Şcoala Specială nr. 6 Şcoala Specială nr. 6 “Sf. Nicolae”“Sf. Nicolae”

Demersuri terapeutice – Demersuri terapeutice –

art-terapia şi elevul cu art-terapia şi elevul cu dizabilităţi severe / asociatedizabilităţi severe / asociate

Prof. Maria-Margareta ComanProf. Maria-Margareta ComanProf. Mariana MeranProf. Mariana Meran

Art-terapia este o modalitate

psihoterapeutică • pentru a te cunoaşte;• pentru a face faţă dificultăţilor

vieţii cotidiene; • pentru a surmonta aceste

dificultăţi.

Art-terapia poate să fie utilizată ca modalitate de dezvoltare personală.

GRANT PENTRU DEZVOLTARE ŞCOLARĂ

MEdCT

ATELIER DE ART-TERAPIE/TERAPIE OCUPAŢIONALĂ PENTRU ELEVII CU DIZABILITĂŢI MINTALE SEVERE/ ASOCIATE

Obiectivul general al proiectului:

• Dezvoltarea serviciilor educaţionale de calitate pentru copiii cu dizabilităţi severe/asociate/autism/surdocecitate, adecvate nevoilor lor de dezvoltare, în vederea integrării şcolare şi socio-profesionale

Obiective specifice:• să doteze atelierul de art-terapie pentru

elevii cu dizabilităţi;

• să formeze scheme de acţiune simple/ complexe necesare etapelor de realizare a produselor activităţilor practice;

• să formeze comportamente sociale dezirabile pentru munca în echipă;

• să pregătească 10 cadre didactice din şcoală pentru continuarea activităţilor proiectului.

Activităţi propuse:

• Constituirea echipei de proiect;• Lansarea proiectului; • Derularea procedurilor pentru

achiziţionarea produselor; • Amenajarea spaţiilor; • Dotarea spaţiilor; • Desfăşurarea de activităţi cu caracter

practic; • Desfăşurarea de activităţi cu caracter

artistic;• Pregătirea profesorilor educatori din şcoală

pentru desfăşurarea activităţilor necesare continuării proiectului;

• Diseminarea informaţiilor; • Evaluare şi monitorizare.

Rezultate propuse / Rezultate obţinute• Atelier de art-terapie şi

terapie ocupaţională (modelaj, pictură) dotat cu echipament şi consumabile adecvate;

• 3 expoziţii cu produsele elevilor;

• Scheme de acţiune/deprinderi de viaţă în arealul comunicării, lucrului în echipă, preprofesionalizării;

• Instrumente model de evaluare a progreselor elevilor (fişe de evoluţie, inventare de dezvoltare, grile de observare);

• CD cu rezultatele proiectului;• comunicate de presă, articole

în publicaţii locale;• minim 10 părinţi voluntari

implicaţi în activităţile educaţionale;

• minim 10 voluntari adulţi din ONG-urile partenere;

• 10 cadre didactice (profesor-educator) pregătite pentru a asigura continuarea activităţilor atelierului în următorii ani şcolari.

• Atelier de art-terapie şi terapie ocupaţională (modelaj, pictură) dotat cu

echipament şi consumabile adecvate;

• 3 expoziţii cu produsele elevilor;

• Scheme de acţiune/deprinderi de viaţă în arealul comunicării, lucrului în echipă, preprofesionalizării;

• Instrumente model de evaluare a progreselor elevilor (fişe de evoluţie, inventare de dezvoltare, grile de observare):

• CD cu rezultatele proiectului;• comunicate de presă, articole

în publicaţii locale;• 24 părinţi voluntari implicaţi

în activităţile educaţionale;• 22 voluntari adulţi din ONG-

urile partenere;• 12 cadre didactice (profesor-

educator) pregătite pentru continuarea activităţilor atelierului în următorii ani şcolari.

Indicatori:• Respectarea legislaţiei în vigoare privind achiziţiile

stabilite în bugetul proiectului;• Încadrarea în bugetul stabilit;• Derularea activităţilor conform planificării iniţiale

(monitorizare);• Frecvenţa elevilor la şcoală;• Numărul solicitărilor de înscriere pentru anul şcolar

2007/2008 şi 2008/2009 în cazul elevilor cu deficienţe severe, asociate, autism, surdocecitate;

• Gradul de implicare al elevilor, al profesorilor şi al părinţilor în derularea activităţilor proiectului;

• Adecvarea instrumentelor de evaluare a progreselor elevilor la gradul şi tipul dizabilităţilor (pe stadii şi niveluri);

• Numărul de produse finite elaborate de elevi;• Calitatea produselor finite elaborate de elevi

(scăderea numărului de defecte ale produselor finite evidenţiate în cele 3 expoziţii).

Grup ţintă:

• Beneficiari direcţi: 50 de elevi cu dizabilităţi mentale severe/asociate, autism, surdocecitate, 10 cadre didactice (profesor - educator)

• Facilitatori: voluntari (părinţi ai elevilor cu dizabilităţi sau membri ai comunităţii)

Impactul proiectului:

• Pentru elevi - activităţile au contribuit la creşterea autonomiei sociale şi la atenuarea/diminuarea sau eliminarea unor comportamente nedorite: stereotipii, crize de furie, tendinţa de izolare, hetero şi autoagresivitate, negativism;

• Pentru şcoală - îmbunătăţirea procesului educaţional ca întreg, articularea şcolii cu ceilalţi agenţi educaţionali ai comunităţii, stimularea participării părinţilor la viaţa şcolii;

• Pentru comunitate - a adus un plus de sensibilizare cu privire la realităţile şcolii, prin participarea la viaţa acesteia şi cunoaşterea nevoilor beneficiarilor ei.

Secvenţe din activitatea elevilor şi imagini ale realizărilor lor

În devenire...

Mustaţa lui Salvador Dali…

Acasă

Contraste

Sub lumina culorii

Figurine în lut alb şi maro

Concretul zoologic

Linia curbă a imperfecţiunii

Din nou obiecte din lut

Maiestate

Blândeţe

Stăpânul apelor

Forţă centripetă

Grăbeşte-te încet!

Sinusoidă

L

Potirul din lut şi Ciutura

“Lumea e ca un puţ cu două

CIUTURI”

Alunecare... în acuarelă

Creaţie

Doar nasturi?

Descoperire de sine?

Cioburi... de suflet?

Casă sub cer alb

Pete de culoare ...

Contururi de gând

Testul “Arborilor”?

Epoca inocenţei

Mereu, mereu acasă

Scară de verde

Fâşie de Crăciun

Margareta Maria Coman?!