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CÍRCULO DE INTERAPRENDIZAJE
COLABORATIVO
JFJJKGJJKGJKGJ
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014-2015
CIAC N° 02MÓDULO IV
FORMADORA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Mg. Rode HUILLCA MOSQUERA
Abrazo de bienvenida al CIAC
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
ABRAZO Y ENTREGA DE UN REGALO (FLOR, UN CARAMELO, UNAS PALABRAS DE ÁNIMO, ETC.)
Recordamos nuestros acuerdos de convivencia
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
CUMPLIMOS LAS ACCIONES REPARADORAS
Acuerdos de
convivencia
Saludamos y nos despedimos
con abrazo y sonrisa.
Mantenemos nuestros
celulares en vibrador.
Respetamos las opiniones de los demás.
Cumplimos con nuestras tareas encomendadas en los tiempos establecidos.
Asistimos puntualmente
a los TALLERES Y
CIAC.
Expresamos nuestras
expectativas
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015MÓDULO IV
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
“Contar y mostrar”El pequeño y
oscuro vestíbulo
estaba sucio …
- Pedro lo insultó y Julio se
enfureció…
Hacía calor…
¿Dé qué otra manera se puede presentar estas ideas en un texto narrativo?
Propósitos Actividades Productos Tiempo
Presenta las propuestas pedagógicas que aplicará en el aula.
Mejora su propuesta a partir de las sugerencias de sus compañeros
• Pegan la secuencia de actividades de la PPP 1 y 2
• Hacen un primer recorrido por el museo
• En tarjetas metaplan sugieren mejoras
• Secuencia didáctica de las propuestas 1 y 2 en papelotes.
• Tarjetas metaplan conteniendo las sugerencias de sus pares.
60’
Elabora la versión final de la PPP 1 y 2 .
Elaboran la PPP 2 Versión final de la PPP 1 y 2 180’
Asignamos tiempos para el logro de los propósitos del CIAC 1
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Instrumento que se aplicará en el CIAC
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
El formador pregunta y responden en tarjetas:
Revisamos las orientaciones que propone el módulo en la secuencia de acciones de
la PPP1 y 2
1. ¿Cuáles son las recomendaciones que se agregan en las situaciones didácticas 1 y 2? (Situación didáctica 1: pág. 25- 27 – 28 – 29 – 31 – 32 – 37 – 38 – 40) (Situación didáctica 2: pág. 48 – 50 – 52 – 55 – 57 – 58 – 62 – 65 – 66 – 67 – 69 – 70 – 73 – 74 – 75 – 76 – 77 – 78) Establecer relación con condiciones para el aprendizaje)
2. Presentan sus respuestas en tarjetas.
3. Socializan en plenaria con ayuda del formador centrando el análisis en el desarrollo de la competencia literaria.
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
TÉCNICA DEL MUSEO
Presentamos la secuencia de acciones de la PPP 1 y 2
Pegan los papelotes de la secuencia de actividades de la PPP 1 y 2
Hacen un primer recorrido por el museo, sin guía.
Aplican la guía para la reflexión y revisión de la PPP1 Y PPP2.
Sugieren mejoras en tarjetas metaplan.
Observan el vídeo:
REFLEXIONAMOS:
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PRO
FUN
DIZA
CIÓ
N T
EÓRI
CA
¿Cuáles son tus impresiones referente al video?
“La literatura y la vida”
11
Respondemos las preguntas
¿Qué opinión tenía Marcel Prous sobre la literatura, según MVLL?
Para MVLL ¿Por qué a Borges le irritaba la pregunta, para qué sirve la literatura?
¿A qué se refiere cuando menciona que la literatura forma el lenguaje?
¿Qué relación guarda el vídeo con las PPP?
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Lectura crítica del Boletín N° 04
TEMAS:“Ideas para crear textos narrativos”
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
5PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Adapta la secuencia didáctica propuesta para aplicarla en tu aula, de acuerdo con
tu realidad y las características de los estudiantes.
Verifica el cumplimiento de la estructura y guía de
reflexión y revisión de la PPP1 y PPP2.
Elabora la versión final, considerando las sugerencias de
tus pares.
Nombre de la propuesta Condiciones para el
aprendizaje Propósito con el que
expresarán sus ideas Secuencia de actividades Registro de avance de los
estudiantes
Orientaciones para mejorar las
PPP 1 y 2
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Anexos (sólo se mencionan)
Registro de avance de los estudiantes (Cierre de la actividad)
Secuencia de acciones (estudiantes y docentes) (Realización de la actividad.
Reto cognitivo o problema
Condiciones para el aprendizaje (preparación de la actividad)
Aprendizajes que logran los estudiantes
Propósito
Nombre de la propuesta
Estructura de las PPP
Nos concentramos y elaboramos la versión final de la PPP 1 y 2
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Compartimos experiencias exitosas
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Para recordar:
FECHA LÍMITE:Viernes 26 de junio
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
PARTICIPACIÓN EN EL FORO DE INTERCAMBIO
REALIZANDO 2 ACCIONES1. PRESENTANDO TUS 2
PROPUESTAS.2. REALIZANDO
COMENTARIOS A LAS PROPUESTAS DE TUS COLEGAS.
EN ESTA SEMANA
ESTAR ATENTOS CUANDO ACTIVEN
Sistematizamos sobre los temas
abordadosMUSEO SIN GUÍA
CON SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE
LAS PPP
TAREAS PENDIENTES EN LA
PLATAFORMA
EXPERIENCIAS EXITOSAS
MOSTRAR Y CONTARSuspenso, misterio e
intrigaVERSIÓN FINAL
DE LAS PPP
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
CIAC 2
SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA PPP1 Y
PPP2
Metacognición
¿Qué aprendiste en el CIAC 1? ¿Cómo aprendiste?
¿Cómo te sentiste?¿Qué dificultades tuviste y cómo superaste?
¿Cómo será tu práctica pedagógica desde hoy?
¿Qué cambios podrías generar en tus estudiantes?
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Nos autoevaluamos
REGISTRAMOS EN LA FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Participar en el foro de intercambio en la plataforma perueduca considerar las sugerencias.
Ejecutar las propuestas de práctica pedagógica en el aula.
Acuerdos y compromisos
REGISTRAMOS EN LA FICHA DE COMPROMISOSPROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR EN EL TALLER 3
(11 de julio)