Nombre: Alba González López.

Actividad: Cuestionarios de actividades.

Curso: 2015/2016.

Cuestionarios de actividades.

1º E.S.O.

1. Define los siguientes conceptos:

- Latitud.

- Longitud.

- Meridianos.

- Paralelos.

- Puntos cardinales.

- Hemisferios.

2. Ayudándote de las definiciones que has escrito en la pregunta anterior, señala en

este planisferio lo que se te indica a continuación:

- De color rojo, marca el Ecuador.

- De color azul, marca el Meridiano de Greenwich o Meridiano 0º.

- La latitud de un lugar corresponde a la distancia de ese lugar con respecto a

la línea del Ecuador. Por lo tanto, a medida que nos alejamos de la línea del

Ecuador, ¿la latitud aumenta o disminuye? Razona tu respuesta.

3. Elige un país de Europa que te gustaría visitar, escríbelo en esta hoja y usando el

planisferio de la actividad anterior ubícalo en el mapa, indicando sus

coordenadas geográficas. Haz lo mismo con España: ubícala en el planisferio y

escribe sus coordenadas geográficas. Pero además que no se te olvide contestar a

esta pregunta: ¿Crees que las coordenadas geográficas así como saber ubicarse

en el espacio puede resultar de utilidad para los servicios de emergencias ante

cualquier tipo de accidente? Justifica tu respuesta.

4. ¿En todos los países del mundo la hora es la misma? ¿Qué meridiano se toma

como referencia para conocer la hora de algún lugar del mundo? ¿La diferencia

horaria aumenta o disminuye si nos movemos hacia el este? ¿Y hacia el oeste?

2º E.S.O.

1. ¿Qué es el feudalismo? Defínelo con tus palabras.

2. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

- ¿Cuáles eran las principales motivaciones de la elevada mortalidad?

- ¿Consideras que la mortalidad en nuestros días se explica por las mismas

razones que la de los siglos X y XI? Justifica tu respuesta.

- Actualmente, ¿nuestra economía está movida por el autoconsumo como

en la época medieval?

En el año 1000 la mortalidad era muy elevada. Las guerras eran

numerosas; las enfermedades, corrientes, y no existían remedios eficaces

contra ellas. Más de la mitad de los recién nacidos no superaban el primer

año de vida y muchas mujeres morían en el parto. La población vivía de los

productos que cultivaba y la producción dependía de las condiciones del

medio físico; cualquier calamidad, como sequías, inundaciones o plagas,

destruía las cosechas y provocaba grandes hambrunas. Por todo ello, la

esperanza de vida era corta, y quienes superaban los 40 años eran

considerados viejos.

3. Completa la siguiente pirámide con el nombre del correspondiente grupo

estamental y contesta a esta pregunta: ¿podrías relacionar algún grupo social

actual con algún estamento de la Edad Media?

Estamento _________

Estamento _________

4. ¿Qué relación tiene esta

imagen con el vasallaje?

3º E.S.O.

1. La actividad más importante del sector secundario es la industria y en este tipo

de procesos, los procesos industriales, intervienen gran cantidad de elementos de

entre los que destacamos: las materias primas y las fuentes energía. Ahora bien,

a continuación:

- Define materia prima y fuente de energía.

- Escribe un ejemplo en el que se aprecie la transformación de una materia

prima en otro producto a través de una actividad industrial, ayudándote de la

siguiente imagen.

- Clasifica los diferentes tipos de materias primas según su origen.

2. Las siguientes imágenes corresponden a distintos tipos de fuentes de energía,

identifícalas y explica en dos líneas en que consiste cada una de ellas. Al

finalizar, responde a esta cuestión: ¿Qué fuentes de energía crees que debemos

utilizar para producir la cantidad de energía que necesitamos? ¿Por qué?

1 2 3

4 5 6

3. Meciona al menos dos países que sean considerados países desarrollados,

nuevos países industrializados y países en vías de desarrollo. Justifica tus

respuestas.

4. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

a) ¿Qué medidas del texto llevan al ahorro enérgetico?

b) ¿Qué otras actuaciones de ahorro enérgito consideras que serían interesantes

desarrollar?

c) ¿Consideras que actualmente existe una verdadera conciencia de ahorro

enérgetico y por consiguiente, una conciencia respetuosa con el medio

ambiente? Razona tu respuesta, puedes ayudarte teniendo en cuenta lo

ocurrido en Madrid durante el último mes.

4º E.S.O.

1. Explica, con tus propias palabras, qué diferencia existe entre la causa inmediata

y las causas profundas que provocaron la I Guerra Mundial.

2. ¿Qué países se mantuvieron neutrales? ¿Por qué crees que España se mantuvo

neutral? ¿Obtuvo algún beneficio?

3. Lee y responde:

No estamos en contra del pueblo alemán, sino del despotismo militar de

Alemania. (…) Nosotros no vamos a combatir por aquellas cosas que siempre han sido

más queridas a nuestros corazones: por el derecho que tienen los gobernados a que se

oigan sus voces en el propio gobierno, por los derechos y libertades de las pequeñas

naciones (…).

Discurso del presidente WILSON al Congreso, defendiendo la

intervención de EEUU en la guerra, 2 abril de 1917.

a) ¿Cuáles son los argumentos que emplea Wilson para defender la

intervención norteamericana? ¿Qué otros cambios se produjeron en la

guerra durante 1917?

b) Explica qué efectos tuvo la intervención norteamericana y cómo se

produjo la derrota de las potencias centrales.

4. Fíjate en el mapa de Europa e indica los principales cambios ocurridos tras la

Primera Guerra Mundial así como el resto de consecuencias del conflicto.