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APRENDIZAJE AUTONOMO Y SIGNIFICATIVO YULIANA CHÁVEZ VALENCIA

Aprendizaje autonomo y significativo

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APRENDIZAJE AUTONOMO Y SIGNIFICATIVO

YULIANA CHÁVEZ VALENCIA

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Aprendizaje• El aprendizaje es un proceso intrapersonal e interpersonal de carácter

social, cultural y disciplinar, que está anclado contextualmente y no puede entenderse sino dentro del sistema interactivo de los elementos que lo producen (Torre Puente, 2007, p. 21).

• A partir de sus conocimientos y experiencias previas, la persona interpreta, selecciona, organiza y relaciona los nuevos conocimientos y los integra a su estructura mental.

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APRENDIZAJE

FUNCIONAL

• El conocimiento adquirido se podrá utilizar en el momento indicado.

PROCESO ACTIVO

• Los conocimientos hay que organizarlos y elaborarlos para comprenderlos y asimilarlos.

PROCESO CONSTRUCTIV

O

• Se deben integrar los conocimientos previo y los actuales para tener aprendizajes relevantes y útiles.

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APRENDIZAJE AUTONÓMO

APRENDIZAJE

PERCIBIR E INTERPRETAR

ASOCIAR Y COMPARA

R

OBSERVAR Y ANALIZAR

CLASIFICAR Y RELACIONAR

EXPRESAR Y

RETENERGENERALIZAR

, EVALUAR

SINTETIZAR Y

DEDUCIRCREAR

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Aprendizaje según kolb

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APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia (metacognición) de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos.

Objetivo: Formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de su propio aprendizaje , se busca que cuestione, controle

y evalúe su propia acción de aprendizaje.

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Planear (metas y actividades)Monitore

ar(comprensión y redirección

de estrategias)Valorar(eficacia y eficiencia)

PROCESO COMPLEJO MULTICAUSAL Y MULTIDIMENSIONAL

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

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ESTRATEGIAS

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Interdependencia positiva

Responsabilidad individual Respeto

IgualdadComunicación

OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

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