Embed Size (px)
Citation preview
Grundläggande högskolepedagogikGHP HT 15
Cormac McGrath, Jennifer Valcke & Ann-Kristin Sandberg
Enheten för medicinsk pedagogik (UME) Institutionen för Lärande, Informatik, Management och Etik (LIME)
Kursens syfte
att stärka den professionella kompetensen som universitetslärare/handledare
att stimulera till ett reflekterande förhållningssätt till undervisning och lärande
Lärandemål
Vid slutet av kursens förväntas deltagaren kunna:
granska och utveckla undervisning/handledning utifrån principer om målbaserad undervisning och lärande
resonera om undervisning och lärande samt bedömning i ett givet sammanhang
Från kursvärderingen VT 15
Överlag har den här kursen varit givande: 20% 5 och 80% 6
Särskilt givande: diskussionerna med andra kursdeltagare, examinationsuppgiften.
Förbättringsförslag: alla i 4/5-gruppen läser varandras ex-uppgifter och återkopplar på 2 arbeten. Jobba litet mer med målbaserad undervisning.
Från kursvärderingen VT 15Råd till kommande kursdeltagare:
Det här var en praktisk och bra kurs, se fram emot den (även om du går den för att du måste).Sätt av tiden till att verkligen arbeta med kursen, läsa material, göra övningar. Var närvarande!Det är inte okey att inte respektera dead lines.Ge genomtänkt återkoppling – särskilt på examinationsuppgiften.
http://www.youtube.com/watch?v=4P785j15Tzk
GHPH11
Kursens teman och innehåll
Kunskap och lärande (studenters lärande) – vecka 1 Att designa för lärande (målbaserad undervisning)- v. 2
Den professionella läraren – v. 3
Valbar fördjupning – v. 4
Examination inkl. kamratbedömning – v. 5
Schema
Vecka 41-42 och 45-46 schemalagd tid
Vecka 47-48 eget arbete med examinationsuppgiften.1 december – sista kursdagen/kamratgranskning
Examination – undervisningstillfälle - UT
Beskriv ett undervisnings-/handledningstillfälle
Analysera tillfället utifrån pedagogiska teorier och principer
Diskutera och motivera utveckling av undervisnings-/handledningstillfället
Kamratåterkoppling och diskussion den 1 december
Mailas till [email protected] senast 10 december.
GHPH11
Uppgifter i kursenInstruktioner på pingpong i Dokument
Uppgift Klart
Fråga på pingpong 6 okt
Läslogg 8 okt
Studentintervju 8 okt
Entry points på pingpong laddas upp senast 15 okt 24.00
Auskultation redovisas 2 nov
Lärarrollen laddas upp 4 nov senast 13.00
Fördjupning + undervisning redovisas 13 nov
Examinationsuppgiften kamratgranskning 1 dec
Fördjupningsuppgift Välj något av dessa ämnen
ExaminationKlinisk handledning DoktorandhandledningInternationalisering
Eget arbete, inläsning + planering av undervisning 9 – 12 nov
Undervisa om fördjupningsämnet 13 nov
Varierande arbetsformerFöreläsningEget arbeteSeminariumBikuporLäsloggReflektionWorkshopAuskultationBegreppskartor
GruppdiskussionerTvärgruppsredovisningCaseCritical incident analysisRollspelKamratbedömningDeltagarledd undervisningPingpong
Kurswebb - PingPong
http://pingpong.ki.seSe instruktioner i välkomstbrevet
Utbildningshandläggare:[email protected] telefon 08 – 524 836 38
Ladda gärna upp ett foto!!
För godkänd kurs krävs:
1. Godkänd examination
2. Minst 80 % närvaro av schemalagd tid – obs gäller även pingpong
Presentation
Ditt namn, dess betydelse
En bild
Ett par adjektiv
Vilka studenter du har/ska undervisa
Johari fönster
Öppna
Blinda
Fasaden Okända
Vad jag vet om mig själv
Vad jag inte vet om mig själv
Vad andra vet om mig
Vad andra inte vet om mig
Joseph Luft, Harry Ingham (1955)
Den öppne Tyckaren
Frågaren Musslan
Johari fönster http://en.wikipedia.org/wiki/Johari_window
23-05-01 15
Förväntningar
Farhågor
Spelregler
Spelregler – vid arbete/studier i grupp
Spelregler Tydliga Otydliga
Uttalade Trygga Osäkra
Outtalade Hanterbara Manipulativa
Svedberg (2003)
2008-04-18
