Портфоліо вчителя математики

Золотоніської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів №3Золотоніської міської ради

Черкаської областіЛукьященко Валентини

Іванівни

Загальна інформація: Педагогі чний стаж : 27 років.Категорія: вища кваліфікаційна категоріяПедагогічне звання: «Старший вчитель»Освіта: вища. У 1988 році

закінчила Черкась-кий державний педагогічний інститут імені 300 - річчя

возз’єднання України з

Росією за спеціальністю «Фізика і математика».Курси підвищення кваліфікації: 2011 р.

Педагогічне кредо:

«Успіху досягає той, хто його прагне»

Правила ми , якими керуюсь у роботі:

Головним є не предмет, якому ви навчаєте, а особистість, яку ви формуєте;

Привчайте учня думати самостійно;

Учіть учня чітко висловлювати свої думки, логічно обґрунтовувати свої дії, хід вирішення проблеми;

Частіше показуйте учням перспективи їх навчання.

Свої уроки будую за алгоритмом:

План професійного зростанн я

1. Удосконалювати педагогічну техніку володіння інноваційними технологіями.

2. Працювати з нормативно -правовою документацією з предмету.

3. Працювати з науково-методичною літературою.

4. Розробляти матеріали для публікації.

5. Проходити курси підвищення кваліфікації.

Методи та прийоми роботи Проблемно-пошукові; Дослідницькі; Прийоми інтерактивного навчання:

мозковий штурм; мікрофон; навчаючи –учусь; використання ігрових ситуацій;

використання прийомів контролю та самоконтролю.

Науково – методична діяльніст ь

Кредо: „ Мало мати гарний розум, головне – добре його застосовувати ”. Рене ДекарЗ 1998 року керівник шкільного методичного об’єднання вчителів

математики, фізики та інформатики.

З 2011 року керівник міського методичного об’єднання вчителів математики.

Науково – методична проблема:

«Формування навчально – пізнавальної компетентності

учнів на уроках математики шляхом впровадження

інтерактивних технологій»

Опис досвіду :

Школа ХХІ століття є осередком творчості, доброти й радості. Саме тут плекають духовне та інтелектуальне майбутнє України, впроваджують ефективні інноваційні технології та інтерактивні методи навчання.

Ключову роль у вирішенні пріоритетних завдань, які стоять перед школою, відіграють учителі математики. Недаремно у свій час український педагог

Василь Сухомлинський зазначив, що «математика вчить мислити і разом з тим вселяє віру в безмежні сили людського розуму».

Тому тема мого досвіду «Формування навчально-пізнавальної компетентності учнів на уроках математики шляхом впровадження інтерактивних технологій».

Ставлю перед собою мету – виховання компетентної особистості випускника, стимулювання її до

самопізнання, що включає елементи логічної, методологічної, евристичної, загально – навчальної діяльності.

У педагогічній роботі реалізую наступні завдання:

розширення кругозору учнів;

розвиток їх ерудиції, уяви, фантазії на емоційному рівні сприйняття матеріалу;

інтегрування знань учнів;

добування знань безпосередньо з реальності;

володіння вимірювальними навичками, використання ймовірнісних, статистичних та інших методів пізнання.

В основу педагогічної стратегії взяла принципи науковості, доступності навчання, зв’язку його з життям. Широка палітра педтехнологій сприяє реалізації цих принципів на практиці, однак основою

сучасної математичної освіти вважаю інтерактивні форми навчання. Велику увагу приділяю

мотивації навчального процесу. Для цього застосовую вступну презентацію з теми, створення проблеми або проблемної ситуації, ситуації успіху. Ефективними методами роботи на цьому етапі є «Мікрофон», «Мозковий штурм».

Під час вивчення нового матеріалу використовую такі інтерактивні методи: «Пошук інформації», «Навчаючи - учусь», робота в групах.

У 10-11 класах для створення на уроці ситуації, яка дає змогу учням працювати разом для засвоєння великої кількості інформації за короткий проміжок часу використовую технологію «Ажурна пилка», яка є досить ефективною і допомагає замінити лекції у

тих випадках, коли початкова інформація вже донесена до учнів.

На мою думку, найбільше спонукають учнів до творчості технології ситуативного моделювання. У суспільному житті ми спостерігаємо дебати партій, політиків,

ток - шоу з відомими діячами, презентації фірм, дискусії перед мікрофоном, різні реклами. Такі форми роботи використовую на

уроці математики. Метод реклами, метод презентації, метод проектів, рольова гра зацікавлюють учнів своєю новизною. Наприклад, застосовуючи метод реклами, даю учням завдання підготувати розповідь про те чи інше математичне поняття.

Реалізувати свою проблему мені допомагають нестандартні форми проведення уроків, які стимулюють пізнавальну

активність школярів, уміння діяти в незвичних ситуаціях, використовувати власний досвід, адаптацію до змін. Це уроки-дослідження, подорожі, ігри, практикуми.

На уроках математики постійно поєдную інноваційні інтерактивні технології з традиційними. Особливу увагу приділяю розвитку логічного мислення та логічної грамотності. Тому залучаю учнів 5-6 класів до написання збірника

конкурсно-олімпіадних завдань з математики. У 10-11 класах під час вивчення розділів заздалегідь пропоную учням підібрати тестові завдання із застосуванням ІКТ. Результатом нашої роботи є збірник «Готуємося до ЗНО з математики».

Робота учнів над виконанням завдань логічного мислення з використанням інтерактивних методик

сприяє швидкому засвоєнню матеріалу уроку, підвищенню рівня знань з математики та успішному складанню зовнішнього незалежного оцінювання. А також формує не лише навчально-пізнавальні компетентності учнів, а й підвищує моє професійне зростання як вчителя.

Я викладаю уроки у класах з поглибленим вивченням математики, разом із колегами підготувала

навчальний посібник «Алгебра, 8 клас. Збірник самостійних і контрольних робіт для класів з поглибленим вивченням математики». Мої учні призери та переможці міської олімпіади з математики, учасники обласної олімпіади, переможці конкурсу-захисту наукових робіт членів МАН, випускники школи успішно здають ЗНО, при цьому набираючи 180-200 балів та

стають студентами педагогічних вузів, обираючи професію вчителя.

Я член обласної творчої групи вчителів математики з проблеми: «Дидактичне забезпечення поглибленого вивчення математики», керівник міського методичного об’єднання вчителів математики, член журі олімпіади з математики, постійний переможець виставок передового педагогічного

досвіду «Освіта Золотоноші» та «Освіта Черкащини». Досвідом роботи ділюся на сторінках педагогічної преси.

Слова дитячої письменниці Ірини Жиленко вважаю своїм життєвим кредом:

Люблю я жить! І клопіт свій люблю.

Злочинний вечір той, що без утоми.

Я все із насолодою роблю:

Пишу поеми, і город полю,

І квітники плекаю коло дому…

Читаю книги і рощу дитя,

Варю, перу, щоденно і уперто,

І не журюсь, бо що то є життя,

Якщо не труд до самозабуття,

Не щедрість рук і не самопожертва.

Поширення власного педагогічного досвіду

«Неможливо дати іншому те,чого не маєш сам. Так не може виховувати

та навчати інших той, хто сам не є розвиненим»

А. Дістерверг

1. Розробка відкритого уроку у 5 класі в науково-методичному журналі «Математика в школах України» №6 (126) лютий 2006 р.

2. Методичні рекомендації до вивчення « Правильні многокутники» в 9 класі з геометрії в науково-методичному журналі «Математика в школах України» №28-29(436-437) жовтень 2014р.

3. Алгебра. 8 клас. Збірник самостійних і контрольних робіт. Для класів з поглибленим вивченням математики: нав. посіб./ Козлова О., Бузенко С., Лукьященко В. -

Тернопіль: Підручники і посібники, 2014.-144 с.4. Методичне забезпечення курсу за вибором «Доведення нерівностей у шкільному курсі математики 9-11 класи»: Методичні рекомендації /(авт.-упоряд. В.І. Лукьященко, С.А. Бузенко, С.А. Широкова).- Черкаси: Брама – Україна, 2011,- 196 с.

5. Методичні рекомендації до вивчення теми «Правильні многокутники» Геометрія 9 клас/ авт.- упоряд. В.І. Лукьященко, С.А. Бузенко).- Черкаси: Брама – Україна, 2012,- 60 с.

Нагороди за успіхи у професійній діяльності

«Якщо ви хочете високо піднятися, користуйтеся власними ногами. Не

дозволяйте нести себе, не сідайте на чужі плечі і голови»

Ф.В. Ніцше

1) Сертифікат «КурсMicrosoft із цифрових технологій», №138713.2) Почесна грамота Золотоніського міськвиконкому за перемогу у міському

етапі конкурсу «Учитель року-2004» в номінації «Математика», наказ№279 від 26.12.2003року.3) Почесна грамота міського голови за вагомий внесок у розвиток освіти міста, високий професіоналізм та активну участь у виставці перспективного педагогічного досвіду «Освіта Золотоноші-2005» від 20 березня 2006 року.4) «Грамота відділу освіти Золотоніської міської ради та виконавчого комітету за

організацію результативної роботи з обдарованими дітьми та з нагоди ювілею, наказ № 78-К від 03.05.2006 року.5) Сертифікат за успішне завершення 48 – годинного курсу в системі післядипломної педагогічної освіти за програмою «Intel. Навчання для майбутнього» з ефективного використання інформаційно – комунікаційних технологій при викладанні предметів

згідно з Державним стандартом освіти України, №1592 від 22 вересня 2006 року.6) Диплом Головного управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації за серію цифрових ресурсів з теми «Числові послідовності», наказ №245 від 14.06.2010.7)Грамота начальника відділу освіти за високий методичний рівень при підготовці обдарованих дітей до участі в математичних конкурсах, 2010.

8)Грамота відділу освіти Золотоніської міської ради та виконавчого комітету за перемогу у міському етапі конкурсу «Учитель року-2010» в номінації «Математика».9)Диплом Головного управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації за методичне забезпечення курсу за вибором «Доведення нерівностей у шкільному курсі математики», наказ ГУОН №189 від 16.05.2011 року.

10) Сертифікат Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників за участь в Інтернет – семінарі «Інтеграція знань з предметів природничо-математичного циклу: проблеми та шляхи їх вирішення», вересень-жовтень 2011 року.11) Сертифікат за участь у тренінгах для шкільних лідерів змін у рамках проекту «Лідери освітніх ініціатив 2009-2011» від 22 травня 2011 року.

12)Диплом Головного управління освіти і науки Черкаської облдержадміністрації за серію цифрових ресурсів з теми «Правильні многокутники навколо нас»,наказ №174 від 15.05.2012 року. 13)Подяка Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради за високий професіоналізм, плідну співпрацю у дослідженні науково – методичної проблеми «Тестування як

інноваційний метод вимірювання ключових компетентностей учнів» і вагомий внесок у створення бази тестових завдань з навчальних предметів, 2012.14) Почесна грамота Департаменту освіти і науки Черкаської обласної державної адміністрації за перемогу в ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник року», наказ №10 від 08.01.2013року.15) Диплом Черкаського обласного інституту

післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради

за навчальний посібник «Алгебра, 8 клас. Збірник самостійних і контрольних для класів з поглибленим вивченням», наказ ДОН №296 від 13.06.2013 року.

Методичн а роб ота Переможець в ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник року» 2013року.

Переможець міського етапу конкурсу «Учитель року-2004» в номінації «Математика».

Учасник виставки перспективного педагогічного досвіду «Освіта Золотоноші-2005» .

Учасник обласної виставки ППД «Освіта Черкащини – 2007».

Учасник обласної виставки ППД «Освіта Черкащини - 2009»;

Учасник міського конкурсу «Вчитель року - 2010»;

Учасник обласної виставки ППД «Освіта Черкащини - 2011».

Участь в Інтернет - семінарі «Інтеграція знань з предметів природничо –математичного циклу» з теми: «Неузгодженість програм природничо –математичних дисциплін та пропозиції щодо їх вирішення»(2011-2012);

Успішно пройшла сертифікаційний тест «КурсMicrosoft із цифрових технологій»;

Участь у тренінгах для шкільних лідерів зміну у рамках проекту «Лідери освітніх ініціатив 2009-2011».

Пройшла навчання за програмою«Intel. Навчання для майбутнього» з

ефективного використання інформаційно – комунікаційних технологій при викладанні предметів.

Обласна серпнева конференція. Секція математиків. Доповідь «Використання інноваційних технологій при викладанні природничо – математичних дисциплін».

Обласна серпнева конференція. Секція класних керівників. Тема «Упровадження Державного стандарту базової і повної загальної освіти». Майстер-клас. Адаптація п’ятикласників до навчання предметів

природничого-математичного циклу в умовах реалізації нового Державного стандарту.

Учасник інтернет-семінару «Підготовка вчителя до викладання предметів природничо-математичного циклу в умовах реалізації програми підвищення якості природничо-математичної освіти».

Учасник обласного семінару керівників районних (міських) методичних об'єднань вчителів математики з проблеми: «Діяльнісна спрямованість навчання математики як необхідна

умова формування компетентностей школярів».

Учасник обласної творчої групи з проблеми: «Дидактичне забезпечення поглибленого вивчення математики» .

Науково-педагогічні діалоги інноваційного освітнього проекту МАН «Розквіт»

Відомості про досягнення учнів

1)ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Сидоренко І., 8 кл., І місце(2006-2007н.р.); 2) ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Сидоренко І., 9 кл., ІІ місце(2007-2008н.р.); 3)ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики:

Сидоренко І., 10 кл., І місце(2008-2009н.р.); 4) ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Сидоренко І., 11 кл., ІІ місце(2009-2010н.р.);5) ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Селянко О., 6 кл., ІІ місце(2011-2012н.р.);6) ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Селянко О., 7 кл., І місце; Савісько Ю., 6 кл., ІІ місце (2012-2013н.р.);7) ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Селянко О., 8 кл., ІІ місце;

Савісько Ю., 7кл., ІІ місце (2013-2014н.р.);8) ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики: Селянко О., 9 кл., І місце; Каказей М., 8кл., ІІІмісце (2014-2015н.р.);