Quanto ao programa para o

dia 14 de abril já está defi-

nido.

Resta-nos desejar os maio-

res sucessos às alunas

Mariana, Marta e Inês.

No dia 19 de janeiro reali-

zou-se a Prova de Escola, a

primeira fase do Concurso

Nacional de Leitura (CNL).

Dos 39 alunos inscritos,

compareceram 30. Estes

alunos do 3º ciclo tiveram

de responder a 50 perguntas

de escolha múltipla sobre as

três obras, previamente

selecionadas.

As alunas Mariana Carva-

lho, Marta Garrido e Inês

Santos, do 7ºA, foram as

que obtiveram melhor clas-

sificação, ficando assim

ficaram apuradas para a

fase distrital.

Esta 2ª fase do CNL consis-

te na realização de provas

públicas organizadas e rea-

lizadas pelas Bibliotecas

Municipais designadas pela

Direção-Geral do Livro, dos

Arquivos e das Bibliotecas,

DGLAB.

No distrito de Santarém, a

prova vai realizar-se na

Biblioteca Municipal Lau-

reano Santos, em Rio Maior

no dia 14 de abril.

As obras a serem lidas, ao

nível do 3º ciclo, são duas:

Trash—Os Rapazes do Lixo

de Andy Mulligan

A Lua de Joana, Maria

Teresa M. Gonzalez

E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s

C o n cu rso N ac io n a l d e L e i tu ra

várias áreas curriculares.

- Reforçar a componente

lúdica na aprendizagem das

várias áreas curriculares.

- Promover o convívio entre

alunos e professores.

Após as eliminatórias reali-

zadas em cada turma, os

campeões e vice-campeões,

num total de 311 alunos,

defrontaram-se a fim de ser

selecionado um campeão e

um vice-campeão por ano

de escolaridade em cada

campeonato, jogando-se

num total de 40 campeona-

tos. O SuperTmatik é um

concurso que pretende:

- Fomentar o interesse pelas

B o l e t i m I n f o r m a t i v o n º 2 d a

B i b l i o t e c a E s c o l a r d a E s c o l a B á s i c a d e A l e x a n d r e H e r c u l a n o

C a mp eo n a to s S u p erT ma t ik

N e s t a e d i ç ã o :

3º Encontro Apren-

der em Partilha

2-3

Dia da Internet Mais

Segura

4

4ºEncontro Apren-

der em Partilha

4-5

Encontro com Antó-

nio Torrado

6-7

Semana da Leitura 8

A Arca do Tesouro 8-9

Noite da poesia 10

Dia Mundial do

Teatro

11

Dia Mundial da

Saúde Oral

11

Atividades para o

próximo período

12

M ar ç o de 2 0 1 5

B ol e t i m

I n f o r ma t i v o 2

3 º E n co n tro A p ren d er em P a r t i lh a : “ Há

mu ito , mu i to t emp o … ”

“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - P a r t i lh a

d o D ep a r ta men to d o 1 º C ic lo

Ao longo do ano, a BE tem

vindo a organizar Encontros de

docentes de diferentes grupos

disciplinares para partilha de

experiências de ensino/

aprendizagem.

No dia 21 de janeiro, foi mais

um desses Encontros, cuja

temática foram as estratégias

utilizadas pelos docentes para

abordarem o passado histórico.

Assim, o título escolhido para

este Encontro foi “Há muito,

muito tempo…”. A abertura do

Encontro foi feita pela Senhora

Diretora do Agrupamento de

Escolas, a Professora Margari-

da da Franca.

“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - P a r t i lh a

d o D ep a r ta men to d o P ré -E sco la r

- comemoração de dias histó-

ricos de forma lúdica;

- conhecer atividades locais e

culturais.

(…)

Na sua apresentação, a

docente Aurélia Gaivoto

referiu algumas estratégias

utilizadas no pré-escolar para

uma abordagem ao passado:

património histórico-

cultural.:

- representações históricas;

- visitas a castelos e palá-

cios;

O 3ºencontro também contou

com a participação do Depar-

tamento do 1ºCiclo que se

fez representar pela docente

Maria do Céu Ferro. Esta

docente partilhou uma expe-

riência pessoal vivida na sua

turma do 4º ano de escolari-

dade.

A abordagem à História de

Portugal, fez-se, assim, atra-

vés de pesquisas que servi-

ram de base à expressão

escrita, nomeadamente na

construção do texto dramáti-

co e na utilização da segunda

pessoal do plural nas formas

verbais.

Posteriormente, o texto dra-

mático foi representado para

a comunidade educativa.

E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s

P á g i n a 2

O conhecimento e a relação com o

mundo social e físico supõe formas

de expressão e de comunicação

que apelam para diferentes

sistemas de representação

simbólica que se integram na área

de Expressão e Comunicação, in

Orientações Curriculares para a

Educação Pré-Escolar, ME

Espaço de divulgação do

3ºEncontro Aprender em Parti-

lha: “Há muito, muito tempo…”

Na biblioteca, uma exposição

de livros ligados à História de

Portugal

“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - P a r t i lh a

d e A n a Ma rga r id a Ma rt in h o

No encerramento do 3ºEncontro

“aprender em Partilha” esteve a

Drª Ana Margarida Martinho,

técnica superior da Direção

Geral do Património Cultural

que exerce funções no Mosteiro

de Santa Maria de Alcobaça.

Ana Margarida Martinho é auto-

ra da obra Mosteiro de Santa

Maria de Alcobaça Contributos

para a história do restauro da

Igreja e da Sacristia Nova (1850

–1960), pelo que a sua participa-

ção neste 3º Encontro pretendeu

apresentar a história de conser-

vação e restauro do Mosteiro de

Santa Maria de Alcobaça, um

monumento classificado como

Património da Humanidade, pela

UNESCO, em 1989.

“ Há mu i t o , mu i t o t e mp o …” - Pa r t i lh a do

De p a r ta me n t o de C i ê n c ia s So c ia i s e Hu ma n as

O Departamento de Ciências

Sociais e Humanas, ao nível

do 2ºCiclo, fez-se representar

pela docente Luísa Barbosa

que indicou as várias ativida-

des realizadas com a finali-

dade de aproximar os alunos

ao património da cidade.

Assim, foi organizada uma

visita guiada ao centro histó-

rico de Santarém. Foi anteci-

pada com a construção de um

guião e, após a visita, os

alunos foram desafiados a

realizarem um trabalho com

os quais se montou uma

exposição denominada “Da

pedra dos castelo ao ouro do

barroco”.

Ao nível do 3º ciclo, a pro-

fessora Amélia Rodrigues

defendeu que o ensino de

História “com qualidade” se

encontra cada vez mais nas

propostas curriculares de

articulação de modo a evitar-

“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - U ma

exp er i ên c ia co m u m cu rso v o ca c io n a l

http://www.storyboardthat.com

A docente Teresa Pacheco

começou por nos apresentar as

linhas que têm norteado a sua

prática pedagógica nas aulas de

História no curso vocacional

onde leciona: evitar momentos

expositivos, manter os alunos

sempre a trabalhar, trabalhar em

grupo, exigir “produtos finais”

no prazo estabelecido, escolher

programas fáceis, divertidos e

criativos, assim como diversifi-

car os programas.

Também apresen-

tou algumas ferra-

mentas digitais,

como , por exem-

plo, a de constru-

ção de banda dese-

nhada.

P á g i n a 3 B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2

A Biblioteca Escolar é uma

plataforma de saberes, de trabalho

e de inovação que se constrói e se

reinventa diariamente em cada

escola. O seu sucesso resulta dos

esforços de todos, e todos estamos

convocados para a procura

conjunta de um percurso

colaborativo que conjuga

continuidade e mudança, in

http://www.rbe.min-

edu.pt/np4/789.html

Alguns dos trabalhos expostos alusi-

vos à visita guiada ao centro histó-

rico de Santarém

-se uma visão fragmentada e

estanque das várias áreas do

saber.

Foi partindo desta convicção

que alguns docentes desen-

volveram um projeto de arti-

culação entre as disciplinas

de Educação Visual, Histó-

ria, Espanhol, Francês e

Inglês. No final realizou-se

uma

exposi-

ção.

Para ficar a conhecer um pou-

co sobre Alexandre Hercula-

no, clique na imagem e abra a

hiperligação

Co m e m o r a ç ã o do D i a d a In t e r ne t

M a i s Se g ur a — 11 de f e v e re i ro

“ Ap re nd e n do co m Ar t e ” - Pa r t i l ha do

De p a r ta me n t o do Pr é - Es co l ar

Em articulação com a BE, os

alunos do 8ºC, orientados

pela docente Helena Andra-

de, dinamizaram uma sessão

de exploração de jogos edu-

cativos no site da SeguraNet.

Assim, os seus colegas do

8ºA testaram os conhecimen-

tos de forma divertida, no

âmbito da utilização da Inter-

net: Youtube, sites falsos e o

prishing, vírus e cracker.

No final da sessão, momento

para refletir sobre alguns

vídeos visualizados.

“ Apre n d en d o co m Ar t e ” - 4 º En c o nt ro

“ Ap ren d e r e m Pa r t i l ha”

momento de partilha.

No dia 26 de fevereiro foi mais

um Encontro “Aprender em

Partilha”, este denominado

“Aprendendo com Arte” que

teve por objetivo abordar as

práticas pedagógicas facilita-

doras na área da expressão

plástica.

Na abertura do Encontro , a

Dr.ª Clara Brito fez um enqua-

dramento histórico do Ensino

Artístico (Artes Visuais). De

seguida, abordou o lugar da

Arte na metodologia de ensino

-aprendizagem e terminou com

referência à Cultura Visual, no

âmbito da imagem da arte nos

manuais escolares.

Foi uma viagem pelo tempo e

pela arte, um excelente

se cultural, conhecem-se artistas

locais. Com estas estratégias,

pretende-se contactar com a arte,

com os seus processos e com os

seus criadores e vivenciar a

experiência artística através da

aprecia-

ção,

criação e

execu-

ção.

A Coordenadora do Departa-

mento do Pré-Escolar, a docente

Rosa Montez, apresentou as

formas como o conhecimento

cultural e artístico é integrado

nas atividades de Expressão

Plástica do Jardim-de-Infância.

A docente começou por lembrar

que, segundo as Orientações

Curriculares para a Educação

Pré-Escolar, “ os contactos com

a pintura, a escultura, etc. consti-

tuem momentos privilegiados de

acesso à arte e à cultura que se

traduzem por um enriquecimen-

to da criança, ampliando o seu

conhecimento do mundo e

desenvolvendo o sentido estéti-

co”. Assim, apreciam-se obras

de artistas, fazem-se visitas a

exposições de arte, visitam-se

museus e outros sítios de interes-

E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s

P á g i n a 4

Os professores

bibliotecários asseguram

na escola (…) as

atividades (…) de

desenvolvimento das

literacias e de formação de

leitores, RBE

Para ler o guia Educação e

os Novos Media, basta clicar

na imagem e abrir a hiperli-

gação

Momento de partilha do

Departamento do Pré-Escolar

no Encontro “Aprendendo

com Arte”

Antes de saírem, receberam

um desdobrável informativo

sobre os cuidados a ter na

utilização do facebook.

“ Ap ren d e n do co m Ar t e — Par t i lh a do

De p a r ta me n t o de E x pres sõ es (3 º Ci c lo )

O enquadramento histórico

da época vivida por cada

pintor foi feito na discipli-

na de História e as biogra-

fias dos vários pintores

foram escritas em portu-

guês, inglês, francês e

espanhol.

A representar o 3ºCiclo do

Departamento de Expressões

esteve a docente Catarina

Godinho que apresentou um

percurso didático-pedagógico

concretizado através do envol-

vimento de diferentes discipli-

nas: Educação Visual, Histó-

ria, Português, Francês, Espa-

nhol e Inglês.

Quanto ao percurso realizado foi o

seguinte:

1. Educação Visual—trabalho de

pesquisa (correntes de pintura, pin-

tores); escolha de imagens; amplia-

ção de imagens; desenho a grafite, a

cor (luz/sombra; mistura e fusão de

cores: meios e materiais de expres-

são (lápis de pastel de óleo, esfumi-

nhos).

“ Ap ren d e n do co m Ar t e ” - Pa r t i l ha do

De p a r ta me n t o do 1 º C ic lo

- Articula-se com a Matemáti-

ca e constroem-se sólidos geo-

métricos.

Constroem-se máscaras.

- Inventam-se novos objetos

utilizando materiais ou objetos

recuperados.

Ao nível do 1ºCiclo, foi repre-

sentado pela docente Filomena

Cardoso que partilhou algumas

estratégias utilizadas no âmbito

da Expressão Plástica.

Assim, esta área surge em articu-

lação com as diferentes áreas

disciplinares.

- Interpretam-se ilustrações de

capas de livros para antecipar

conteúdos de histórias.

- Ilustram-se textos/poemas

ouvidos ou lidos.

- Constroem-se vasinhos para

a germinação de sementes.

- Constroem-se instrumentos

musicais.

Constroem-se fantoches com

recurso a diferentes materiais e

desperdícios.

“ Ap ren d e n do co m Ar t e — Par t i lh a do

De p a r ta me n t o de E x pres sõ es (2 º Ci c lo )

imagens.

Para visualizar o ppt, basta

clicar na imagem e abrir a

hiperligação.

O docente Luís Alberto Silva

representou o Departamento

de Expressões ao nível do

2ºCiclo.

Este docente valorizou a

utilização das TIC na disci-

plina de Educação Visual e

apresentou alguns exemplos

de trabalhos realizados com

o PAINT, como, por exem-

plo, a criação de padrões.

Este programa é um acessó-

rio do sistema operativo do

Windows, sendo um softwa-

re utilizado para a criação de

desenhos simples e edição de

P á g i n a 5 B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2

A manipulação e experiência com

os materiais, com as formas e com

as cores permite que, a partir de

descobertas sensoriais, as crian-

ças desenvolvam formas pessoais

de expressar o seu mundo interior

e de representar a realidade.

Programa de Expressões Artísti-

cas e Físico-Motoras do Ensino

Básico—1º Ciclo, DGE

Exposição no Hotel Santarém com

algumas das obras realizadas no

âmbito do projeto apresentado pela

docente Catarina Godinho

Para ficar a conhecer alguns

pintores portugueses, basta

clicar na imagem e abrir a

hiperligação

Vis i ta d e A n tó n io To rra d o — o s

p rep a ra t iv o s

E x pos i ção Te mát i ca — An t ón io To r ra do

assuntos sobre os quais gos-

tariam de fazer uma pesquisa

em livros da biblioteca.

Seguiu-se, então, um segun-

do momento na biblioteca,

onde se identificaram as sec-

ções onde iriam buscar livros

para a sua pesquisa: China

(geografia/cultura/história) ,

Lua, cotovia, teatro, signifi-

cado de palavras.

O Encontro com o escritor

António Torrado estava mar-

cado para o dia 26 de feve-

reiro, pelo que algumas tur-

mas do 5ºano (B,C, D e E)

receberam a visita da profes-

sora bibliotecária que lhes

leu o início do conto “A

Cerejeira da Lua”, extraído

do conto A Cerejeira da Lua

e outras histórias chinesas..

Numa segun-

da aula, a

professora

bibliotecária

leu o conto

completo.

Durante a leitura dialogou-se

sobre a ação e registaram-se

todas as palavras desconheci-

das. Além desse registo,

identificaram-se alguns

At e l i e r de P i n tu r a — ”A Ce re je i ra d a L u a”

Na véspera de recebermos

António Torrado, alguns

alunos do 5ºF revelaram os

seus dotes artísticos a pintar

elementos do conto “A Cere-

jeira da Lua”.

os livros existentes de Antó-

nio Torra-

do na

nossa

biblioteca.

Para que todos ficassem a

conhecer um pouco melhor o

escritor António Torrado,

construímos uma apresenta-

ção digital sobre a sua vida

que esteve a passar, no refei-

tório, ao longo da semana.

Também montámos uma

pequena exposição nas

Escadas de acesso à bibliote-

ca com um magnífico retrato

pintado

pela docen-

te Júlia

Pereira e na

nossa mesa

temática

expusemos

E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s

P á g i n a 6

Momento da atividade “À

Descoberta da BE”, desenvol-

vida a partir do conto “A

Cerejeira da Lua”

Para ficar a conhecer António

Torrado, basta clicar na ima-

gem e abrir a hiperligação

Para ficar a conhecer a biblio-

grafia de António Torrado,

basta clicar na imagem e abrir

a hiperligação

À co n v ersa co m A n tó n io To rra d o

gráfica e videográfica, foi da

responsabilidade de dois

alunos do V82, orientados

pelo docente Sérgio Coelho.

Seguiram-se poemas e histó-

rias lidas por António Torra-

do.

Mas não foi só, os alunos

tiveram oportunidade de

questionar o escritor sobre a

sua vida e obra.

Por fim, a sessão de autógra-

fos...momentos deliciosos de

diálogo constante entre Antó-

nio Torrado e todos os que

lhe pediram uma dedicatória.

Quanto à reportagem foto-

E n c on t ro co m An t ó nio Tor ra d o

nho.

A meio da exposição...uma

interrupção...a porta do auditó-

rio estava aberta e uma sala

cheia à sua espera. Ficou feli-

císsimo…

Chegava, finalmente, o dia 26

de fevereiro, pelo que cinco

turmas do 2º Ciclo aguarda-

vam, no auditório, com grande

ansiedade a chegada de Antó-

nio Torrado.

A Ana e o João, alunos do

Voc81, receberam o escritor e

convidaram-no para tomar um

café e comer uma fatia de

bolo, carinhosamente prepara-

do sob a orientação do forma-

dor António Palmeiro.

António Torrado subiu as

escadas para a biblioteca, mas

a meio da escadaria parou

para admirar o seu retrato pin-

tado pela docente Júlia Pereira.

Após tecer alguns elogios,

continuou a subir as esca-

das...chegou ao primeiro andar

e deixou-se encantar pelas

cores da Exposição “Traçados

Geométricos”, com obras dos

alunos do 7ºAno das turmas A,

B, D e do TVA, orientados

pela docente Catarina Godi-

Ap re se n ta çã o da d ra ma t i z aç ão “ A Ce re j e i ra da

L u a”

Foi um espetáculo muito

apreciado e elogiado.

António Torrado foi convida-

do a sentar-se para assistir à

apresentação da dramatiza-

ção “A Cerejeira da Lua” da

turma V61, orientados pelo

docente Joaquim Montez. A

locução foi feita pela aluna

Leonor Lopes do 5ºC.

P á g i n a 7 B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2

A Direção-Geral do Livro,

dos Arquivos e das

Bibliotecas promove projetos

e ações de difusão do livro e

promoção da leitura, em

parceria com diversas

entidades públicas e privadas.

O auditório da EB de Alexandre

Herculano no dia do Encontro com o

escritor António Torrado.

Página inicial do sítio da Direção-

Geral do Livro, dos Arquivos e das

Bibliotecas. É um espaço que mere-

ce a nossa visita.

S e ma n a d a L e i tu r a – Pa l a v r a s d o M u n d o

Di n a mi za ção d a H o ra do Co nt o A Arca do

Tesouro—JI da Quin ta da A nac ore ta

cio de uma cidadania cons-

ciente e participativa.

De 10 a 20 de março come-

morou-se a 9ª edição da

Semana da Leitura. Ao longo

de dez dias, docentes, não

docentes, alunos e seus

encarregados de educação

foram convidados a conviver

com palavras do mundo,

poemas e obras de autores

portugueses.

Comemoraram-se Dias Mun-

diais (Árvore, Poesia, Saúde

Oral e Teatro) e o Dia do

Livro Português e, através de

vários elementos decorativos

e de diferentes desafios, ape-

lámos à leitura.

Centrada no mote “Palavras

do Mundo”, mobilizámo-nos

para que os momentos de

convívio com a leitura fos-

sem relevantes para o exercí-

Di n a mi za ção d a H o ra do Co nt o A Arca do

Tesouro—EB/JI de Fonta ín has

A Arca do Tesouro, da autoria

de Alice Vieira, foi o conto

escolhido para ser lido ao lon-

go da Semana da Leitura.

O primeiro estabelecimento a

receber a professora bibliote-

cária foi o de Fontaínhas.

As crianças do JI ouviram a

história da Maria que não

gostava da chuva, do vento,

das tar-

des escu-

ras e das

manhãs

geladas.

Em cada sala foi deixada uma

arca do tesouro para que as

crianças controlem os seus senti-

mentos: digam para lá as pala-

vras feias que não devem dizer

aos outros quando estão zanga-

dos com eles e depositem lá em

suporte de papel as palavras /

imagens que gostam de ouvir /

ver quando estão tristes.

E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s

P á g i n a 8

Para conhecer um pouco deste

belíssimo conto, basta clicar na

imagem e abrir a hiperligação.

Regulamento do Concurso

Palavras do Mundo em Cartaz

(Para ficar a conhecê-lo, basta

clicar na imagem)

Para ficar a conhecer melhor a

escritora Alice Vieira, basta

clicar na imagem e abrir a

hiperligação

As duas turmas do 1º ciclo

também ouviram a história.

D i na m i za çã o da Ho ra do C o nt o A Arca d o

Teso uro— EB d e A l ex a nd re Her c u la no

-nas dentro do sobrescrito.

A Arca do Tesouro chegou à EB

de Alexandre Herculano, mais

especificamente, à Unidade de

Apoio à Multideficiência e às

turmas do 5ºE e 6ºA e C.

Ao longo da leitura do conto, foi

relatada a história da Maria que

se insurgia contra o dia a dia

comandado pelas pressas dos

adultos e das suas dúvidas

perante frases ditas pela mãe.

A Arca do Tesouro é uma belís-

sima obra literária, com texto de

Alice Vieira e ilustração de João

Fazenda, que serviu de base para

a obra musical Um pequeno

conto musical de Eurico Carra-

patoso.

No final da leitura do conto, os

alunos construíram um sobres-

crito em origami. Também

escreveram as palavras e frases

que gostam de ouvir e colocaram

Di n a mi za ção d a H o ra do Co nt o A Arca do

Tesouro—JI do Choupa l

A professora bibliotecária

continuou a sua viagem e foi

visitar as crianças do Jardim

de Infância de Choupal.

Como a Maria, também as

crianças quiseram colocar

tesouros na sua caixa . Então,

pintaram coloridos corações

e colocaram-nos na caixa

azul. Assim, quando estive-

rem tristes, podem ir à sua

caixa do tesouro e ver os

corações alegres e felizes e

ficarão muito melhores.

Di n a mi za ção d a H o ra do Co nt o A Arca do

Tesouro—EB de Sa lvador (AEC )

À Hora de Expressão Dramá-

tica, integrada nas AEC, os

alunos receberam a Hora do

Conto e ouviram a história da

Maria que se habituou a ter

sempre por perto a sua arca

do tesouro.

Quanto aos alunos da EB de

Salvador, aprenderam a fazer

um sobrescrito para coloca-

rem o seu tesouro.

P á g i n a 9 B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2

O livro é o ser mais paciente

do mundo. Espera por um

leitor a vida inteira.

António Mota

Revista Blimunda, edição de março

de 2015

(Para a ler, basta clicar na imagem)

Para ver a apresentação digital com

os trabalhos feitos no JI de Choupal,

basta clicar na imagem e abrir a

hiperligação.

Pa lav ra s e Po ema s à So l t a na E B d e Al ex a nd re

H e rc u la no

Pa lav ra s e Po ema s à so l ta na E B d e Al ex a nd re

H e rc u la no – D i a d a Ár vore

Desafiámos os alunos para a

leitura de enigmas e posterior

apresentação de uma solu-

ção.

Na EB de Alexandre Hercu-

lano, as palavras e os poemas

deram um colorido diferente.

Nas escadas de acesso à

Biblioteca, escreveu-se o

poema “Viajar pela leitura”

de Clarice Pacheco.

Os alunos do 9ºA pintaram

um mural de palavras.

Pa lav ra s e Po ema s à So l t a na E B d e Al ex a nd re

H e rc u la no – Ref e i tó r io

No refeitório passou uma

apresentação digital com

poemas.

À sobremesa serviu-se poesia

e pensamentos sobre a leitu-

ra.

Algumas plantas ficaram

mais atrativas com as folhas

poéticas que lhe nasceram.

Um pinheiro servir de inspiração

ao professor Gustavo Faria …

E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s

P á g i n a 1 0

Cartaz de divulgação da

Semana da Leitura, da autoria

da docente Ana Bela Pereira

O poema pendurado na árvore

despertou a curiosidade dos

alunos que ali passavam

C o me mo r a ç ã o d o D i a M u n d i a l d a S a úd e O r a l

sobre esta temática e peque-

nos marcadores com a indi-

cação da quantidade de açú-

car de cada alimento.

No dia 20 de março come-

morou-se o Dia Mundial da

Saúde Oral, pelo que colocá-

mos na Biblioteca cartazes

informativos sobre os cuida-

dos a ter com a alimentação e

a higiene oral, alguns livros

Co me mo r a ç ão do Dia Mu n dia l d a Poe s ia

de Luísa Ducla

Soares, lido por

um grupo de alu-

nos de Salvador.

Os alunos da EB

de São Domingos recitaram

poemas de José Jorge Letria e os

alunos da EB de Fontaínhas

recitaram poemas de Matilde

Rosa Araújo.

Tivemos, igualmente, a partici-

pação do aluno que venceu o

concurso “Faça lá um

poema”, ao nível do

2º ciclo.

Ao longo de várias semanas, os

alunos do 2º ano das Escolas

Básicas de São Domingos, Fon-

taínhas e Salvador prepararam

nas suas aulas de Oferta Com-

plementar a apresentação de

poemas de diferentes autores

portugueses. Daí terem sido

convidados para participarem na

Noite da Poesia realizada na EB

de Alexandre Herculano no dia

18 de março. Foram, igualmente,

convidados todos os alunos do

2º e 3º ciclos.

Ao chagarem ao auditório, os

mais pequenos deli-

raram com as letras

que se encontravam

no chão.

Com o auditório

repleto de pais e familiares de

alguns alunos do 1º e 2º ciclos,

mergulhámos na poesia.

Assim, começámos por ouvir o

poema “Plantar uma floresta”,

Co me mo r a ç ão do Dia Mu n dia l d o Tea t ro

e à EB/JI de Vale de Santa-

rém.

No âmbito da Semana da

Leitura e numa antecipação

da comemoração do Dia

Mundial do Teatro, levámos

o Teatrinho de Santarém,

com a peça “Bacalhau à Brás

e Arroz de Pato” à EB de

Salvador;

à EB/JI de Fontaínhas

P á g i n a 1 1 B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2

O Dia Mundial da Água foi lembra-

do com a divulgação de uma cartaz

informativo.

Os pais e professores também

quiseram dar o seu contributo

com a leitura de poemas.

O encerramento da Noite da Poesia

foi feito com um poema lido pela

Senhora Diretora Margarida da

Franca

Projetos

Encontros “Aprender em

Partilha”: 5º Encontro—

”Ler a Natureza”.

Projeto de Voluntariado

Implementação do Referen-

cial “Aprender com a Biblio-

teca Escolar”.

Passeio Cultural a Sintra

O Boletim Informativo Entre Livros e Leituras pretende divul-

gar as atividades realizadas pela Equipa da Biblioteca Escolar

da Escola Básica de Alexandre Herculano.

Assim, promovemos a articulação das atividades da BE com os

objetivos do PE, incentivámos a leitura, desenvolvemos ativida-

des de enriquecimento curricular, assim como promovemos

uma gestão eficaz e eficiente da BE.

Este Boletim, difundido apenas em suporte digital, é divulgado

via e-mail e no blogue da BE, no final de cada período letivo.

A t iv id a d es re l ev a n te s n o 3 º p er ío d o

Ao longo do 3º período, as

atividades mais relevantes a

serem desenvolvidas pela

Equipa da BE estão divididas

em três grandes polos:

Comemorações

Dia Mundial do Livro e dos

Direitos de Autor

Dia da Família

Concursos

Top Leitor

À descoberta de autores e de

livros

Cartaz “Dia Mundial do

Livro e dos Direitos de

Autor”

“Palavras do Mundo em

cartaz”

Concurso Nacional de Leitura

SuperTmatik—final online

E STA MO S NA WEB

http://aeahbiblioteca.blogspot.pt/

Quinta do Mergulhão

Senhora da Guia

2005-075

Santarém

Tel: 243 309 420

Fax: 243 309 426

Correio eletrónico:

secretaria@ae-aherculano.pt

E n t r e L i v r o s e

L e i t u r a s

B i b l i o t e c a E s c o l a r d a

E s c o l a B á s i c a d e

A l e x a n d r e H e r c u l a n o

Para conhecer o Referencial Apren-

der com a Biblioteca Escolar, basta

clicar na imagem