PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPOS DE JÚLIO

ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL ENSINO FUNDAMENTAL GERMANO LAZARETTI

RELATORIO DO ALFABELETRAR

LINGUAGEM

TURMA: 3º ANO “D”TURNO: VESPERTINO- Nº DE ALUNOS: 21

PROFESSORA: CLEIDES FERREIRA DOS SANTOS LIMA

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

POEMA: “O PATO”;

CARTAZ FATIADO;

TEXTO LACUNADO;

REESCRITA DE POEMA;

LEITURA;

RIMAS

RELATO DA EXPERIÊNCIA: Iniciamos os nossos trabalhos com a leitura de alguns poemas

de Vinicius de Moraes. Foi uma escolha da turma, os mesmo tiveram várias opções de poemas desse

autor e optaram por escolher esse “O Pato”. Como também tiveram toda a liberdade para dentro deste

tema escolheras atividades que iriamos desenvolver (poema: “O Pato”, cartaz fatiado, texto

lacunado, reescrita de poema, leitura, rimas).

Depois de apresentado os poemas para os alunos, e ele terem escolhidos o que iria ler, o

trabalho deu início com uma roda de conversa, dandoa oportunidade para que cada aluno

lesse o poema que tinha escolhido. Depois do momento de leitura (individual, sequenciada e

em voz alta), escrevi o poema,cortei separando-os em verso, mostrando que cada linha faz

parte de um verso. Distribui essas fichas para cada um dos alunos, pedi para dois alunos para

ir lendo o poema e, conforme eles iam lendo quem estava com ficha lida tinha que se

levantar e colar na cartolina fixada no quadro, dessa forma forma foi feito até o final do

poema. Ficou uma beleza pois todos estavam atentos a leitura feita pelos colegas e não

queriam errar ao colar a sua ficha.

Na atividade de reescrita os alunos reescrevia o poema com letras moveis de forma que

tivesse rima e que essa rima combinasse entre si, e o texto lacunado os preenchia as lacunas

com as palavras certas de forma que o outro grupo vinha fazer a correção e encontrasse de

acordo o poema escrito.

FATO IMPORTANTE QUE CHAMOU A MINHA ATENÇÃO DURANTE O

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: O entusiamo dos alunos, onde á cada poema lido

era uma nova descoberta, e os alunos que tinha dificuldade em leitura se esforçavam para ler o seu

poema, foi um momento bastante proveitoso e divertido, percebía o entusiasmo e a alegria no olhar de

cada participante, foi uma aula bastante proveitosa, os alunos conseguiram realizar suas tarefas

com muito sucesso.

Anexos

Fotos durante o desenvolvimento das atividades

LEITURA INDIVIDUAL

TEXTO FATIADO PARA MONTAR O POEMA “ O PATO”

POEMA ESCOLHIDO PELOS ALUNOS ALUNA LENDO PARA MONTAR O

POEMA FATIADO

OS ALUNOS COLANDO AS FATIAS DO POEMA

RESCRITA DO POEMA TEXTO LACUNADO

POEMA “O GATO” LEITURA DO POEMA “O GATO”