Estrategias Didácticas para la red

Jaime Leiva NúñezPatricia Valdés Salvo

Algunos criterios o principios para el trabajo formativo en Red

Identificar necesidades de aprendizaje

Establecer niveles de demanda

Reconocer diferentes estilos de aprendizaje

Identificar los objetivos del aprendizaje

Ilustrar el potencial del trabajo en Red

Ofrecer apoyo y seguimiento constante

Realizar seguimiento para evaluar efectividad deLa acción formativa

Estrategias Didácticas para la red

Foros Chat WikisVideos

Videoconferencia

Páginas Web Blog

Herramientas para trabajo en Web

Tipos de Actividades

Individuales Grupales Colaborativas

GlosariosSist. Integrados

Las e_actividades

Son todas las acciones que se desarrollan paraapoyar el proceso de enseñanza aprendizaje que

son presentadas, transferidas o realizadasa través de la RED

Pueden usarse para clarificar contenidos, profundizar materias,aprender vocabulario específico, aplicar contenidos, socializar, etc.

Deben ser pertinentes, interesantes, diversas, desarrollarse en untiempo adecuado, claras y adecuada al nivel de los alumnos

Tipos de e_actividades (I)

Método de proyecto de trabajo: Es una actividad que tiene una Finalidad real y el aprendizaje implica el contacto directo con la realidad.

Visita a sitios Web: Puede ser una búsqueda guiada o libre con propósitos muy variados como puede ser profundizar un contenido, tener varias visiones acerca de un problema, etc.

Edublogs: Es un blog que puede ser utilizado con fines educativos, puede ser creado y gestionado por el profesor o los propios estudiantes

Tipos de e_actividades (II)

La caza del tesoro: Página Web con materiales y direcciones de páginas que en conjunto permiten al estudiante encontrar la respuesta a una gran interrogante.

Wikis: Es un sistema que permite desarrollar documentos opáginas Web en forma colaborativa. Todos los participantes autorizados pueden editar, es decir, agregar, eliminar o modificartexto, link, etc.

Círculos de aprendizaje: Varios grupos de estudiantes dediferentes Establecimientos educativos planifican y desarrollanactividades en Red

No podemos olvidar que:

Los profesores y estudiantes involucrados en el proceso deben tener ciertas habilidades y destrezas

en el uso de los recursos de la red

Todos los estudiantes deben disponer del tiempo yla infraestructura necesaria para desarrollar las

E_actividades

El estudiante debe tener siempre la posibilidad de orientación técnica para solucionar los problemas

relacionados con el uso de las Tic.

Universidad de Sevilla

DIPLOMADO EN “FORMACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN APLICADAS A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA”

Jaime Leiva NúñezPatricia Valdés Salvo