Upload
indra-muis
View
1.417
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PICASSO
MORALMORAL
Sikap dan perilaku untuk melakukan dan mempertahankan perilaku yang dianggap benar oleh masyarakat
SOFT SKILLSSOFT SKILLS
Kemampuan non teknis yang dimiliki sebagai hasil pembelajaran terutama pada elemen afeksi
KARAKTER
Kualitas moral yang dimiliki sebagai hasil belajar, yang selalu muncul walaupun tidak sedang berada pada pengawasan orang lain
… adalah TANGGUNG JAWAB SETIAP ORANG
Character has two major parts: performance character and moral character.
•komitmen untuk terus menerus meningkatkan mutu
• menetapkan tujuan
• etika kerja
• determinasi
• kepercayaan diri
• semangat
• kebanggaan
•saling menghormati
• bertanggung jawab
• rasa mencintai
• kemanusiaan
• Integritas
• keadilan
• dorongan moral
PERFORMANCE CHARACTER
MORAL CHARACTER
KOMPONEN KOMPONEN KARAKTERKARAKTER
…berbagai penelitian menunjukkan bahwa KARAKTER dibentuk dari pembelajaran dari lingkungan sekitar kita“around us”
…sekolah, rumah dan masyarakat secara terintegrasi
…didesain dalam kurikulum…dipromosikan di masyarakat…difasilitasi di kelas…diberi contoh dan tauladan
CARA MENGEMBANGKAN KARAKTER (konseptual framework)
SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER(sebuah refleksi sejarah)
PROGRAM P4PROGRAM P4Mata Ajaran BUDI Mata Ajaran BUDI PEKERTIPEKERTI
RANAH KOGNITIFRANAH KOGNITIFDIHAFALKAN TANPA DIHAFALKAN TANPA
AMALANAMALAN
PRINSIP PENGEMBANGAN KARAKTER
Ketersediaan Role ModelRole Model Dilakukan secara terus
menerus (Continuous dan Continuous dan Istiqomah)Istiqomah)
Ditanamkan bukan diajarkan memerlukan LATIHANLATIHAN Memerlukan proses
REFLEKSIREFLEKSI
HOW TO DEVELOP CHARACTERHOW TO DEVELOP CHARACTER
JUJURJUJUR Tidak dapat Tidak dapat diajarkan secara diajarkan secara INSTRUKSIONALINSTRUKSIONAL
SOFT SKILLS SISWASOFT SKILLS SISWA
Moral Knowing
Moral Feeling:
Moral Action
Keluarga:Pola Asuh
SEKOLAH:Program PENGEMBANGAN SOFT SKILLS
Pola Asuh Autoritatif; demokratik
Hidden Curriculum
Ekstra kurikuler dan ko kurikuler
aktivities
POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PTPOLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT
Student’s characters
Teacher Models
Hidden Curriculum
TUGAS VISIPS
Extra Curricular Activities
Learning Process
School Systems
Bagaimana menularkan Soft skills?
ROLE MODEL
MESSAGE OF THE WEEK
HIDDEN CURRICULUM
Disiplin, inisiatif, melakukan edifikasi,Kepemimpinan, bertutur dan santun
Pesan Moral,melalui kata2bijak, ceritera
Menyelipkan atributsoft skills dalampembelajaran, menyatukandalam kompetensi PS
UNIVERSITY VALUES
Nilai luhur yang dianut Universitas
Diturunkan dari STATUTA
PENGEMBANGAN HIDDEN CURRICULUM
Interaksi antara dosen Interaksi antara dosen dan mahasiswadan mahasiswa
Mendesain Mendesain assignment untuk assignment untuk siswasiswa
Mendesain aturan di Mendesain aturan di kelaskelas
PENGEMBANGAN EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES
Macam-macam Macam-macam Aktivitas Aktivitas ekstrakurikulerekstrakurikuler
Tujuan aktivitas Tujuan aktivitas ekstrakurikuler yang ekstrakurikuler yang dikembangkandikembangkan
Melakukan monitoring Melakukan monitoring soft skills melalui soft skills melalui kegiatan kegiatan ekstrakurikulerekstrakurikuler
LANGKAH MENYUSUN PENGEMBANGAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN
Identifikasi soft skillst Definisi soft skillsi Program pengembangan:
Written curriculum: Rancangan dan Implementasi Pembelajaran
Hidden curriculum: Interaksi dosen-mahasiswa; ROLE-MODEL; ACADEMIC ATMOSPHERE
Co – Curriculum: Internsip/magang; Praktek; KKN Extra – Curriculum: UKM, organisasi mahasiswa
4. Evaluasi softskills: alat penilaian, alat ukur; indikator dll
KBK – KEPMENDIKNAS 045/U/2002
IBE UNESCO (1999)
Konsep PENGEMBANGAN KARAKTER
Landasan kepribadianlearning to be
ROLE MODEL; HIDDEN CURRICULUM;
ACADEMIC ATMOSPHERE
Penguasaan ilmu dan ketrampilan.
learning to know WRITTEN CURRICULUM
Kemampuan berkarya.
learning to doCO-CURRICULUM
Sikap dan perilaku dalam berkarya. learning to be
CO DAN EXTRA CURRICULUM
Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat.
learning to live together
CO DAN EXTRA CURRICULUM
USAHA PENYEPADANAN
KOMPETENSIKOMPETENSIELEMEN KOMPETENSIELEMEN KOMPETENSI
AA BB CC DD EEA vv vvB vv vv vvC vv vvD vv vvE vv vvF vv vvG vv vvH vv vvI vv vv vvJ vv vvK vv vv vvL vv vv vvM vv vv
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS
045/U/2002)AA: Landasan : Landasan KepribadianKepribadian
BB: Penguasaan : Penguasaan Ilmu dan Ilmu dan KetrampilanKetrampilan
CC: Kemampuan : Kemampuan BerkaryaBerkarya
DD: Sikap dan : Sikap dan Perilaku dalam Perilaku dalam berkaryaberkarya
EE: Pemahaman : Pemahaman Kaidah Kaidah Berkehidupan Berkehidupan BermasyarakatBermasyarakat
Pinter tapi tidak
BERKARAKTER
KOMPETENSIKOMPETENSIELEMEN KOMPETENSIELEMEN KOMPETENSI
AA BB CC DD EEA vv vvB vv vvC vv vvD vv vv vvE vv vvF vv vv vv vvG vv vvH vv vvI vv vv vv vvJ vvK vv vv vvL vv vv vvM vv vv vv
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002)
AA: Landasan : Landasan KepribadianKepribadian
BB: Penguasaan : Penguasaan Ilmu dan Ilmu dan KetrampilanKetrampilan
CC: Kemampuan : Kemampuan BerkaryaBerkarya
DD: Sikap dan : Sikap dan Perilaku dalam Perilaku dalam berkaryaberkarya
EE: Pemahaman : Pemahaman Kaidah Kaidah Berkehidupan Berkehidupan BermasyarakatBermasyarakat
Pinter, berkarakter tapi
TIDAK MAU BERMASYARAKA
T
KOMPETENSIKOMPETENSIELEMEN KOMPETENSIELEMEN KOMPETENSI
AA BB CC DD EEA vv vv vvB vv vvC vv vvD vvE vvF vv vv vvG vvH vvI vv vv vvJ vvK vv vv vvL vvM vv vv
MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS
045/U/2002)AA: Landasan : Landasan KepribadianKepribadian
BB: Penguasaan : Penguasaan Ilmu dan Ilmu dan KetrampilanKetrampilan
CC: Kemampuan : Kemampuan BerkaryaBerkarya
DD: Sikap dan : Sikap dan Perilaku dalam Perilaku dalam berkaryaberkarya
EE: Pemahaman : Pemahaman Kaidah Kaidah Berkehidupan Berkehidupan BermasyarakatBermasyarakat
Berkarakter, bermasyarakat
tapi tidak menguasai dan tidak terampil
“Never doubt that a small group of thoughtful citizens can change the world; indeed, it’s the only thing that ever does.”—Margaret Mead
KOMPETENSI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSAKOMPETENSI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSA
AGAMA PANCASILA KEWARGANEGARAAN
1 Ibadah ritual religiusideologi bangsa
Sikap bela negara, beriman dan bertaqwa
2 Jujur Jujur Jujur 3 Bertanggung jawab Tanggung jawab,
taat hukum, disiplinKesadaran hak dan kewajiban WNI
4 Berjiwa multikultural Humanis, nasionalis Rasa kebangsaan,disiplin nasional
5 Memiliki etos kerja tinggi
Karater ilmuwan/ profesional
Aktif membangun kehidupan damai, rasional
6 Berani mengungkapkan pendapat
Demokratis, adil Demokratis, berudi luhur dalam bermasyarakat, berbangsa, bernegara
7 Komunikati, kreatif Solusi dengan nilai Pancasila
Berfikir kritis, etis, estetis, dinamis.
8 Kasih sayang Cinta tanah air
Lives in Education
ClassesClassesStudyStudyStudent Activities/Halls
Executives of Organisations
Internship, Placement, Mentorship
Design, Music, Drama, Sports
Community Services/NGO
Visits to Rural, Deprived Communities
International Exchange
Learning Experiences
ClassesClassesAcademicKnowledg
e
Alternative Learning
Leadership Learning
Workplace Learning
Creativity Learning
Learning to ServeLearning to CareLearning across Cultures
Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000
Su
mb
er:
UN
ES
CO
- O
EC
D
Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000S
um
be
r: U
NE
SC
O -
OE
CD
Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000
Su
mb
er:
UN
ES
CO
- O
EC
D