ESCOLA LA VALL - OSOR

ALBA PISERRA ROURA

Universitat de Vic - Universitat

Central de Catalunya

20 d’Abril de 2015

DESCRIPCIÓ

L’escola La Vall està situada a Osor (La Selva).

És la única escola del municipi.

És una escola rural i no forma part de cap ZER.

Hi ha 22 alumnes.

Són aules multi graus. Cicle inicial (P3, P4, P5),

cicle mitjà (1r, 2n, 3r) i cicle superior (4rt, 5è i 6è).

Horari: de 9 a 12.30h i de 15 a 16.30h

ORGANITZACIÓ

PROPOSTES EDUCATIVES

Projecte interdisciplinari.

Lema del curs: una escola verda, la meteorologia.

En aquesta mateixa línia els noms de les aules són:

-Educació infantil: la classe de la pluja

-Cicle inicial i 3r: la classe del vent

-Cicle superior i 4t: la classe dels huracans

Revista escolar : Som-hi

Biblioteca. Un cop a la setmana s’obra durant el temps d’esbarjo.

UNITAT DIDÀCTICA – L’ALIMENTACIÓ

SESSIÓ 1

Activitat: “Què necessitem per viure?” (Que creieu que necessiteu per viure?, quins

aliments són els que més us agrada? Quins aliments són els que menys us agrada?,

quins aliments creieu que són saludables i els que no? I que us agradaria aprendre

sobre l’alimentació?”)

SESSIÓ 2

Activitat: La primera activitat és un debat dels gustos i preferències per l’alimentació i

la segona activitat és la presentació de la piràmide dels aliments.

Contingut: classificació dels grups dels aliments (piràmide alimentaria).

Objectiu d’aprenentatge: conèixer els principals grups d’aliments i les seves

funcions.

SESSIÓ 3:

Activitat: retallar aliments de revistes i calcificar-los a una piràmide alimentaria gegant.

Contingut: els sis grups alimentaris de la piràmide de l’alimentació.

Objectius d’aprenentatge: saber diferenciar els diferents grups alimentaris i saber-los

classificar.

SESSIÓ 4:

Activitat: La primera és el joc “el rei de l’alimentació” i la segona activitat és fer la llista dels bons hàbits

alimentaris.

Contingut: treballar els diferents tipus d’aliments i la seva classificació i treballar els hàbits relacionats

amb el moment dels àpats.

Objectius d’aprenentatge: saber diferenciar els grups dels aliments i conèixer els hàbits bons

alimentaris

SESSIÓ 5

Activitat: graella individual del menú d’una setmana i construir una graella gegant per anotar els

menús de cada alumne/a.

Contingut: treballar els diferents àpats (esmorzar, dinar, berenar i sopar).

Objectius d’aprenentatge: saber anotar quins aliments han menjat a cada àpat.

SESSIÓ 6

Activitat: Presentació dels tres jocs del “memori”.

Contingut: Treballar els diferents tipus d’aliments, el vocabulari dels aliments i el grups dels aliments.

Objectiu d’aprenentatge: aprendre el vocabulari dels aliments i conèixer diversos aliments i els seus

grups de manera lúdica.

SESSIÓ 7

Activitat: Joc dels “memoris”.

Contingut: Treballar els diferents tipus d’aliments, el vocabulari dels aliments i el grups dels

aliments.

Objectius d’aprenentatge: aprendre el vocabulari dels aliments i conèixer diversos aliments i els

seus grups de manera lúdica

SESSIÓ 8

Activitat: Activitat sobre la procedència dels aliments (animal o vegetal) i dues activitats d’ordenar lletres per

construir paraules del vocabulari dels aliments.

Contingut: conèixer la precedència dels aliments (animal o vegetal) i ampliar el vocabulari de

l’alimentació.

Objectius d’aprenentatge: saber diferenciar la procedència dels aliments segons siguin d’origen

animal o vegetal. Ampliar el vocabulari referent a l’alimentació.

SESSIÓ 9

Activitat: Realitzar una sopa de lletres i uns mots encreuats.

Contingut: treballar la sopa de lletres i els mots encreuats.

Objectius d’aprenentatge: treballar de manera lúdica els mots encreuats i la sopa de lletres.

SESSIÓ 10

Activitat: Presentació dels diferents textos instructius. Escriure una recepta de cuina.

Contingut: text instructiu (recepta de cuina), redacció de la recepta de la truita de patates

tenint en compte les característiques d’aquest tipus de text.

Objectius d’aprenentatge: conèixer el text instructiu i treballar la recepta de cuina.

SESSIÓ 11

Activitat: Elaboració de la recepta de la truita de patates.

Contingut: treballar de manera significativa les característiques i els passos de la recepta de cuina

(estris, ingredients i passos a segui).

Objectius d’aprenentatge: saber treballar de manera col·laborativa per poder realitzar la truita de

patates.

CONCLUSIONS

L’escola “La Vall” és una escola amb molt pocs

alumnes. Permet treballar de manera més

dinàmica i tenir una atenció més

indiviudalitzada a cada alumne/a.

La unitat didàcitca de l’alimentació ha estat un

punt pusitiu per treballar-ho.

L’alimentació és un aspecte important a treballar

a les escoles.

És important tenir present tots els hàbits

alimentaris per crèixre amb salut.

MOLTES GRÀCIES