’Apps Support and Support Apps’ als onderdeel van een

hybride persoonlijke leeromgeving (PLE)

Bert Frissen / Avans HogeschoolJeroen ten Haaf / Universiteit Maastricht

Supported by

SURF / Kennisnet Onderwijsdagen 2013 / 12 november, WTC Rotterdam

Overzicht presentatie

Intro en apps kijkmodel

Demo Apps casus SSAPPfinder

Demo Apss casus MRA2

Positionering Apps gebruik en HO Apps diensten

Peiling Apps gebruik en strategy

Ter afrondingSupported by

Leeractiviteiten centraal

LEERACTIVITEITEN

OnderwijsCurriculumTakenWerkvormenDocent

LerenOpleidingstrajectStudent

Instellingsbepaald

Studentbepaald

Mijn (hybride) persoonlijke leeromgeving

Instellings-onderwijsleer-

omgeving

mijn leermaterialen my mobile devices

HO fysieke leeromgevingHO eLO

mijn internetconnectie mijn apps

HO apps / webdienstenHO contentmaterialen

formeel

fysiek informeel

virtueel

individueel groepswerk

tijdstip plaats

Voorbeelden PLE diagrams

Bron: Scott Leslie Bron: Cristine Lampe

http://www.edtechpost.ca/ple_diagrams/index.php/

Casus:Apps Support voorbeeld de SSAPPfinder (Study Support Application finder)

Pré-beta versie:ssappfinder.avans.nl/finder.php www.ssappfinder.nl/finder.php

Supported by

SSAPPfinder (ENG / NL talige beta-versie november 2013) biedt:

een selectiefilter voor devices (laptops / smartphones / tablets)

selectiefilter voor online en offline te gebruiken apps

selectiefilter voor gangbare OS platforms (Windows, Android, iOS)

twee content keuze ringen met (sub)categorieën

een verzameling apps info beschrijvingen

een zoekfunctie en een feedbackfunctie

een “special needs” rol filter (over apps info over functiebeperkingen)

als output app review cards (na doorlopen SSAPPfinder selectie stappen)

Wat biedt de SSAPPfinder (gebruiksfunctionaliteiten)

Supported by

SSAPPfinder selectie filters

• tweetaligheid ENG of NL• online/offline/hybrid

• devicestype smartphone/tablet/laptop

• besturingssytemen iOS/Android/Windows

• special needs apps selectie

• zoekfunctie Apps info

• info/feedback knop

Taal

PresenterenCommunicatie

Mediawerk/bekijken

Beveiliging

StudiehulpmiddelenMedia bewerken

Keuze ring categorie:• NEW????

Documenten

SSAPPfinder content keuze ringen met (sub)categorieën

Keuze categorie:Taal• Spreken• Vertaalwoordenboek• Oefentoets• Vocabulair

Keuze categorie:Communicatie• Webconference• Chat• Mail• Bestanden delen• Internet bellen

Keuze categorie:Mediawerk/bekijken• Geluid opnemen• Video opnemen• Foto’s maken• Plaatjes bekijken• Play sound• Video afspelen

Keuze categorie:Beveiliging• Malware• Antivirus• Performance• Browser• Firewall

Keuze categorie:Studiehulpmiddelen• T2S• Agenda• Rekenmachine• Geheugenkaartjes• Mindmap• Notities• Onderzoek

Keuze categorie:Media bewerken• Edit sound• Edit video• Edit image

Keuze ring categorie:• NEW????

Keuze categorie:Documenten• Alleen lezen• Creëren en bewerken

SSAPPfinder content keuze ringen met (sub)categorieën

Keuze categorie:Presenteren• Live presentatie• Screencast

1

2

3

4

56

7

SSAPPfinder output review card

SSAPPfinder selectie stappen

Bloom taxonomie(oude en nieuwe versie)

Groeperen van Apps vanuit LEREN perspectief

Uitbreiding apps-ordening vanuitLEREN perspectief m.b.v.

nieuw selectiefilter in volgende SSAPPfinder versie

SSAPPfinder content organisatie en productiewerkstroom

Ruwe verzameling van apps infobronnen in mailbox (mlearnsupp@gmail.com)

Opnemen (van apps info selectie) uit mailbox bronnen in rekenvel

Vullen van ssappfinder database met geselecteerde apps info uit rekenvel

Activeren van gekozen set apps uit appsinfo database en koppelen aan SSAPPfinder webdienst

Een mini productie- en serviceteam van 3 personen tot aan pré-beta versie

1 2 3 4

Grondverf concept het resultaat van enkele brainstorm sessies met studentenpanel

review card

1

2

3

4

Apps lijst

CASUS mobile reflection app

• Onderwijs aan de UM• Betekenis en kenmerken van Reflectie• Bouwen van de app: uitgangspunten• Demo• Waar is die app?

Jeroen ten Haaf

UM Blackboard team, Ideaspool

• Probleemgestuurd Onderwijs (PGO)• Één groot complex in de stad waar je elkaar kan treffen• Alles digitaal• Alle docenten en bestuurders zijn direct benaderbaar

Universiteit Maastricht in 2020 Opinie van studenten

Supported by

• “Real life” situaties (ziekte, conflict, armoede-vraagstuk)• “In het echt” uitwerken (multidisciplinair)• Samenwerken in groepen (collaboratie, reflectie, feedback)• Ontwikkelen eigen leerstijl interactie met omgeving

Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO)

Supported by

• Systematische, kritische analyse van (voorafgaande) gebeurtenissen• Guideline for future behaviour (Driessen, van Tartwijk, & Dornan,

2008)• Specifically important in complex and/or unusual situations (Mamede,

Schmidt, & Penaforte, 2008)• Is een cruciaal onderdeel van het leerproces• Kan veiligheid, kwaliteit en efficiëntie van werk- / leerprocessen

verbeteren

Reflectie

Supported by

Gebeurtenis tijdverloop feedback / evaluatie leren

Reflectie

Registratie,Opslag

UitlezenDelen

“Vergeten”

Supported by

• Houd het zo simpel als mogelijk (registratie en opslag)• Houd het overzichtelijk bij de reflectie• Één app voor:• Maken notities, audio, foto, video• Synchroniseren naar de cloud (via dropbox app : link)

• Cloud (Dropbox)• Ingebouwde archief technologie• Delen (share) met tutoren en peers

Reflection App: uitgangspunten

Supported by

Mobile Reflection App (MRA)

Cloud

As simpleas possible

Complex

Mobile Reflection App (MRA)

Cloud

pro

1

2Reminder

system

Cloud of

choice

Supported by

CASUS mobile reflection app

• Waar is die app?• iTunes Store en Google Play• “Mobile reflection…”

Jeroen ten Haafja.tenhaaf@maastrichtuniversity.nl

UM Blackboard team, Ideaspool

Supported by

Peiling: Apps strategie en gebruik in HO instelling

GROEN = EENS met stelling ROOD = ONEENS met stelling

Werkwijze peiling:

• Lees de stelling op de slide

• Neem zelf stelling door / geef EENS (groen) of ONEENS (rood) aan

• Geef met één argument aan waarom EENS of ONEENS

Stelling 1Eigen mobile devices zijn gemeengoed onder studenten en binnen 3 jaar hun belangrijkste “leeractiviteit ondersteunende tools”

Supported by

Stelling 2Geschikte mobile apps kiezen voor leeractiviteiten is een fluitje van een cent

Supported by

Stelling 3:Meer dan 75% van de desktop pc’s aan een vast netwerk zullen binnen vijf jaar uit de gebouwen van HO-instellingen verdwenen zijn

ROOD = ONEENS met stelling

Supported by

Stelling 4:Op instellingsniveau kiezen voor het uitgangspunt “mobile first” bij het realiseren van informatiediensten, is een cruciale succesfactor in een HO apps strategie

GROEN = EENS met stellingROOD = ONEENS met stelling

Supported by

Stelling 5:Mobiele devices zullen voor student en docent ook de “klassieke” desk top computers vervangen daar waar het gaat om het verwerken van grote hoeveelheden data (down- en uploaden)

GROEN = EENS met stellingROOD = ONEENS met stelling

Supported by

Stelling 6:Om veiligheidsredenen zullen mobile devices alleen indirect data uit concernsystemen betrekken, via een speciaal daartoe ingerichte “tussenlaag”

GROEN = EENS met stellingROOD = ONEENS met stelling

Supported by

Stelling 7:Een mobile apps strategy van en voor een HO-instelling incl. regievoering is NIET nodig

Supported by

Informatie over SSAPPfinder( www.ssappfinder.nl/finder.php )of geïnteresseerd om te participeren in app-ontwikkeling of contentwerk via:hma.frissen@avans.nl (Bert) ofmlearnsupp@gmail.com

Contact met SURF SIG Unwired viawww.surfspace.nl/sig/17-unwired/Twitter: @SIGUnwired

Informatie overMobile Reflection App

Jeroen ten HaafUniversiteit Maastricht

www.maastrichtuniversity.nl ja.tenhaaf@maastrichtuniversity.nl

Ter afronding

Bert FrissenAvans HogeschoolLic.avans.nlhma.frissen@avans.nlTwitter: @friszb

Supported by