Embed Size (px)
Citation preview
Логопедическая служба ГБОУ СОШ № 810
г. Москвы ул. Красный Казанец д. 3-а
учитель-логопед
Яворская Н.А.
Логопедическая служба ГБОУ СОШ № 810
г. Москвы ул. Красный Казанец д. 3-а
Учитель-логопед
Яворская
Наталья Алексеевна
первой квалификационной категории
высшее педагогическое образование
педагогический стаж 13 лет
График работы:
понедельник - пятница с 12.15 по 19.15
среда с 12.15 по 16.15
Учитель-логопед систематически повышает квалификацию
В ГБОУ ВПО г. Москвы « Организация и содержание коррекционной работы с учащимися, имеющими речевую патологию». «Психоневрологическая и нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной успеваемости»
НОУ ДПО институте дефектологии и медицинской психологии по теме «Дизартрия. Нарушение голоса.» « Дисграфия. Дислексия. Алалия».
МГГУ им. Шолохова ОППц Филичевой Т.Б. по теме «Современные аспекты выявления и преодоления минимальных дизартрических расстройств у детей»
АНО «Логопед плюс» по теме «Игровые методы коррекции дисграфии и дислексии», «Нарушение фонового аспекта ВПФ. Нарушение регуляторного аспекта ВПФ (лобные синдромы)».
« Универсальные технологии коррекции дефектов произношения у детей старшего дошкольного возраста»
Участвует Участник 2 окружного фестиваля
« Педагог – профессия творческая».
Член «Российской ассоциации дислексии». Систематически участвует
в Международных конференциях организованных данной
ассоциацией. МСГИ, институт коррекционной педагогики МГПУ.
Проводит окружные семинары на тему «Коррекционная работа по
преодолению стертой дизартрии». « Игровые приемы в коррекции
звукопроизношения»
Участник Московского педагогического Марафона учебных предметов
«Дня здоровья детей, коррекционной педагогики и лечебной
физкультуры».
Проводит открытые занятия и консультации для родителей и учителей
школы.
История развития службы
В этом учебном году школе № 810 исполнилось 44 года. Все эти годы школа работает, как единый, сплоченный коллектив специалистов, главной заботой которых стало воспитание и обучение детей. Школа богата не только талантливыми, думающими педагогами, но и своими традициями.
Учитель-логопед высшей квалификационной категории Анистратова Валентина Алексеевна являлась основоположником данной службы. Годы работы 1988-2013 год.
С 2008 г. по настоящее время проводит работу учитель-логопед первой квалификационной категории Яворская Наталья Алексеевна.
За эти 28 лет работы у учителей-логопедов с учителями начальных классов сложились профессиональные отношения, направленные на совместную помощь детям, на выявление, коррекцию и устранение у обучающихся проблем в устной и письменной речи.
Грамотная совместная работа учителей и логопеда даѐт в высокую результативность в решении проблем в чтении, устной и письменной речи.
Задачи логопедической службы
Диагностика и коррекция устной и письменной речи
учащихся.
По результатам диагностики, совместно с родителями,
составление индивидуального маршрута развития
ребенка, с учетом особенностей развития.
Своевременное предупреждение и преодоление
неуспеваемости, обусловленной нарушениями речи
Разъяснение и распространение специальных приемов
и методов работы среди учителей, родителей и др.
специалистов взаимодействующих с учащимся.
Взаимосвязь с другими специалистами
логопед
родители
Учитель
психолог
воспитатель ГПД
медицинский
работник
Администрация ГБОУ
СОШ № 810
Зачисление в логопедическую группу
Происходит по результатам логопедического
обследования устной и письменной речи учащихся- 15
сентября и в течении года, по письменному заявлению
законного представителя и рекомендациям логопеда.
Каждый учащийся первого класса обследуется устно.
Обследование письменной речи учащихся 1-4 классов
проходит в начале с 1 по 15 сентября и в конце года с
15 по 25 мая.
Основные направления работы: 1. Исправление нарушения произносительной стороны
речи (ФФНР, ФНР с элементами дизартрии).
2. Работа по профилактике и устранению нарушений
письменной речи и чтения
( Дисграфия, дислексия, дизорфография).
Нарушение чтения и письма
Дислексия- частичное нарушение процесса чтения,
обусловленное несформированностью ВПФ и
проявляющееся в повторяющихся ошибках
стойкого характера.
Дисграфия- это частичное нарушение процесса
письма, при котором наблюдаются стойкие и
повторяющиеся ошибки: искажения и замены букв.
Виды дисграфий
Артикуляторная
то есть пишет так, как говорит
Акустическая
пишет так, как слышит, путая глухие и
звонкие звуки (например, «дуп» вместо
«дуб», «ковта», а не «кофта» и т.д.), твердые
и мягкие («больит», «мосьтик», «писмо» ), а
также шипящие и свистящие (например,
«писчат» вместо «пищат»).
Оптико-пространственная
несформированность пространственных
представлений и синтез информации от
разных анализаторов.
Аграмматическая
неправильное употребление окончаний,
предлогов, ошибки при изменении слов по
падежам, числам, трудности согласования
слов между собой.
Моторная
связана с нарушениями движений. Она
проявляется в недописывании слов,
появлении лишних, двойных или даже
тройных букв, пропусках букв и слогов.
Формы логопедической работы с учащимися
ИндивидуальнаяГрупповая (основная форма логопедической работы)
Длительность занятия -
20 минут.
Задача- исправление нарушения
произносительной стороны речи .
Длительность занятия -
40 минут
Задача - работа по
профилактике и устранению
нарушений письменной речи и
чтения .
Особенности проведения логопедических занятий
Наполняемость групп от 3 до 7 учащихся (в
зависимости от речевого нарушения).
Время занятий- внеурочное.
Продолжительность занятий от 3 месяцев до 2-х лет.
Отсутствие оценок.
Домашнее задания на отработку поставленных звуков
( индивидуальные).
Будем говорить и писать правильно! Наша
логопедическая служба всегда окажет Вам помощь.
