Upload
surffoundation
View
2.629
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
Meer effect met games Meer effect met games in het onderwijs?in het onderwijs?
Ja!Ja!Ineke Verheul
CLU, Universiteit Utrecht
Waarom games in het onderwijs?Waarom games in het onderwijs?
• Aansluiting bij belevingswereld ‘digital natives’?
Waarom games in het onderwijs?Waarom games in het onderwijs?
Niet- intrinsiek gebruik gamesNiet- intrinsiek gebruik games
Niet- intrinsiek gebruik gamesNiet- intrinsiek gebruik games
Hierom dus niet:Hierom dus niet:
• Aansluiting bij digital natives• Fun, fun, fun
Waarom dan wel?
Meerwaarde games:Meerwaarde games:
Mogelijkheid om zaken aan te leren die moeilijk (of zelfs niet) via andere leermiddelen aangeleerd kunnen worden
Bijvoorbeeld:– Hoge kosten– Veiligheidsrisico’s
Sleutelrol: interactiviteitSleutelrol: interactiviteit
mee
rwaa
rde
gam
es
meerwaarde sim
ulatiesgame ≠simulatie
Belangrijke ‘verslavende’ elementen:Belangrijke ‘verslavende’ elementen:
• uitdagend doel• onderliggende regels• hindernissen en beloningen• vorm van competitie• enige mate van onzekerheid• speler controle• context:
– aantrekkelijke graphics– verhaallijn
De meeste educatieve games zijnDe meeste educatieve games zijn
ontzettend saai!ontzettend saai!
• Games ontwerpen is een vak• Focus op content ipv spelgedrag
mee
rwaa
rde
gam
es
meerwaarde sim
ulatiesgame ≠simulatie
Gebruik wat er is!
Kijk en vergelijk!Kijk en vergelijk!
Wat is Oblivion?Wat is Oblivion?
• single player off line rollenspel• verschillende vaardigheden:
– (strategisch) vijanden verslaan– handel drijven en onderhandelen – ingrediënten verzamelen en gebruiken– reputatie verhogen
• aantrekkelijk spel: game of the year 2006
Leren via gamesLeren via games
Spelen games
motivatie
spelelementen
experiental mode
Incidenteel
leren
Leren via gamesLeren via games
Spelen games
motivatie
spel elementenexperiental mode en reflective mode
Incidenteel en intentioneel
leren
Elementen leersituatie
Selectiecriteria o.a.:Selectiecriteria o.a.:
• savegames• niet lineair• prijs
OnderzoeksvragenOnderzoeksvragen
• Te leren competenties:– Samenwerken– Probleem oplossen, oriënteren, plannen– Engels
• Resultaten op deze competenties na het spelen van Oblivion hoger dan van controlegroep
• Sleutelwoord: motivatie• Context: MBO
OpzetOpzet
• Pre-test en posttest• Programma experimentele groep:
– Quests, opdrachten– Logformulieren:
• Opdrachten• Keuzes en verantwoording
– Introductie en nabespreking• Programma controle groep
– Speurtocht maken en uitvoeren– Opdrachten vergelijkbaar– Plannen, oriënteren, samenwerken
InstrumentenInstrumenten
• pre- en posttests:– Probleemoplossen: Inventory of Metacognitive
Self Regulation– leermotivatie, oriënteren, plannen,
samenwerken: AILI-4– Engels: cloze tests
• Pretest: vragen over spelen van games• Posttest: evaluatieve vragen• Observaties eerste & laatste les• Interview met docenten: voor en na
UitvoeringUitvoering
• Uitvoering op twee ROC’s– verschillende opleidingen– verschillende omvang– verschillende plaats in curriculum
• Gedurende blokuren• Introductie, 1 uur gamen, nabespreking
ResultatenResultaten
Want:Want:
leerlingen in de controlegroep:• vonden hun activiteiten leuker,
interessanter en nuttiger• gaven aan meer geleerd te hebben, mn
wat betreft oriënteren en plannen
De leerlingen in de experimentele groepen hadden meer geleerd t.a.v.:
• oriënteren• samenwerken• engels
Waarde van self reports?Waarde van self reports?
• Blijkbaar toch niet zo’n valide en betrouwbare bron van informatie
• Veel onderzoek naar de effecten van gaming berust louter op self reports
• Meer onderzoek van dit type hard nodig
Rol van motivatie?Rol van motivatie?
• Sleutelrol komt steeds terug in onderzoek, maar is dat wel terecht?
• Flow als alternatief?• Of hangt rol af van de mate waarin
games daadwerkelijk deel uitmaken van de leefwereld?
AanbevelingenAanbevelingen
• Gebruik games in het onderwijs!• maar alleen voor die leerdoelen waarbij
ze meerwaarde hebben• dus niet voor kennisdoelen • En vooral: maak creatief gebruik van wat
er is!
LinksLinks
• Onderzoek zelf: http://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken/rendement/cots
• Materiaal:surfspace.nl, games en virtuele werelden
• Mijn gegevens:– Tot 1 januari: [email protected]– Daarna: [email protected]