соціальну, психологічнудопомогу, бере участь в організації дозвілля, спортивній діяльності, спілкуванні із цікавими людьми. Дбає пропрофесійне самовизначення та соціальну адаптацію дитини-інваліда. Допомагає оволодіти основамипрофесій, які дають можливість працювати в домашніх умовах. Спільно із сім’єю бере участь у навчанні тавихованні дитини-інваліда. Здійснює посередництво між освітніми установами, сім’єю, громадськістю,організовує їх взаємодію з метою створення в соціальному середовищі умов для всебічного розвитку дитини.Проводить соціально необхідну роботу щодо організації спілкування дитини у громаді за місцем проживанням.Впливає на подолання особистих, міжособистих, внутрішньо сімейних конфліктів, надає необхіднуконсультативну психолого-педагогічну допомогу дитині. Веде статистичну та іншу документацію щодо дітей,які потребують соціальної реабілітації. Проводить соціально-педагогічні консультації із сім’єю, ведепсихолого-педагогічні спостереження та аналізує динаміку розвитку дитини-інваліда. Стверджує настановами іособистим прикладом повагу до принципів загальнолюдської моралі, правди, справедливості, гуманізму,доброти, працелюбства, інших доброчинностей. Виховує повагу до батьків, жінки, культурно-національних,духовних, історичних цінностей України; дбайливе ставлення до навколишнього середовища. Готує дитину-інваліда до свідомого життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними,національними, релігійними групами. Додержується педагогічної етики, захищає дитину від будь-яких формфізичного або психічного насильства, пропагує здоровий спосіб життя.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; інші законодавчі та нормативно-правові акти зпитань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльностізагальноосвітніх навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями;правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Педагог соціальний вищої категорії по роботі з дітьми-інвалідами: повна вищаосвіта (магістр, спеціаліст) за спеціальністю «Соціальна педагогіка». Підвищення кваліфікації за програмамипідготовки та спеціальністю «Корекційна освіта (за нозологіями)». Стаж роботи за професією соціальногопедагога по роботі з дітьми-інвалідами І категорії - не менше 2років.

Педагог соціальний І категорії по роботі з дітьми-інвалідами: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) заспеціальністю «Соціальна педагогіка». Підвищення кваліфікації за програмами підготовки за спеціальністю«Корекційна освіта (за нозологіями)». Стаж роботи за професією соціального педагога по роботі з дітьми-інвалідами ІІ категорії - не менше 2 років.

Педагог соціальний ІІ категорії по роботі з дітьми-інвалідами: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) заспеціальністю «Соціальна педагогіка». Підвищення кваліфікації за програмами підготовки за спеціальністю«Корекційна освіта (за нозологіями)». Стаж роботи за професією соціального педагога по роботі з дітьми-інвалідами - не менше 1 року.

Педагог соціальний по роботі з дітьми-інвалідами: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) заспеціальністю «Соціальна педагогіка». Підвищення кваліфікації за програмами підготовки за спеціальністю„Корекційна освіта (за нозологіями)”. Без вимог до стажу роботи.

16. ВЧИТЕЛЬ- ДЕФЕКТОЛОГ(вчитель-логопед, сурдопедагог, тифлопедагог, олігофренопедагог)

(Код КП- 2340)

Завдання та обов’язки. Планує, проводить навчальну, виховну, корекційно-розвиткову, реабілітаційну роботу


Стор. 42 з 60 21.10.2013 15:48

з дітьми, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку. Забезпечує умови для засвоєння нимивідповідних навчальних та корекційно-розвиткових програм з урахуванням порушень, вікових, індивідуальнихособливостей дітей, сприяє їх соціальній реабілітації та адаптації, профорієнтації. Вивчає і фіксує динамікурозвитку дітей, виробляє оптимальну педагогічну стратегію, проектує шляхи навчання, виховання, реабілітаціїта соціальної адаптації кожної дитини. Обирає ефективні форми, методи, засоби навчально-вихов6ного,корекційно-реабілітаційного процесу. Утверджує повагу до принципів загальнолюдської моралі, батьків, жінки,культурно-національних, духовних, історичних цінностей України, країни походження, дбайливе ставлення донавколишнього середовища. Готує вихованців до життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіманародами. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність дитини, учня, захищає її від будь-яких формфізичного або психічного насильства, запобігає шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя. Вимагаєвід учнів дотримання статуту освітньої установи. Контролює забезпечення здорових і безпечних умовнавчання, виховання, праці. Підтримує зв’язки з батьками, надає їм консультативну педагогічну допомогу зпитань освіти, фізичного і психічного розвитку їх дітей. Систематично підвищує свій професійний рівень,педагогічну майстерність, загальну культуру.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; інші законодавчі та нормативно-правові акти зпитань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльностізагальноосвітніх навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями;правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та протипожежної безпеки; мати знанняв обсязі вищої педагогічної освіти зі спеціальності «Корекційна освіта (за нозологіями)» (логопедія,сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка); цілі, принципи, зміст навчання, виховання, корекції,реабілітації дітей з фізичними або розумовими вадами; загальні та спеціальні психолого-педагогічнідисципліни, анатомо-фізиологічні та клінічні основи дефектології, психофізіологію розвитку аномальних дітей;програмно-методичні документи і матеріали для роботи з дітьми, які мають фізичні або розумові вади;ефективні методи, форми, принципи, прийоми, засоби корекційно-розвиткового навчання і виховання,індивідуальні характеристики учнів; вимоги до оснащення та обладнання навчальних кабінетів, класів;організацію управління, нормативне забезпечення, соціальні, культурні, інші умови діяльності освітніх установдефектологічного профілю; сучасні досягнення педагогічної дефектологічної науки і практики, Конвенції проправа дитини та права інвалідів, Закони України в галузі освіти, підзаконні, нормативно-правові акти тадокументи з питань навчання та виховання дітей з аномаліями у розвитку.

Кваліфікаційні вимоги. Вчитель-дефектолог (вчитель-логопед, сурдопедагог, тифлопедагог,олігофренопедагог) вищої категорії: повна вища педагогічна освіта зі спеціальності «Корекційна освіта (занозологіями)» (логопедія, сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка). Стаж педагогічної роботиз дітьми, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку - не менше 2 років.

Вчитель-дефектолог (вчитель-логопед, сурдопедагог, тифлопедагог, олігофренопедагог) І категорії:повна вища педагогічна освіта зі спеціальності «Корекційна освіта (за нозологіями)» (логопедія,сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка). Стаж педагогічної роботи з дітьми, які мають вади уфізичному або розумовому розвитку - не менше 2 років.

Вчитель-дефектолог (вчитель-логопед, сурдопедагог, тифлопедагог, олігофренопедагог) ІІ категорії:повна вища педагогічна освіта, як правило, зі спеціальності «Корекційна освіта (за нозологіями)» (логопедія,сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка). Стаж педагогічної роботи з дітьми, які мають вади уфізичному або розумовому розвитку - не менше 1 року.

Вчитель-дефектолог (вчитель-логопед, сурдопедагог, тифлопедагог, олігофренопедагог): повна вищапедагогічна освіта, як правило, зі спеціальності «Корекційна освіта (за нозологіями)» (логопедія,сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка). Без вимог до стажу роботи.

17. ІНСТРУКТОР СЛУХОВОГО КАБІНЕТУ(Код КП - 2340)

Завдання та обов’язки. Проводить фронтальні заняття з розвитку слуху й формування вимови з учнямивідповідно до чинної програми та методики, яка включає формування ритміко-інтонаційної структури мови,уточнення і збагачення уявлень дітей з вадами слуху про світ немовних звуків, навчання сприйманню на слухмузики, різних дитячих пісень, віршів. Організовує обстеження слуху й перевірки вимови учнів, здійснюєметодичне керівництво роботою слухового кабінету в школі. Працює над виробленням слухо-зорової основидля сприймання учнями усної мови за допомогою слухових апаратів, над формуванням у них зрозумілої мови,


Стор. 43 з 60 21.10.2013 15:48

наближеної до природного звучання мови людей, які чують, уточненням та збагаченням їхніх уявлень про світнемовних звуків. Розвиває в учнів здатність ефективно користуватися залишковим слухом, слуховимиапаратами в процесі мовного спілкування, формує їх вимову, виробляє правильний тембр голосу, ритміко-інтонаційну структуру мови Обирає ефективні форми, методи, засоби корекційно-реабілітаційного процесу.Стверджує настановами й особистим прикладом повагу до принципів загальнолюдської моралі, батьків, жінки,культурно-національних, духовних історичних цінностей України, дбайливе ставлення до навколишньогосередовища. Готує вихованців до життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами.Дотримується педагогічної етики, поважає гідність дитини, учня, захищає їх від будь-яких форм фізичного абопсихічного насильства, запобігає шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя. Підтримує зв’язки збатьками, вчителями, вихователями; надає їм консультаційну допомогу з питань корекційно-реабілітаційноїроботи, аудіології, загального розвитку їх дітей. Постійно удосконалює свій професійний рівень, педагогічнумайстерність, загальну культуру. Планує роботу, проводить аналізи результатів, веде необхідну документацію.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; теорію і практику корекційно-реабілітаційнихпроцесів та розвитку дітей; мати знання в обсязі вищої спеціальної освіти зі спеціальності "Дефектологія тасурдопедагогіка" цілі, принципи, зміст, навчання, виховання, мовної і слухової корекції, соціальної адаптаціїдітей; методики обстеження слуху, слухопротезування, розвитку слухового сприймання та виправлення мовнихпорушень; типи слухових апаратів, візуальні та інші прилади й матеріали для роботи з дітьми, які мають вадислуху; нормативні вимоги до оснащення слухових кабінетів; сучасні досягнення психолого-педагогічної,дефектологічної, сурдопедагогічної науки та практики; основи наукової організації праці; інші законодавчі танормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягненнясучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарськоїдіяльності загальноосвітніх навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськимиорганізаціями; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Інструктор вищої категорії слухового кабінету: повна вища освіта (магістр,спеціаліст) напряму (спеціальності) підготовки «Корекційна освіта (за нозологіями: сурдопедагогіка)».Підвищення кваліфікації за відповідними професійними програмами. Стаж роботи за професією інструктораслухового кабінету І категорії - не менше 2 років.

Інструктор І категорії слухового кабінету: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) напряму (спеціальності)підготовки «Корекційна освіта (за нозологіями: сурдопедагогіка)». Підвищення кваліфікації за відповіднимипрофесійними програмами. Стаж роботи за професією інструктора слухового кабінету ІІ категорії - не менше 2років.

Інструктор ІІ категорії слухового кабінету: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) напряму (спеціальності)підготовки «Корекційна освіта (за нозологіями: сурдопедагогіка)». Підвищення кваліфікації за відповіднимипрофесійними програмами. Стаж роботи за професією інструктора слухового кабінету - не менше 1 року.

Інструктор слухового кабінету: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) напряму (спеціальності) підготовки«Корекційна освіта (за нозологіями: сурдопедагогіка)». Без вимог до стажу роботи.

18. КОНСУЛЬТАНТ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОНСУЛЬТАЦІЇ(Код КП - 2340)

Завдання та обов'язки. Здійснює спільно з іншими фахівцями психолого-медико-педагогічної консультаціїпсихолого-педагогічне вивчення дітей і підлітків з метою виявлення особливостей їхнього розвитку, надаєпсихолого-педагогічні рекомендації щодо змісту, форм, методів навчання та корекційно-розвиткової роботивідповідно до потенційних можливостей розвитку; для дитини з інвалідністю – з урахуванням індивідуальноїпрограми реабілітації; надає відповідну консультативну допомогу батькам (особам, які їх замінюють),керівникам навчальних закладів, педагогам, практичним психологам, соціальним педагогам, медичним,соціальним працівникам, громадськості з питань навчання, виховання та трудової реабілітації дітей зособливими освітніми потребами; використовує досягнення психодіагностики та новітніх корекційно-розвиткових програм; здійснює консультативний супровід функціонування спеціальних класів з інклюзивнимнавчанням та при необхідності психолого-педагогічний, медичний супровід дітей з різними видами порушеньпсихофізичного розвитку та девіантною поведінкою; надає корекційно-розвиткову допомогу дітям зособливими освітніми потребами, зумовленими складними вадами розвитку, із залученням батьків або осіб, якіїх заміняють (індивідуальні та групові заняття); веде встановлену документацію; рекомендує шляхипсихосоціальної реабілітації, соціальної і трудової адаптації дітей і підлітків, які потребують корекціїфізичного та (або) розумового розвитку.


Стор. 44 з 60 21.10.2013 15:48

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; теорію і практику корекційно-реабілітаційнихпроцесів та розвитку дітей; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку,психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики;основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніх навчальних закладів;законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями; правила і норми охорони і безпекипраці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Консультант психолого-медико-педагогічної консультації вищої категорії: повнавища освіта (магістр, спеціаліст) напряму (спеціальності) підготовки «Корекційна освіта (за нозологіями)».Підвищення кваліфікації за професійними програмами спеціальності «Корекційна освіта (за нозологіями:логопедія, сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка»). Без вимог до стажу роботи.

19. ПЕРЕКЛАДАЧ – ДАКТИЛОЛОГ(Код КП - 2444.2)

Завдання та обов’язки. Здійснює допомогу у налагодженні стосунків осіб з порушеннями слуху з чуючимилюдьми у різних сферах людської діяльності шляхом здійснення перекладу словесної мови (різних форм) нажестову мову глухих та забезпечення зворотнього перекладу жестової мови на словесну (навчальних занять,телефонних переговорів, теле- та радіотрансляцій, термінових повідомлень, наказів по навчальному закладу,виробничих нарад, зборів, бесід тощо) для учнів та працівників з порушеннями слуху. Забезпечує перекладділових та побутових особистих розмов між глухими та чуючими особами, консультацій, порад або лекційспеціалістів (юристів, економістів, бухгалтерів, лікарів, вчителів та інших), театральних, спортивних, культурно-просвітницьких заходів, спеціальних термінів, висловів, слів у формі, найбільш зрозумілій та сприятливій дляглухих, заходів загального, спеціального та виробничого навчання. Сприяє стимулюванню соціалізації учнів зпорушеннями слуху, формуванню у них загальної культури. Забезпечує становлення свідомого виборупрофесії та формування готовності до життя в ринкових умовах. Бере участь у розробці потрібних у роботіперспективних та поточних планів заходів масової та індивідуальної виховної, позакласної, реабілітаційної,культурно-освітньої, оздоровчої та іншої роботи, а також надає всебічну можливу допомогу в проведеннізаходів з медичної та соціально-трудової реабілітації глухих. Постійно працює над підвищенням своєїкваліфікації, популяризує серед глухих та чуючих осіб дактильна - жестову мову та проводить вивчення цієїмови. Бере участь у постійно діючому семінарі з питань навчання та виховання учнів з порушеннями слуху.Виконує правила і дотримується норм охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, забезпечує танесе повну відповідальність за охорону життя і здоров’я учнів під час навчального процесу. Веде вустановленому порядку документацію та облік своєї роботи, здійснює поточний контроль за відвідуванням іуспішністю учнів за прийнятою в школі системою. Бере участь у проведенні роботи, спрямовану на всебічнийкомпенсаторний розвиток учнів, формування їх пізнавальних процесів, емоційно-вольової та рухливої сфер,сприяє формуванню та розвитку жестової мови в учнів, здійснює індивідуальний підхід до учнів, для чогозобов’язаний всебічно знати кожну дитину, рівень її загального і мовного розвитку, стан слуху, рівеньволодіння жестовою мовою. Зобов’язаний володіти технікою дактилювання та міміко-жестикуляційною мовоюта грамотно використовувати її в навчально-виховному процесі, популяризує серед фізичних та юридичнихосіб діяльність громадських організацій (об’єднань) глухих.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; теорію і практику корекційно-реабілітаційнихпроцесів та розвитку дітей; мати знання в обсязі вищої спеціальної освіти зі спеціальності "Дефектологія тасурдопедагогіка"; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, віковуфізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології,економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніх навчальних закладів; законодавства пропрацю; форми роботи з громадськими організаціями; правила і норми охорони і безпеки праці, правилавиробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Перекладач-дактилолог: повна вища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) заспеціальністю «Корекційна освіта» (за нозологіями). Підвищення кваліфікації за відповідними професійнимипрограмами в закладах післядипломної педагогічної освіти. Без вимог до стажу роботи.

20. ВИКЛАДАЧІ ВСІХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП - 2310.2)


Стор. 45 з 60 21.10.2013 15:48

Завдання та обов’язки. Проводить навчання студентів відповідно до вимог галузевих стандартів вищоїосвіти відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня. Організовує та контролює їх самостійну роботу,використовуючи найбільш ефективні форми, методи і засоби навчання, нові освітні технології, в т.ч.інформаційні.

Сприяє розвитку особистості, талантів и здібностей студентів, формуванню їх загальної культури. Розробляєробочі навчальні плани та програми навчальних дисциплін (модулів) та інші матеріали, які забезпечують якістьпідготовки студентів; несе відповідальність за реалізацію їх в повному обсязі у відповідності з навчальнимпланом і графіком навчального процесу. Забезпечує досягнення і підтвердження студентами відповідних рівнівосвіти.

Оцінює ефективність навчання предмету (дисципліни) студентів, враховуючи засвоєння ними знань, умінь,застосування отриманих навичок, компетенцій, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавальноїзацікавленості з використанням комп’ютерних технологій. Дотримується прав і свобод студентів. Підтримуєнавчальну дисципліну, режим відвідування занять; поважає людську гідність, честь та репутацію студентів.Здійснює контрольно-оціночну діяльність в навчальному процесі з використанням сучасних засобівоцінювання в умовах інформаційно-комунікаційних технологій.

Вносить пропозиції щодо удосконалення навчального процесу. Бере участь у роботі педагогічної (методичної)ради навчального закладу, предметних (циклових) комісій, методичних об’єднань викладачів, кафедр, у роботіконференцій, семінарів. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрями розвитку освітньої галузі України; закони України та інші нормативно-правові акти, які регламентують освітню діяльність; зміст навчальних програм і методи організації навчання зпредмета (дисципліни); основні технологічні процеси на посадах в організаціях та установах відповідно допрофілю підготовки, а також основи екології, основи економіки, організації виробництва та управління;педагогіку, психологію; сучасні педагогічні технології навчання, реалізації компетентнісного підходу,розвиваючого навчання; встановлення контактів зі студентами, основи роботи з текстовими редакторами,електронними таблицями, електронною поштою, мультимедійним обладнанням; правила з охорони праці тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Викладач вищої категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж роботи запосадою викладача вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації І категорії - не менше 2 років.

Викладач І категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж роботи за посадою викладача вищогонавчального закладу І-ІІ рівнів акредитації ІІ категорії - не менше 2 років.

Викладач ІІ категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж роботи за посадою викладача(спеціаліста) вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації - не менше 1 року.

Викладач: повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Без вимог до стажу роботи.

21. СТАРШИЙ ВИКЛАДАЧ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП - 2310.2)

Завдання та обов’язки. Проводить навчання студентів відповідно до вимог галузевих стандартів вищоїосвіти відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня, забезпечує високу ефективність навчально-виховногопроцесу (лекції, семінари, проблемні заняття, ділові ігри тощо). Організовує та контролює самостійну роботустудентів, використовуючи найбільш ефективні форми, методи і засоби навчання, нові освітні технології, в т.ч.інформаційні.

Сприяє розвитку особистості, талантів і здібностей студентів, формуванню їх загальної культури. Розробляєнавчальні та робочі програми навчальних дисциплін (модулів) та інші матеріали, які забезпечують якістьпідготовки студентів; несе відповідальність за реалізацію їх в повному обсязі у відповідності з навчальнимпланом і графіком навчального процесу. Здійснює керівництво навчальною та виробничою практикою,курсовим і дипломним проектуванням. Забезпечує досягнення і підтвердження студентами відповідних рівнівосвіти.

Оцінює ефективність навчання предмету (дисципліни) студентів, враховуючи засвоєння ними знань, умінь,застосування отриманих навичок, компетенцій, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавальноїзацікавленості з використанням комп’ютерних технологій. Забезпечує реалізацію прав і свобод студентів.Підтримує навчальну дисципліну, поважає людську гідність, честь та репутацію студентів. Здійснюєконтрольно-оціночну діяльність в навчальному процесі з використанням сучасних засобів оцінювання вумовах інформаційно-комунікаційних технологій.


Стор. 46 з 60 21.10.2013 15:48

Вносить пропозиції щодо удосконалення навчального процесу. Бере участь у роботі педагогічної (методичної)ради навчального закладу, предметних (циклових) комісій, методичних об’єднань викладачів, кафедр, у роботіконференцій, семінарів. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти, які регламентують освітню діяльність;пріоритетні напрями розвитку освітньої галузі України; зміст навчальних програм і методи організації навчанняз предмета (дисципліни); основні технологічні процеси на посадах в організаціях та установах відповідно допрофілю підготовки, педагогіку, психологію; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованогонавчання, реалізації компетентнісного підходу, розвиваючого навчання; встановлення контактів зі студентами,основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами,мультимедійним обладнанням; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж роботи за посадою викладача вищогонавчального закладу І-ІІ рівнів акредитації ІІ категорії. Кваліфікаційна категорія викладача вищогонавчального закладу І-ІІ рівнів акредитації вищої категорії або першої категорії. Стаж роботи за фахом - неменше 5 років.

22. СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ(Код КП - 2340)

Завдання та обов’язки. Вивчає, узагальнює та впроваджує в роботу нові методи навчання та виховання;веде документацію щодо дітей, які потребують соціальної реабілітації: їх особові справи, листування зорганами виконавчої влади, суб'єктами профілактично-виховної та лікувальної реабілітації, батьками (таособами, які їх заміняють); складати плани виховної та реабілітаційної роботи; здійснювати посередництво міжосвітніми установами, сім'єю, трудовими колективами, громадськістю, організовувати їх взаємодію;об'єднувати зусилля з метою створення в соціальному середовищі умов для всебічного розвитку дітей тапідлітків; проводити соціальну роботу щодо організації спілкування дітей, молоді, дорослих у громаді замісцем їх проживання; сприяти участі дітей та молоді у науковій, технічній, спортивній, художній творчості,суспільно корисній діяльності; впливати на подолання міжособистісних, внутрішньо сімейних конфліктів,надавати необхідну консультативну психолого-педагогічну допомогу дитячим, молодіжним, громадськимоб'єднанням, групам соціального ризику, дітям та підліткам, які потребують допомоги; стверджуватинастановами, згідно принципів загальнолюдської моралі, справедливість, гуманізм, доброту, працелюбствоінші доброчинності; виховувати повагу до батьків, жінки, культурно-національних, духовних, історичних,цінностей України, дбайливо ставитися до навколишнього середовища; готувати дітей та підлітків до життя всуспільстві на принципах взаєморозуміння, миру, злагоди, поваги; додержуватися педагогічної етики,вдосконалювати свій фаховий рівень, педагогічну майстерність. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.

Повинен знати: Конституцію України, Закон України "Про освіту"; законодавство України про соціальнийзахист; нормативно-правові документи з питань навчання та виховання дітей, які мають вади фізичного та(або) розумового розвитку; трудове законодавство.

Кваліфікаційні вимоги. Соціальний педагог вищої категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) заспеціальністю «Соціальна педагогіка». Підвищення кваліфікації за програмами підготовки спеціальності«Корекційна освіта (за нозологіями)». Стаж роботи за професією соціального педагога І категорії - не менше2 років.

Соціальний педагог І категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за спеціальністю «Соціальнапедагогіка». Підвищення кваліфікації за програмами підготовки спеціальності «Корекційна освіта (занозологіями)». Стаж роботи за професією соціального педагога ІІ категорії - не менше 2 років.

Соціальний педагог ІІ категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за спеціальністю «Соціальнапедагогіка». Підвищення кваліфікації за програмами підготовки спеціальності «Корекційна освіта (занозологіями)». Стаж роботи за професією соціального педагога - не менше 1 року.

Соціальний педагог: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за спеціальністю «Соціальна педагогіка», безвимог до стажу роботи.

23. МЕТОДИСТ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 2351.2)

Завдання та обов’язки. Здійснює методичну роботу в навчальному закладі, навчально-методичних кабінетах(центрах) (далі – установа). Аналізує стан навчально-методичної роботи в установах і розробляє пропозиціїщодо підвищення її ефективності. Надає допомогу педагогічним працівникам установ у визначенні змістунавчальних програм, форм, методів і засобів навчання, бере участь в організації роботи з науково-методичного забезпечення навчальної діяльності установ.


Стор. 47 з 60 21.10.2013 15:48

Організовує розроблення, рецензування і підготовку до затвердження навчально-методичної документації,переліків типового обладнання, дидактичних матеріалів тощо.

Аналізує та узагальнює результати експериментальної роботи установи, проводить заходи порозповсюдженню найбільш результативного досвіду викладачів. Координує роботу предметних (циклових)комісій, надає їм консультативну та практичну допомогу з відповідних напрямків діяльності, бере участь врозробленні перспективних планів замовлення підручників, навчальних посібників, методичних матеріалів.

Узагальнює і поширює інформацію про передові технології навчання і виховання (у тому числі й інформаційні),передовий вітчизняний і світовий досвід у сфері освіти.

Організовує і розробляє необхідну документацію щодо проведення конкурсів, виставок, олімпіад, змагань таінше. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу в навчальних закладах. Бере участь уроботі педагогічної ради.

Повинен знати: Закони України, акти Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів Українищодо освітньої галузі та нормативно-правові акти, що регламентують освітню діяльність; принципи дидактики;основи педагогіки; принципи методичного забезпечення навчального предмету (дисципліни); системуорганізації освітнього процесу в освітній установі; принципи і порядок розроблення навчально-програмноїдокументації, навчальних планів по спеціальностях, навчальних програм, типових переліків навчальногоустаткування і іншої навчально-методичної документації; методику виявлення, узагальнення і поширенняефективних форм і методів педагогічної роботи; принципи організації і зміст роботи методичних об'єднаньвикладачів; принципи систематизації методичних і інформаційних матеріалів; основні вимоги доаудіовізуальних і інтерактивних засобів навчання, сучасні педагогічні технології продуктивного,диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; основи роботи з текстовимредактором, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним устаткуванням.

Кваліфікаційні вимоги. Методист вищої категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за відповідноюспеціальністю з присвоєнням кваліфікації вчителя або викладача відповідно до галузевого стандартупедагогічної освіти або інша повна вища освіта та спеціальна педагогічна підготовка (магістр, спеціаліст).Стаж роботи за професією методиста І категорії - не менше 2 років.

Методист І категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за відповідною спеціальністю з присвоєннямкваліфікації вчителя або викладача відповідно до галузевого стандарту педагогічної освіти або інша повнавища освіта (магістр, спеціаліст. Стаж роботи за професією методиста ІІ категорії - не менше 2 років.

Методист ІІ категорії: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за відповідною спеціальністю з присвоєннямкваліфікації вчителя або викладача відповідно до галузевого стандарту педагогічної освіти або інша повнавища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж роботи за професією методиста - не менше 1 року.

Методист: повна вища освіта (магістр, спеціаліст) за відповідною спеціальністю з присвоєнням кваліфікаціївчителя або викладача відповідно до галузевого стандарту педагогічної освіти або інша повна вища освіта та(магістр, спеціаліст) без вимог до стажу роботи.

24. ПРОФЕСОР(Код КП - 2310.1)

Завдання та обов’язки. Здійснює планування, організацію і контроль навчальної, виховної і навчально-методичної роботи з дисциплін, що вивчаються. Читає лекції, авторські курси за напрямами науковихдосліджень кафедри (факультету), веде практичні та семінарські заняття, здійснює керівництво курсовими ідипломними проектами і науково-дослідною роботою студентів - майбутніх магістрів (спеціалістів). Залучає довиконання науково-дослідної роботи в установленому порядку викладачів, навчально-допоміжний персоналкафедри, аспірантів кафедри та студентів.

Створює умови для формування основних складових компетентності, що забезпечують успішність майбутньоїпрофесійної діяльності випускників. Розробляє робочі навчальні програми з дисциплін, що вивчаються. Береучасть в науково-методичній роботі кафедри з питань професійної освіти, а також у складі методичної комісіїза фахом або науково-методичної ради інституту (факультету) освітньої установи. Контролює методичнезабезпечення дисциплін, що вивчаються.

Здійснює керівництво з підготовки підручників, навчальних і навчально-методичних посібників, конспектівлекцій та іншого методичного матеріалу з дисциплін, що вивчаються. Бере участь в їх розробці та підготовцідо видання. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчальної та науково-методичної роботи кафедри.

Бере участь в організованих в рамках тематики напрямів досліджень кафедри семінарах, нарадах і


Стор. 48 з 60 21.10.2013 15:48

конференціях, у тому числі, і міжнародних. Організовує, планує і керує самостійною роботою студентів здисциплін, що вивчаються, їх науково-дослідною роботою, професійною орієнтаційною роботою з учнямизагальноосвітніх шкіл за спеціальностями кафедри. Бере активну участь в підвищенні кваліфікації викладачівкафедри, надає їм необхідну методичну допомогу в оволодінні педагогічною майстерністю і професійнимизнаннями.

Виконує консультативні функції з питань підготовки науково-педагогічних кадрів на кафедрі. Бере участь впропаганді науково-технічних, соціально-гуманітарних, економічних і правових знань.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти України з питань вищої освіти; галузевіосвітні стандарти за відповідними програмами вищої освіти; теорію і методи управління освітніми системами;порядок підготовки навчальних планів; основи педагогіки, фізіології, психології; методику професійногонавчання; технологію організації методичної, науково-методичної, науково-дослідної роботи; сучасні форми іметоди навчання і виховання; методи і способи використання освітніх технологій, зокрема дистанційних;основні методи пошуку, збору, зберігання, обробки, надання, розповсюдження інформації, необхідної дляздійснення науково-дослідної діяльності; механізми оформлення прав інтелектуальної власності; вимоги дороботи на персональних комп’ютерах, інших електронно-цифрових пристроях; основи екології, права,соціології; правила по охороні праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Науковий ступінь доктора (кандидата) наук,вчене звання професора (доцента). Стаж науково-педагогічної діяльності – не менше 5 років.

25. ДОЦЕНТ(Код КП - 2310.1)

Завдання та обов'язки. Здійснює навчально-виховну роботу, читає лекції і проводить практичні та лабораторнізаняття. Здійснює планування, організацію та контроль навчальної та навчально-методичної роботи звідповідних навчальних дисциплін.

Організовує, керує і проводить науково-дослідну роботу за профілем кафедри інституту (факультету).Проводить всі види навчальних занять, керує курсовими і дипломними проектами, а також і науково-дослідноюроботою (студентів, слухачів), спеціалістів і магістрів. Здійснює контроль якості проведення викладачамикафедри всіх видів навчальних занять з дисциплін, що вивчаються. Забезпечує виконання навчальних планів,розробку і виконання навчальних програм. Створює умови для формування основних складовихкомпетентності фахівців, що забезпечує успішність їх майбутньої професійної діяльності.

Розробляє робочі програми з навчальних дисциплін. Бере участь у науково-методичній роботі кафедри(факультету) у складі методичної комісії з відповідної спеціальності. Розробляє методичне забезпеченнядисциплін, що вивчаються. Надає методичну допомогу, організовує і планує самостійну роботу студентів,переважно магістрів.

Бере участь у пропаганді науково-технічних, соціально-гуманітарних, економічних і правових знань, у розвиткуматеріально-технічної бази кафедри, розробляє підручники і навчально-методичні посібники та описилабораторних робіт і практичних занять з навчальних дисциплін, що викладаються. Керує роботою попідготовці науково-педагогічних кадрів.

Постійно підвищує професійний рівень, педагогічну майстерність, наукову кваліфікацію. Забезпечує високийнауково-теоретичний і методичний рівень викладання дисциплін у повному обсязі освітньої програмивідповідної спеціальності, напряму підготовки. Дотримується норм педагогічної етики, моралі, поважає гідністьосіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти з питань вищої освіти; освітні стандарти завідповідними напрямами та спеціальностями вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основипедагогіки, фізіології, психології; методику професійного навчання; сучасні форми і методи навчання івиховання; методи і способи використання освітніх технологій, зокрема, дистанційних; вимоги до роботи наперсональних комп’ютерах, інших електронно-цифрових пристроях; основи екології, права, соціології; основніметоди пошуку, збору, зберігання, обробки, надання, розповсюдження інформації, необхідної для здійсненнянауково-дослідної діяльності; механізм оформлення прав інтелектуальної власності; правила охорони праці тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Науковий ступінь доктора (кандидата) наук,вчене звання професора (доцента). Стаж науково-педагогічної діяльності – не менше 3років.

26. ВИКЛАДАЧ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІІ – ІV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП - 2310.2)


Стор. 49 з 60 21.10.2013 15:48

Завдання та обов'язки. Проводить навчальну і навчально-методичну роботу з усіх видів навчальних занять.Забезпечує виконання навчальних планів і програм, бере участь у науково-дослідній роботі кафедри. Підкерівництвом професора, доцента розробляє методичні посібники з відповідних видів навчальних занять,організовує і планує методичне і технічне їх забезпечення.

Бере участь у виховній роботі студентів, в організації їх науково-дослідної роботи. Контролює і перевіряєвиконання студентами домашніх завдань, дотримання студентами правил з охорони праці і протипожежноїбезпеки при проведенні навчальних занять, виконанні лабораторних і практичних занять.

Бере участь в рамках наукових досліджень кафедри семінарах, нарадах і конференціях, інших заходахосвітньої установи. Постійно підвищує професійний рівень, педагогічну майстерність, наукову кваліфікацію.

Забезпечує високий науково-теоретичний і методичний рівень викладання дисциплін у повному обсязіосвітньої програми відповідної спеціальності, напряму підготовки. Дотримується норм педагогічної етики,моралі, поважає гідність осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти України з питань вищої освіти; освітністандарти за відповідними програмами вищої освіти; порядок складання навчальних планів; основи педагогіки,фізіології, психології; методи і способи використання освітніх технологій, зокрема дистанційних; вимоги дороботи на персональних комп'ютерах, інших електронно-цифрових пристроях; основи екології, права,соціології.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст).Стаж наукової, науково-педагогічної роботи– не менше 2 років.

27. СТАРШИЙ ВИКЛАДАЧ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ІІІ – ІV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ(Код КП - 2310.2)

Завдання та обов'язки. Організовує і проводить навчальну, виховну і навчально-методичну роботу здисциплін, що викладаються, або з окремих видів навчальних занять. Бере участь у науково-дослідній роботікафедри, іншого підрозділу освітньої установи.

Забезпечує виконання навчальних планів, розробку і виконання навчальних програм. Створює умови дляформування у студентів професійних компетентностей. Проводить всі види навчальних занять. Здійснюєконтроль якості навчальних занять, що проводяться асистентами і викладачами. Розробляє робочі програми здисциплін, що викладаються.

Організовує науково-дослідну роботу студентів. Надає методичну допомогу асистентам і викладачам уоволодінні педагогічною майстерністю і професійними навиками. Бере участь у науково-методичній роботікафедри, у пропаганді науково-технічних, соціально-гуманітарних, економічних і правових знань.

Контролює і перевіряє виконання студентами домашніх завдань, дотримання ними правил охорони праці тапожежної безпеки при проведенні навчальних та практичних занять, виконанні лабораторних робіт. Береучасть у підготовці підручників, навчальних і навчально-методичних посібників, розробці робочих програм таінших видів навчально-методичної роботи кафедри.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти України з питань вищої освіти, галузевіосвітні стандарти за відповідними програмами вищої освіти; теорію і методи управління освітніми системами;порядок складання навчальних планів; основи педагогіки, фізіології, психології; методику професійногонавчання; сучасні форми і методи навчання та виховання; методи і способи використання освітніх технологій,зокрема дистанційних; вимоги до роботи на персональних комп'ютерах, інших електронно-цифрових пристроях,зокрема призначених для передачі інформації; основи екології, права, соціології; основні методи пошуку,збору, зберігання, обробки, надання, розповсюдження інформації, необхідної для здійснення науково-дослідної діяльності; механізм оформлення прав інтелектуальної власності; правила охорони праці тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Стаж наукової, науково-педагогічної роботи– не менше 2 років.

28. АСИСТЕНТ(Код КП - 2310.2)

Завдання та обов'язки. Здійснює навчально-виховну роботу, проводить практичні та лабораторні заняття звідповідної навчальної дисципліни, курсу, факультативів. Впроваджує в навчальний процес сучасні інноваційніметоди, формує у студентів навички творчого, самостійного підходу до освоєння теоретичного матеріалу(ділові ігри, дискусії, методи розвивального навчання тощо), застосовує сучасні новітні знання з педагогіки,


Стор. 50 з 60 21.10.2013 15:48

психології, забезпечує поглиблене вивчення теоретичного матеріалу шляхом практичних і лабораторнихзанять.

Організовує та забезпечує контроль самостійної роботи студентів, аналізує їх успішність. Бере участь унауково-методичній роботі кафедри вищого навчального закладу (факультету). Контролює виконаннястудентами вимог охорони праці та техніки безпеки життєдіяльності. Постійно підвищує професійний рівень,педагогічну майстерність, наукову кваліфікацію.

Забезпечує високий науково-теоретичний і методичний рівень викладання дисциплін у повному обсязіосвітньої програми відповідної спеціальності, напряму підготовки. Додержується норм педагогічної етики,моралі, поважає гідність осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.

Повинен знати: законодавство та інші нормативно-правові акти України з питань вищої освіти; галузевіосвітні стандарти за відповідними програмами вищої освіти; стратегічні напрями розвитку вищої освіти вУкраїні з урахуванням сучасних новітніх досягнень в освітній сфері Європейських країн; теоретичні матеріалиу відповідній освітній галузі; правила застосування й експлуатації комп’ютерної техніки та периферійногооснащення; основи екології, права, соціології; основні методи пошуку, збору, зберігання, обробки, надання,розповсюдження інформації, необхідної для здійснення науково-дослідної діяльності; механізм оформленняправ інтелектуальної власності; державну мову.

Кваліфікаційні вимоги. Повна вища освіта (магістр, спеціаліст). Без вимог до стажу роботи.

ФАХІВЦІ

1. КЕРІВНИК ГУРТКА(КЕРІВНИК АМАТОРСЬКОГО ДИТЯЧОГО КОЛЕКТИВУ, ГУРТКА)

(Код КП - 3476)

Завдання та обов’язки. Планує, організовує та здійснює навчально-виховну, організаційно-масову роботугуртка (секції, творчого об’єднання). Здійснює набір вихованців, учнів, слухачів до гуртка (секції, творчогооб’єднання), забезпечує збереження контингенту. Обирає ефективні форми, методи та засоби роботи.Виявляє здібності вихованців, учнів, слухачів і сприяє їх розвитку. Надає практичну допомогу вихованцям,учням, слухачам в оволодінні вміннями та навичками з обраного виду діяльності; готує вихованців, учнів,слухачів до участі у фестивалях, конкурсах, змаганнях тощо. Здійснює допрофесійну підготовку вихованців,учнів, слухачів.

Вносить пропозиції до плану роботи закладу. Бере участь у роботі педагогічної ради, методичного об’єднаннята у науково-методичних заходах. Постійно підвищує свій професійний рівень, займається самоосвітою.

Веде необхідну документацію за встановленою формою та забезпечує її зберігання.

Забезпечує збереження обладнання устаткування, інвентарю; вносить пропозиції щодо розвитку матеріально-технічної бази гуртка (секції, творчого об’єднання).

Повинен знати. Конституцію України; Закони України; укази Президента України; постанови та рішенняВерховної Ради України; постанови Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядженняМіністерства освіти і науки України; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; іншізаконодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію; досягненнясучасної психолого-педагогічної науки і практики; методику навчально-виховної роботи з відповідного напрямупозашкільної освіти; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежноїбезпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вища педагогічна або інша фахова освіта; практичний досвід, знання, вміння у галузінародних промислів, народного мистецтва.

2. ІНСТРУКТОР З ФІЗКУЛЬТУРИ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 3475)

Завдання та обов’язки. Планує, організовує та здійснює фізкультурно-оздоровчу роботу в дошкільномунавчальному закладі із дотриманням вимог Базового компонента дошкільної освіти й чинних програм зурахуванням психологічних, фізіологічних, індивідуальних й вікових особливостей розвитку дітей. Забезпечуєреалізацію особистісно-орієнтованого, інтегрованого та диференційованого підходу при організації освітньоїроботи з вихованцями. Створює оптимальні умови для всебічного гармонійного розвитку дітей тазабезпечення їх фізичного, психічного і духовного здоров’я, організовує сприятливе розвивальне середовище.Бере участь у роботі педагогічної ради закладу, методичних об'єднань, творчих груп та інших заходах,вносить пропозиції щодо удосконалення організації освітнього процесу. Впроваджує ефективні форми, методи


Стор. 51 з 60 21.10.2013 15:48

і засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку, здійснює профілактичні та лікувально-фізкультурнізаходи. Забезпечує організацію та проведення фізкультурних свят, розваг, днів здоров’я та інших заходівоздоровчого напряму. Здійснює контроль за станом здоров'я і фізичним розвитком вихованців. Працює увзаємодії з вихователями, батьками, надає їм консультативну допомогу з питань фізичного розвиткувихованців. Несе відповідальність за життя і здоров’я дітей під час навчально-виховного процесу, здійснюєконтроль за станом і експлуатацією наявних спортивних споруд та приміщень, відповідає за зберігання іправильне використання фізкультурної форми, інвентарю та обладнання. Дотримується правил охорони праціі безпеки життєдіяльності, внутрішнього трудового розпорядку і посадової інструкції; виконує рішенняпедагогічної ради.

Повинен знати: основи законодавства з питань фізичної культури, збереження і зміцнення здоров'я дітей тадотримання правил безпеки життєдіяльності; накази та розпорядження Міністерства освіти і науки України;Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини та інші нормативно-правові акти з питаньдошкільної освіти; Базовий компонент дошкільної освіти та чинні освітні програми; дошкільну педагогіку,дитячу психологію, вікову фізіологію, анатомію, санітарію, гігієну та основи першої долікарської допомоги;теорію і методику фізичного виховання дітей дошкільного віку, формування культурно-гігієнічних навичок таоснов здорового способу життя; сучасні здоров’язбережувальні та здоров’яформувальні технології; основироботи з персональним комп’ютером на рівні користувача; правила внутрішнього розпорядку, пожежноїбезпеки та порядок оформлення педагогічної документації.

Кваліфікаційні вимоги. Інструктор з фізкультури вищої категорії дошкільного навчального закладу:повна вища педагогічна освіта (магістр, спеціаліст) за напрямом підготовки «Фізичне виховання», «Дошкільнаосвіта» або «Дошкільне виховання» або базова (неповна) вища освіта (бакалавр, молодший спеціаліст) занапрямом підготовки «Фізичне виховання», «Дошкільна освіта» або «Дошкільне виховання» та повна вищапедагогічна освіта за іншим фахом. Стаж педагогічної роботи не менше 8 років.

Інструктор з фізкультури І категорії дошкільного навчального закладу: базова або неповна вищапедагогічна освіта (бакалавр або молодший спеціаліст) за напрямом підготовки «Фізичне виховання»,«Дошкільна освіта» або «Дошкільне виховання». Стаж педагогічної роботи не менше 5 років.

Інструктор з фізкультури ІІ категорії дошкільного навчального закладу: базова або неповна вищапедагогічна освіта (бакалавр або молодший спеціаліст) за напрямом підготовки «Фізичне виховання»,«Дошкільна освіта» або «Дошкільне виховання». Стаж педагогічної роботи не менше 3 років.

Інструктор з фізкультури дошкільного навчального закладу: базова або неповна вища педагогічна освіта(бакалавр або молодший спеціаліст) за напрямом підготовки «Фізичне виховання», «Дошкільна освіта» або«Дошкільне виховання». Без вимог до стажу роботи.

3. ІНСТРУКТОР З ФІЗКУЛЬТУРИ.(Код КП - 3475)

Завдання та обов'язки. Планує і організовує проведення факультативних та позаурочних занять з фізичноговиховання (фізичної культури) у підрозділах початкової та середньої освіти. Впроваджує найбільш ефективніформи, методи і засоби фізичного виховання учнів, забезпечує контроль за станом їх здоров'я і фізичнимрозвитком протягом всього періоду навчання, за проведенням професійно-прикладної фізичної підготовки.Організовує за участю установ охорони здоров'я проведення медичного обстеження та тестування учнів зфізичної підготовки. Забезпечує організацію та проведення оздоровчих фізкультурних заходів упозанавчальний та канікулярний час, організовує роботу спортивно-оздоровчих таборів. Вживає заходів зфізичної реабілітації учнів, які мають відхилення у здоров'ї і слабку фізичну підготовку. Організовує роботуфізкультурно-оздоровчих центрів, кабінетів здоров'я. Здійснює контроль за станом і експлуатацією наявнихспортивних споруд та приміщень, дотриманням безпеки при проведенні навчальних занять, за зберіганням іправильним використанням спортивної форми, інвентарю та обладнання. Планує асигнування на придбанняспортивного майна. Сприяє підготовці громадських фізкультурних кадрів. Складає звітність за встановленоюформою, в тому числі і з використанням електронних форм ведення документації. Бере участь у діяльностіпедагогічної та інших рад позашкільного закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формахметодичної роботи. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів підчас навчання в позашкільному закладі. Здійснює зв'язок з батьками учнів (особами, які їх заміняють). Виконуєправила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони та інші нормативно-правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну,оздоровчу діяльність; пріоритетні напрями розвитку освітньої системи України; Конвенцію про права дитини;основи педагогіки, психології, теорії і методики фізичного виховання; правила охорони життя і здоров'я учнів;методику проведення занять на спортивних спорудах і снарядах; форми складання звітної документації;


Стор. 52 з 60 21.10.2013 15:48

теорію і методи управління освітніми системами; методи формування основних складових компетентності(професійної, комунікативної, інформаційної, правової); сучасні педагогічні технології продуктивного,диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу , методи встановленняконтакту з учнями різного віку, їх батьками, педагогічними працівниками; технології діагностики причинконфліктних ситуацій, їх профілактики та дозволу; основи екології, економіки, соціології; трудовезаконодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою табраузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку позашкільногозакладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Інструктор з фізкультури І категорії: повна (базова) вища фахова педагогічнаосвіта. Стаж роботи за професією інструктора з фізкультури позашкільного навчального закладу ІІ категорії -не менше 1 року.

Інструктор з фізкультури ІІ категорії: повна (базова) вища фахова педагогічна освіта. Стаж роботи запрофесією інструктора з фізкультури позашкільного навчального закладу - не менше 2 років.

Інструктор з фізкультури: повна (базова) вища фахова педагогічна освіта без вимог до стажу роботи.

4. ВОЖАТИЙ (СТАРШИЙ ВОЖАТИЙ) ПОЗАШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП-3340)

Завдання та обов’язки. Планує, організовує та здійснює організаційно-масову, виховну, культурно-дозвіллєву роботу в дитячому колективі протягом оздоровчої зміни; обирає ефективні форми, методи тазасоби організації змістовного відпочинку дітей. Забезпечує підготовку та участь дітей у культурно-масових,спортивно-оздоровчих заходах; сприяє розвитку творчих, інтелектуальних, фізичних здібностей дітей; надаєпрактичну допомогу дітям в оволодінні вміннями та навичками з певних видів діяльності. Бере участь уплануванні виховної та оздоровчої роботи закладу, вносить пропозиції щодо вдосконалення організаційно-масової, виховної, культурно-дозвіллєвої роботи закладу. Веде необхідну документацію за встановленоюформою (в межах компетенції). Забезпечує дотримання правил та норм охорони і безпеки праці, вимогсанітарної гігієни та пожежної безпеки.

Повинен знати: чинне законодавство в галузі освіти (в межах компетенції); Декларацію прав і свободлюдини; Конвенцію про права дитини; педагогіку, психологію, вікову фізіологію; досягнення сучасноїпсихолого-педагогічної науки і практики; методику організації масових заходів; правила і норми охорони ібезпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вожатий (старший вожатий) позашкільного закладу: базова або неповна вищапедагогічна освіта відповідного напряму підготовки. Без вимог до стажу роботи.

5. КУЛЬТОРГАНІЗАТОР ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ(Код КП - 3310)

Завдання та обов’язки. Організовує культурно-дозвіллєву діяльність закладу; змістовне дозвілля вихованців,учнів, слухачів (у межах компетенції), виявляє та розвиває здібності та обдарування вихованців, учнів,слухачів. Надає організаційну допомогу педагогічним працівникам в підготовці масових заходів. Постійнопідвищує свій професійний рівень, удосконалює форми культурно-дозвіллєвої роботи, займаєтьсясамоосвітою. Бере участь у роботі педагогічної ради. Вносить пропозиції до плану роботи закладу. Веденеобхідну документацію за встановленою формою (в межах компетенції) та забезпечує її зберігання.

Повинен знати: чинне законодавство в галузі освіти (в межах компетенції); Декларацію прав і свободлюдини; Конвенцію про права дитини; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку,психологію, вікову фізіологію; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; методикуорганізації масових заходів; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Культорганізатор закладів освіти: базова або неповна вища освіта відповідногонапряму підготовки. Без вимог до стажу роботи.

6. ІНСТРУКТОР З ТУРИЗМУ(Код КП - 3340)

Завдання та обов’язки. Організовує та проводить навчально-тренувальну роботу, підготовку вихованців,учнів, слухачів до походу (екскурсії, експедиції), супровід планових туристичних походів із закріпленими за нимтуристськими групами. На маршруті інформує туристів про природні, етнографічні, культурні та інші пам’яткирайону подорожі. Постійно підвищує свій професійний рівень, займається самоосвітою. Здійснює контроль за


Стор. 53 з 60 21.10.2013 15:48

організацією харчування, біваків; дотриманням маршруту та графіку руху, вимог санітарної гігієни, охорониприроди. Забезпечує виконання правил та норм безпеки членами туристської групи, рівномірний розподілвантажу між туристами. Надає першу долікарську медичну допомогу потерпілим; повідомляє про нещаснийвипадок, що стався, в найближчі рятувальні служби та (або) органи внутрішніх справ, а також до маршрутно-кваліфікаційній комісії, яка надала дозвіл групі на відповідний маршрут. Інформує за допомогою переноснихзасобів радіозв’язку керівництво закладу про пересування групи.

Повинен знати: чинне законодавство в галузі освіти (в межах компетенції); основи педагогіки, педагогічноїпсихології, вікової фізіології, краєзнавства; туристські маршрути регіону; вимоги щодо організації туристськихпоходів, екскурсій, експедицій з дітьми та молоддю; правила надання долікарської медичної допомоги;особливі правила, встановлені для територій обмеженого доступу; правила радіообміну.

Кваліфікаційні вимоги. Інструктор з туризму: базова або неповна вища освіта відповідного напрямупідготовки. Без вимог до стажу роботи.

7. ЕКСКУРСОВОД НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ(Код КП - 3414)

Завдання та обов’язки. Організовує екскурсії для учнів, їх батьків, педагогів. Бере участь у розробленнітематики екскурсій. Здійснює зв'язок з туристсько-екскурсійними організаціями, музеями, підприємствами.Збирає і вивчає історичні матеріали і документи. Читає екскурсійні лекції по культурі та історії, розповідає протрадиції і звичаї регіону, знайомить з визначними пам'ятками. Постійно підвищує свій професійний рівень,займається самоосвітою. Проводить інструктаж з дотримання запобіжних заходів при огляді визначнихпам'яток, експозицій, ін. Заповнює екскурсійні путівки та іншу екскурсійну документацію.

Повинен знати: чинне законодавство в галузі освіти (в межах компетенції); основи педагогіки, педагогічноїпсихології, вікової фізіології, краєзнавства; історію, культуру і географію краю; принципи організацій тапроведення екскурсії; вимоги щодо організації екскурсій, експедицій з дітьми та молоддю.

Кваліфікаційні вимоги. Екскурсовод навчальних закладів: базова або неповна вища освіта відповідногонапряму підготовки. Без вимог до стажу роботи.

8. МАЙСТЕР ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ(Код КП - 3340)

Завдання та обов'язки. Здійснює основні функції з фахового навчання учнів. Забезпечує виконаннянавчального плану і програм виробничого навчання, дотримання норм і правил безпечного ведення робітучнями групи. Спільно із старшим майстром визначає робочі місця, що відповідають вимогам навчальнихпрограм, для проходження виробничої практики учнями. Розробляє робочі навчальні плани і програми. Відповідає за якість виробничого навчання, рівень фахової підготовки і виховання учнів закріпленої за нимнавчальної групи, своєчасну та якісну підготовку майстерень і робочих місць до занять, технічно правильнуексплуатацію устаткування і машин, дотримання учнями вимог з охорони праці. Сприяє загальному тапрофесійному розвитку учнів. Здійснює ведення встановленої обліково-звітної документації з рівня фаховоїпідготовки учнів, показників роботи навчальних майстерень, полігонів і лабораторій. Відповідає за комплексно-методичне забезпечення занять професійно-практичної підготовки. Підвищує професійну і педагогічнукваліфікацію, вивчає та застосовує у практичній роботі досягнення галузі, педагогіки та інформаційнихтехнологій, проходить атестацію. Підтримує зв’язки з державною службою зайнятості, підприємствами,установами, організаціями з питань працевлаштування, виробничої практики учнів, організовує і контролює їїпроходження. Готує учнів до виконання кваліфікаційних робіт та складання кваліфікаційних іспитів. Сприяєпрацевлаштуванню випускників. Підтримує тісні зв’язки з батьками учнів. Здійснює заходи щодо організаціївиховної роботи з учнями, запобігає вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам.Проводить роботу з профілактики правопорушень серед учнів, роботу з дітьми-сиротами, дітьми,позбавленими батьківського піклування, дітьми з малозабезпечених сімей. Здійснює контроль за станомжитлово-побутових умов учнів закріпленої групи, які мешкають у гуртожитку. Дотримується правилвнутрішнього трудового розпорядку, вимог з охорони праці та протипожежної безпеки згідно з чиннимзаконодавством.

Повинен знати: Конституцію України, діюче законодавство України, Укази і розпорядження ПрезидентаУкраїни, постанови та рішення Верховної Ради України й органів управління освітою, матеріали ВерховноїРади України, акти Верховної Ради України, рішення колегії, накази та розпорядження, Міністерства освіти інауки, нормативно-правову базу з питань професійно-технічної освіти, правила внутрішнього трудовогорозпорядку та вимоги правил з охорони праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Базова або неповна вища освіта відповідного напряму економічної діяльності.


Стор. 54 з 60 21.10.2013 15:48

Підвищення кваліфікації. Без вимог до стажу роботи. Рівень робітничої кваліфікації вище встановленогонавчальним планом для випускників професійно-технічного навчального закладу.

9. ПЕДАГОГ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ(Код КП - 3340)

Завдання та обов'язки. Здійснює теоретичну і практичну професійну підготовку, перепідготовку учнів;забезпечує виконання нормативних актів щодо організації навчально-виховного процесу, навчальних планів іпрограм, несе персональну відповідальність за створення безпечних умов навчання в аудиторіях,лабораторіях, майстернях. Проводить роботу з удосконалення навчально-методичного забезпечення таорганізації навчально-виховної роботи з учнями. Організовує професійну підготовку учнів за індивідуальнимипрофесійними навчальними програмами. Проводить індивідуальне консультування учнів, готує навчальніробочі місця. Забезпечує їх інструментами, видатковими та витратними матеріалами. Здійснює моніторингнавчального процесу, анкетування учнів з метою поліпшення методики організації професійного навчання. Вперіод практичного та виробничого навчання підбирає робочі місця, здійснює переміщення учнів згідно зграфіками і відповідно до навчальних планів і програм. Підтримує зв’язки з підприємствами та установами зпитань виробничого навчання та складає угоди на терміни використання їх робочих місць. Забезпечуєпідготовку учнів до випускних кваліфікаційних екзаменів, бере участь у їх проведенні. Організовує випускучнів. Підтримує зв’язки з питань працевлаштування з державною службою зайнятості, підприємствами,установами, організаціями. Контролює успішність, відвідування занять, виконання правил внутрішньогорозпорядку, культуру поведінки. Підвищує професійну і педагогічну кваліфікацію; вивчає та застосовує упрактичній роботі досягнення галузі, педагогіки та інформаційних технологій. Веде планування та облікнавчальної роботи, складає звіти.

Повинен знати: Конституцію і закони України, Укази Президента України, постанови та рішення ВерховноїРади України й органів управління освітою, матеріали Верховної Ради України, акти Верховної Ради України,рішення Кабінету Міністрів України, основи техніки і технології відповідної галузі, організацію виробництва,перспективи розвитку галузі, основи педагогіки, психології та вікової фізіології, нормативно-правову базу зпитань професійно-технічної освіти, правила внутрішнього трудового розпорядку та вимоги правил з охоронипраці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Базова або неповна вища педагогічна освіта за напрямом підготовки «Професійнаосвіта» (за профілем) або іншого напряму економічної діяльності (бакалавр або молодший спеціаліст) тапсихолого-педагогічна підготовка і рівень робітничої кваліфікації вище встановленого навчальним планом длявипускників професійного навчального закладу. Без вимог до стажу роботи.

10. АСИСТЕНТ ВЧИТЕЛЯ – РЕАБІЛІТОЛОГА(Код КП - 3330)

Завдання та обов’язки. Бере участь у визначенні змісту й порядку навчально-реабілітаційної роботи успеціальних загальноосвітніх навчальних закладах та спеціалізованих закладах з поглибленим вивченнямпредметів для дітей, які мають вади психофізичного розвитку. Спільно із вчителем-реабілітологом відповіднодо потенційних можливостей психофізичного розвитку: проводить навчальні, виховні, соціально-адаптаційні,реабілітаційні, корекційні, комплексні заходи та заняття. Допомагає створювати навчально-виховні ситуації,ознайомлює з явищами, фактами та подіями, що відбуваються в суспільстві, природі, побуті; характеризує,тлумачить й оцінює їх; розвиває навички та вміння, необхідні для життя в суспільстві. Працює підкерівництвом вчителя-реабілітолога та фахівців, які розробляють індивідуальні методи та прийоми корекційно-реабілітаційної роботи. Забезпечує разом з іншими працівниками здорові і безпечні умови реабілітації.Допомагає вести психолого-педагогічні спостереження, вивчати і фіксувати динаміку розвитку, аналізуватиособливості фізичних та розумових досягнень дитини. Володіє ефективними методами, формами, прийомамиреабілітаційної роботи, корекційного та компенсуючого навчання і виховання. Залучає членів сім’ї дитини доучасті в навчально-реабілітаційній роботі, правильного використання прийомів психолого-педагогічної корекціїособистості. Захищає честь і гідність дітей, створює атмосферу оптимізму та впевненості у своїх силах імайбутньому. Спільно з вчителем - реабілітологом веде встановлену психолого-педагогічну, статистичнудокументацію. Постійно вдосконалює професійний та загальноосвітній рівень. Виконує професійні завданнята обов’язки з додержанням норм етики та моралі.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; теорію і практику корекційно-реабілітаційнихпроцесів та розвитку дітей; цілі, принципи реабілітації дітей, зміст їх навчання та виховання; загальні таспеціальні психолого-педагогічні дисципліни; правила використання технічних засобів та обладнання


Стор. 55 з 60 21.10.2013 15:48

навчальних кабінетів, класів, спортивних та ігрових залів, спеціалізованих приміщень, які створено дляреабілітаційної та корекційної роботи; сучасні досягнення науки та практики у відповідних галузях реабілітації;інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільнугігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніх навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи згромадськими організаціями; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії тапожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Асистент вчителя-реабілітолога: базова вища педагогічна освіта відповідногонапряму підготовки (бакалавр) та спеціальна підготовка за відповідними професійними програмами. Без вимогдо стажу роботи.

11. АСИСТЕНТ ВЧИТЕЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З ІНКЛЮЗИВНИМ ТАІНТЕГРОВАНИМ НАВЧАННЯМ

(Код КП - 3330)

Завдання та обов’язки. Забезпечує соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітнімипотребами: разом із вчителем класу виконує навчальні, виховні, соціально-адаптаційні заходи, запроваджуючиефективні форми їх проведення, допомагає дитині у виконанні навчальних завдань, залучає учня до різнихвидів навчальної діяльності; адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостейнавчально-пізнавальної діяльності дитини з особливими освітніми потребами. Здійснює функції: організаційну,допомагає в організації навчально-виховного процесу в класі з інклюзивним навчанням; надає допомогу учнямз особливими освітніми потребами в організації робочого місця; проводить спостереження за дитиною з метоювивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів та потреб; допомагає концентрувати увагу,сприяє формуванню саморегуляції та самоконтролю учня; співпрацює з фахівцями, які безпосередньопрацюють з дитиною з особливими освітніми потребами та беруть участь у розробленні індивідуальноїпрограми розвитку. Несе відповідальність, разом з іншими працівниками, за здоров’я та психологічний станучнів, забезпечуючи здорові та безпечні умови навчання, виховання та праці. Веде встановлену педагогічнудокументацію; навчально-розвивальна: співпрацюючи з вчителем класу, надає освітні послуги, спрямовані назадоволення освітніх потреб учнів; здійснює соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітнімипотребами, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнів. Сприяє розвитку дітей зособливими освітніми потребами, поліпшенню їхнього психоемоційного стану. Стимулює розвиток соціальноїактивності дітей, сприяє виявленню та розкриттю їхніх здібностей, талантів, обдарувань шляхом їх участі унауковій, технічній, художній творчості. Створює навчально-виховні ситуації, обстановку оптимізму тавпевненості у своїх силах і майбутньому; діагностичну: разом із групою фахівців, які розробляютьіндивідуальну програму розвитку, вивчає особливості діяльності і розвитку дітей з особливими освітнімипотребами, оцінює навчальні досягнення учня; оцінює виконання індивідуальної програми розвитку, вивчає тааналізує динаміку розвитку учня; прогностичну: на основі вивчення актуального та потенційного розвиткудитини, приймає участь у розробленні індивідуальної програми розвитку; консультативну: постійно спілкуєтьсяз батьками, надаючи їм необхідну консультативну допомогу; інформує вчителя класу та батьків продосягнення учня. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність особистості дитини, захищає її відбудь-яких форм фізичного або психічного насильства. Постійно підвищує свій професійний рівень, педагогічнумайстерність, загальну культуру.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; міжнародні документи про права людини йдитини; державні стандарти освіти; нормативні документи з питань навчання та виховання; інші законодавчі танормативно-правові акти з питань освіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягненнясучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарськоїдіяльності загальноосвітніх навчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськимиорганізаціями; правила і норми охорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та протипожежноїбезпеки; повинен вміти застосовувати професійні знання в практичній діяльності, здійснювати педагогічнийсупровід дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання; разом з іншимифахівцями складати та реалізовувати індивідуальну програму розвитку дитини; вести спостереження тааналізувати динаміку розвитку учня; налагоджувати міжособистісні стосунки між всіма суб’єктами навчально-виховної діяльності.

Кваліфікаційні вимоги. Асистент вчителя І категорії загальноосвітнього навчального закладу зінклюзивним та інтегрованим навчанням: базова вища педагогічна освіта відповідного напряму підготовки(бакалавр) та спеціальна підготовка за відповідними професійними програмами. Стаж роботи за професією


Стор. 56 з 60 21.10.2013 15:48

асистента вчителя загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним та інтегрованим навчанням внавчальних закладах ІІ категорії - не менше 1 років.

Асистент вчителя ІІ категорії загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним та інтегрованимнавчанням: базова вища педагогічна освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр) та спеціальнапідготовка за відповідними професійними програмами. Стаж роботи за професією асистента вчителязагальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним та інтегрованим навчанням в навчальних закладах - неменше 2 років.

Асистент вчителя загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним та інтегрованимнавчанням: базова вища педагогічна освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр) та спеціальнапідготовка за відповідними професійними програмами. Без вимог до стажу роботи.

12. ПОМІЧНИК ДИРЕКТОРА З РЕЖИМУ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДЛЯ ГРОМАДЯН, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬСОЦІАЛЬНОЇ ДОПОМОГИ І РЕАБІЛІТАЦІЇ

(Код КП - 3436)

Завдання та обов’язки. Забезпечує загальний нагляд і контроль за поведінкою вихованців; захищаєвихованців від будь-яких форм фізичного чи психічного насильства, запобігає шкідливим звичкам; відповідаєза організацію роботи працівників служби режиму; інструктивне та методичне навчання працівників службирежиму; веде встановлену документацію, розробляє та організовує необхідні заходи спрямовані на усуненнягрубих порушень режиму школи вихованцями; проводить профілактичну роботу з вихованцями, здійснюєзв'язок з правоохоронними органами; організовує побачення вихованців з батьками, родичами або особами зродичами, що їх замінюють; організовує огляд приміщень, особистих речей вихованців з метою вилученнязаборонених речей та предметів; організовує пропуск на територію школи сторонніх осіб та транспортнихзасобів; організовує повернення до школи вихованців, які скоїли втечу; здійснює аналіз правопорушень, травмсеред вихованців; організовує супровід вихованців на території школи службою режиму, виконання правиллистування та телефонних переговорів вихованців; контролює виконання працівниками служби режиму законівта інших нормативно-правових актів, які регламентують діяльність шкіл соціальної реабілітації; організовуєвзаємозв’язок працівників служб режиму з вихователями, вчителями та іншими педагогічними працівниками.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти з питаньнавчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами; нормативно-правові акти, які регламентуютьдіяльність шкіл соціальної реабілітації; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питань освіти;педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки іпрактики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніх навчальнихзакладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями; правила і норми охорони ібезпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Повна або базова вища педагогічна освіта (спеціаліст, бакалавр) відповідногонапряму підготовки або іншого напряму підготовки та спеціальна педагогічна підготовка. Стаж роботи запрофесією черговий з режиму - не менше 3 років.

13. СТАРШИЙ ЧЕРГОВИЙ З РЕЖИМУ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДЛЯ ГРОМАДЯН, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬСОЦІАЛЬНОЇ ДОПОМОГИ І РЕАБІЛІТАЦІЇ

(Код КП - 3340)

Завдання та обов’язки. Старший черговий з режиму забезпечує загальний нагляд на протязі доби заповедінкою вихованців з метою недопущення з їх боку правопорушень дисципліни та встановленого порядку,загальнообов’язкових правил поведінки; здійснює контроль і нагляд по недопущенню псування вихованцямиматеріальних цінностей, устаткування, шкільного майна; відповідає за дотримання умов безпеки дітей у нічнийчас, святкові, вихідні та канікулярні дні; здійснює перевірку і вилучення заборонених речей і предметів;проводить роботу з профілактики правопорушень вихованцями; виконує обов’язки старшого в наряді службирежиму і є першим помічником адміністрації школи в організації нагляду за вихованцями школи; у разісамовільного залишення вихованцем або групою вихованців території школи - приймає необхідні заходи до їхрозшуку і повернення до школи; супроводжує вихованців за межі території школи; організує роботу чергових зрежиму; веде встановлену документацію; настановленням та особистим прикладом утверджує повагу допринципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти,стриманості, працелюбства, інших добро чинностей; приймає участь у роботі педагогічних консиліумів,педагогічних рад та інших педагогічних заходах.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,


Стор. 57 з 60 21.10.2013 15:48

Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти, якірегламентують діяльність шкіл соціальної реабілітації; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питаньосвіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічноїнауки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніхнавчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями; правила і нормиохорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Старший черговий з режиму у закладах соціальної реабілітації: повна (базова)вища педагогічна або юридична освіта. Без вимог до стажу роботи.

14. ЧЕРГОВИЙ З РЕЖИМУ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДЛЯ ГРОМАДЯН, ЯКІ ПОТРЕБУЮТЬ СОЦІАЛЬНОЇДОПОМОГИ І РЕАБІЛІТАЦІЇ

(Код КП - 3340)

Завдання та обов’язки. Здійснює цілодобовий нагляд за вихованцями на території школи та за її межами;контролює виконання вихованцями режиму дня, правил поведінки, збереження шкільного майна. Захищаєвихованців від будь-яких форм фізичного, психічного насильства, запобігає шкідливим звичкам, виявляєвихованців, схильних до втеч та порушень дисципліни; здійснює перевірку і вилучення заборонених речей тапредметів, приймає участь у розшуку вихованців, які скоїли втечу; допомагає вчителям, вихователям уорганізації виходу вихованців на прогулянки, екскурсії тощо; в нічний час забезпечує безпечний сонвихованців; приймає відповідні заходи до наведення порядку і дисципліни; під час чергування на вахтіздійснює перевірку всіх транспортних засобів і предметів, що перевозяться через прохідну школи, слідкує задодержанням встановлених правил під час побачень вихованців з батьками, під час телефонних розмоввихованців; веде облік вихованців, що знаходяться за територією школи.

Повинен знати: Конституцію України; Закони України; акти Президента України, Верховної Ради України,Кабінету Міністрів України щодо освітньої галузі; накази та розпорядження Міністерства освіти і наукиУкраїни; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативно-правові акти, якірегламентують діяльність шкіл соціальної реабілітації; інші законодавчі та нормативно-правові акти з питаньосвіти; педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну; досягнення сучасної психолого-педагогічноїнауки і практики; основи соціології, економіки, фінансово-господарської діяльності загальноосвітніхнавчальних закладів; законодавства про працю; форми роботи з громадськими організаціями; правила і нормиохорони і безпеки праці, правила виробничої санітарії та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Старший черговий з режиму (у спеціальних та спеціалізованих закладах,центрах, школах, училищах, притулках тощо): повна або базова вища педагогічна освіта (спеціаліст,бакалавр) відповідного напряму підготовки або іншого напряму підготовки та спеціальна педагогічнапідготовка. Стаж роботи за професією черговий з режиму (у спеціальних та спеціалізованих закладах,центрах, школах, училищах, притулках тощо - не менше 2 років.

Черговий з режиму (у спеціальних та спеціалізованих закладах, центрах, школах, училищах,притулках тощо): повна або базова вища педагогічна освіта (спеціаліст, бакалавр) відповідного напрямупідготовки або іншого напряму підготовки та спеціальна педагогічна підготовка. Без вимог до стажу роботи.

15. ВИХОВАТЕЛЬ(Код КП - 3340)

Завдання та обов’язки. Здійснює діяльність по вихованню дітей в освітніх установах і їх структурнихпідрозділах (інтернаті при школі, гуртожитку, групах, групах продовженого дня тощо), інших установах іорганізаціях. Сприяє створенню сприятливих умов для індивідуального розвитку і морального формуванняособи тих, які навчаються, вихованців, вносить необхідні корективи в систему їх виховання. Здійснюєвивчення особи тих, які навчаються, їх схильностей, інтересів, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації істановленню їх навчальної самостійності, формуванню компетентностей; організовує підготовку домашніхзавдань. Створює сприятливе мікросередовище і морально-психологічний клімат для кожного вихованця.Сприяє розвитку спілкування вихованців. Допомагає вихованцеві вирішувати проблеми, що виникають успілкуванні з товаришами, учителями, батьками (особами, які їх заміняють). Здійснює допомогу вихованцям внавчальній діяльності, сприяє забезпеченню рівня їх підготовки державного освітнього стандарту, щовідповідає вимогам, державним освітнім вимогам. Сприяє здобуттю додаткової освіти вихованцям черезсистему гуртків, клубів, секцій, об'єднань, організованих в установах, за місцем проживання. Відповідно доіндивідуальних і вікових інтересів тих, які навчаються, вихованців удосконалює життєдіяльність колективу тих,які навчаються, вихованців. Дотримується прав і свободи тих, які навчаються, вихованців, несевідповідальність за їх життя, здоров'я і безпеку в період освітнього процесу. Проводить спостереження


Стор. 58 з 60 21.10.2013 15:48

(моніторинг) за здоров'ям, розвитком і вихованням тих, які навчаються, вихованців, у тому числі за допомогоюелектронних форм. Розробляє план(програму) виховної роботи з групою тих, які навчаються, вихованців.Спільно з органами самоврядування тих, які навчаються, вихованців веде активну пропаганду здоровогоспособу життя. Працює в тісному контакті з учителями, педагогом-психологом, іншими педагогічнимипрацівниками, батьками (особами, які їх заміняють) тих, які навчаються, вихованців. На основі вивченняіндивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує і проводить з тими, які навчаються,вихованцями з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвиваючу роботу (з групою абоіндивідуально). Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя. Бере участь в роботіпедагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в роботі по проведенню батьківських зборів,оздоровчих, виховних і інших заходів, передбачених освітньою програмою, у організації і проведенніметодичної і консультативної допомоги батькам (особам, які їх заміняють). Вносить пропозиції повдосконаленню освітнього процесу. Забезпечує охорону життя і здоров'я тих, які навчаються, вихованців підчас освітнього процесу. Виконує правила по охороні праці і протипожежної безпеки. При виконанні обов'язківстаршого вихователя разом з виконанням обов'язків, передбачених за посадою вихователя, здійснюєкоординацію діяльності вихователів, педагогічних працівників в проектуванні розвиваючого освітньогосередовища освітньої установи. Надає методичну допомогу вихователям, сприяє узагальненню передовогопедагогічного досвіду, підвищенню кваліфікації вихователів, розвитку їх творчих ініціатив. Підвищує фаховий ікваліфікаційний рівень.

Повинен знати: закони України щодо розвитку освітньої галузі, інші нормативно-правові акти, щорегламентують освітню діяльність; пріоритетні напрями розвитку освітньої галузі України; Конвенцію про правадитини; педагогіку, дитячу, вікову і соціальну психологію; психологію стосунків, індивідуальні і віковіособливості дітей і підлітків, вікову фізіологію, шкільну гігієну;методи і форми моніторингу діяльності тих, щонавчаються, вихованців; педагогічну етику; теорію і методику виховної роботи, організації вільного часу тих,що навчаються, вихованців; методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технологіїпродуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методипереконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, що навчаються, вихованцями різноговіку, їх батьками (особами, які їх заміняють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктнихситуацій, їх профілактики і дозволу; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основироботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами,мультимедійним устаткуванням; правила внутрішнього трудового розпорядку освітньої установи; правила поохороні праці та пожежної безпеки.

Кваліфікаційні вимоги. Вихователь І категорії: базова вища педагогічна освіта відповідного напрямупідготовки (бакалавр). Стаж роботи за професією вихователя ІІ категорії - не менше 1 року.

Вихователь ІІ категорії: базова вища педагогічна освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр). Стажроботи за професією вихователя - не менше 2 років.

Вихователь: базова вища педагогічна освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр). Без вимог до стажуроботи.

16. МАЙСТЕР ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ(Код КП - 3340)

Завдання та обов’язки. Проводить виробниче навчання. Бере участь у проведенні роботи по професійнійорієнтації учнів, слухачів, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а такожцифрові освітні ресурси. Організовує навчальну практику, спираючись на досягнення в області педагогічної іпсихологічної наук, а також сучасних інформаційних технологій. Готує устаткування і відповідне оснащення дозанять, удосконалює матеріальну базу. Завідує майстернею, лабораторією і здійснює заходи щодо їхсвоєчасного забезпечення устаткуванням, інструментами, матеріалами, запасними частинами і засобаминавчання. Забезпечує дотримання безпеки праці, опанування передових методів праці, сучасної техніки ітехнології виробництва. Організовує виконання практичних робіт, а також робіт по виготовленню якісноїпродукції та надання послуг населенню. Бере участь в укладанні договорів з організаціями, господарствамита установами про проведення навчальної (виробничої) практики і здійснює контроль за їх виконанням. Готуєучнів, слухачів до виконання кваліфікаційних робіт і складання кваліфікаційних іспитів. Сприяє професійномурозвитку учнів, слухачів, залучає їх до технічної творчості. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, слухачів під час практичного навчання. Забезпечує дотриманняправил з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти, що регламентують освітню діяльністьнавчальних закладів, правила техніки безпеки охорони праці та протипожежного захисту; навчальні програми звиробничого навчання; технологію виробництва за профілем навчання; правила технічної експлуатації


Стор. 59 з 60 21.10.2013 15:48

виробничого устаткування; основи педагогіки, психології; методики професійного навчання; методи розвиткумайстерності; розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; основи роботи з персональнимкомп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою і браузером.

Кваліфікаційні вимоги. Майстер виробничого навчання: базова або неповна вища освіта за напрямомпідготовки «Професійна освіта (за профілем)» або «Технологічна освіта», освітньо-кваліфікаційний рівень«бакалавр» або «молодший спеціаліст». Без вимог до стажу роботи.

17. ЛАБОРАНТ (ОСВІТА)(Код КП- 3340)

Завдання та обов’язки. Забезпечує роботу навчальних лабораторій, навчально-методичних кабінетів,фільмотек тощо. Перевіряє стан лабораторних приладів та забезпечує їх справність та робото дієвість.Сприяє забезпеченню лабораторій, навчально-методичних кабінетів, фільмотек необхідною наочністю,навчальним обладнанням, відповідними речовинами, хімічними реактивами та посудом, що використовуєтьсяпри проведенні лабораторних занять. Дотримується правил зберігання хімічних реактивів, отруйних івибухонебезпечних речовин. Забезпечує безпечність електромеханічного обладнання, що використовується влабораторіях, навчально-методичних кабінетах та фільмотеках під час занять. Відповідає за збереженняобладнання, майна та навчально-методичної документації. Створює особливі необхідні умови для безпечногопроведення лабораторних занять, що пов’язані з використанням горючих, отруйних та агресивних речовин.Надає кваліфіковану допомогу щодо використання обладнання, матеріалів та речовин. Приймає участь урозробленні та виготовленні навчально-наочного матеріалу, навчально-методичної документації відповідно допрофілю лабораторії, навчально-методичного кабінету, фільмотеки навчального закладу. Надає першудолікарську допомогу у випадку травмування учнів, студентів. Вивчає спільно з педагогічним працівником(завідувачем ) відповідність змісту лабораторних занять сучасному рівню розвитку науки і техніки. Приймаєучасть в оновленні і поповненні матеріально-технічної бази, в постановці нових лабораторних робіт. Сприяєсвоєчасному забезпеченню лабораторії, навчально-методичного кабінету, фільмотеки навчальнимиматеріалами та сучасним обладнанням, естетичного оформлення робочих місць учнів та студентів.Забезпечує необхідну дисципліну з боку учнів та студентів під час занять. Здійснює контроль за дотриманнямправил протипожежної безпеки, робочим станом вентиляційної системи, водо та газопостачання, дотриманнямправил і вимог щодо проведення лабораторних робіт. Підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.

Повинен знати: закони України та інші нормативно-правові акти, що регламентують освітню діяльністьнавчальних закладів, правила техніки безпеки охорони праці та пожежного захисту, основні програмніматеріали загальноосвітніх шкільних предметів та (або) навчальних дисциплін, основні властивості речовин таправила їх використання, методику проведення лабораторних робіт.

Кваліфікаційні вимоги. Лаборант (освіта): базова або неповна вища педагогічна освіта відповідногонапряму (бакалавр або молодший спеціаліст). Без вимог до стажу роботи.

За матеріалами: Освіта.ua

Дата публікації: 12.10.2013

© Osvita.ua, видаництво «Плеяди» 1998–2013 (www.osvita.ua)


Стор. 60 з 60 21.10.2013 15:48

Education

Kval vymogi