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Maestría de entornos virtuales
curso introductorio de maestría
Trabajo final
responsable: gabriela galindez
Presentado por: Katya E. Moncada
Introducción Sobre cómo ha transcurrido mi
proceso de aprendizaje durante el curso introductorio de maestría, les expreso que la metodología ha sido muy significativa.
Por consiguiente me permito
ponderar sobre tres ejes de discusión comprendidos en:
TEMAS DE DISCUSIÓN
11.-REPASANDO CON LA ESPECIALIZACIÓN
2.-UN PARENTESIS PARA PENSAR
3.- EL CONECTIVISMO
El impacto de las tecnologías
En relación a este tema, el auge que produce los cambios cognitivos de las nuevas tecnologías han cambiado nuestro orbe y nuestra forma de vivir, gracias a las nuevas competencias de comunicación y la gestión de la información, nos encontramos sumergidos en una nueva sociedad donde constantemente las nuevas competencias se transforman rápidamente ofreciéndonos mejores oportunidades y opciones a los seres humanos.
REPASANDO LA ESPECIALIZACION
De esta manera las nuevas oportunidades, juegan un papel tan predominante en la vida diaria, no solo ofrece tipo de información o formación sino que aportan nuevas formas de enseñar y nuevas formas de aprender.
Por ende, la cultura digital ha permitido adelantos en los diferentes campos como la educación mediante las TIC’S, la cual constituye el producto de un proceso de aprendizaje como una herramienta para el fortalecimiento hacia una perspectiva constructiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En ese sentido, la innovación de la modalidad virtual, genera una flamante transformación en la educación, el funcionamiento y su organización ha producido un gran cambio en la educación tradicional.
Asimismo se destaca por su estructura hipertextual que conduce a un nuevos procesos en entornos virtuales que se caracteriza en un diseño de estrategias que posibilita mejorar la calidad educativa.
Conclusiones
Con el auge de las nuevas tecnologías de información el sistema educativo atribuye nuevos desafíos como medio de enseñanza-aprendizaje
La cultura digital garantiza nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje.
Las nuevas oportunidades permite acceder a un mundo de información en tiempo real, por su forma integra y su rápida y positiva evolución.
UN PARÉNTESIS PARA PENSAR
LA ORALIDAD
¿Cómo crees que hubiera sido la evolución de la oralidad de no haber existido el paréntesis de Gutenberg?
En relación a los aportes de mis compañeros sobre:
Gutenberg con la creación y nacimiento de la imprenta, marca un nuevo cambio en las nuevas tendencias de enseñanza-aprendizaje.
Gutenberg dio a conocer la cultura de los libros, y gracias a ello en la actualidad vivimos en una cultura digital a través del internet.
Con su creación de la imprenta, surge la evolución de la oralidad, nuestros conocimientos cambian de libros a nuevos conocimientos con la innovación del internet .
Estos cambios han generado que la época pre paréntesis, paréntesis y post paréntesis hayan sido épocas muy significativas para la humanidad, porque gracias a ello ha evolucionado tanto la forma de comunicarnos como la adquisición de conocimiento.
Además este surgimiento del lenguaje oral, la escritura, la imprenta e Internet, el sistema educativo ha tenido un cambio radical, el cual ha generado un impacto, dado el alto volumen de información disponible que beneficia de forma potencial a la humanidad en el proceso de aprendizaje.
A partir de la introducción de estas nuevas tecnologías, han surgido grandes mejoras y adelantos, la cual ha ido avanzando paulatinamente, en virtud que promueve experiencias en el campo de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de las TIC´S.
De igual forma, los tutores se introducen a nuevos retos que van relacionados con el desarrollo de las nuevas destrezas, comportamientos y capacidades de las actividades educativas que proporcione flexibilidad y lograr entornos de aprendizaje efectivos.
la evolución de la era digital
¿QUÉ SE ESPERA PARA EL 2020?
Según siemens La teoría del conectivismo
En torno a las nuevas competencias para el 2020, el modelo de aprendizaje de la era digital se espera que crearan recursos en ambientes que generen mayor conectividad e interconexión virtual.
Los nuevos escenarios para los nativos digitales les ofrecerán una variedad de herramientas que se les facilitará mucho mas la información.
Los recursos físicos se sustituirán por lo tecnológico.
Los nativos digitales no utilizaran los libros y todo girará en ambiente virtual.
EL CONECTIVISMO
La teoría del conectivismo, se enfoca en el aprendizaje en ambiente de información, por lo que es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo, el cual e alimenta de una red de información, y concluye con un conocimiento personal e individual.
Esta nueva forma de aprender hace que los nativos digitales no le teman a la tecnología donde les proveen de múltiples habilidades de aprendizaje, los cuales porque se mantienen activos.
CONCLUSIÓN
Cabe destacar que esta teoría que desarrolló Siamens, se refiere intrínsecamente a que de la misma forma que nos comunicamos así aprendemos.
El aprendizaje individual construye un análisis de redes informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en virtud que los nativos son mas tolerables en estas actividades que los migrantes digitales.
Por su impacto, en los nuevos cambios ambientales crea un sistema de educación rápida y efectiva de aprender.
La teoría es una herramienta indispensable para la educación, ya que muestra los efectos de nuevos modelos pedagógicos que los modelos tradicionales.
