Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13

Innovación educativaen Secundaria y Universidad:

Una mirada crítica

Mercedes Jimeno BadiolaResponsable del Área de Innovación y E-learning

Nazaret Zentroa (Donostia)

Ainhoa EzeizaDpto. Didáctica de la Lengua y la Literatura

EU Magisterio Donostia UPV/EHU

#innovaeduca13

Innovación educativaen Universidad:

Perspectiva de aula

Ainhoa EzeizaDpto. Didáctica de la Lengua y la Literatura

EU Magisterio Donostia UPV/EHU#innovaeduca13

La Era de la Innovación ha muerto...

http://www.elagoranteaberrante.com/2013/02/12/la-era-de-la-innovacion-ha-muerto-llega-la-de-la-eficiencia/El Agorante Aberrante – Jorge de la Herrán Crespo @Mrlugosi

http://www.elagoranteaberrante.com/2013/02/12/la-era-de-la-innovacion-ha-muerto-llega-la-de-la-eficiencia/

http://www.elagoranteaberrante.com/2013/02/12/la-era-de-la-innovacion-ha-muerto-llega-la-de-la-eficiencia/El Agorante Aberrante – Jorge de la Herrán Crespo

http://www.elagoranteaberrante.com/2013/02/12/la-era-de-la-innovacion-ha-muerto-llega-la-de-la-eficiencia/

Innovación educativa, ¿un valor?

http://otra-educacion.blogspot.com.es/2013/03/on-innovation-and-change-in-education.htmlRosa María Torres @rosamariatorres

http://otra-educacion.blogspot.com.es/2013/03/on-innovation-and-change-in-education.html

Innovación educativa, ¿un valor?

http://otra-educacion.blogspot.com.es/2013/03/on-innovation-and-change-in-education.htmlRosa María Torres @rosamariatorres

http://otra-educacion.blogspot.com.es/2013/03/on-innovation-and-change-in-education.html

¿Innovar desde una asignatura?

?????


No supone un cambio sistémico

No supone transformación ni cambio notable

Supone un riesgo cuando las estrategias de la institución no son claras




Supone cargar con todos los cambios que implica... un esfuerzo de poco recorrido

Innovar no supone necesariamente mejorar los procesos de aprendizaje


DeGraff, Queen, 2007

“Cambios menores en productos

y servicios existentes”

DEGRAFF, J., QUEEN, S. E. (2007): Leading Innovation. New York, McGraw Hill.

Plan estratégico de la Universidad del País Vasco 2012-2017

4. EJES ESTRATÉGICOS. EJE I. FORMACIÓN (extractos)

Consolidará, mediante un modelo formativo propio cooperativo y multilingüe, una formación de calidad, abierta e innovadora.

Potenciará la formación continua orientada a las necesidades de universitarios y profesionales en estrecha colaboración con el mundo empresarial y agentes sociales.

AccionesDesarrollar el modelo educativo de la UPV/EHU (IKD – Aprendizaje Cooperativo y Dinámico)

Potenciar espacios de aprendizaje colaborativo e interdisciplinar

Plan estratégico de la Universidad del País Vasco UPV/EHU 2012-2017http://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/plan_programa_proyecto/20130205_plan_estrategico_2017/es_info/adjuntos/plan_estrategico2012_cast.pdf


http://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/plan_programa_proyecto/20130205_plan_estrategico_2017/es_info/adjuntos/plan_estrategico2012_cast.pdf

http://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/plan_programa_proyecto/20130205_plan_estrategico_2017/es_info/adjuntos/plan_estrategico2012_cast.pdf


Marco institucional

http://www.ikasketa-berrikuntza.ehu.es/p272-shikdhm/es/




“Integrar la cultura investigadora en la carrera de todo el profesorado de la UPV/EHU”

Plan estratégico de la Universidad del País Vasco UPV/EHU

2012-2017


CREANOVA (2010): “Discovering Vision. Theoretical foundations and practical solutions in the field of creative learning”. Informe del marco teórico del proyecto europeo Creanova - Creative learning and networking for European Innovation (2008-2011) http://www.creanova-project.eu/

http://www.creanova-project.eu/

Innovación en el aula universitaria

Ya nos gustaría... pero este es un espacio de GooglePlex Sidney ;-)

Innovación en el aula universitariaLos nueve principios de innovación de Google:

1. Las ideas vienen de todas partes2. La velocidad importa3. No mates ideas, transfórmalas4. Comparte todo5. La chispa de la innovación es la imaginación, pero su

gasolina son los datos (Susan Wojcicki)6. A la creatividad le gusta las trabas7. Una licencia para conseguir tus pasiones8. Contrata jugadores, no arqueros9. Foco en los usuarios y espera el resto

Gianfranco Polastri, Country Manager de Google PerúEn http://gestion.pe/empresas/nueve-principios-innovacion-google-2050053

http://gestion.pe/empresas/nueve-principios-innovacion-google-2050053


INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURAKomunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania

20% espacio compartido de la asignatura50% de core de la asignatura

20% modificaciones10% pruebas



20% espacio compartido de la asignatura

Cuadro de asignaturas del Trabajo modular del 1º cuatrimestre de 1º curso del Grado de Educación Primaria. EU Magisterio Donostia



50% de core de la asignatura

Core basado en teorización e investigación sistemática



50% de core de la asignatura:

Programa:Proyecto de I+D+I Prest (2006/2007)




Evaluación:European Qualification Framework EQF:

Personal and Social Competences




Pre-evaluación:ESLP82 Questionnaire: Self-Assessment of

English Writing Skills (adaptado)




Desarrollo:Análisis de datos


INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA

Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania

Análisis estadístico de los datosAnálisis factoriales y búsqueda de

correlaciones entre actividades

Actualmente se dispone de datos recogidos durante los tres años de

implantación del grado, más de 10.000 celdas

Learning Analytics



20% modificaciones

Según el grupo, las dinámicas que se generen, necesidades detectadas...


Ejemplo de lista de foros del primer curso de implementación (2010/2011)


Ejemplo de lista de foros del tercer curso de implementación (2012/2013)



20% espacio compartido de la asignatura50% de core de la asignatura

20% modificaciones10% pruebas


Blog de aula del curso 2010/2011


Blog de aula del curso 2012/2013

Innovación en el aula universitaria Marco institucional: líneas estratégicas (IKD)

Cultura investigadora integrada en la docencia

Soporte teórico, investigación y análisis Adaptación al grupo Creatividad, experimentación Contacto con otras universidades Contacto con el entorno profesional y social

Desarrollo docente


Agradecería:

Acceso a los datos de aprendizaje generados para que pueda hacer mis propios análisis

Learning data for learning analyticsOpenData


Agradecería:

Acceso a datos recogidos por la plataforma LMS de una forma más amigable

LMS ->LRMS?Learning and Researching Management

System

Education

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