Pacto de Convivencia68

PAGINAEN BLANCO

ColegioSaludCoop Norte I.E.D.

ColegioSaludCoop Norte I.E.D.

TABLA DE CONTENIDO

Acuerdo No. 10 5

Horizonte Institucional 7

-Misión

-Visión

-Principios

Valores 8

Símbolos Institucionales 10

Objetivos 11

Capítulo I - Definición y Justificación del Pacto de Convivencia 13

Capítulo II - Fundamentos Legales 14

Capítulo III - Comunidad Educativa 15

IIIA. Estudiantes 15

IIIB. Padres de Familia 37

IIIC. Docentes 41

IIID. Directivos Docentes 51

IIIE. Personal Administrativo 54

Capítulo IV - Proceso Académico 56

Capítulo V - Gobierno Escolar 63

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia4 5

ACUERDO No. 1021 de Mayo de 2009

“Por medio del cual se adopta el Pacto de Conviviencia del Colegio SaludCoop Norte IED”

El Consejo Directivo del Colegio Saludcoop Norte IED, en uso de las atribuciones Legales y de conformidad a la Constitución Política de Colombia, la Ley de la Infancia y la Adolescencia (No. 1098 de 2006), La Convención sobre los Derechos del Niño, la Ley General de Educación (No. 115 de 1994) y sus Decretos reglamentarios (No. 1860 de 1994, No. 230 de 2002, No. 1850 de 2002) y en las Sentencias de la Corte Constitucional Colombiana y

CONSIDERANDO:

Qes es función del Consejo Directivo adoptar el Manual de Conviviencia de la Institución.

Que se debe garantizar el ejercicio de los Derechos Fundamentales de todos los miembros de la comunidad educativa.

Que de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los establecimientos educativos deben tener com parte integrante del proyecto educativo institucional un Reglamento o Manual de Convivencia.

Que el artículo 87 de la Ley 115 de 1994, establece que los alumnos y padres o acudientes al firmar la Matrícula en representación de sus hijos están aceptando el Reglamento o Manual de Convivencia.

Que el artículo 132 de la ley 115, faculta al rector o director del establecimiento educativo para otorgar distinciones e imponer sanciones a los estudiantes según el Manual de Convivencia del Colegio.

Que el artículo 17 del Decreto 1860 de 1994 establece el Manual de Convivencia debe contener una definición de los deberes y derechos de los estudiantes y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.

Que toda institución educativa debe contar con un Manual de Convivencia que sirva como guía de normas de comportamiento, en aras del crecimiento integral del ser humano.

Que el Pacto facilita al convivencia social, establece los criterios de democracia

HORIZONTE INSTITUCIONAL

MISION

Somos una institución educativa que contribuye con criterios de calidad en el

desarrollo integral del ser humano, formando ciudadanos autónomos, competentes

en el dominio del inglés como segunda lengua, concientes de la protección y

aprovechamiento de los recursos naturales que le permitan consolidar su proyecto

de vida en el campo técnico-profesional y/o laboral, transformando su realidad y la

del entorno.

VISIÓN

En el año 2021 el colegio SALUDCOOP NORTE IED será reconocido a nivel local y

distrital porque sus egresados liderarán los intereses de su comunidad en las

diferentes instancias de participación ciudadana incursionando en el mundo

globalizado y contribuyendo así en la transformación social, política y económica del

país.

PRINCIPIOS

CALIDAD: Es una filosofía de trabajo, la calidad consiste en hacer bien desde la

primera vez nuestras funciones, actividades y tareas, a tal punto que satisfagan

permanentemente las necesidades y expectativas cumpliendo con la misión

institucional.

RESPONSABILIDAD: Es la capacidad de responder por nuestros actos. Es una

respuesta interna de querer asumir las consecuencias de nuestros aciertos y

desaciertos en cada decisión. La responsabilidad exige todo nuestro talento para

afrontar nuestros compromisos. La responsabilidad nos lleva a ser reflexivos frente a

lo que hacemos o decimos, generando confianza a nuestro alrededor y además en

nosotros mismos. La responsabilidad es una de las bases para poder obtener el éxito.

JUSTICIA Y EQUIDAD: Consiste en dar a cada quien lo que corresponde, es obrar a

la luz del derecho, de la equidad y de la razón. La equidad e imparcialidad dentro del

sentido natural de la justicia, son la principal característica de todas nuestras

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia6 7

participativa determinando los derechos y deberes de todos y crea los mecanismos de diálogo, concertación y conciliación; además permite el desarrollo de los principios institucionales y el cumplimiento de los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo Institucional.

Que el Pacto de Convivencia del Colegio SaludCoop Norte IED, fue construido con la participación de los diferentes estamentos, esperando que se convierta en el marco que armonice las relaciones de la comunidad educativa.

ACUERDA:

ARTICULO PRIMERO: Adoptar el presente Pacto de Convivencia por medio del cual se regiran los estamentos de nuestra Comunidad Educativa y hará parte integral del Proyecto Educativo Institucional.

ARTICULO SEGUNDO: El presente Pacto de Convivencia es susceptible a cambios y modificaciones, éstas deben ser propuestas por la comunidad educativa ante el Consejo Directivo para su estudio y aprobación.

ARTICULO TERCERO: Este acuerdo rige a partir de la fecha de su publiciación y deroga normas que le sean contrarias.

PUBLIQUESE Y CUMPLASE

relaciones. La justicia convoca a la integración de la solidaridad de toda la comunidad

educativa, para la creación de una comunidad unida, en tal forma que cada uno tenga

la oportunidad igual y efectiva para educarse, trabajar, recrearse, conformar una

familia, ejercer sus derechos, cumplir con los deberes y vivir dignamente

TOLERANCIA: Se relaciona con el respeto y la consideración hacía los demás; la

tolerancia genera amor, y se convierte en virtud esencial para la convivencia pacífica y

digna. La tolerancia nos obliga a respetar el derecho a proferir un propósito o una

palabra que nos parece inapropiada. La tolerancia conlleva el cumplimiento del

principio democrático, que ordena a cada uno, respetar la expresión de las ideas

antagónicas a las nuestras.

HONESTIDAD: En todo momento y circunstancia somos honrados, veraces y

honorables con nuestros actos, sin excusas ni excepciones. Es la virtud que se refleja

en la dignidad y pulcritud, en el pensar y obrar. Esta ligada al honor, que es una

cualidad moral que conlleva el cumplimiento de los deberes y las obligaciones, así

como el respeto por los demás. La honestidad debe ser practicada en las diversas

actividades del que hacer diario

RESPETO: Profesamos el respeto a las personas, el entorno y el medio ambiente,

basados en la tolerancia y el espíritu conciliatorio. Exige aceptar al otro como es, con

generosa tolerancia, el respeto nos permite convivir en armonía, nos lleva a tolerar al

otro como un legítimo otro para la convivencia pacífica, conservando así la unidad en

la diversidad y la multiplicidad en la individualidad. El ser persona respetuosa conlleva

a un acto de valor y urbanidad, de dominio personal, de autocontrol y comprensión,

permitiendo mejorar el ambiente de trabajo y el cumplimiento de los objetivos

misionales.

LEALTAD: La fidelidad hacia nuestra Institución se fortalece, cuando cultivamos día a

día nuestros principios y valores

VALORES

EXCELENCIA: Cumplir a cabalidad todas las metas propuestas, dándole un valor

agregado al trabajo realizado.

COMUNICACIÓN: Permite una adecuada comunicación donde el estudiante tiene

la posibilidad de manifestarse en todas las dimensiones con los diferentes

estamentos, teniendo como fundamento el conducto regular entre los miembros que

conforman la comunidad educativa, para generar un mejor conocimiento, diálogo y

respeto, teniendo en cuenta las diferencias individuales.

TRABAJO EN EQUIPO: Condición de trabajo que requiere reglas que se deben

respetar por todos los miembros y que proporcionan a cada individuo una base para

predecir el trabajo de los demás y preparar una respuesta apropiada. La fuerza que

integra al grupo y su cohesión se expresa en su solidaridad y sentido de pertenencia.

LIDERAZGO: Capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover,

incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la actividad

ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o

institucional

PERTENENCIA Y COMPROMISO: Se refiere al compromiso de formar parte de la

institución o comunidad educativa. La pertenencia y el compromiso, exigen

esfuerzo, vocación y disciplina para alcanzar con eficiencia, oportunidad y calidad los

objetivos propuestos tanto a nivel personal, social e institucional. La pertenencia nos

permite la fidelidad a unos principios, normas, propósitos; a un proceso ordenado y a

unos objetivos propuestos.

APRENDIZAJES PRODUCTIVOS: Son aquellas capacidades, competencias y formas

de pensar, sentir y actuar logradas por el niño, niña o joven mediante un proceso

pedagógico sistemático en ambientes institucionales apropiados, que les permiten

visualizar racional y conscientemente a través de todos los grados escolares nuevas

vías de sentido, de explicación, de aplicación del conocimiento y de construcción de

proyectos de vida. Capacidades y competencias fundamentadas en el diálogo, entre

el saber disciplinar y el saber popular y legitimadas en la praxis que transforma

conscientemente las realidades tanto de su ser como de su entorno.

IDENTIDAD FAMILIAR: Es la unión y el respeto dentro de un grupo que tiene

parentesco y comparte las mismas normas, valores, costumbres y ritos.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia8 9

Semiología

Hélice: Giro alrededor del todo.

Amarillo: Alegría, felicidad, inteligencia y energía.

Azul: Conocimiento, integridad, seriedad, poder, lealtad, confianza,

sabiduría, inteligencia, fe, verdad y riqueza.

Verde: Armonía, crecimiento, exuberancia, fertilidad y frescura.

OBJETIVOS

Objetivo General: Dinamizar procesos pedagógicos, administrativos y

convivenciales de excelencia en un ambiente social apropiado donde predomine la

sana convivencia entre todos los miembros del COLEGIO SALUDCOOP NORTE IED,

para contribuir a la transformación social, política y económica que requiere el país.

Objetivos Específicos:

• Integrar a los estudiantes a la sociedad dentro de un marco de pluralismo y

aceptación, propiciando ambientes que favorezcan la construcción y práctica de

valores de responsabilidad, respeto, honestidad, justicia, tolerancia y solidaridad

en beneficio del desarrollo individual y grupal.

• Formar personas capaces de tomar decisiones respetuosas, responsables,

racionales, justas y equitativas para que pueda enfrentar la realidad socio –

económica y los cambios culturales de la actualidad con acierto y practicar la

democracia participativa entre todos los miembros de la comunidad educativa,

asumiendo las consecuencias que estas conllevan.

• Preparar integralmente a los futuros ciudadanos para que adquieran

conocimientos básicos y dominio de la lengua extranjera ENGLISH,

conocimientos científicos y tecnológicos; individuos que aprecien y defiendan los

valores culturales y formen parte del proceso nacional de acuerdo a las opciones

que les ofrece la Educación Preescolar, Básica, Media, en el campo de desempeño

que requiera el entorno socio–económico en cada momento de la historia local y

nacional.

• Hacer efectivos los propósitos y fines educativos, señalados por la Constitución

Política, la Ley General de la Educación y otras normas vigentes, con el fin de

propiciar una formación integral para la vida presente y futura que busque

construir una sociedad más sensible y humana.

• Diseñar mecanismos para la supervisión, control y evaluación de las actividades

curriculares, con el fin de asegurar la calidad educativa, el buen desempeño

profesional de los docentes, el personal administrativo, de servicios generales y la

participación de los estudiantes y padres en el Gobierno Escolar y el desarrollo de

todos los procesos educativos.

• Propiciar elementos que permitan la convivencia, el respeto a todos los

estamentos de la comunidad educativa y así poderle presentar a la ciudad y al país,

personas respetuosas, tolerantes, competentes y capaces de resolver problemas

de la vida cotidiana y de su entorno socio–económico y cultural en el momento

histórico que les corresponda vivir.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia10 11

SÍMBOLOS INSTITUCIONALES

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia12 13

CAPITULO I

EL COLEGIO SALUDCOOP NORTE IED, al asumir su compromiso en la formación

integral del estudiante establece el PACTO DE CONVIENCIA como instrumento

fundamental en la orientación del proceso educativo, y que responde al reto de crear

una nueva sociedad y una persona coherente, con capacidad creativa, crítica,

democrática y con una gran decisión de vivir armónicamente, consigo mismo y con

los demás; la elaboración de su contenido es el resultado de un trabajo de

capacitación, concertación, compromisos y aspiraciones de todos los estamentos de

la comunidad educativa, la cual se encargará de aplicarlo, dinamizarlo, evaluarlo

permanentemente y realizar los ajustes que se presenten en su implementación.

DEFINICION: El Pacto de Convivencia es el instrumento que facilita el análisis de las

situaciones concretas de comportamiento de la comunidad educativa, ayudándolos a

educar en valores, permitiendo la participación activa y responsable en los procesos

que apuntan a la autorrealización de un ser humano integral. Establece un sistema de

pautas de carácter legal, ético y convivencial, que propenden por el bienestar

personal y comunitario mediante criterios de RESPETO, VALORACIÓN Y

COMPROMISO, buscando que los DEBERES Y DERECHOS SE COMPLEMENTEN

ENTRE SÍ, en donde el gobierno escolar juega un papel importante en la solución de

los conflictos individuales y colectivos.

JUSTIFICACION: El presente Pacto de Convivencia más que un compendio de

normas es un recurso para promover y mantener en la comunidad una reflexión de

ética cívica permanente y en la toma de conciencia de la dimensión pública de

conductas individuales, grupales y sociales y su incidencia positiva o negativa en la

comunidad educativa. Es un conjunto de compromisos básicos que todos los

integrantes de la comunidad deben asumir, puesto que son necesarios para mantener

un ambiente educativo adecuado a la formación autónoma e integral que busca el

Proyecto Educativo Institucional. Este Pacto facilita a los integrantes de la comunidad

educativa la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación de su

comportamiento desde su rol, y le permite a la Institución adoptar las medidas

pedagógicas y administrativas pertinentes con relación al cumplimiento de los

compromisos adquiridos.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia14 15

CAPITULO II. FUNDAMENTOS LEGALES CAPITULO III. COMUNIDAD EDUCATIVA

III. A. ESTUDIANTES

DEFINICION: Como ESTUDIANTE del “COLEGIO DISTRITAL SALUDCOOP

NORTE IED” soy una persona solidaria con mi comunidad: líder, autónoma y

democrática, capaz de llevar a la práctica en forma positiva los conocimientos

adquiridos para mi vida diaria; constructor de una nueva sociedad que busca la paz, la

justicia, la tolerancia, el respeto de los derechos humanos, el respeto del medio

ambiente, la equidad, el amor y la fraternidad. Por tanto, conciente de mis derechos y

deberes para aportar con mi buen comportamiento y actitudes positivas a la

construcción de ambientes sanos para mi convivencia y aprendizaje productivo.

III. A.1 CUALES SON MIS DEBERES COMO ESTUDIANTE DEL COLEGIO

SALUDCOOP NORTE:

DEBERES: Permiten establecer una COMUNICACIÓN, siempre en dos vías y sin

condiciones, ayudan a CONSTRUIR una relación en la que se trabaje conjuntamente,

se manejen las diferencias para promover y desarrollar procesos pedagógicos,

administrativos y formativos para una sana convivencia.

1. Reconocer con sentido de pertenencia e identidad mi Colegio SALUDCOOP

NORTE, como la Institución Educativa Distrital elegida para mi formación

integral, practicando su filosofía y principios, respetando sus símbolos y

manteniendo su buen nombre, evitando expresiones y comportamientos que la

denigren.

2. Conocer el P.E.I de la Institución, su misión, su visión, factores claves de calidad,

sus planes, programas y proyectos.

3. Conocer y aplicar el contenido del Pacto de Convivencia en la relación diaria con

los demás miembros de la comunidad.

4. Cumplir los compromisos acordados para el mejoramiento de mis logros

académicos y la convivencia, especialmente cumpliendo con la palabra y la

promesa dada para mi mejoramiento integral. Respetar los horarios de clase,

jornadas y actividades institucionales.

5. Llegar puntualmente a la Institución, al aula de clase, a las aulas especializadas,

restaurante y ruta escolar.

6. Permanecer dentro del aula correspondiente, o sitio asignado, evitando estar en

espacios no permitidos para no interrumpir a los compañeros de otras aulas en

NORMA ARTICULOS SÍNTESIS

CONSTITUCION POLITICA

27 28 41 42 43 44 45 52 67 68

70 73 78 79 80 82 85 86

95 126

Consagra los derechos fundamentales: libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra; a la libertad; igualdad de derechos y oportunidades entre el hombre y la mujer;

los derechos fundamentales de los niños; a la protección y a la formación integral; a la recreación y al deporte.

La educación como derecho de la persona y servicio público como función social la cual será obligatoria entre los cinco y quince años.

Los particulares podrán fundar establecimientos educativos y la comunidad participará en la dirección de las instituciones educativas, los padres podrán escoger la educación para

sus hijos menores.Establece la igualdad de oportunidades para la enseñanza científica, técnica, artística y

profesional.Establece los deberes de la persona y el ciudadano.

Los servidores públicos no podrán nombrar como empleados a personas con parentesco hasta en el cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad y primero civil.

El interés general prevalece sobre el interés particular. LEY GENERAL

DE EDUCACIÓN1 2 6 7 10 1112 14 15 20 2324 25 26 27 2831 32 36 46 5055 64 68 73 7680 81 82 85 9193 94 97 142

143 144 145 151

Señala los fines y objetivos de la educación, el concepto de currículo, diferentes clases y niveles de educación, diferentes formas de participación de los estudiantes y docentes en

el gobierno escolar, aspectos relacionados con la profesionalización del servicio educativo.

Es el soporte para el diseño del pacto de convivencia y la estructuración de l gobierno escolar

DECRETO 1860 DE 1994

17 18 20 21 2223 24 25 26 2728 29 30 31 3239 47 48 49 5051 52 53 54 55 56

Reglamenta la Ley 115 de 1994, especificando y concretando aspectos para la prestación del servicio educativo, sus planteamientos, organización, evaluación y

conformación del gobierno escolar con carácter participativo y democrático.

LEY DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA

2,3,4,7,9,10,11,15,15,17,18,20,23,26,28,29,30,31,32,33,34,37,38,41,

42,43,44,45.

Este Código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá elreconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna.

DERECHOS HUMANOS

1 2 3 5 6 12 17 18 19 20 24 26 27 28

29

Consagra los derechos a: la libertad e igualdad en dignidad; a la vida y seguridad de su persona; al reconocimiento de su personalidad jurídica; al respeto por su vida privada, su

familia, su domicilio y correspondencia a la propiedad; a la libertad de reunión y de asociaciones pacíficas; al descanso y disfrute del tiempo libre; a la educación; a participar

de la vida cultural de la comunidad; a que se establezca un orden social para hacer efectivos los derechos humanos.

No habrá discriminación por raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier índole.

Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad.Nadie podrá ser sometido a torturas, penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

LEY 30 DE 1986 Las instituciones educativas deben desarrollar programas preventivos de drogadicción.DECRETO

2277 DE 1979Reglamenta el ejercicio de la profesión docente tanto para el sector oficial como el privado. Establece las condiciones para ejercer la docencia, estructura el Escalafón

Nacional, consagra el régimen disciplinario, DECRETO

03021 DE 1995Restablece la izada de las banderas y la entonación de los himnos de Colombia,

Cundinamarca y de los municipios en todas las instituciones educativas públicas y privadas.

DECRETO 2480 DE 1986

Reglamenta el régimen disciplinario establecido en el decreto 2277 de 1979.

LEY 915 DE 2003

Reglamenta el Fondo de servicios educativos

LEY 181 DE LEY DEL DEPORTEPLAN DECENALDE EDUCACION

LEY 133 DE 1994

Desarrolla el derecho a la libertad religiosa y de cultos, reconocida en el artículo 19 de la Constitución Política.

LEY LEY DE LA JUVENTUD

DECRETO 230 DE 2003

Reglamenta la evaluación y promoción en los establecimientos educativos.

RESOLUCION 4210 DE 1996

Por el cual se establecen reglas generales para la organización y el funcionamiento del Servicio Social estudiantil Obligatorio.

Dec.734 de 22 febrero de 2002

Código Único Disciplinario

RESOLUCIÓN 13342 DE 1982

Establece las funciones para todos los funcionarios que laboren en instituciones educativas oficiales.

RESOLUCION 6986 DE 2006

Concede reconocimiento oficial a una Institución educativa para prestar el servicio público educativo formal de adultos.

FALLOS CORTE CONSTITUCIONAL

T.612 de 1994

T. 092 y 346 de 1994.

T. 569 de 1994

T. 316 y 439 de 1994

El estudiante tiene que cumplir con el Manual de convivencia; permite sancionar al estudiante por bajo rendimiento académico hasta la exclusión.

La reprobación puede darse en todos los grados.Permite la exclusión de un estudiante por mal comportamiento.

No se vulnera el derecho a la educación si el estudiante es excluido por bajo rendimiento y/o mala disciplina.

Los estudiantes están obligados a mantener las normas de presentación en los colegios, los horarios de entrada y salida de clase y al debido comportamiento y respeto para con

docentes y compañeros.

2005 al 2015

sus actividades programadas dentro de las mismas.

7. Asistir al Colegio con el uniforme completo de diario y/o de educación física,

conforme a lo establecido por la Institución mediante el Acuerdo No. 013 del 2 de

octubre de 2008 expedido por el Consejo Directivo.

8. Presentarse a las aulas de clase y demás sitios asignados para las actividades

educativas dentro y fuera de la Institución con los materiales y elementos

indispensables para realizar las actividades.

9. Cumplir con un mínimo de un 75% de las horas de clase programadas en cada

asignatura o proyecto para las actividades académicas, teniendo en cuenta que

las faltas por enfermedad, por incapacidad médica o por calamidad doméstica

tienen un margen del 25%.

10. El estudiante de educación media, deberá cumplir con el Servicio Social

Obligatorio, tal como lo establece la Resolución No. 4210 del 12 de septiembre

de 1996, cumpliendo con una intensidad mínima de 120 horas de prestación del

servicio.

11. Presentar los compromisos, tareas y evaluaciones académicas en las fechas y

horas señaladas por el docente.

12. Presentarse ante la Coordinación de Convivencia acompañado por el Padre de

Familia o Acudiente cuando haya faltado al Colegio, para justificar la ausencia.

13. Remitirse al Coordinador Académico para solicitar la autorización para realizar

las actividades de recuperación entrega de actividades pendientes por su

ausencia justificada.

14. Acordar con el Docente de la asignatura, los horarios y criterios para realizar las

actividades de recuperación encaminadas a alcanzar los logros o la entrega de

trabajos pendientes por ausencia justificada.

15. Comunicar oportunamente las citaciones a Padres de Familia o acudientes sobre

las diferentes actividades programadas en el Colegio.

16. Practicar diariamente y con todos los miembros de la comunidad educativa

(Directivos, Coordinadores, Docentes, Padres de Familia, con mis compañeros

estudiantes, con el personal administrativo, con el de servicios generales, de

vigilancia y seguridad) el respeto, la convivencia, la tolerancia, la paz, el buen

trato, el comportamiento y el vocabulario adecuado, que faciliten la convivencia

dentro y fuera del aula.

17. Aportar iniciativas y adoptar actitudes positivas que contribuyan al desarrollo

organizado y productivo de la clase.

18. Solucionar los problemas o dificultades académicas y/o de convivencia siguiendo

el conducto regular definido en el presente Pacto de Convivencia.

19. Aceptar y acatar los correctivos que en aplicación del debido proceso se

estipulen. Dar buen ejemplo de responsabilidad, comportamiento, tolerancia y

convivencia.

20. Participar respetuosamente en todos los actos cívicos, culturales, lúdicos,

artísticos, deportivos, religiosos, tecnológicos y demás actividades organizadas

por la Institución Educativa, manteniendo un comportamiento digno,

respetuoso y culto, cuando porte el uniforme.

21. Abstenerse de usar prendas, accesorios, maquillajes de rostro y manos, adornos

u objetos que no correspondan al uniforme y de utilizar el uniforme en días y

jornadas que no sean de clase.

22. Portar el carné estudiantil en buen estado para efectos de identificación como

miembro de la institución.

23. Respetar y cuidar los bienes propios y ajenos.

24. Abstenerse de usar el nombre de la Institución Educativa para cualquier actividad

social o cultural no autorizada por la Rectoría.

25. Comunicar daños, actos o situaciones que atenten contra el bienestar de la

comunidad educativa.

26. Velar y contribuir en la conservación y protección del medio ambiente escolar.

27. Mantener las normas de higiene, aseo y orden en los salones, restaurante

escolar, pasillos, patios, aulas especializadas, baños y demás zonas comunes.

28. Usar, cuidar y mantener con responsabilidad las instalaciones, bienes y servicios

de la institución para actividades de la vida escolar.

29. Responder ante las autoridades competentes en caso de cometer una conducta

delictiva contemplada en el Código de la infancia y la adolescencia.

30. Reparar o reponer de manera inmediata, por los daños causados al

establecimiento, sus muebles, enseres, elementos didácticos, electrónicos, TV,

DVD, computadores o demás materiales de la institución.

31. Colaborar con el orden, respetando la formación general o el turno en el

restaurante escolar, en la tienda escolar.

32. Hacer uso adecuado de los baños y utilizarlos de acuerdo a la sección que le

corresponda.

33. Manifestar comportamientos y hábitos alimenticios adecuados en el restaurante

escolar, evitando el no consumo de ellos, y el mal uso de los elementos del

comedor y los utensilios.

34. Aprovechar el tiempo de descanso para la sana recreación en los espacios

dispuestos para ello y abstenerse de permanecer en los sitios no asignados para

tal fin.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia16 17

III. A. 2. DERECHOS: Como ESTUDIANTE del “COLEGIO SALUDCOOP NORTE

IED”, gozaré sin excepción de los siguientes derechos además de los contemplados

en la Constitución Nacional, en la Convención Sobre los Derechos del Niño, en la Ley

de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 del 8 de noviembre del 2006).

DERECHOS

1. Ser reconocido, respetado y orientado como persona sin discriminación de sexo,

raza, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica, por todos los

miembros de la comunidad educativa.

2. Obtener de la institución una educación que favorezca el pleno desarrollo de la

personalidad conforme a los valores, principios y objetivos de la institución

3. Participar en la planeación, desarrollo y evaluación del PEI de acuerdo con los

mecanismos que para ello se estipulen.

4. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las

normas fijadas por la Institución y el MEN.

5. Obtener los correspondientes permisos o justificaciones cuando deje de asistir a

clase por estar representando al colegio en eventos deportivos, científicos,

culturales u otras actividades de carácter pedagógico.

6. Conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones y solicitar la

corrección de su valoración si fuere necesario, antes de su respectivo registro en

las planillas.

7. Solicitar explicación oportuna y respetuosa al docente de la asignatura cuando no

queden claros los conocimientos impartidos.

8. Recibir orientación y asesoría oportuna para el desarrollo de trabajos y proyectos

o en caso de bajo rendimiento académico.

9. Participar oportunamente en las actividades de recuperación de logros.

10. Ser incentivado en el espíritu investigativo, científico, cultural y deportivo.

11. Presentar trabajos y evaluaciones cuando por justa causa haya faltado a clase,

dentro de los 3 días hábiles siguientes. Sólo las ausencias justificadas por escrito

dan derecho a que el (la) estudiante reciba de la coordinación académica la

autorización para que dichas pruebas sean realizadas.

12. Recibir educación integral, con apoyo especializado teniendo en cuenta mis

discapacidades o dificultades de aprendizaje, de acuerdo a la Ley 115 y a la ley

1098 del 2006.

13. Ser evaluado como estudiante con dificultades de aprendizaje de acuerdo a sus

capacidades y teniendo en cuenta las sugerencias del médico especializado.

14. Solicitar permisos para ausentarse del plantel en caso de fuerza mayor,

enfermedad o dificultades familiares, previo registro en coordinación con la

presencia del acudiente.

15. Conocer y firmar los registros que sobre su comportamiento y desempeño

académico se hagan en el observador del alumno y hacer descargos sobre su

contenido cuando no esté de acuerdo, exponiendo argumentos claros y

evidencias.

16. Presentar reclamos cuando lo necesite de manera culta y respetuosa atendiendo

el conducto regular y el debido proceso.

17. Recibir orientación en el ámbito personal, psicológico, vocacional y profesional

cuando lo requiera.

18. Recibir solución a los conflictos a partir de la práctica del diálogo y la conciliación.

19. Conocer y participar en la construcción, reformas e implementación del pacto de

convivencia y las normas que rigen el funcionamiento de la institución.

20. Expresar libremente sus opiniones a cualquier miembro de la comunidad

educativa sobre temas de interés, dentro del marco de respeto que merece toda

opinión ajena.

21. Sugerir en forma oportuna ante quien corresponda, propuestas de actividades e

iniciativas que puedan realizarse en la institución para mejorar el logro de los

objetivos de la comunidad educativa.

22. Participar en los diferentes procesos de elección democrática que se adelanten en

la institución educativa conforme a las normas legales para garantizar la

organización estudiantil y su representación en el gobierno escolar.

23. Participar activamente en la organización y realización de actividades escolares y

extra-escolares que busque su formación en valores y en liderazgo.

24. Recibir el apoyo necesario para representar al colegio en actividades deportivas,

culturales, científicas y empresariales cuando haya sido seleccionado.

25. Recibir el carné estudiantil para identificarse en cualquier lugar como miembro de

la institución.

26. Ser beneficiario de los programas institucionales de la secretaria de educación del

distrito o los de convenio interinstitucional.

27. Disponer de actividades oportunas que le permitan ocupar el tiempo libre de

manera productiva, para su desarrollo integral.

28. Disfrutar del descanso, el tiempo libre, las recreaciones razonables y los periodos

de receso escolar y vacaciones.

29. Ser atendido por especialistas cuando se presenten dificultades de aprendizaje de

acuerdo a la discapacidad.

30. Formar un equipo de comunicadores utilizando medios audiovisuales

autorizados, en horas pre-establecidas para la difusión de mensajes positivos de

interés común que promuevan la socialización.

31. Ser estimulado por las Directivas, profesores, familia y compañeros por sus

esfuerzos, logros y aportes a la institución.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia18 19

III. A. 3. ESTÍMULOS

La Institución a través de los diferentes estamentos y de acuerdo a su competencia

podrá conceder los siguientes estímulos:

1. Medalla a la excelencia y mención de honor a los estudiantes que hayan ocupado

el primer puesto académico y su conducta y disciplina sean excelente durante

todos los periodos y que vivencien dentro y fuera de la institución los principios y

valores institucionales.

2. Mención de honor a los estudiantes que ocuparon el segundo puesto académico y

su conducta y disciplina haya sido excelente.

3. Mención de honor de excelencia a estudiantes con discapacidades que

demuestren interés por el aprendizaje.

4. Mención de honor a los estudiantes de cada grupo destacados en actividades de

tipo cultural, científico, deportivo, esfuerzo y presentación personal o por su

colaboración.

5. Mención de honor a estudiantes que se destaquen como mediadores en la

resolución de conflictos entre estudiantes, docentes y padres de familia.

6. Mención de honor a estudiantes que se destaquen bimestralmente por el

cumplimiento de los deberes académicos y sociales.

7. Aclamación en público por éxitos y comportamientos con registros en el

observador.

8. Izar los pabellones en los actos de comunidad para conmemorar celebraciones

especiales.

9. Representar al colegio en eventos interinstitucionales de carácter académico,

deportivo, cultural, empresarial y científico.

10. Participar en salidas de tipo académico, social, cultural, científicas cuando

sobresalgan por su rendimiento académico y comportamental.

11. Placa de honor al mejor ICFES de la Institución.

12. Placa de honor por Antigüedad a los alumnos de grado 11º cuando hayan

cursado todos sus estudios de la educación preescolar, básica y media en la

institución demostrando su alto sentido de pertenencia.

13. Copa SALUDCOOP NORTE A LA EXCELENCIA. al estudiante que se destaco por

rendimiento académico, por sentido de pertenencia e identidad institucional y

exaltación de los deberes institucionales de el y su familia.

14. Exonerar del pago de los derechos académicos a los alumnos de grado noveno y

décimo que hayan obtenido el primero y segundo lugar en rendimiento

académico.

III. A. 4. PÉRDIDA DEL CUPO PARA EL SIGUIENTE AÑO ESCOLAR: El

“COLEGIO SALUDCOOP NORTE IED” no renueva el cupo en el Colegio para el

siguiente año escolar cuando:

• Los padres de familia no atienden los requerimientos del colegio o no colaboran

con la educación de sus hijos o falten al respeto a cualquiera de los miembros de la

institución.

• Haya incumplimiento de los compromisos adquiridos por los padres y estudiantes

en las citaciones hechas durante el proceso disciplinario y/o académico.

• Cuando el alumno durante el año no cumpla académica o disciplinariamente.

III. A. 5. ASISTENCIA – PUNTUALIDAD – HORARIO ACADEMICO: Los

estudiantes deben permanecer en la institución durante toda la jornada académica y

estar puntualmente en las clases o sesiones de trabajo presenciales. Se considera una

falla la llegada 10 minutos después del inicio de la clase. Menos de ese tiempo se

considera retardo; cinco retardos a clase constituyen una falla e inicio del proceso

disciplinario con el llamado al Padre de Familia o acudiente. El estudiante debe entrar

a clase.

Cuando un alumno se enferme dentro de la jornada de estudio, el Director de Curso o

el Coordinador de Convivencia se comunicarán con los padres para que vengan a

recogerlo y autorizar su salida. Si un alumno necesita salir del colegio dentro de la

jornada de estudio, los padres deben acudir al colegio para retirarlo registrando la

hora de salida, la fecha y la justificación. Los padres se responsabilizarán del

estudiante desde el momento de la salida.

La asistencia y la puntualidad son normas de cumplimiento y responsabilidad. El

estudiante debe asistir al colegio en el siguiente horario académico:

PARAGRAFO 1: Todo lo que respecta a Asistencia y Puntualidad, normas de

cumplimiento y responsabilidad responde a la aplicación del decreto 1850 del 3 de

Agosto de 2002.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia20 21

Niveles Sede A Sede BJornada M Jornada T Jornada única

Preescolar 7:00 - 11:30 am 12:40 – 5:10 pm 6:30 – 12.30 pmBásica Primaria 7:00 – 12:00 m 12:40 – 5:40 pm 6:30 – 12.30 pmBásica Secundaria y Media

6:30 – 12:30 pm 12:40 – 6:40 pm 6:30 – 12.30 pm

III. A. 6. UNIFORMES ESCOLARES

UNIFORME: Se entiende por uniforme el conjunto de prendas de vestir que el

estudiante debe utilizar siempre en cualquier lugar del colegio durante la jornada

escolar y en los diferentes eventos de participación institucional; ya sea de diario y/o

educación física.

Mediante el acuerdo del consejo directivo N° 013, el modelo para los uniformes de

uso de diario y de educación física en la institución son:

UNIFORME PARA USO DIARIO

Niños: Un chaleco cerrado de color azul oscuro con cuello en “V” con 2 líneas

amarillas en los hombros, cuello y cintura; con el escudo del colegio bordado al lado

izquierdo, un pantalón en lino azul oscuro, una camisa blanca cuello corbata manga

larga, corbata azul oscuro en Satín, medias color azul oscuro y zapatos negros. Los

días de lluvia o de frío solamente pueden utilizar la chaqueta de la sudadera.

Niñas: Jardinera a la altura de la rodilla un prense en forma de tabla y tres prenses

seguidos, un chaleco cerrado de color azul oscuro con cuello en “V” con 2 líneas

amarillas en los hombros, cuello y cintura; con el escudo del colegio bordado al lado

izquierdo. una camisa blanca cuello corbata manga larga, corbata azul oscuro en

satín, medias pantalón en lana color azul oscuro y zapatos negros sin tacón. La

jardinera fondo azul oscuro con rayas anchas verticales verde oscuro, partidas por

rayas angostas rojas y amarillas que formen cuadrícula. Los días de lluvia o de frío

solamente pueden utilizar la chaqueta de la sudadera.

UNIFORME EDUCACION FISICA

Niñas y Niños: Camiseta blanca cuello polo con el escudo del colegio bordado al lado

izquierdo y manga corta con una línea verde en cuello y manga, pantaloneta o

bicicletero azul oscuro con línea delgada verde oscura lateral y medias de color blanco

y zapatos tenis blancos (80%). Sudadera en material impermeable, compuesta por

pantalón bota recta y buso cremallera a mitad, azul oscuro, sin capucha, con bolsillos

laterales y con el escudo bordado del colegio. Tanto el buso como el pantalón con

línea delgada verde oscuro en el costado exterior de la manga

LINEAMIENTOS

• Si se utiliza camiseta debajo de la camisa, esta será de color blanco.

• La jardinera se debe portar a mitad de la rodilla.

• Los estudiantes deben permanecer aseados y portar el uniforme seleccionado, sin

adornos adicionales. En casos especiales (enfermedad), podrá autorizarse por las

Directivas del Colegio el uso de cachucha, bufanda, guantes, acordes al color del

uniforme,(azul oscuro).

• Los varones deben llevar el cabello limpio y ordenado; si se lleva largo debe

recogerse.

• Las mujeres deben presentarse sin maquillaje excesivo, sin tinturas extravagantes

y el cabello ordenado.

• La sudadera y los tenis deben traerse limpios, únicamente los días que le

corresponda la clase de educación física ó en actividades que ameriten ropa

cómoda y debe ser autorizada por las directivas del colegio.

• No se admiten zapatos o botas con puntas de acero.

• La camisa debe llevarse siempre dentro del pantalón o la jardinera.

• Al iniciar las jornadas académicas el estudiante debe presentarse con el uniforme

correspondiente.

• En cuanto a las prácticas o actividades de las especialidades donde se requiera la

utilización de prendas adicionales serán determinadas por los respectivos

docentes.

III. A. 7. PROCESO DISCIPLINARIO

EL PROCESO DISCIPLINARIO QUE SE LLEVARA EN EL COLEGIO HA

DETERMINADO LAS CONDUCTAS QUE VULNERAN LOS DERECHOS

FUNDAMENTALES Y LOS VALORES DEL SER HUMANO, ADEMAS DE ALGUNAS

OTRAS QUE SE CONSIDERARON VIOLATORIAS DEL CUMPLIMIENTO DE LOS

DEBERES DE QUIENES CONFORMAN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

EL PROCEDIMIENTO APLICADO EN ESTE PACTO DE CONVIVENCIA ATENDERA

A PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: COMO EL DEBIDO PROCESO Y A LA

PROHIBICION DE SANCIONES CRUELES, HUMILLANTES O DEGRADANTES

DE LAS MEDIDAS Y ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO: La Institución Educativa,

conjuntamente con el Padre de Familia, Estudiante, Docentes y a través de las

instancias de: Conciliación o mediadora, Coordinación, Comité de Convivencia,

rectoría y Consejo Directivo, aplicarán y pactarán las medidas y estrategias

pedagógicas, preventivas, correctivas, sancionatorias mediante compromisos

estipulados, atendiendo a la naturaleza de la falta, a sus efectos, a las modalidades,

circunstancias del hecho y a los motivos determinante, señaladas en las normas

educativas vigentes apropiadas para la formación integral y las estipuladas en el Pacto

de Convivencia institucional, en el Código de la Infancia y la Adolescencia y las demás

leyes concordantes, pero especialmente atenderá a los antecedentes personales del

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia22 23

Estudiante registrados en el OBSERVADOR, durante su permanencia como

Estudiante del Colegio.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA: Tiene como objeto dar a conocer el pacto de

convivencia, comprometiendo a toda la comunidad a cumplir lo pactado. La

realización de ésta tarea será permanente por parte de todos los integrantes de la

comunidad educativa y demás profesionales que apoyen y estén integrados al

proceso institucional educativo.

FALTAS: Se consideran faltas: El incumplimiento de los DEBERES ACADEMICOS, DE

CONVIVENCIA, la vulneración y abuso de los DERECHOS FUNDAMENTALES,

establecidos en la Constitución Política, en el Código de la Infancia y la Adolescencia

(Ley 1098/2006) y en las demás leyes concordantes y las pautas previstas en el

presente PACTO COMO ATENTATORIAS DEL ORDEN ACADEMICO O DE

CONVIVENCIA.

GRADUACIÓN DE LAS FALTAS: Las faltas académicas y de convivencia para el

efecto institucional en el Colegio SALUDCOOP NORTE IED, se calificarán de LEVES

a GRAVES.

Frente a las faltas académicas y de convivencia se aplicarán las medidas estipuladas

en este Pacto de Convivencia así:

III. A. 7. 1. FALTAS LEVES: Son las conductas convivenciales o académicas que

causan perjuicio material, ético y/o moral a cualquier miembro de la Institución

Educativa.

Se consideran faltas leves:

1. Desconocer el Pacto de Convivencia, incumpliendo por primera vez a cualquiera

de los deberes estipulados en el Pacto.

2. Llegar tarde hasta tres (3) oportunidades, sin causa justificada al Colegio.

3. El porte indebido o incompleto del uniforme de diario o de educación física, en

menos de tres (3) oportunidades.

4. El porte inadecuado del cabello (Niñas y adolescentes cabello recogido sin

tinturas extravagantes. Niños y adolescentes con cabello recogido si se lleva

largo y sin peinados extravagantes)

5. Utilizar aparatos, objetos y/o elementos que interrumpan las labores

académicas, culturales, científicas, deportivas y religiosas (radios, celulares,

walkman, mp4, audífonos, juegos electrónicos o cualquier aparato de nueva

tecnología y otros), la institución no responderá por la pérdida de dichos

elementos.

6. Desatender las sugerencias y orientaciones de los directivos, docentes,

orientador de grupo; que favorezcan su formación y desarrollo integral.

7. Ingresar a las aulas, salas especiales, restaurante escolar y oficinas sin

autorización.

8. Uso inadecuado de lenguaje verbal, simbólico o alusivo que subestimen la

integridad moral (apodos, burlas, humillaciones, discriminaciones, graffiti) a otro

compañero(a) o a cualquier otro integrante de la comunidad.

9. No presentarse puntualmente a las formaciones o actos que la Institución

convoque.

10. Hacer uso de la tienda escolar, restaurante escolar, en horas distintas a las

asignadas.

11. Indisciplina constante en el aula de clase, laboratorios, restaurante escolar, aulas

especiales, granja, etc.

12. Presentación personal sin reglas mínimas de higiene y aseo.

13. Presentarse sin los útiles o materiales necesarios para el desarrollo de actividades

académicas.

14. Ingerir alimentos y/o chicles en el aula de clase, en formaciones o actividades

programadas por la Institución.

15. Comprar alimentos y objetos de las ventas ambulantes fuera de los cerramientos

físicos de la institución.

16. Vender comestibles u objetos en el aula y demás dependencias de la institución.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR FALTAS LEVES:

1. Diálogo Constructivo: Se realiza en forma directa y personal entre el estudiante y

el docente o quien detecta la falta.

2. Registro escrito en el OBSERVADOR: Se hará un registro escrito en el observador

por el docente o persona que detecta la falta, con el compromiso propuesto

directamente por el estudiante y la medida pedagógica, estrategia preventiva o

reeducativa asesorada por el profesor, coordinador académico y/o convivencia.

3. Citación a PADRE O ACUDIENTE: El docente, citará al Padre de Familia o

Acudiente para dar a conocer a éste la situación y firmar el respectivo compromiso

y apoyo al proceso como responsable directo de la educación de su hijo.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia24 25

PARÁGRAFO: Estas faltas afectan la valoración de convivencia o del

comportamiento en el bimestre correspondiente y debe ser registrada en el

anecdotario del estudiante.

III. A. 7. 2. FALTAS GRAVES: Son el incumplimiento de las normas académicas y

pautas de convivencia en forma reiterada porque su naturaleza atenta contra la vida,

la integridad y la dignidad personal.

Se consideran faltas graves:

1. Incumplir de manera reiterada e injustificada las obligaciones y deberes que tiene

académica y convivencialmente.

2. Utilizar el nombre del Colegio para realizar actividades sin autorización.

3. Omitir, retardar o no suministrar debida y oportunamente respuesta a los

compromisos pactados para el mejoramiento de su educación integral.

4. Inasistencia al Colegio por más de tres (3) días sin causa justificada.

5. Evadir clases sin causa justificada encontrándose dentro de la Institución. En caso

de no encontrarse para firmar el observador, firmará en su reemplazo el monitor

del curso o un asistente a clase ese día.

6. Ingresar al Colegio por sitios no autorizados o no ingresar a la Institución.

7. Retirarse del Colegio por lugares no permitidos.

8. Causar daño a la planta física del establecimiento educativo, a los equipos de

informática, de audiovisuales, al mobiliario, enseres o elementos deportivos y

académicos del Colegio.

9. Dar lugar a la pérdida de bienes, elementos, materiales o documentos que hayan

llegado a su poder en razón a su actividad como estudiante.

10. Ocasionar la muerte en forma deliberada a cualquier miembro de la comunidad

educativa, que se encuentre en estado de indefensión por causa de opiniones o

actividades políticas, creencias religiosas o culturales, raza, sexo, color, idioma ó

deportivas.

11. Lesión a la integridad física, mental o psicológica de cualquier miembro de la

comunidad educativa.

12. Privar de la libertad a una o varias personas de la comunidad educativa y

condicionar la vida, la seguridad y la libertad de ésta o éstas a la satisfacción de

cualquier tipo de exigencias.

13. Falsificar, sustraer o adulterar documentos o firmas.

14. Portar o consumir en el colegio sustancias prohibidas, que produzcan

dependencia física o psíquica.

15. Realizar manifestaciones erótico-afectivas o actos sexuales abusivos dentro de la

institución.

16. Portar armas de fuego o corto punzantes, elementos explosivos, municiones.

17. Estimular, promover o encubrir peleas.

18. No entregar las citaciones que el Colegio envía al Padre de Familia o acudiente.

19. Utilizar indebidamente los fondos recolectados en actividades planeadas y

autorizadas por la dirección, para el bienestar del grupo respectivo.

20. Ejercer cualquier clase de coacción sobre cualquier miembro de la comunidad

educativa, a fin de conseguir provecho personal o para terceros, o para que se

proceda en determinado sentido.

21. Intimidar con armas o proferir amenazas y en general ejecutar cualquier

intimidación física o psicológica contra los compañeros estudiantes, docentes,

directivos docentes, administrativos, o padres de familia que hagan parte de la

comunidad educativa.

22. Fomentar y ejecutar actos tendientes a la formación o subsistencia de grupos al

margen de la ley; o promoverlos, auspiciarlos, financiarlos, organizarlos,

instruirlos, dirigirlos o colaborar con ellos.

23. Hurtar o sustraer equipos, elementos de trabajo o dineros del Colegio, de los

compañeros, de los docentes, o ser cómplice del mismo.

24. Ser cómplice o encubrir cualquiera de las faltas leves o graves.

25. Emitir juicios de valor que comprometan la integridad moral y atenten contra el

buen nombre de cualquier integrante de la comunidad educativa.

26. Practicar juegos, actitudes y tratos que conlleven agresiones físicas o verbales.

27. Portar vestuario y/o elementos alusivos a actividades políticas, creencias

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia26 27

PROCEDIMIENTODISCIPLINARIO

FALTAS LEVES

Diálogo constructivoEstudiante y Docente

que conoce la situación

Amonestación escritaObservador

Docente y Estudiante

SeguimientoVerificación

ResultadosInforme Respectivo

Observador

DescargosEstudiante

Compromiso - Acuerdo

CitaciónPadre / Acudiente

Compromiso, apoyoy acuerdos.

Remisión trabajoOrientación

Psicólogo, Terapeuta,Trabajador Social.

religiosas ó culturales, raza, sexo, color, idioma o deportivas.

28. Las demás conductas que en la Constitución, o en las leyes hayan sido previstas

como delitos, contravenciones o causales de mala conducta.

PROHIBICIONES:

1. Ejecutar actos vandálicos como utilizar elementos o materiales explosivos, hacer

letreros o dibujos que destruyan, atenten, denigren u ofendan cualquier espacio

y persona de la Institución para lo cual asumo las consecuencias disciplinarias,

administrativas, policivas y penales que de estas se deriven.

2. Queda prohibido el porte y utilización armas o elementos que atenten contra la

vida e integridad personal o que causen lesión alguna, en la salud física o mental,

o la de los miembros de la comunidad educativa.

3. Queda prohibido portar y/o consumir cigarrillos, licores, sustancias psicotrópicas,

medicamentos o cualquier otro elemento psicoactivo.

4. Introducir, distribuir y exhibir, películas, revistas en físico, o vía Internet y otros

objetos de carácter pornográfico.

5. Practicar juegos de azar o apostar dinero dentro de la institución.

6. Asistir a la institución ó a las actividades extracurriculares en estado de

embriaguez ó bajo el efecto de estupefacientes o de drogas psicoactivas.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR FALTAS GRAVES:

1. Registro escrito que se efectuará por el director de curso o coordinador en el

OBSERVADOR, indicando la falta cometida o el incumplimiento de los

deberes de acuerdo al pacto de convivencia y firmado por las partes.

2. Citación a los PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE por parte del coordinador de

convivencia o académico, psicoorientador, director de curso o docente de la

asignatura.

3. Remisión del ESTUDIANTE y el PADRE DE FAMILIA o ACUDIENTE al servicio

de ORIENTACIÓN, para apoyar en el proceso (remitiendo a instituciones de

apoyo si es necesario) de cumplimiento de compromisos y acuerdos.

4. ACTA DE COMPROMISO ACADÉMICO O DE CONVIVENCIA, constancia

firmada por el Estudiante, el Padre de Familia o Acudiente, Director de Curso y el

Coordinador.

5. TRABAJO FORMATIVO SOCIAL por el ESTUDIANTE, docente, orientador,

psicólogo de la institución, o apoyo de instituciones, profesionales, tendiente a

concientizar al estudiante sobre la falta cometida.

6. SEGUIMIENTO Y VERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS

y ESTRATEGIAS.

7. Remisión a la Comisión de Conciliación o Mediadora.

8. Remisión a la Coordinación Académica o de Convivencia, según el caso.

9. Remisión al Comité de Convivencia.

10. Remisión al consejo directivo

11. Remisión a la Rectoría para la aplicación de los actos administrativos.

PARÁGRAFO: Dependiendo de la gravedad, circunstancias, antecedentes y

cumplimiento de compromisos el caso se reportará directamente a la instancia

requerida.

III. A. 7. 3. INSTANCIAS EN EL DEBIDO PROCESO

Se institucionalizan por parte de las directivas del Colegio, con la participación de

estudiantes, docentes y padres de familia, las siguientes instancias, con el fin de

apoyar el proceso formativo y sugerir las estrategias pedagógicas, medidas

preventivas, correctivos y/o sancionatorias acordes a la falta.

PRIMERA INSTANCIA: COMISIÓN DE CONCILIACIÓN O MEDIADORA.

Tiene como función instar a resolver mediante el diálogo, reflexión y compromiso los

conflictos y dificultades que se presenten entre los estudiantes, dejando constancia

en el respectivo libro de actas y observador del alumno.

Será integrada por:

El DIRECTOR de CURSO.

DOCENTE quien reporta la FALTA.

ESTUDIANTE representante del curso al consejo estudiantil.

ESTUDIANTE, O ESTUDIANTES implicados en la FALTA. O FALTAS.

COORDINADOR DE CONVIVENCIA O ACADEMICO según la FALTA

PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE del ESTUDIANTE o ESTUDIANTES.

PSICORIENTADOR o PROFESIONAL de apoyo de la INSTITUCION.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia28 29

SEGUNDA INSTANCIA: COMITÉ DE CONVIVENCIA.

Creado por el Concejo de Bogotá Acuerdo N° 04 de 2000: Tiene como finalidad llevar

a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la comunidad educativa como:

La divulgación de derechos, el desarrollo de foros y talleres, la vinculación con otras

entidades educativas, la instalación de mesas de conciliación, evaluación y mediación

de los conflictos, llevando a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones

establecidas en el PACTO DE CONVIVENCIA.

Será integrada por:

El Coordinador de CONVIVENCIA.

Representante de PROFESORES.

Representante de padres de FAMILIA.

Representante de los ADMINISTRATIVOS.

El representante del CONSEJO ESTUDIANTIL.

EL PERSONERO ESTUDIANTIL.

TERCERA INSTANCIA: CONSEJO DIRECTIVO.

Creado por EL DECRETO 1860 de 1994, ARTICULO 21: Agotadas estas instancias y

aplicado el debido proceso, si el Estudiante no cumplió se procederá a remitir el caso,

con todos los soportes del observador, actas, compromisos, seguimiento para que el

caso del estudiante se analice, se revise si se ha respetado el debido proceso, si no hay

nulidades que ameriten en el caso y se levante el Acta de informe final para remitir y

hacer las recomendaciones de sanción o sanciones o procedimiento a seguir con el

estudiante o estudiantes implicados, a la Rectoría para aplicar las sanciones previstas

en el Pacto de Convivencia.

Está integrado por:

EL RECTOR, quien lo CONVOCA y PRESIDE.

Tres REPRESENTANTES de los DOCENTES.

Un REPRESENTANTE de ESTUDIANTES.

Dos Representantes de PADRES de Familia.

Un REPRESENTANTE de los EXALUMNOS.

UN REPRESENTANTE del SECTOR PRODUCTIVO O COMERCIAL de la zona en la

cual está ubicado el colegio.

CUARTA INSTANCIA: RECTORÍA.

RECURSOS. Todos los estudiantes tienen derecho a interponer recursos de

reposición y de apelación ante las INSTANCIAS PERTINENTES y dentro de los

términos establecidos por la ley.

CIRCUNSTANCIAS EXIMENTES O ATENUANTES DE RESPONSABILIDAD:

• El cumplimiento de los COMPROMISOS, ESTRATEGIAS, ACUERDOS, PACTOS

debidamente registrados EN SU ANECDOTARIO y su MEJORAMIENTO

ACADEMICO O CONVICENCIAL.

• La confesión voluntaria.

• La inducción forzada comprobada.

Las circunstancias agravantes serán consideradas así:

• Haber procedido por motivos no éticos.

• Haber cometido la falta con premeditación

• Haber actuado en complicidad.

• Haber actuado de mala fe y con abuso de confianza.

• La reiteración de conductas reprochables anteriores a la falta.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia30 31

PROCEDIMIENTODISCIPLINARIO

Amonestación escritaDocente - Estudiante

Remisión soportesDirector de Curso

SeguimientoVerificación

Comisión de Conciliacióno Mediadora

DescargosCompromiso - Acuerdos

Registro Observador

Citación Padre/ AcudienteCompromiso

Acuerdo ApoyoRegistro Observador

Apoyo PedagógicoDocente Tutor

Coordinación AcadémicaConvivencia

Comité deConvivencia

Remisióna Rectoría

Resolución DisciplinariaSancionatoria

Amonestación Imposiciónde Reglas de Conductay Prestación de Servicio

ProcesoTerapéutico Apoyo

OrientadorPsicosocial

Comisariade Familia

Defensorde Familia

PersoneroLocal

Policía deInfancia y

Adolescencia

ConsejoDirectivo

FALTAS GRAVES

III. A. 8. AULAS ESPECIALIZADAS

El Colegio Saludcoop Norte I.E.D cuenta con aulas especializadas dentro del proceso

de enseñanza-aprendizaje, para el desarrollo de las competencias cognitivas,

comunicativas y axiológicas, en las cuales se deben cumplir las siguientes normas:

REGLAS DE USO GENERAL DE LAS AULAS:

1. Ingresar con las manos y zapatos limpios.

2. Ingresar con los elementos necesarios para el desarrollo de la clase y sin maletas

(sede A).

3. No consumir alimentos ni bebidas dentro de las aulas.

4. No dejar encima de las mesas ningún tipo de prenda ni utilizar dispositivos como

celulares, walkman, mp3, entre otros.

5. No jugar ni correr en las aulas, ya que esto ocasiona accidentes personales y el

daño parcial o total de los instrumentos y equipos de trabajo.

6. Mantener las mesas, sillas, piso y el mobiliario en general, limpios y en buen estado

para evitar accidentes.

7. Mantener sobre la mesa de trabajo sólo el MATERIAL requerido para la sesión.

8. Al finalizar cada sesión de clases o prácticas el material y la mesa de trabajo deben

dejarse perfectamente limpios y ordenados.

9. Conocer la situación específica de los ELEMENTOS DE SEGURIDAD (lavaplatos,

extintor, salidas de emergencia,...) en el laboratorio así como todas las indicaciones

sobre seguridad expuestas en las aulas.

SALA DE INFORMÁTICA, TECNOLOGÍA, EQUIPOS DE CÓMPUTO E INGLES (B)

1. Está rigurosamente prohibido entrar en chat, Messenger, etc.

2. No se pueden instalar aplicaciones ni usar juegos (Programas o Web)

3. No se permite hacer cambios en la configuración de los equipos o alterar el

diseño del escritorio. Ni realizar cambios en periféricos (ratón, teclado, etc). Para

cualquier problema avisar al profesor.

4. No se permite ingreso de maletas y/o comestibles.

LABORATORIO DE QUÍMICA, FÍSICA Y CIENCIAS, AULA DE MUSICA Y ARTES

1. Cada equipo de trabajo es responsable del material y/o instrumentos que se le

asigne, en caso de pérdida o daño, deberá responder de ello. Antes de empezar

con el procedimiento experimental o utilizar algún aparato debe revisar todo el

material, y su manual de funcionamiento.

2. Previa a la realización de las prácticas es importante conocer los riesgos inherentes

a estas actividades, para que se pueda disfrutar de los beneficios de las mismas,

garantizando su integridad y su salud.

3. En el laboratorio se debe trabajar con bata e incluso con guantes en casos

necesarios.

4. Es importante el uso adecuado de los instrumentos para evitar accidentes.

5. La limpieza y orden en el laboratorio y/o aulas son esenciales.

6. Todos los recipientes con reactivos deben estar etiquetados indicando su

contenido y se debe conocer la simbología para indicar la peligrosidad de los

reactivos.

7. El trabajo con material de vidrio y calentamiento debe estar supervisado por el

profesor.

NOTA: Los mayores peligros del laboratorio no son el fuego, los productos tóxicos o

las descargas eléctricas, sino el descuido y la falta de responsabilidad.

8. Dar uso adecuado a los instrumentos prestados para el desarrollo de la clase y

devolverlos en buen estado.

9. No se deben sacar instrumentos musicales de la Institución.

10.El préstamo de instrumentos es posible solo con autorización del docente.

A. 9. SERVICIOS ESCOLARES

BIBLIOTECA ESCOLAR

Normas de uso de la Biblioteca

1. Ingresar con las manos y zapatos limpios.

2. Hablar en voz baja no se debe correr ni jugar dentro de la biblioteca.

3. Solo se permiten traer implementos necesarios para trabajar en las salas tales

como: guías, lápiz, papel.

4. Los estudiantes pueden asistir a la biblioteca durante las horas de clase siempre y

cuando estén acompañados por sus profesores.

5. Los estudiantes pueden asistir en jornada contraria.

6. No se permite consumir alimentos ni bebidas.

7. La biblioteca pertenece a todos; por lo tanto es necesario hacer buen uso de las

colecciones y enseres que hay en ella.

8. Los espacios son uso exclusivos para realizar talleres de lectura, trabajo individual

y/o colectivo, lectura o investigación.

9. No se permite utilizar celulares , walkman o mp3, etc..

Sala de Internet en la biblioteca: El servicio de Internet se presta por 10 minutos,

tiempo que puede ser renovado nuevamente dependiendo de la demanda de

usuarios y las solicitudes realizadas.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia32 33

El uso de Internet está restringido solo para actividades académicas e investigativas.

No se permite el ingreso a páginas pornográficas, así como tampoco el uso de e-mail,

Chat, Messenger, descarga de software, música y videos.

Préstamo de libros: Las obras de referencia No se prestan para la casa, se pueden

consultar dentro de la biblioteca, una vez registrado el préstamo y deben devolverse

en el transcurso de la jornada.

Los usuarios que devuelven en mal estado los libros deberán responder de acuerdo

con la normatividad del colegio.

La solicitud de préstamo debe hacerse personalmente, presentando su respectivo

documento de identificación escolar, a fin de que el usuario se haga responsable del

elemento adquirido en préstamo. La devolución de los libros se debe hacer

directamente con la bibliotecaria y le será devuelto su respectivo documento de

identificación

COMEDOR ESCOLAR (sede A)

Los estudiantes de la sede A de la jornada de la mañana tienen derecho al desayuno y

los estudiantes de la jornada de la tarde tienen derecho al almuerzo.

Normas de comportamiento en el Comedor Escolar

1. Ingresar y salir del comedor en forma ordenada según horario establecido en cada

jornada.

2. Asumir una actitud de agradecimiento y respeto con todas las personas que

laboran en el comedor escolar, además de los Docentes y de los estudiantes que

prestan el servicio social.

3. Portar el uniforme completo y el carnet estudiantil.

4. Utilizar adecuadamente los implementos del comedor y dejar las bandejas en su

respectivo lugar.

5. No desperdiciar los alimentos, ni arrojarlos sobre la mesa, piso, u otro lugar. Está

prohibido llevar consigo alimentos fuera del comedor.

6. Observar buenas maneras en el comedor escolar, evitar hablar con la boca llena.

7. Prohibido ingresar al comedor alimentos y/o bebidas.

8. Prohibido repetir el menú que se ofrece porque se le está privando de ese mismo

derecho a otros Estudiantes.

9. Conservar la organización de las sillas en las mesas.

10. Dejar las mesas limpias y las sillas acomodadas.

Nota: Quien dañe o rompa alguno de los enseres con culpa o sin culpa debe

responder por ello.

REFRIGERIO (Sede B)

1. Se deben lavar las manos antes de consumir el alimento.

2. Utilizar la servilleta que viene en el empaque.

3. Tener limpia y libre de útiles la mesa donde se consume el alimento.

4. Consumirlo dentro de la institución, está prohibido llevárselo para las casas.

5. Depositar debidamente los residuos y la basura en las canecas.

CASILLEROS (Sede A)

Los casilleros del Colegio Saludcoop Norte son propiedad del estado, por lo tanto son

responsabilidad de toda la comunidad educativa contribuir a su cuidado y

mantenimiento, para facilitar esta labor se genera el siguiente reglamento interno:

Reglamentación de los casilleros

1. Cada estudiante de bachillerato tendrá la oportunidad de ocupar un casillero

durante el transcurso de su jornada exclusivamente, será responsabilidad de él

velar por su cuidado y manejo, además de asumir las responsabilidades legales de

su contenido.

2. El estudiante, el padre de familia y/o acudiente firmará un compromiso de

cuidado y responsabilidad frente al bien común, bajo el control del director de

curso.

3. Será responsabilidad del estudiante traer su candado con dos llaves, una para el

director de curso y otra para el estudiante, el cual será asegurado en la jornada

correspondiente únicamente. Si por algún motivo el candado del casillero no es

retirado al terminar jornada escolar correspondiente se autoriza al colegio para

que proceda a abrir dicho candado.

4. En caso que durante el transcurso de la jornada académica el colegio solicitare la

apertura de los casilleros en grupo o individualmente el estudiante encargado de

éste estará en la obligación de abrirlo o de lo contrario el colegio está en la

posibilidad de hacerlo.

5. En el caso de una revisión de los casilleros lo que fuere encontrado en cada uno de

estos es responsabilidad total del estudiante, ya que se considera que solo a él le

fue asignado ese espacio en su jornada y solo él posee llave del candado que da

acceso a los elementos allí guardados.

6. El tiempo del préstamo de los casilleros al estudiante dependerá de la institución y

del buen uso que a este elemento se le dé.

7. Cuando se venza el tiempo del préstamo de implemento y/o cuando el colegio lo

considere deberá entregarse el casillero en perfecto estado, para esto es

importante que el estudiante conozca el compañero de la otra jornada académica

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia34 35

que utiliza este espacio y lleguen acuerdos en el cuidado.

8. En caso de que el estudiante iniciando su jornada encuentre algo anormal en el

implemento, deberá informar inmediatamente al director de curso de manera

verbal y escrita al iniciar la Jornada.

9. Se le entregarán a cada director de grupo el número de casilleros de acuerdo al

número de estudiantes que tenga bajo su cargo, quien entregará a los

estudiantes.

10. Las disposiciones y parámetros no especificados en este reglamento y que

generan dificultad en el manejo de estos implementos serán estudiadas por las

directivas de la institución y sus decisiones serán acatadas por los usuarios de los

casilleros al igual que por toda la comunidad educativa.

TRANSPORTE ESCOLAR (Sede B)

Normas de usuarios del transporte escolar

1. Presentarse al paradero asignado por lo menos cinco minutos antes, según

horario asignado.

2. Solicitar a coordinación el permiso para no utilizar la ruta.

3. Observar buen comportamiento durante el recorrido, hablar en tono normal.

4. Ocupar dentro del bus el puesto asignado permanecer sentado durante el

recorrido.

5. Saludar con cortesía a todo el personal de la ruta y utilizar un lenguaje decente.

6. Respetar al conductor, monitora y demás compañeros.

7. Avisar cualquier anomalía que se presente en el bus.

8. No botar basura dentro ni fuera del vehículo.

9. No comer dentro del bus.

10. Utilizar bolsas en caso de mareo.

11. No dañar la cojinería ni los elementos internos del bus, de ocurrir esto el padre de

familia se hará responsable de los daños causados.

12. No dejar objetos personales en el bus (no se responde).

13. Portar en lugar visible el carné que lo identifique como estudiante.

14. Portar una copia de la EPS.

15. No sacar la cabeza ni las manos por la ventana, pues esta solo se puede abrir a la

medida de cuatro dedos.

16. El paradero asignado se debe mantener, de requerir cambio se debe solicitar por

escrito a coordinación.

17. El servicio de la ruta se debe utilizar tanto a la salida como a la llegada.

18. En caso de no hacer uso de la ruta en la salida se debe avisar al monitor por medio

de coordinación o la vigilancia del colegio.

19. Es causal de pérdida de ruta cuando el alumno tenga más de cinco fallas

semestre sin justificar.

20. De igual manera perderá la ruta cuando tenga más de tres llamadas de atención

por parte del monitor o coordinador del colegio.

SALA DE AUDIOVISUALES

1. No usar equipos electrónicos durante la presentación de video beam o videos.

2. No tocar las persianas laterales del aula.

3. Guardar silencio y tener buena postura durante la presentación.

4. No colocar los pies en el espaldar de las sillas delanteras.

5. No hacer uso indebido de los equipos eléctricos y electrónicos.

6. Después de cerrada la puerta e iniciado la presentación, no se puede golpear ni

ingresar al aula.

7. No ingresar maletas, hacer uso de los casilleros.

ZONAS COMUNES

1. No arrojar basura.

2. No dañar los jardines, ni circular por las zonas verdes.

3. No jugar pelota en el patio central, sino en las canchas.

BAÑOS

1. Usar los baños asignados según el horario establecido.

2. No desperdiciar el agua, cerrar los grifos en los lavamanos.

3. Dejar el sanitario y el lavamanos aseados.

4. No arrojar secreciones por fuera del sanitario.

TIENDA ESCOLAR

1. Comprar en el horario establecido y en el lugar indicado.

2. Comprar únicamente en la tienda escolar, por seguridad y por salud.

3. Brindar un trato digno y respetuoso a las personas que nos prestan el servicio

III. B. PADRES DE FAMILIA

Teniendo en cuenta la importancia que tienen los padres de familia o acudientes en el

proceso de formación, es necesario que se actúe unificadamente, con compromiso y

responsabilidad en beneficio de la formación del estudiante. La primera socialización

y por lo tanto las primeras normas las recibe el niño en el núcleo familiar. El colegio las

complementará pero no las sustituye. La formación de un joven es el resultado de un

en el

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia36 37

trabajo conjunto. Para cumplir con el proceso educativo y lograr el desarrollo integral

se requiere del compromiso de un trabajo colectivo y solidario de los diferentes

estamentos.

Los padres de familia del COLEGIOSALUDCOOP NORTE IED son los primeros

responsables de la educación integral de sus hijos que se debe caracterizar por:

• Ser orientadores, consejeros y formadores permanentes de hábitos, valores y

principios éticoss.

• Ser responsables y copartícipes con sus hijos en la educación y fortalecimiento de

actividades y conocimientos.

• Estar comprometidos a compartir con sus hijos toda dificultad o satisfacción.

· Estimular el desarrollo y crecimiento intelectual a través de actividades

complementarias que permitan incrementar habilidades, capacidades y actitudes

propias de cada edad.

• Ser capaces de desempeñar el papel de padres con una vivencia diaria, escuchando

y corrigiendo a tiempo a sus hijos con amor para que así se imparta una verdadera

formación integral.

PARÁGRAFO

Al firmar la matrícula los Padres de Familia o acudientes entran a formar parte de la

comunidad educativa del COLEGIO SALUDCOOP NORTE, Institución Educativa

Distrital.

III. B.1. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES

Son deberes de los PADRES DE FAMILIA, además de los consagrados en el Art. 38 y

39 del Código de la Infancia y la Adolescencia:

1. Apoyar a la institución en el trabajo de formación integral que realiza con sus

hijos.

2. Formar, orientar y estimular a sus hijos en el ejercicio de sus deberes, derechos y

responsabilidades.

3. Orientar y supervisar la realización de los compromisos académicos y de

convivencia por parte de sus hijos después del horario de clases.

4. Como padre de un estudiante discapacitado o con dificultades de aprendizaje es

deber matricularlo en el sistema educativo formal en aula regular y además

vincularlo a instituciones de apoyo especializado.

5. Autorizar a sus hijos y proporcionar los recursos necesarios para asistir a las salidas

pedagógicas programadas.

6. Participar responsablemente en la conformación del gobierno escolar en lo que

tiene que ver con la intervención de los padres de familia

7. Reconocer al COLEGIO SALUDCOOP NORTE IED como la Institución Educativa

Distrital escogido para la formación de sus hijos y sembrar en ellos el sentido de

pertenencia y amor a su colegio.

8. Tener en el hogar un ambiente lleno de amor, orden, diálogo, sinceridad,

responsabilidad, respeto, exigencia y estímulo que formen en el estudiante

capacidades para las buenas relaciones humanas y una razonable convivencia

social

9. Dialogar frecuentemente con los hijos para reforzar y apoyar la labor de la

institución en formación y fortalecimiento del desarrollo afectivo.

10. Proporcionar al estudiante con discapacidades de aprendizaje ayuda médica

especializada y aportarle a la institución los soportes con las debidas

recomendaciones.

11. Justificar personalmente en la Coordinación, los retardos forzosos o inasistencia

de sus hijos (as) al plantel al día hábil siguiente.

12. Asistir con carácter obligatorio a la entrega de informes, convivencias familiares,

talleres de padres, asambleas y/o cuando sea solicitada su presencia por cualquier

estamento; en todos los casos se debe tener en cuenta los horarios establecidos y

en caso de no acudir enviar por escrito la justificación.

13. Enviar a sus hijos(as) puntualmente, con el uniforme reglamentario debidamente

aseado e inculcarle que lo porte dignamente.

14. Entregar a un representante de la institución cualquier objeto que encuentre

dentro del establecimiento y/o dentro de los útiles de su acudido, que no sean de

su propiedad.

15. El padre de un estudiante fármaco dependiente debe presentar ante el orientador

constancia de asistencia profesional de su hijo con las debidas recomendaciones.

16. Proporcionar a los estudiantes los útiles, materiales, uniformes y todo lo necesario

para el buen desempeño en las clases y en las presentaciones oficiales de su

institución.

17. Controlar diariamente la asistencia puntual al establecimiento y regreso a casa,

terminadas las clases.

18. Dirigirse al docente y a los directivos en forma cortes y respetuosa siguiendo el

conducto regular: docente, director de curso, coordinadores, rectora y consejo

directivo.

19. Atender y colaborar con las sugerencias que el profesor indique en lo pertinente a

su hijo(a).

20. Responder por daños o perjuicios ocasionados por sus hijos(as) dentro y fuera del

plantel.

21. Velar por que sus hijos(as) no utilicen el uniforme en actividades diferentes a las

programadas por la institución o fuera de las horas académicas.

22. Tener en cuenta los horarios programados por la institución para la atención a

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia38 39

padres, con el fin de recibir las observaciones requeridas como padres sin

interrumpir las clases.

23. Solicitar los certificados y constancias con un mínimo de cinco días de

anticipación.

24. Denunciar oportunamente ante las autoridades competentes: comisaría de

familia, personería, defensoría, cualquier tipo de maltrato físico o psicológico

surtido por cualquier alumno dentro o fuera de la institución según la

competencia correspondiente.

25. Conocer, apoyar y participar en campañas que pretendan mejorar el servicio

educativo y bienestar estudiantil, salud, cultura y consecución de materiales

educativos.

26. Fomentar las buenas relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa.

27. Los padres de los estudiantes de preescolar deben traer y recoger a sus hijos según

el horario establecido.

28. Formarles, orientarles y estimularles en el ejercicio de sus derechos,

responsabilidades y en el desarrollo de su autonomía.

29. Promover el ejercicio responsable de los derechos sexuales y reproductivos y

colaborar con la escuela en la educación sobre este tema.

30. Asegurarles desde su nacimiento el acceso a la educación y proveer las

condiciones y medios para su adecuado desarrollo, garantizando su continuidad y

permanencia en el ciclo educativo.

31. Abstenerse de realizar todo acto y conducta que implique maltrato físico, sexual o

psicológico, y asistir a los centros de orientación y tratamiento cuando sea

requerida.

32. Respetar las manifestaciones e inclinaciones culturales de los niños, niñas y

Adolescentes y estimular sus expresiones artísticas y sus habilidades científicas y

tecnológicas.

33. Brindarles las condiciones necesarias para la recreación y la participación en

actividades deportivas y culturales de su interés

34. Prevenirles y mantenerles informados sobre los efectos nocivos del uso y el

consumo de sustancias psicoactivas legales e ilegales.

35. Suministrar información veraz y oportuna a la Institución.

III. B. 2. DERECHOS DE LOS PADRES

Los Padres de Familia del COLEGIO SALUDCOOP NORTE, son los primeros

responsables de la educación integral de sus hijos y se caracteriza por:

1. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del proyecto educativo

institucional de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen

2. Ser atendido oportuna y eficazmente por todos y cada uno de los miembros de la

comunidad educativa

3. Participar en la elección del gobierno escolar haciendo uso del derecho a elegir y

ser elegido.

4. Solicitar informes convivenciales y académicos de su hijo o acudido.

5. Ser informado oportunamente de cualquier circunstancia o situación que se le

presente a su hijo.

PROHIBICIONES:

Permanecer en el establecimiento en horas diferentes a las de atención por parte de

los docentes y hacer comentarios denigrantes, calumniosos o irrespetuosos, que

atenten contra al buen nombre y la integridad de cualquier miembro de la

Comunidad Educativa.

ESTÍMULOS PARA PADRES DE FAMILIA

1. Reconocimiento público y escrito a los padres de familia o acudientes de la

Institución Educativa que se destaquen durante el año por su participación en

eventos culturales, sociales, científicos y deportivos, que cumplan a cabalidad con

los compromisos institucionales, los valores institucionales y tengan un sentido de

pertenencia con el Colegio.

2. Integración a los diferentes comités y en el gobierno escolar de la institución.

3. Invitación a participar en talleres, congresos, seminarios y demás actividades

institucionales.

III. C. DOCENTES

El fin fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje está constituido por las

relaciones recíprocas profesor, alumno, padre, comunidad. Estas relaciones

comprometen al educador en el proceso de formación integral del sujeto, con la

responsabilidad que ello implica. El docente del COLEGIO DISTRITAL SALUDCOOP

NORTE IED debe comprometer toda su capacidad en el logro de los objetivos

propuestos en el Proyecto Educativo Institucional.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia40 41

III. C. 1. PERFIL DEL DOCENTE

Por lo anterior se requiere para la institución que el docente:

1. Posea un alto grado de identidad, sentido de pertenencia y compromiso con la

Institución para permitir la formación de los estudiantes con el reto de involucrar

la extensión e investigación de los procesos educativos.

2. Conozca ampliamente el PEI del colegio y esté dispuesto a contribuir con los

procesos que lo fortalezcan, dinamicen y lo avalen.

3. Conozca el Pacto de Convivencia del Colegio.

4. Tenga la posibilidad de una formación y actualización permanente como persona,

como docente y como investigador de su labor.

5. Aplique los conocimientos teóricos prácticos adquiridos en su carrera, para

contribuir en la formación integral de los estudiantes que pertenecen al

COLEGIO DISTRITAL SALUDCOOP NORTE IED en cualquiera de los ciclos de

educación que se ofrezca.

6. Sea SER HUMANO integral física, psíquica y socialmente con un profundo sentido

de respeto por la vida y demás derechos humanos.

7. Sea respetuoso, objetivo, justo, cálido, entusiasta, imparcial, que no haga

comparaciones y valore principalmente las calidades personales.

8. Sea testimonio de honestidad, conservando la ética profesional por encima de los

intereses particulares.

9. Fomente los valores de respeto mutuo, justicia, tolerancia, honestidad,

solidaridad, responsabilidad, autoestima y sentido de pertenencia.

10.Desarrolle habilidades de liderazgo positivo y de conducción grupal para

promover en los alumnos que sean miembros activos y agentes de cambio en la

comunidad.

11.Sea crítico, analítico, proactivo y propositivo en sus actividades.

12.Sea una persona ética y cívicamente responsable, que tenga en cuenta el respeto

por las diferentes creencias religiosas, políticas, culturales, étnicas y deportivas.

13.Comprenda que los alumnos con mayores dificultades para aprender son los que

más necesitan estímulo y seguimiento ya que su misión es la promoción humana.

14.Sea consciente del grupo social al cual pertenece, respetando los vínculos que

favorezcan su identidad y la de los alumnos.

15.Posea la habilidad para comunicarse positivamente con los alumnos, padres de

familia, compañeros, directivas y en general con toda la comunidad educativa.

16.Aproveche los recursos del medio, dándoles un adecuado uso con el fin de

permitirles a sus alumnos mayores oportunidades de desarrollo.

17.Conozca y aplique el debido proceso con toda la comunidad educativa.

III. C. 2. DEBERES DE LOS DOCENTES

Los señalados en la Ley 734 de 2002. CAPITULO SEGUNDO. Artículo 34.

1. Cumplir la Constitución Política de Colombia, las leyes, decretos, resoluciones,

acuerdos distritales, tratados de derecho internacional humanitario, los

ratificados por el Congreso, pactos, estatutos, reglamentos, manuales de

funciones, las decisiones judiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas, los

contratos de trabajo, las órdenes superiores emitidas por funcionarios

competentes.

2. Dar cumplimiento con los requisitos exigidos para iniciar la carrera de la docencia.

3. Ser honesto en todo lo relacionado con su preparación, inscripción, presentación e

iniciación a la labor docente.

4. Tomar conciencia de la labor a desempeñar, puesto que el docente es ejemplo,

guía, orientador, complemento de la formación y educación de cada uno de los

niños, niñas y adolescentes encomendados.

5. Ser modelo de la comunidad educativa, ya que ello es base para el desarrollo y

convivencia del educando en todos los actos de su vida.

6. Inculcar en los educandos el amor a los valores históricos y culturales de la nación y

el respeto a los símbolos patrios.

7. Dar un trato cortés a sus compañeros y a sus subordinados, compartiendo sus

tareas con espíritu de solidaridad y de unidad.

8. Abstenerse de solicitar préstamos de dinero, o cualquier otro beneficio económico

a sus alumnos y en lo posible de solicitar a los alumnos y al personal del plantel la

prestación de servicios personales.

9. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a

funciones propias de su cargo, para ello debe responsabilizarse de las horas de

clase y demás actividades escolares a su cargo.

10.Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que le

sean encomendados; respondiendo por ellos.

11.Fomentar instancias de diálogo y reflexión sobre el desarrollo de la asignatura a su

cargo para identificar logros y dificultades y concertar alternativas de solución.

12.Dar a conocer a los estudiantes los resultados de sus evaluaciones antes de ser

registradas para que puedan ejercer su derecho al reclamo cuando sea necesario.

13.Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la

comunidad educativa.

14.Brindar información veraz y oportuna sobre rendimiento escolar y disciplinario de

un estudiante cuando así lo requieran su padre o acudiente, de acuerdo con los

horarios establecidos en el establecimiento para tal efecto.

15.Participar activamente en las actividades complementarias organizadas por la

Comunidad Educativa.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia42 43

16.Participar activamente en la administración de los alumnos a su cargo remitiendo

oportunamente los casos especiales a la dirección de grado, coordinación,

orientación escolar o a la instancia que corresponda para su adecuado

tratamiento.

17.Asignar tareas que ayuden a los alumnos a repasar, profundizar o ampliar lo

aprendido en clase, pero que estén al alcance de sus capacidades y las puedan

efectuar solos.

18.Dar un trato justo y equitativo a los alumnos sin evidenciar preferencias.

19.Estimular a los alumnos a aprender a partir de sus logros y progresos antes que

desde sus dificultades y fallas.

20.Utilizar los materiales y recursos didácticos que la institución brinda para el

desarrollo de los procesos.

21.Mantener un sistema de evaluación permanente y de tipo cualitativo, que permita

establecer los logros y dificultades del proceso de formación de los estudiantes.

22.A través del ejercicio docente, inculcar a los alumnos el amor por la vida, la

libertad, la ciencia y la convivencia humana.

23.Documentarse y capacitarse en las diferentes áreas del conocimiento, en procura

de una enseñanza real y práctica a través de diferentes alternativas de

aprendizaje.

24.Aceptar y participar en los comités y consejos para los cuales son elegidos dentro

del gobierno escolar.

25.Programar el trabajo de los estudiantes en caso de ausencia justificada para evitar

indisciplina y pérdida de tiempo.

26.Respetar y colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por la

institución.

27.Participar activamente en la elaboración del planeamiento y programación de

actividades de la asignatura respectiva, de acuerdo con los criterios establecidos

en la programación a nivel del área.

28.Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso de enseñanza

aprendizaje, garantizando tiempo y permanencia de todos los estudiantes que

estén bajo su responsabilidad, según horario o actividades programadas.

29.Aplicar oportunamente en coordinación con el Consejo Académico, las

estrategias metodológicas a que de lugar el análisis de resultados de la evaluación.

30.Participar en el seguimiento a los procesos de los alumnos conforme lo determine

el Pacto de Convivencia y presentar los casos especiales al Director o

Coordinadores Académico o de Convivencia según corresponda.

31.Ejercer la dirección de curso cuando le sea asignada.

32.Cumplir los turnos de acompañamiento que le sean asignados.

33.Atender cordialmente a los padres de familia, de acuerdo con el horario

establecido en el plantel.

34.Presentar oportunamente en la fecha indicada los informes que le sean solicitados

por el Consejo Directivo, Consejo Académico y la dirección del establecimiento.

35.Realizar y apoyar las izadas de bandera cuando sean programadas.

36.Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza

del cargo.

37.Desempeñar con interés y eficiencia las funciones de su cargo.

III. C. 3. FUNCIONES DEL DOCENTE ENCARGADO COMO DIRECTOR DE

GRUPO

1. Participar en el planeamiento y programación de la administración de alumnos,

teniendo en cuenta sus condiciones socio-económicos y sus características

personales.

2. Ejecutar el programa de inducción de los alumnos del grado confiado a su

dirección.

3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los

estudiantes haciendo énfasis en su presentación y porte adecuado del uniforme.

4. Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento y

aprovechamiento académico en coordinación con los servicios de bienestar.

5. Promover el análisis de situaciones conflictivas de los alumnos y lograr en

coordinación con otros estamentos las soluciones más adecuadas.

6. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o

acudientes para coordinar la acción educativa.

7. Diligenciar los informes académicos de cada estudiante a su cargo y presentarlos

oportunamente a los padres de familia.

8. Participar y acompañar a sus estudiantes del grupo asignado, en todos los

programas institucionales.

9. Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados a la

dirección del establecimiento o al coordinador respectivo.

10.Diligenciar el observador del alumno y realizar el seguimiento del proceso

disciplinario.

III. C. 4. FUNCIONES DEL DOCENTE ENCARGADO DE TURNOS DE

ACOMPAÑAMIENTO DE CONVIVENCIA

1. Apoyar la formación del personal estudiantil según lo estipulado en el Pacto de

Convivencia o cuando las circunstancias especiales lo exijan.

2. Hacer las observaciones a que hubiere lugar, absteniéndose en todo caso de

personalizar en estas.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia44 45

3. Apoyar en el control de la presentación de estudiantes y el porte adecuado del

uniforme durante toda la jornada.

4. Acompañar y controlar a los estudiantes en el ingreso y salida de la institución y en

las horas de descanso velar porque éste se realice durante el tiempo establecido.

5. Conocer y dar solución en primera instancia a los problemas disciplinarios y a las

violaciones al PACTO DE CONVIVENCIA cuando estos ocurran fuera del salón y

en el tiempo diferente a las clases.

6. Informar al respectivo director de curso las irregularidades disciplinarias en que

incurran los estudiantes.

7. Preocuparse por el aseo de corredores y patios de la institución.

8. Velar porque se dé el uso adecuado a las diferentes dependencias del colegio.

9. Dar trato cortés a los educandos y empleados del restaurante.

III. C. 5. FUNCIONES DEL ORIENTADOR ESCOLAR.

En todos los establecimientos educativos se prestará un servicio de Orientación

Escolar, que tendrá como objetivo general el de contribuir al pleno desarrollo de la

personalidad de los educandos.

El Orientador Escolar depende del Rector del plantel. Le corresponde facilitar que los

alumnos y demás estamentos de la comunidad educativa identifiquen sus

características y necesidades personales y sociales para que tomen sus decisiones

consciente y responsablemente, creando así un ambiente que estimule el

rendimiento escolar y la realización personal.

Son funciones propias de su cargo:

1. Participar en los comités en que sea requerido.

2. Participar en la planeación del currículo.

3. Planear y programar en colaboración con los Coordinadores las actividades de su

dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la Dirección del

Plantel.

4. Coordinar su acción e interactuar con otras instituciones ya sean privadas o

estatales que brinden apoyos de tipo académico, convivencial, social, médico,

Psicológico, entre otras, según necesidades.

5. Coordinar acciones con los responsables de los demás servicios de bienestar

estudiantil.

6. Orientar y asesorar a docentes, alumnos y padres de familia sobre la

interpretación y aplicación de la Filosofía educativa del plantel.

7. Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el plantel.

8. Elaborar y ejecutar los programas de orientación y exploración vocacional.

9. Colaborar con los Docentes en la orientación de los estudiantes

proporcionándoles los percentiles y el material socio gráfico.

10. Programar y ejecutar actividades individuales y grupales de apoyo tendientes al

mejoramiento del proceso educativo.

11. Realizar investigaciones tendientes al mejoramiento del proceso educativo.

12. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y presentar

oportunamente los informes al Rector del plantel.

13. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y

materiales confiados a su manejo.

14. Las demás funciones relacionadas con la naturaleza de su cargo.

III. C. 6. FUNCIONES DE LA FONOAUDIÓLOGA ESCOLAR.

1. Promover la integración académica y social de los estudiantes con Necesidades

Educativas Especiales a la educación formal.

2. Participar en el desarrollo de actividades relacionadas con el registro,

caracterización y evaluación Psicopedagógica de la población.

3. Asesorar a la comunidad educativa en la construcción, desarrollo y evaluación del

proyecto educativo Institucional (PEI), en lo que respecta a la atención educativa

de la población en mención

4. Coordinar y concertar la prestación del servicio con otros sectores, entidades

institucionales o programas especializados con el fin de garantizar los apoyos y

recursos técnicos, pedagógicos, terapéuticos, administrativos y financieros.

5. Brindar asesoría y establecer canales de comunicación permanentes con los

docentes de los diferentes niveles y grados de educación formal donde están

matriculados los estudiantes con necesidades educativas especiales.

6. Promover y desarrollar proyectos de investigación en las líneas de calidad e

innovación educativa y divulgar los resultados y avances.

7. Coordinar y concertar con el docente del nivel y grado donde está matriculado el

estudiante, los proyectos pedagógicos y demás adecuaciones curriculares que se

requieran.

8. Participar en las comisiones o comités de formación, evaluación y promoción

cuando sea necesario.

9. Asesorar a los padres de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

permanentes en sus procesos de afrontamiento.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia46 47

III. C. 7. DERECHOS DE DOCENTES, ORIENTADORA Y FONOAUDIOLOGA.

Además de los señalados en la ley 734 de 2002. CAPITULO PRIMERO, artículo 33.

1. Que se le respete todos los derechos fundamentales consagrados en la

Constitución Política, la ley y los reglamentos.

2. Recibir trato respetuoso, digno e igualitario por parte de todos los miembros de la

comunidad educativa (Directivos, Padres de Familia, Estudiantes, administrativos,

auxiliares de servicios generales, personal de vigilancia y seguridad, y sus

docentes compañeros).

3. Al libre ejercicio de la profesión, de acuerdo con lo consagrado en el artículo 25 de

la Constitución Política y la Ley laboral vigente.

4. Formar asociaciones sindicales con capacidad legal para representar a sus afiliados

en la formulación de reclamos o solicitudes ante las autoridades de orden nacional

y seccional.

5. Pedir oportunamente la remuneración asignada para el respectivo cargo y grado

en el escalafón nacional.

6. Ascender dentro de la carrera docente.

7. Participar de los programas de capacitación y bienestar social y gozar de los

reconocimientos de carácter profesional y estímulos que ofrece el Colegio.

8. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo de la

institución en asamblea de docentes.

9. Elegir y ser elegido para el Consejo Académico en representación de su área

académica, de acuerdo con el procedimiento que para ello definan quienes la

integran.

10.Gozar de los estímulos de carácter profesional y económico que se establezcan en

forma igualitaria.

11.Disfrutar de vacaciones remuneradas.

12.Obtener el reconocimiento y pago de prestaciones de ley.

13.Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones, de acuerdo con las

disposiciones legales pertinentes.

14.Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado sino de acuerdo con

las normas y procedimientos establecidos en la ley.

15.No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas o diferencias

de criterio.

16.Expresar y presentar ideas y sugerencias, inconformidades de forma respetuosa y

cordial ante su superior inmediato o ante los directivos del Colegio, siempre y

cuando estas estén orientadas hacia el crecimiento personal y el bien de la

comunidad educativa y concertar las diferencias.

17.Recibir estímulos como reconocimiento a su trabajo.

18.Usar las instalaciones, servicios, materiales y equipos del colegio.

19.Ejercer la libertad de cátedra, enseñanza e investigación según el PEI y los

lineamientos institucionales.

20.Contar con los espacios y momentos para desarrollar actividades

complementarias como: atención de padres, organización de material

pedagógico, planeación de actividades, registro de informes.

III. C. 8. PROHIBICIONES

Además de las señaladas en la Ley 734 de 2002. CAPITULO TERCERO, artículo

35.

• Abandonar o suspender las labores injustificadamente o sin autorización previa.

• Dejar alumnos solos en el aula por cualquier motivo, en horas de descanso o en

actividades especiales.

• Agredir física, verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad

educativa.

• Emplear a los alumnos para la realización de actividades personales.

III. C. 9. ESTÍMULOS

A los docentes del COLEGIO SALUDCOOP NORTE IED además de lo establecido en

el capitulo VI de la ley 115 de 1994 y el artículo 37 del decreto 2277 de 1979, se les

otorgaran los siguientes estímulos:

1. Destacar con una placa de la institución al educador(a) que haya cumplido cinco

(5) años ininterrumpidos en la institución y haya sobresalido por su labor

profesional, cumpliendo con el perfil institucional.

2. Otorgar escudo representativo institucional a los docentes que presenten

proyectos de índole académico, social, cultural o tecnológico que contribuya a la

calidad educativa.

3. Exaltación pública en asamblea general de padres y docentes a aquellos

educadores que participen voluntaria y activamente en la ejecución de los

proyectos de calidad educativa que la institución lidera.

4. Reconocer estímulos externos como permisos o compensatorios, entre otros a los

docentes comprometidos en las capacitaciones que contribuyen a mejorar la

calidad académica de la institución

5. Brindar espacios físicos y recursos tecnológicos, didácticos en horas extraclase

para desarrollo de proyectos relacionados con la institución.

6. Generar espacios de integración y capacitación que propicien la buena salud física

y mental de los docentes.

7. Celebrar el día del docente en la fecha institucionalizada.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia48 49

III. C.10. SANCIONES

Las sanciones se encuentran reglamentadas en el Artículo 48 del Decreto 2277 de

1.979, en el Decreto 2460 de 1984 y en la Ley 734 de 2002 Código Disciplinario

Único.

Causales de mala conducta: Los siguientes hechos debidamente comprobados

constituyen causales de mala conducta:

1. La asistencia habitual al sitio de trabajo en estado de embriaguez o la

toxicomanía.

2. La práctica de aberraciones sexuales.

3. La malversación de bienes escolares o cooperativos.

4. El tráfico con calificaciones, certificados de estudio, de trabajo o documentos

públicos.

5. La aplicación de castigos denigrantes o físicos a los educandos.

6. El incumplimiento sistemático de los deberes o la violación reiterada de las

prohibiciones.

7. El ser condenado por delito o delitos dolosos.

8. El uso de documentos o informaciones falsas para inscripción o ascenso en el

escalafón, o para obtener nombramientos, traslados, licencias o comisiones.

9. La utilización de la cátedra para hacer proselitismo político.

10. El abandono del cargo.

11. Acoso sexual se adiciona a las causales de mala conducta establecidas en el

artículo 46 del Decreto 2277 de 1.979, el acoso sexual y en consecuencia a quien

incurra en ello se le aplicará lo previsto en el artículo 53 del mencionado Decreto y

la sanción definitiva de la exclusión del escalafón de conformidad con el Estatuto

Docente.

III. C. 11. Sanciones. Su aplicabilidad conduce al correctivo y mejor formación y

comportamiento de quien infrinja el reglamento. Su aplicación será gradual teniendo

en cuenta la clase de falta, según sea grave o leve.

III. D. DIRECTIVOS DOCENTES

III. D. 1. RECTOR

Es el representante legal de la institución ante las autoridades educativas y ejecutor de

las decisiones del gobierno escolar.

1. Orientar la ejecución del PEI y aplicar las decisiones del gobierno escolar.

2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno

aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.

3. Promover el proceso continuo del mejoramiento de la calidad de la educación en

el establecimiento.

4. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los

patrocinadores o auspiciadotes de la institución y con la comunidad local, para el

continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida

comunitaria.

5. Establecer acanales de comunicación entre los diferentes estamentos de la

comunidad educativa.

6. Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico.

7. Ejercer las funciones disciplinarias que ele atribuyan la ley, los reglamentos y el

manual de convivencia.

8. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas a

favor del mejoramiento del PEI.

9. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la

comunidad local.

10.Aplicar las disposiciones que se expiden por parte del estado, atinentes a la

prestación del servicio público educativo y

11.Las demás funciones afines y complementarias con las anteriores que le atribuya

el PEI.

12.Las asignadas por el decreto Nº 4791 del 19 de diciembre de 2008 en relación con

el fondo de servicios educativos.

III. D. 2. COORDINADOR ACADÉMICO.

Es la autoridad dependiente y asesor del Rector a cuyo cargo está la orientación

académica del plantel, el control del cumplimiento de los planes y programas de

estudio, el control y cumplimiento de los profesores y estudiantes.

Sus funciones son:

1. Dirigir la planeación y programación, de acuerdo con los objetivos y criterios

curriculares.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia50 51

2. Programar la asignación académica de los docentes y elaborar el horario general

de clases del plantel y presentarlo al rector para su posterior aprobación.

3. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas y

adelantar acciones para mejorar el rendimiento escolar.

4. Dirigir y orientar el diligenciamiento de los libros reglamentarios.

5. Colaborar con el Rector en la planeación y evaluación institucional.

6. Dirigir la planeación y programación de la administración de estudiantes y

profesores, de acuerdo con los objetivos curriculares.

7. Organizar las direcciones de grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de las

directrices rectorales y de coordinación.

8. Coordinar las acciones de servicio de bienestar, padres de familia y demás

estamentos de la comunidad educativa.

9. Rendir periódicamente informes al Rector del plantel sobre las actividades de su

dependencia.

10.Acompañar y controlar las actividades que programe la comunidad educativa.

11.Participar en el Consejo Académico y comités de Evaluación y promoción de la

institución.

12.Participar en el Consejo Directivo de la Institución con voz pero sin voto cuando

sea requerido.

13.Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos.

14.Presentar al rector las programaciones, los planes operativos y proyectos

institucionales de las diferentes áreas, determinando las necesidades.

15.Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y

materiales confiados a su manejo y las demás que le sean asignadas de acuerdo a

la naturaleza del cargo.

III. D. 3. COORDINADOR DE CONVIVENCIA.

El Coordinador de Convivencia depende del Rector. Le corresponde administrar

profesores y estudiantes.

Son funciones del Coordinador de Convivencia:

1. Dirige y convoca el Comité de Convivencia, el Consejo Académico y en los demás

que sea requerido.

2. Colaborar con el Rector en la planeación y evaluación institucional.

3. Dirigir la planeación y programación de la administración de alumnos y

profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.

4. Organizar las Direcciones de Grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la

administración de estudiantes.

5. Coordinar la acción de la unidad a su cargo con la Coordinación Académica,

Pacto de Convivencia52 53

servicios de bienestar, padres de familia y demás estamentos de la comunidad

educativa.

6. Establecer canales y mecanismos de comunicación.

7. Supervisar la ejecución de las actividades de su dependencia.

8. Colaborar con el Coordinador Académico en la distribución de las asignaturas y

en la elaboración del horario general de clases del plantel.

9. Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y

alumnos.

10. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.

11. Rendir periódicamente informe al Rector del plantel sobre las actividades de su

dependencia.

12. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y

materiales confiados a su manejo.

13. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza

de su cargo.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia54 55

III.E.4. ALMACENISTA

1. Recibir, registrar los bienes adquiridos por la institución o los entregados por la

SED y elaborar los respectivos egresos.

2. Registrar y mantener actualizado el Kardex del Almacén.

3. Realizar los inventarios individuales de cada dependencia o área.

4. Proyectar el plan de compras de la institución.

5. Gestionar el proceso de baja en el momento requerido.

6. Asegurar que todos los equipos en garantía estén en buen estado de

funcionamiento para uso de la comunidad educativa.

III.E.5. SECRETARIA DE RECTORIA

1. Radicar, clasificar y archivar oficios y documentos internos y externos.

2. Elaborar, transcribir y presentar informes sobre el Talento Humano (Evaluaciones

Desempeño, validaciones de planta, ausentismo etc.) de acuerdo a los

requerimientos del Cadel, Secretaría o/y otras entidades.

3. Elaborar oficios y respuestas a requerimientos, de acuerdo a las directrices del

superior inmediato y atendiendo la normatividad vigente.

4. Tramitar las quejas y reclamos de acuerdo al conducto interno establecido.

5. Suministrar la información y atender las solicitudes personalizadas de los

usuarios.

6. Contabilizar y legalizar los gastos y reembolso de Manejo Caja Menor.

III.E. PERSONAL ADMINISTRATIVO

III.E.1. SECRETARIA ACADEMICA

1. Asignación y control de cupos de alumnos nuevos y antiguos, y distribución de

alumnos por curso en el sistema de matrículas.

2. Legalización de matrículas de estudiantes.

3. Suministrar información estadística y académica sobre estudiantes y atender las

solicitudes personalizadas y telefónicas de usuarios.

4. Recopilar, revisar y organizar la documentación de graduandos.

5. Mantener clasificado, actualizado y organizado el archivo histórico de registros de

calificaciones y valorativos de estudiante.

6. Recepción de solicitudes y elaboración de certificados de notas, escolaridad y

constancias de estudio.

III.E.2. AUXILIAR FINANCIERO

1. Apoyar la elaboración del proyecto de presupuesto y PAC.

2. Elaborar y certificar las disponibilidades, los registros presupuestales, constituir

las reservas presupuestales y las cuentas por pagar.

3. Pagar y girar compromisos

4. Manejar libros de tesorería.

5. Elaborar contratos de servicio y suministro.

6. Cerrar la vigencia fiscal

III.E.3. APOYO LOGISTICO

1. Supervisar, registrar y solucionar las novedades de la planta física.

2. Gestionar ante la entidad correspondiente la reparación de daños en servicios

públicos y de comunicaciones.

3. Velar por el cumplimiento de los contratos de reparación y/o construcción

establecidos por la SED con las empresas contratantes.

4. Velar por el cumplimiento de los contratos de aseo y vigilancia establecidos por la

SED con empresas prestadoras de estos servicios.

5. Organizar y coordinar el uso del apoyo audiovisual de acuerdo a las necesidades y

las directrices dadas por el rector. Informar y gestionar sobre el mantenimiento y

reparación de equipos.

6. Atender las solicitudes de fotocopias de acuerdo a las directrices establecidas por

el rector.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia56 57

CAPITULO IV - PROCESO ACADEMICO

IV.A. Definición

Entendemos por proceso académico, el conjunto de actividades, acciones y procesos

pedagógicos que buscan el desarrollo integral de los estudiantes y que se encuentran

definidos en el plan de estudios.

Para lograr la formación académica, los docentes realizan un trabajo que procura el

avance en los procesos de desarrollo humano por medio de la apropiación

constructiva de los saberes específicos de cada una de las áreas del conocimiento que

conforman el plan de estudios. Poseen una programación en la cual determinan las

competencias y sus correspondientes desempeños, de las áreas institucionales. Los

contenidos y temas están de acuerdo con las orientaciones de la Ley General de

Educación, sus decretos y resoluciones reglamentarias, y los estándares curriculares

determinados por el MEN.

Las áreas obligatorias y fundamentales de Educación Básica grados 1º a 9º, son:

• Ciencias Naturales y Educación Ambiental

• Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia

• Educación Artística

• Educación Etica y en Valores Humanos

• Educación Religiosa

• Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros

• Matemáticas

• Educación Física, Recreación y Deportes

• Educación en Tecnología e Informática

Las áreas obligatorias y fundamentales de la Educación Media grados 10º y 11º, las

mismas de la Educación básica, en un nivel más avanzado, además:

• Ciencias económicas

• Ciencias Políticas

• Filosofía

De acuerdo con el artículo 36 del Decreto 1860, artículos 11 y 12 del Decreto 2247 de

1997, el grado preescolar, trabaja integralmente las siguientes dimensiones:

• Comunicativa

• Cognitiva

• Corporal

• Estética

• Etica y valores socio-afectiva y espiritual

IV. B. Evaluación y promoción

El Colegio Saludcoop Norte concreta su acción educativa en el PEI y en el plan

curricular acorde con las necesidades e intereses de la comunidad educativa y para tal

fin emplea los mecanismos de evaluación y promoción contemplados en la Ley

115/94, el Decreto 230/2002.

• La evaluación que determina la actividad del desempeño es un proceso

permanente, continuo, integral y coherente con el PEI.

• La evaluación corresponde a los desempeños planteados en el programa curricular

del grado escolar correspondiente.

• Para la evaluación y promoción se tienen en cuenta los siguientes conceptos:

-Evaluación del rendimiento escolar: de acuerdo con el art. 79 de la Ley 115 de

1994 en el plan de estudios deberá incluirse el procedimiento de evaluación de las

competencias de los estudiantes entendido como el conjunto de principios sobre

AREAS FUNDAMENTALES Y OBLIGATORIAS

Educación BásicaEducación Media

10º a 11ºPreescolar

Ley General de Educación(Ley 115 art. 23)

Ley General de Educación(Ley 115 art. 15)

• Ciencias Naturales yEducación Ambiental

• Ciencias Sociales, Historia,Geografía, Constitución Política

y Democracia.• Educación Artística

• Educación Etica y enValores Humanos.

• Educación Religiosa• Humanidades, Lengua Castellana

e Idiomas Extranjeros.• Matemáticas

• Educación Física,Recreación y Deportes.

• Tecnología e Informática.

Dimensiones

• Comunicativa

• Cognitiva

• Corporal

• Estética

• Etica y Valores

• Espiritual

• Socia-afectiva

Ley General de Educación(Ley 115 art. 23, 31)

• Ciencias Económicas

• Ciencias Políticas

• Filosofía

• Ciencias Naturales

- Química

- Física

el avance en la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de competencias

de los educandos atribuibles al proceso pedagógico.

-La evaluación será continua e integral y se hará con referencia a cuatro períodos

de igual duración en la que se dividirá el año escolar (decreto 230, 2002).

IV. B.1. Fundamento legal de la evaluación y promoción de los educandos

A continuación se presenta apartes del Decreto 230 del 11 de febrero de 2002, en el

cual se sustenta el proceso de evaluación y promoción de los estudiantes.

Evaluación de los educandos. La evaluación de los educandos será continua e

integral, y se hará con referencia a cuatro períodos de igual duración en los que se

dividirá el año escolar.

Los principales objetivos de la evaluación son:

a. Valorar el alcance y la obtención de competencias y conocimientos por parte de los

educandos;

b. Determinar la promoción o no de los educandos en cada grado de la educación

básica y media;

c. Diseñar e implementar estrategias para apoyar a los educandos que tengan

dificultades en sus estudios, y

d. Suministrar información que contribuya a la autoevaluación académica de la

institución y a la actualización permanente de su plan de estudios.

IV. B.2. Informes de evaluación. Al finalizar cada uno de los cuatro períodos del año

escolar, los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación

en el que se dé cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en

cada una de las áreas. Este deberá incluir información detallada acerca de las

fortalezas y dificultades que haya presentado el educando en cualquiera de las áreas,

y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar.

Además al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o acudientes

un informe final, el cual incluirá una evaluación integral del rendimiento del educando

para cada área durante todo el año. Esta evaluación tendrá que tener en cuenta el

cumplimiento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido para

superar las dificultades detectadas en períodos anteriores.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia58 59

Los cuatro informes y el informe final de evaluación mostrarán para cada área el

rendimiento de los educandos, mediante una escala dada en los siguientes términos:

IV.B.3. Comisiones de evaluación y promoción. El Consejo Académico

conformará, para cada grado, una Comisión de evaluación y promoción integrada

por un número de hasta tres docentes, un representante de los padres de familia que

no sea docente de la institución y el rector o su delegado, quién convocará y la

presidirá, con el fin de definir la promoción de los educandos y hacer

recomendaciones de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que

presenten dificultades.

En la reunión que tendrá la Comisión de evaluación y promoción al finalizar cada

período escolar, se analizarán los casos de educandos con evaluación Insuficiente o

Deficiente en cualquiera de las áreas y se harán recomendaciones generales o

particulares a los profesores, o a otras instancias del establecimiento educativo, en

términos de actividades de refuerzo y profundización. Analizadas las condiciones de

los educandos, se convocará a los padres de familia o acudientes, al educando y al

educador respectivo con el fin de presentarles un informe junto con el plan de

refuerzo y acordar los compromisos por parte de los involucrados.

Las Comisiones, además, analizarán los casos de los educandos con desempeños

excepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades especiales de

motivación o promoción anticipada. Igualmente se establecerá si educadores y

educandos siguieron las recomendaciones y cumplieron los compromisos del período

anterior. Las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada Comisión se

consignarán en actas y éstas constituirán evidencia para posteriores decisiones acerca

de la promoción de educandos.

ESCALA VALORACION VALORACION CUANTITATIVA

Excelente EAlcanza las competencias sin actividades complementarias, profundiza en el conocimeinto y propende por su desarrollo integral.

Sobresaliente SAlcanza las competencias con algunas actividades complementarias propuestas con un buen nivel de desempeño.

Aceptable AAlcanza las competencias básicas con actividades complementarias dentro del periodo académico.

Insuficiente INo alcanza las competencias básicas propuestas y muestra poco interés por el desarrollo de las actividades de recuperación.

Deficiente DNo alcanza las competencias básicas propuestas ni muestra interés por el aprendizaje, tiene dificultades para su desarrollo académico.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia60 61

IV. B.4. La Promoción (Decreto 230 de 2002)

Promoción de los educandos. Los establecimientos educativos tienen que

garantizar un mínimo de promoción del 95% de los educandos que finalicen el año

escolar en cada uno de los grados.

Al finalizar el año, la Comisión de evaluación y promoción de cada grado será la

encargada de determinar cuáles educandos deberán repetir un grado determinado.

Se considerarán para la repetición de un grado cualquiera los siguientes educandos:

a. Educandos con valoración final Insuficiente o Deficiente en tres o más áreas.

b. Educandos que hayan obtenido valoración final Insuficiente o Deficiente en

matemáticas y lenguaje durante dos o más grados consecutivos de la Educación

Básica.

c. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25 % de las

actividades académicas durante el año escolar.

Es responsabilidad de la Comisión de evaluación y promoción estudiar el caso de cada

uno de los educandos considerados para la repetición de un grado y decidir acerca de

ésta, pero en ningún caso excediendo el límite del 5% del número de educandos que

finalicen el año escolar en cada grado. Los demás educandos serán promovidos al

siguiente grado, pero sus evaluaciones finales no se podrán modificar.

IV. B.5. Recuperaciones. Decreto 230 de 2002

Recuperaciones. Todo educando que haya obtenido Insuficiente o Deficiente en la

evaluación final de una o más áreas presentará una nueva evaluación de esas áreas a

más tardar la semana anterior al comienzo del siguiente año escolar. Esta evaluación

se basará en un programa de refuerzo pertinente con las dificultades que presentó el

educando y el profesor de área le entregará al finalizar el año escolar. La evaluación se

calificará de acuerdo con los términos del artículo 5º de este Decreto y su resultado,

ya sea éste aprobatorio o no, deberá quedar consignado en el registro escolar del

educando.

IV. B.6. Requisitos para optar el título de Bachiller

Para que la Institución otorgue el Título de Bachiller, una vez culminado el grado 11º,

se debe cumplir con los siguientes requisitos:

1. Cumplir con todas las competencias actitudinales y de las diferentes áreas del

grado

2. Presentar certificados válidos de aprobación de competencias del grado 5º a 10º

3. Certificar el cumplimiento del servicio social

4. Presentar el Registro Civil de nacimiento en original y la fotocopia del documento

de identidad vigente.

5. Pagar lo correspondiente a los derechos de grado

6. Estar a paz y salvo por todo concepto en la Institución Educativa

IV. B.7. Promoción anticipada

Para valorar los casos de los alumnos con desempeños excepcionalmente altos como

candidatos para ser promovidos anticipadamente y tomar la decisión al respecto, se

aplica el siguiente procedimiento:

1. El estudiante y padre de familia presentarán por escrito solicitud conjunta y

motivada a la Comisión de Evaluación Promoción, anexando informe académico

del año anterior y de los resultados obtenidos durante el primer período

académico del año que se encuentra cursando.

2. El Comité solicitará a los docentes aplicación de pruebas y un informe escrito con

el concepto sobre la promoción anticipada del estudiante.

3. Los docentes presentarán el informe escrito al comité en los cinco (5) días hábiles

siguientes a la solicitud del concepto.

4. El comité analizará la información y decidirá la promoción o no del estudiante

dejando constancia en el acta correspondiente, que será comunicada por escrito

al estudiante y al padre de familia. Contra la decisión procede recurso ante el

mismo Comité de Evaluación y Promoción o apelación ante el Consejo

Académico, que deberá ser interpuesto por escrito durante los tres (3) días

hábiles siguientes a la comunicación escrita de la decisión.

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia62 63

CAPITULO V - GOBIERNO ESCOLAR

Comunidad Educativa

La Comunidad Educativa está conformada por todas las personas que participan en el

proceso educativo, construyendo un proyecto común que tiene como fundamento la

identidad de la comunidad del Colegio Saludcoop Norte y caracterizada por:

• Una vivencia clara de los principios y valores

• Un compromiso constante para el mejoramiento

• Una participación activa y efectiva en los procesos pedagógicos

• Una actitud positiva y emprendedora frente al colegio

La Comunidad Educativa tiene como centro al estudiante y en su beneficio se

conectan esfuerzos de:

• Las familias: gestoras y constructoras de la formación de sus hijos

• Los docentes: promotores y orientadores de los procesos pedagógicos y del

crecimiento integral de cada uno de los alumnos

• Los directivos: dinamizadores y motivadores de la acción educativa

• El personal administrativo: apoyo a la gestión educadora

• El personal de bienestar: orientadores para el mejoramiento

• El personal de servicios generales: apoyo a la comunidad desde sus labores

cotidianas e indispensables para la institución

• Los exalumnos: canalizadores de las acciones educativas y testimonio de la

formación integral recibida

Todos los agentes educativos son competentes para participar en la dirección de la

institución y lo harán por medio de sus representantes en los órganos del gobierno

escolar, usando los medios y procedimientos establecidos por la Ley.

V.A. Gobierno Escolar

El gobierno escolar está constituido, según lo dispuesto en el artículo 142 de la Ley

115 y tal como lo reglamenta el Decreto 1860 de 1994, así:

V.A.1. Rector. Es el representante legal de la institución ante las autoridades

educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar

V.A.2. Consejo Directivo. Como instancia directiva de participación de la

Comunidad Educativa de orientación académica y administrativa del

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Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia64 65

estudiantil para el año lectivo en curso.

Los alumnos de preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán

convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los

estudiantes que cursan el tercer grado.

V.A.4.3. Asociación de Padres de Familia. El Colegio Saludcoop Norte , cuenta con

la Asociación de Padres de Familia, debidamente constituida y con personería jurídica.

La Junta Directiva de la asociación de padres de familia elegirá dos representantes

ante el Consejo Directivo, uno será miembro de la Junta Directiva y el otro miembro

del Consejo de Padres de Familia.

V.A.4.4. Consejo de Padres de Familia. Como órgano de la Asociación de Padres de

Familia, asegura la participación de éstos en el proceso pedagógico del colegio,

integrado por voceros de los padres de familia de los alumnos de los diferentes grados

que ofrece la institución.

La Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia convocará dentro de los

treinta (30) primeros días calendario siguiente a la iniciación del año escolar a sendas

asambleas de los padres de familia de los alumnos de cada grado, en las cuales se

eligirá para el correspondiente año lectivo a dos (2) de ello como voceros. La elección

se efectuará por mayoría de votos de los miembros presentes, después de

transcurrida la primera hora de iniciada la asamblea.

Las funciones de cada uno de los órganos del gobierno escolar y de las otras instancias

de participación se rigen por lo establecido en la Ley General de Educación y sus

decretos reglamentarios.

V.A.4.5. Comité de Convivencia Institucional. El Comité de Convivencia se rige por

lo establecido en el Acuerdo 04 de 23 de febrero de 2000 del Consejo de Bogotá,

D.C. Está conformado por:

• El Coordinador, quien lo preside

• Los representantes del personal docente ante el Consejo Directivo u otro elegido

por los estudiantes

• El representante del Consejo Estudiantil

• El personero de los estudiantes

• Dos (2) representantes de los padres de familia y dos (2) representantes de otras

instituciones

• Un (1) representante del personal administrativo y/u operativo del plantel,

elegido por estos mismos, en caso de ser necesario.

establecimiento, está conformado por:

• El Rector, quién lo preside y convoca ordinariamente una vez por mes y

extraordinariamente cuando lo considere conveniente.

• Dos (2) representantes del personal docente elegidos en asamblea.

• Dos (2) representantes de los padres de familia, elegidos por la junta.

• Un representante de los estudiantes, elegido por el Consejo de Estudiantes entre

los alumnos.

• Un representante de los exalumnos, elegido por el Consejo Directivo.

• Un representante del Sector productivo, escogido por el Consejo Directivo.

V.A.3. El Consejo Académico, instancia superior que participa en la orientación

pedagógica de la Institución, integrado por el Rector quién lo preside, los

coordinadores, un docente por cada área y un delegado de primaria por sede.

V.A.4. Otras Instancias de Participación

V.A.4.1. Personero de los estudiantes. Será un alumno del último grado que

ofrezca la Institución, encargado de promover el ejercicio de los derechos y deberes

de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y

el Manual de Convivencia; deberá tener sentido de pertenencia, ser buen estudiante,

tener comportamiento ejemplar dentro y fuera de la institución y llevar por lo menos

un año en el colegio. Será elegido por los estudiantes matriculados en la Institución,

por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto, dentro de los primeros días

calendario luego de la iniciación de clase, previa convocatoria realizada por el Rector.

Si no realiza eficientemente sus funciones o incurre en faltas gravísimas, se le revocará

su nombramiento de acuerdo al reglamento.

V.A.4.2. Consejo de Estudiantes. Es el máximo órgano colegiado que garantiza el

continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por

un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por la institución.

El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha, dentro de las cuatro (4) primeras

semanas del calendario académico, sendas asambleas integradas por los alumnos,

que cursen cada grado, con el fin de que elijan mediante votación secreta, un vocero

Colegio SaludCoop Norte I.E.D.Pacto de Convivencia66 67

Funcionamiento. El Comité de Convivencia se instalará dentro de los primeros

sesenta (60) días calendario escolar y se reunirán ordinariamente cada dos (2) meses.

Además lo podrán hacer aproximadamente cuando los miembros del Comité lo

estimen conveniente.

Las demás instancias de participación contempladas en la Resolución 181 del 27

de enero de 2009

Nombre y Apellido e-mail Tel. - Cel.