LA ESCRITURA COMO PROCESO DE LIBERACIÓN: DIDÁCTICA DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA

Universidad de NariñoFacultad de Educación

MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA ESPAÑOLAS ENFOQUES DIDÁCTICOS EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS

PRESENTADO A:

Dr. Roberto Ramírez Bravo

PRESENTADO POR:GLORIA MILENA BACCA YELA

LA ESCRITURA COMO PROCESO DE LIBERACIÓN: DIDÁCTICA DE LA PRODUCCIÓN

ESCRITA

¿CÓMO ANIMAR A LA ESCRITURA? Destacar los logros Ver los errores como fuente de aprendizaje y no de fracaso. Tener en cuenta que los errores se los transforma con el

trabajo de revisión. Jerarquizar los «errores»: no debe primar la corrección léxica

y gramatical sobre la coherencia y adecuación textual.

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

PERSPECTIVA FUNCIONAL

PERSPCETIVA PROCESUAL

Fortalece le comunicación y el uso escrito, las habilidades

de lectura comprensiva de diversos

textos: narrativo, descriptivo,informativos….

Favorece la ANTICIPACIÓN- LA ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS

PREVIOS-INFERENCIA

ORIENTADA A ESCRIBIR UN TEXTO, DESARROLLA LAS

CAPACIDADES DE INTERPRETACIÓN Y

CREACIÓN

SESIONES DE ANIMACIÓN A LA ESCRITURA

EJEMPLO: EXPERIENCIA /PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PRIMERA SESISÓN PRE-REDACCIÓN Decidir el contenido del escrito y hacer un esquema de su organización

SEGUNDA SESIÓN REDACCIÓN Revisar el esquema global del texto así como sus partes y el cumplimiento d su OBJETIVO

3,4 y 5 SESIÓN TRABAJO DE REDACCIÓN Esquemas globales del texto

SEXTA SESIÓN REVISIÓN GLOBAL Y PRESENTACIÓN

Releer-autoevaluar y reconstruir el texto

SÉPTIMA SESIÓN COMUNICACIÓN DE LOS TEXTOS A OTROS NIÑOS

Manejo del discurso oral: exponer, contar lo hecho

SESIONES DE ANIMACIÓN A LA ESCRITURA

EJEMPLOS DESCRIBIR GENERAR HISTORIAS

¿QUIÉN ERA?

¿DÓNDE ESTABA?

¿QUÉ DIJO?

INVENTAR HISOTRIAS A PARTIR DE IMÁGENES COMPLETAR EL CUENTO O CAMBIAR SU FINAL

COLOCAR TITULO LEER CUENTOS COMO MODELOS A SEGUIR

IDEAS ERRONEAS SOBRE LA ESCRITURA

1. Pensar que hay que estar especialmente dotado para poder escribir

2. Creer que para escribir lo primero que se necesita es tener ideas (Lo primero que se necesita para escribir es un lápiz)

3. La ecuación establecida entre saber escribir y tener una buena ortografía

4. Criticar el fundamento mismo de la escruta: ¡para qué escribir si existe el teléfono…!

LOS DIEZ MANDAMIENTOS DEL PROFESOR DE ESCRITURA