สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐

วจิารณ์ พานิชประธานมูลนิธสิถาบนัสง่เสรมิการจดัการความ

รูเ้พื่อสงัคม (สคส.) บรรยายในการประชุมใหญ่โครงการสง่เเสรมิการจิยัในอุดมศึกษา ครัง้ท่ี 5 The Fifth Higher Education Research Promotion Congress (HERP CONGRESS V) โดยวามรว่มมอืของมหาาวทิยาลัย 70 แห่ง รากฐานภมูปัิญญาไทย นวฒักรรมวจิยัสูส่ากล “ ”วนัท่ี 2-4 มนีาคม 2560 มหาวทิยาลัยราชภัฏอุดรธานี จงัหวดัอุดรธานี

ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม

ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม

1999

School - WorkLifelong EdTechnol & Distance LStudent mobilityGraduate Ed expansionPrivatizationCorporatizationAcademic professionAccess & EquityAccountabilityExpansion

Global Challenges

http://portal.unesco.org/education/es/files/9619/10376170210CommissionI-E.pdf/CommissionI-E.pdf

Relevance of Higher Education

• Responsive to national needs• Increasing demand• Student issues : minorities, career decision,

mobility, massification, access – graduate – employment

• Diversification• Financial Resources

http://portal.unesco.org/education/es/files/9619/10376170210CommissionI-E.pdf/CommissionI-E.pdf

HE Transformation • Student participation in decision-

making• Expanding lifelong HE• Flexibility & interdisciplinaity• New teaching methodologies• IT application

http://portal.unesco.org/education/es/files/9619/10376170210CommissionI-E.pdf/CommissionI-E.pdf

http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century

Society• VUCA (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous) • Heterogeneous• Crisis• Inequality• Global form of planetary management• Collective intelligence • Nowist culture

http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century

New Education• ESD (Education for Sustainable Development : Conscientous ed)

• Creativity (capacity to learn & willingness to face new things)

• Re-Learning (Learn, Unlearn, Relearn) • Sporadic education Lifelong learning• Learning to transform oneself and society

http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century

Challenges to HEI• HEI organization changes for ethics,

autonomy, responsibility, anticipation• Interdisciplinary, transdisciplinary approach• Non-scientific forms of knowledge• New teaching/learning approaches• Digital wisdom• Social responsibility

http://www.guninetwork.org/articles/challenges-higher-education-21st-century

ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม

Thailand 4.0 เป็นธงนำา HE• ใช ้THEIT เป็นเครื่องมอื

Translational HE• Translational HE Indicators for

Thailand 4.0 (THEIT)• Annual THEIT Rating • 2-3 Research Projects to propose

THEIT System and how to implement it

อุดมศึกษาท่ีเน้นประโยชน์ใชส้อย

Participatory Approach

• จดัระบบดำาเนินการแบบมสีว่นรว่มหลายแบบ หลายระดับ หลายมติิ• มองเป็น การเดินทาง มากกวา่เป็น เสน้ชยั“ ” “ ”• ใหเ้กียรติ และรว่มมอื Collaboration, not Control• Learning Approach • Social Learning ของคนไทยทัง้มวล

In THEIT Development & Implementation

ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม

HE Systems Governance• From Regulatory to

Differential/Selective Empowerment • Complex Criteria … THEIT with

Regular Updating from Research Results • Governance by Information and

Public Communication

กระทรวงอุดมศึกษาและอ่ืนๆ

HEI Governance • กรรมการสภามหาวทิยาลัยต้อง

ผ่านหลักสตูร UGP• Annual UC Rating System• อ่ืนๆ

สภามหาวทิยาลัยเพื่อ Responsive & Accountable HEI

HEI Management• Engagement & Translational

Academics วชิาการรบัใช ้ปทท. ๔.๐ • Manage Engagement• Horizontal Management : Quality,

Relevance, Accountability, etc.

• Collaboration

ตัวอยา่งวชิาการรบัใช ้ปทท. ๔.๐

ตามด้วย Translational Research

• การปรบัปรุงโรงงานผลิต• การใชง้านผลิตภัณฑ์ micro nano bubble• สภาพสนิค้าเกษตร ณ จุดวางขาย

ในเวลาต่างๆ • ฯลฯ

ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม

การบรหิารวชิาการแบบบูรณาการ

วจิยั

บรกิารผูกพนัสงัคม

ผลิตบณัฑิต

เป้าหมายการศึกษาแห่งศตวรรษท่ี ๒๑

• เพื่อสรา้งนวตักรรมในทกุงาน ทกุ sector ทกุระดับสงัคม• คนทกุคน/ทกุอายุ เป็น ผู้ทำางานด้วย“

ความรู ้ ” (knowledge worker)• มกีารเรยีนรู ้ณ ทกุจุดของชวีติ ทกุหยอ่ม

หญ้า• ทกุคนมทัีกษะเรยีนรู ้(learning skills)

เป้าหมายการศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑

• เพื่อ ทกุคน พฒันาเต็มศักยภาพ เรยีนแล้วรูจ้รงิ (Mastery Learning)• พฒันาครบด้าน ๓ ด้าน (A, S, K) • มมีติิ ภาวะผู้นำา (Transformative

Learning) • มทีักษะเรยีนรูต้ลอดชวีติ

วถีิการเรยีนรูใ้หม่• เรยีนโดยลงมอืทำา เพื่อใหเ้กิดทักษะ

(Learning by Doing) • สดุยอดทักษะ ๔ ประการ (๓ร ๑ว) :

แรงบนัดาลใจ/ไฟ (Inspiration Skills) เรยีนรู ้(Learning Skills) รว่มมอื (Collaboration Skills) วนัิย (ในตน) (Self-Discipline Skills)• เรยีนโดยการลงมอืทำาเป็นทีม แล้วรว่ม

กันไตรต่รองวา่ได้เรยีนรูอ้ะไร ต้องการเรยีนอะไรต่อ/เพิม่

ประเด็นนำาเสนอ• สถาบนัอุดมศึกษาในศตวรรษท่ี ๒๑• สถาบนัอุดมศึกษากับประเทศไทย ๔.๐ - เขม็มุง่ / ธงนำา - บทบาทของระบบกำากับดแูล & ระบบบรหิาร - การบรหิารวชิาการ - ผลลัพธท่ี์สง่มอบแก่สงัคม

ผลลัพธท่ี์สง่มอบต่อสงัคม

• อยูใ่น THEIT Indicators

สรุป สถาบนัอุดมศึกษาเพื่อประเทศไทย ๔.๐

• เกิดได้จากการจดัการแบบใหม่• ใช ้Annual THEIT Rating (very complex criteria ตามหลักการ 21st Century HEI) เป็นเครื่องมอื• Empower & Incentivize ตามระดับ rating • กลไกระดับประเทศ : empower & incentivize ใหท้ำางานอยา่งมนีวตักรรม