Kelompok 5Dendi sanusi

Farhana FauzianaFahmi

Shofa marwah

JENIS_JENIS LAYANAN

BIMBINGAN

layanan bimbingan dan konselingmerupakan proses pemberian

bantuan yang diberikan kepadaklien secara terus menerus agar

tercapai kemandirian dalampemahaman diri,

sehingga klien sanggupmengarahkan dirinya sesuai dengantuntutan dan keadaan lingkungan

sekolah, keluarga dan masyarakat.

Jenis-jenis layananbimbingan

• Layanan orientasi

• Layanan informasi

• Layanan penyaluran danpenempatan

• Layanan penguasaan konten

• Layanan konseling perorangan

• Layanan konseling kelompok

• Layanan pengumpulan data

Layanan Penempatan dan PenyaluranLayanan penempatan adalah usaha-usaha

membantu siswa merencanakan masa depannyaselama masih disekolah dan madrasah dan sesudahtamat, memilih program studi lanjutan sebagaipersiapan utuk kelak memangku jabatan tertentu(Winkel, 1991)

2. Layanan konten Menurut Priyatno (2004)

merupakan suatu layanan bantuan kepada

individu (siswa) baik sendiri maupun dalam

kelompok untuk menguasai kemampuan atau

kompetensi tertentu melalui kegiatan belajar

Layanan konseling perorangan merupakan layanan

konseling yang diselenggarakan oleh seorang pembimbing

(konselor) terhadap seorang klien dalam rangka pengentasan

masalah pribadi klien (Prayitno, 2004).

Layanan Bimbingan Kelompokyaitu layanan bimbingan dan konseling yang

memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-samamelalui dinamika kelompok memperoleh berbagai bahan barudari narasumber tertentu (terutama dari Guru Pembimbing

Layanan pengumpulan merupakan usaha untukmengetahui data individu atau Siswa(di sekolah) seluas-luasnya, beserta latar belakang lingkungannya

Jenis alat pengumpulat data

Dalam proses pengumpulan data tentu diperlukan sebuah alatatau instrument pengumpul data

test intelgensi, test bakat, test minat,

test kepribadian, test hasil belajar dansebagainya

Test Observasi : catatananekdot, skalapenilaian danperalatan mekanis

Angket, wawancara, otobiografi, dansosiometri

Non test

Layananorientasi

&informasi

Pengertian

Tujuannya

Materinya ?

Teknik

Materi layanan orientasi

Pengenalan lingkungan danfasilitas sekolah

Peraturan dan hak-hak sertakewajiban siswa

Organisaso dan wadah-wadahyang dapat membantu dan

meningkatkan hubungan sosialsiswa.

Kurikulum dengan seluruhaspek-aspeknya.

Peranan kegiatan bimbingankarir

. Peranan pelayanan bimbingandan konseling dalam membantu

segala jenis masalah dankesulitan siswa

Materi layanan informasi

tugas-tugas perkembangan masaremaja akhir tentang kemampuan danperkembangan pribadi,

Usaha yang dapat dilakukan dalammengenal bakat, minat, serta bentuk-bentuk penyuluhan dan pengembangan.

Tata tertib sekolah, cara bertingkahlaku, tata krama, dan sopan santun. Nilai-nilai sosial, adat istiadat, danupaya yang berlaku dan berkembang dimasyarakat.

Mata pelajaran dan pembidangannyaseperti program inti dan program tambahan. Sistem penjurusan, kenaikankelas, syarat-syarat mengikuti UN, dll. Fasilitas penunjang/sumber belajar.

Inti dari materi layanan orientasidan iformasi yaitu

• Mengenalkan dan memberi tahukanserta melayani dari bidang

Bid. Pengembangan kepribadian

Bid. Pengembangan sosial

Bid. Engembangan kegiatanbelajar

Bid. Pengembangan karir

dlll

Format dan teknik untukkedua layanan tersebut

Format lapanga n

Format klasikal

Format kelompok

Format individual

Format layananorientasi

Format Layananinformasi

Penyajian; ceramah, tanya jwb, diskusi

Media, Acara khsussPengamatan, Partisipasi

Dokumentasi, komtemplasi

Teknik ataumetode yang

digunakan

Sebagaimana di jelaskan mengenai definiisi layananpenempatan diatas,

Maka untuk lebih memahami layanan penempatan bahwaterdapat Tujuan umum layanan penempatan adalahdiperolehnya tempat yang sesuai bagi individu untuk

mengembangkan potensi dirinya. Dan

Kalau di sekolah Layanan penempatan dan penyaluran meliputi

dua sisi, yaitu sisi potensi diri siswa itu sendiri dan sisi lingkungan

siswa,

1) sisi potensi siswa sendiri, yang mencakup• potensi inteligensi, bakat, minat, dan kecenderungan-

kecenderungan pribadi, • kondisi psikofisik seperti terlalu banyak bergerak (hiper

aktif), cepat lelah, alergi terhadap kondisi lingkungan terntentu,• kemampuan berkomunikasi dan kondisi hubungan sosial,• kemampuan panca indra, • kondisi fisik seperti jenis kelamin, ukuran badan,dan keadaan

jasmaniah lainnya.

• 2. kondisi lingkungan; mencakup:• kondisi fisik, kelengkapan dan tata letak serta susunannya, • kondisi udara dan cahaya,• kondisi hubungan sosio emosional• kondisi dinamis suasana kerja dan cara-cara bertingkah laku, dan•kondisi statis seperti aturan-aturan dan pembatasan-pembatasan.

Your Topic Goes Here

• Your Subtopics Go Here

Layanan evaluasi

Tujuan: untukmengetahui

keterlaksanaankegiatan dan

ketercapaian tujuandari program yang telah ditetapkan.

Fungsi;meberikan umpanbalik kpda

konselor, memberikaninformasi baik buruknya

pelaksananan kepadasemua yang bersangkutan

Langkah2:

Aspek proses Aspek hasil