Upload
leno-pinheiro
View
208
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Slides utilizados durante formação de professores multiplicadores do Programa PAIS+ realizada no Centro de Referência do Professor de Fortaleza. (Junho/2013)
Citation preview
Formação Multiplicadores PAIC+
Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática
Fortaleza - CEJunho/2013
Prof. Ms. Dennys Leite Maia Prof. Joserlene (Leno) Lima Pinheiro
Aluno do Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Pedagogo formado pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Integrante do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino - MAES; Possui formação em Tecnologia Mecatrônica e eletrotécnica pelo IFCE; Suas áreas de estudos são: tecnologias digitais na educação; Software Livre; Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; formação de professores e Educação Aberta e a Distância.
Pedagogo, especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância, Mestre em Educação e aluno do Curso de Doutorado em Educação Brasileira. Atualmente é professor da UECE, membro do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES) e integra a equipe de formação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA). Suas áreas de estudos são: tecnologias digitais na educação; ; Software Livre; Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; formação de professores e Educação Aberta e a Distância.
Bolsistas de Iniciação Científica:
Francisca Wellingda Leal da Silva, aluna do curso de pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, bolsista IC FUNCAP e membro do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES).
Paulo César da Silva Batista, aluno do curso de pedagogia da Universidade Estadual do Ceará, bolsista IC UECE e membro do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES).
Nassara Maia Cabral Cardoso Gomes, aluna do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará e bolsista de IC UECE e membro do Grupo de Pesquisa Matemática e Ensino (MAES).
Para começar...
Com quem dialogamos?Quais suas particularidades?Quais são suas demandas?Como podemos colaborar?
Questionário:
http://tinyurl.com/form-paic
Tecnologias Digitais no Ensino da Matemática...
O que você estaria apto a propor?
PRA INÍCIO DE CONVERSA...
● Informática Educativa (IE) é o uso dos recursos computacionais com vistas à aprendizagem discente;
● Técnica ≠ Tecnologia
● Tecnologias (Ferramentas):○ Tecnologia “analógica”→ Material dourado, giz/pincel,
livro...○ Tecnologia digital (TD) → Computadores, netbooks,
tablets, celulares... ≃ Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC)Ss
IE COMO TENDÊNCIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:
● Entre as 10 linhas de pesquisa mais estudadas em EM (Dario Fiorentini & Sergio Lorenzato, 2006);
● Um dos caminhos para se fazer Matemática na sala de aula (Adair Nacarato, Brenda Mengali & Carmen Passos, 2009);
● Pensar EM a partir da produção de significados é pensá-la a partir da linguagem.
MAS POR QUE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DA
MATEMÁTICA?
Vamos voltar no tempo?
USO DAS TD NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:
● Vantagens tanto para o ensino (professor) quanto para a aprendizagem (aluno);○ Complementar situações de ensino;○ Simular situações○ Permitem apreensão de conceitos matemáticos;
● Várias finalidades:○ fonte de informação;○ auxílio no processo de construção do conhecimento;○ desenvolver autonomia (pensar, refletir, criar soluções)
■ Conteúdos atitudinais (PCN)
FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA COM USO DAS TD:● Poucas mudanças ainda são vislumbradas na Escola (Marilena
Bittar, 2010);
● O professor deve não apenas usá-los, mas incorporá-lo a sua
prática (Aires Castro Filho, 2007);
● Enquanto alguns professores sequer sabem usar os recursos,
outros dominam, apenas, do ponto de vista técnico;
● Necessidade de formação durante as licenciaturas e de
formação continuada;
CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM
● Teorias Comportamentais (behaviorista)● Teorias Cognitivistas (construtivista/sócio interacionista)
○ Abordagens pedagógicas de softwares educativos■ Instrucionista → Base comportamentalista■ Construcionista → Base cognitivista
B. F. SkinnerMáquina de Ensinar
Seymour PapertLinguagem Logo
COMO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS ESTÃO CHEGANDO ÀS ESCOLAS
● Laboratórios de Informática Educativa (LIE):○ Computadores providos de software livre, com conexão a
internet;○ “Sala de aula” em que os alunos acessam os recursos digitais;○ Não deve fazer parte do currículo escolar como disciplina, mas
como extensão da sala de aula;○ No momento, as atividades nos LIE estão suspensas.
COMO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS ESTÃO CHEGANDO ÀS ESCOLAS
● Programa Um Computador Por Aluno (PROUCA)○ Ideia da ONG One Laptop Per Child (OLPC)○ Um laptop educacional (uquinha) para cada aluno○ Projeto piloto → 300 escolas no País, sendo 9 no Ceará (2 na capital e 7
no interior).■ EMEIF Monteiro Lobato (SER V)
● LIE Móvel○ A partir do PROUCA o município de Fortaleza adotou para escolas, a
priori, sem LIE;○ Serão distribuídos em kits de 32 laptops○ O professor regente trabalhará os recursos didáticos digitais com seus
alunos no modelo 1:1
LIE:● 1 para muitos;● Imobilidade;● Uso esporádico;● Conectabilidade;● Pouca integração de
recursos;● Implantação isolada.
DIFERENÇAS:UCA e LIE Móvel:● 1:1● Mobilidade;● Uso intensivo;● Conectividade;● Integração de recursos;● Implantação sistêmica.
(CASTRO FILHO, 2011: Palestra InfoBrasil)
É RECOMENDÁVEL QUE AS TD NO ENSINO DA MATEMÁTICA:
● Leve em conta sua adequação ao plano de aula e não o contrário;
● Destine-se ao ensino de um conteúdo/conceito específico;● Explore um conjunto de propriedades, diferentes situações
e sistemas de representações;● Oportunize situações que sejam mais difíceis de serem
exploradas com outras mídias (papel, caneta, quadro...)
OBJETOS DE APRENDIZAGEM (OA):
O QUE É?
ONDE CONSEGUIR?
COMO UTILIZAR?
OBJETOS DE APRENDIZAGEM:● Recursos digitais, disponíveis na internet, de fácil acesso;
● Utilizado para a aprendizagem
● Tipos de OA:
○ Animação/Simulação
○ Áudio
○ Experimento prático
○ Hipertexto
○ Imagem
○ Mapa
○ Software educativo
○ Vídeo
PORTAIS DE ACESSO A OBJETOS DE APRENDIZAGEM
PORTAL DO PROFESSOR
● Portal do Professor (MEC)
● Endereço: <portaldoprofessor.mec.gov.br/>
● Repositório de planos de aula, recursos educacionais
digitais, ferramentas para interação com outros
professores etc.
● Foco na Educação Básica e Profissional.
RIVED (Rede Interativa Virtual de Educação)
● Fábrica Virtual da RIVED
● Endereço: <rived.mec.gov.br/>
● Repositório de OA para o Ensino Fundamental, Médio,
Profissionalizante e Superior. Os OA da RIVED
acompanham um Guia para o Professor.
● Algumas instituições da Fábrica Virtual da RIVED:
○ UNIFRA: http://sites.unifra.br/Default.aspx?alias=sites.unifra.br/rived
○ UNIJUI:http://projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/
○ UFU:http://www.rived.ufu.br/matematica.html
TV ESCOLA
● Canal Público de TV voltado para a Educação Brasileira
(MEC);
● Endereço: <tvescola.mec.gov.br>;
● Vídeos e programas educativos de diversas áreas; Foco na
Educação Básica.
● Videoteca:
○ Especial de Matemática:
○ Série: Matemática em toda parte
○ Série: A história da Matemática
BIOE
● Banco Internacional de Objetos Educacionais (MEC e
Ministério da Ciência e Tecnologia - MCT)
● Endereço: <objetoseducacionais2.mec.gov.br/>
● Repositório com OA da Educação Infantil ao Ensino
Superior e outras modalidades de ensino.
PROATIVA
● Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e
Objetos de Aprendizagem (Universidade Federal do
Ceará)
● Endereço: <proativa.vdl.ufc.br>
● Foco em atividades de Matemática para os anos iniciais
○ Construtora RIVED;
○ Números Múltiplos;
○ e É o Bicho!.
MDMAT
● Mídias Digitais para a Matemática (Universidade Federal do Rio
Grande do Sul – UFRGS / Laboratório de Estudos Cognitivos - LEC)
● Endereço: <mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/>
● Foco em atividades de Matemática para os anos iniciais.
○ Números e operações → Campo aditivo → Máquina de café
○ Espaço e forma → Representação de objetos → Jogo figuras
NOAS
● Núcleo de Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem Significativa do Sistema de Ensino CNEC.
● Endereço: <http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-1/matematica/>
● Foco em atividades de Matemática para os anos iniciais.○ Roleta da multiplicação○ Estacionamento○ Ponteiros a solta○ Nomeando numerais
MAES
● Em breve banco de OA de Matemática○ Projeto OBAMA: Objetos de Aprendizagem para
Matemática● Ate o momento foram catalogados mais 130 OA de
Matemática para a Educação Básica● OA de Matemática (Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio) produzidos por diferentes instituições.
ATIVIDADE EXPLORATÓRIA:
● Busquem OA, a partir dos repositórios apresentados, que explorem diferentes competências matemáticas;
● Tomem como referência os "Descritos de Matemática para o 5º Ano". Esse documento é o referência para avaliações de larga escala da Educação Básica;
● Para a Matemática são 28 descritores, divididos nos 4 blocos de conteúdo dos PCN.
● Em duplas, apresentem, pelo menos, um OA que explore um dos descritores que receberam. Cada participante receberá um número que diz respeito a um descritor.
● A lista de descritores está disponível: http://tinyurl.com/descritores-mat-5oano
● Os OA encontrados devem ser catalogados no link: http://tinyurl.com/busca-oa-mat
● Ao final, os OA serão socializados e discutidos com todo o grupo.