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NUEVAS TECNOLOGIAS, COMUNICACIÓN Y
EDUCACIONJulio Cabero Almenara
•Captan
•Manipulan
•Distribuyen
Información •Se modifican constantemente
•Proponen cambios en la sociedad
•Crean nuevos entornos
•Establecen nuevas formas de
interacción entre sujeto y
máquina
Como al conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas
(hardware y software) en su utilización en la
enseñanza: videos conferencias etc.
Las Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación se
consideran como:Conjunto de herramientas
relacionadas con la transmisión,
procesamiento, almacenamiento y
digitalización de información.
Penetración en todos los
sectores.
Poseen características como:
Inmaterialida
d Instantaneidad Interactivida
d Innovación
Interconexión
Digitalización Diversidad de tecnologías
Programas informáticos Elevados parámetros de calidad técnica de imagen y sonido
Mayor influencia sobre los procesos que sobre los productos
Rapidez innovadora
Tienden a centrarse en: •Posibilidad
•Potencialización
•Capacidad para la
transmisión de información
Están comenzando a modificar los entornos clásicos:
• Sociedad
•Economía
• Cultura
Y entornos tradicionales de comunicación:
• Elaboración y distribución de los
medios
• Nuevas posibilidades de expresión
• Desarrollo de nuevas extensiones
C.Herreros se enfoca en la modificación de las
fases de producción y post - producción:
•Producción: centrado en la captación directa
de la información como elemento significativo.
No existe necesidad de referentes externos ya
sean auditivos o visuales, para ello se elaboran
semas comunicativos que definen al mensaje y
se le asignan nuevas características no
existentes de la realidad externa. Se desplaza
la captación y se enfatiza la manipulación.
•Post-producción: ha dado lugar a nuevos
instrumentos como : desarrollo de memorias
ópticas y electrónicas lo que dio otro cambio
significativo en la difusión y transporte: rápido
acceso, bibliotecas digitales, redes de
intercambio de información, hipertextos –
hipermedia que incorporan medios adicionales
como el CD-ROM.
Estos nuevos modelos resuelven el proceso
lineal del libro, permiten un sujeto activo que
construye y ejecuta su propio espacio
comunicativo.
No obstante se podrá evitar las manipulaciones que las
Nuevas Tecnologías originan.
Además se deberá tener en cuenta el entorno escolar,
familiar y cultural ya que la importancia esta centrada en
el sujeto, quien deberá adecuarse a nuevos instrumentos.
Frente a estos cambios la escuela deberá desempeñar nuevos roles debido a que:
•Los medios poseen un papel socializador.
•Nuestra cultura está sometida bajo sus
mensajes y efectos.
•La realidad se construye mediáticamente.
Estas situaciones plantean un cambio de roles que
requieren un nuevo tipo de alumno:
•Preparado para el auto aprendizaje y la
toma decisiones
•Preocupado por la adquisición y
memorización de información.
Habrá que tener en cuenta que las nueva
tecnologías no vienen a substituir a otras más
tradicionales sino que las completan.