v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorikCENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER

StuDIYWorkshop - Synopsis

Velkommen!

Dagens slides kan downloades fra:

http://bit.ly/StuDIY14-12

StuDIY - akademisk argumentation handler bl.a. om:•Toulmins argumentmodel•Argumentet som den røde tråd i hele opgaven•Argumentet i det enkelte afsnitUnderviser: Rikke Gottfredsen

StuDIY - akademisk sprog handler bl.a. om:•Genrekrav til akademiske opgaver•At skelne mellem teksttyper•Krav til teksten•MetakommunikationUnderviser: Rikke Gottfredsen

StuDIY - problemformulering handler bl.a. om:•Hele opgaven i én problemformulering•Kom tættere på din problemformulering•Din helt færdige problemformulering•Opgavens konklusionUnderviser: Rikke Gottfredsen

StuDIY - analyse handler bl.a. om:• Anaysens enkeltdele• Fortolkning i analysen• Diskussion• Analysestrategi•Underviser: Rikke Gottfredsen

StuDIY - mundtlig akademisk fremstilling handler bl.a. om:•Applformer• Forskelle på mundtligt og skriftligt sprog•Fremførelse og manuskripthåndteringUnderviser: Helle Hvass

StuDIY - synopsis handler bl.a. om:• Pentagon-modellen• Mundtlig eksamen med synopsis• Synopsens dispositionUnderviser: Rikke Gottfredsen

Datoer, lokaler, til- og framelding:Studerende.au.dk/arts/studiy

StuDIYStudy + Do It Yourself

- Synopsis

Syn = samme, ensOpsis = seen

• Let overskuelig sammenstilling af forskellige behandlinger af samme emne

Synopsiseksamens tre dele

Skriftlig del Mundtlig del

1) Forberedt skriftligt oplæg (synopsis)

2) Forberedt mundtligtoplæg

3) Diskussion med underviser og censor

(Hedelund og Stray Jørgensen 2004 s. 13)

- Eksamen!!!

Skriftlig del Mundtlig del

1) Problemformulering og empiriske data analyseret med de valgte teorier og metoder

2) Resultater og konklusion, dvs. svarene, der kan gives på problemformuleringen

3) Diskussion

1) Problemformulering, resultater og konklusion

2) Argumentation for at konklusionen holder ud fra analyse af empirisk materiale baseret på teorier og metode

3) Diskussion

(Hedelund og Stray Jørgensen 2004 s. 13)

- To hovedmodeller

Problemformulering og hypotese (Lilla)

Teori og metode (Gul)

Analyse (Grøn)

Diskussion (Orange)

Nyt til det mundtlige oplæg (Pink)

Empiri (Blå)

- Et godt eksempel

- ... i friske farver

Problemformulering og hypotese (Lilla)

Teori og metode (Gul)

Analyse (Grøn)

Diskussion (Orange)

Nyt til det mundtlige oplæg (Pink)

Empiri (Blå)

- Blooms taksonomi

Brug trappen i løbet af din opgave – og i din studietid

VIDE

Beskrive

Redegøre for

Tilegne sig

Identificere

Nævne

Definere

Gengive

Genkende

FORSTÅ

Forklare

Formulere

Illustrere/tegne

Fortolke

Beregne

Opstille

Beskrive med egne ord

ANVENDE

Anvende

Vælge

Løse

Skelne

Afprøve

Behandle

ANALYSERE

Sammenligne

Skelne

Sammenholde

Finde

Uddrage

Udvælge

Udlede

Analysere

Opdage

SYNTESE

Samle

Kombinere

Producere

Skabe/designe

Ændre

Planlægge

VURDERE

Afgøre

Kontrollere

Bedømme

Kritisere

Diskutere

Overveje

Forsvare

Kompleks

AbstraktSimpel

Konkret

- DIY – den udvidede model

PåstandDet standpunkt du argumenterer for:

BelægDen specifikke grund til at dit standpunkt bør godtages: Gendrivelse

De forbehold man kan anføre mod hjemlens generelle gyldighed:

RygdækningDokumentation der understøtter hjemmel og belæg:

HjemmelDen generelle forforståelse der ligger til grund for at belægget må godtages:

StyrkemarkørStyrken af påstanden:

- Hav styr på Pentagonen

5 grundlæggende spørgsmål til hele din opgave

2. Undersøgelsens faglige formål, evt. brug: Hvorfor spørger du?

3. Undersøgelsens genstand: empiri, stof, data, fænomen: Hvad spørger du til?

1. Undersøgelsens spørgsmål (problemformulering): Hvad spørger du om?

4. Undersøgelsens redskaber: Teori, faglige metoder, begreber: Hvad spørger du med?

5. Undersøgelsens fremgangsmåde: Hvordan spørger du?

(Rienecker og Stray Jørgensen 2012 s. 30 og 118)

• Skriv en (“normal”) indledning med mindst• Problemformulering• Overblik over undersøgelsen (brug fx pentagonen som ”skitse”)

• Strukturér det faglige indhold, fx• Empiri• Metode (fremgangsmåde)• Teorier og begreber• Analyser• Resultater

• Læg op til hvad der vil blive præsenteret mundtligt• Læg evt. op til hvad der kan være punkter til diskussionen

(Hedelund og Stray Jørgensen 2004 s. 17)

Standarddisposition for synopser

- Disposition

- Disposition

- Læs og arbejd mere med synopsis

• Gottfredsen, Rikke: Akademisk argumentation (2012). 10 min YouTube-film med udgangspunkt i Toulmins argumentmodel. http://bit.ly/akademiskargumentation1til4

• Gottfredsen, Rikke: Akademisk sprog (2014). 12 min YouTube-film om hvordan man kan gøre sit skriftsprog mere akademisk http://bit.ly/akademisksprog1til6

• Gottfredsen, Rikke: Problemformulering (2014). 6 min YouTube-film, der skærper din problemformulering http://bit.ly/problemformulering1til3

• Gottfredsen, Rikke: Analyse (2014). 6 min YouTube-film om strukturering af analyseafsnittene i din opgave http://bit.ly/analyse1til3

• Hvass, Helle og Peter Stray Jørgensen; Synopsiseksamen. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Kort og præcis med mange gode eksempler

• www.scribo.dk er et interaktivt, netbaseret værktøj der hjælper dig til at fastlægge din opgaves centrale styrepinde og pentagon

v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorikCENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER

StuDIYSynopsis

Tak for nu!

Evalueringssurvey sendes til jer pr. mail, nu, og igen om tre måneder – STOR TAK for jeres svar

Dagens slides kan downloades fra:http://bit.ly/StuDIY14-12