ГБОУ Школа № 1191 Протокол № 11...1 ГБОУ Школа 1191 Протокол 11 заседания Управляющего совета ГБОУ Школа 1191

1

ГБОУ Школа № 1191

Протокол № 11

заседания Управляющего совета

ГБОУ Школа № 1191

г. Москва от 17.06.2019 г.

Место проведения общего собрания: Митинская улица, дом 48, корп.2.

Время проведения заседания: 17.06.2019 г. в 17.00

Присутствовали члены Управляющего совета с правом голоса (11 из

22).

Ниниченко В.И., Дворецкая Ю.А. отсутствуют по уважительным

причинам. Ознакомились с повесткой заседания. Рассмотрели предложенные

на согласования позиции, проголосовали согласием по всем вопросам

повестки заседания Управляющего совета. Голоса Дворецкой Ю.А. и

Ниниченко В.И. учтены в очном голосовании.

Кворум для принятия решения по вопросам, включенным в повестку

дня, имеется.

Приглашенные:

Яценко О.В., заместитель директора школы № 1191,

Ковалев К.А., заместитель директора школы № 1191,

Гладун Н.В., заместитель директора школы № 1191,

Ляленкова Н.И., председатель ППК школы № 1191

Повестка заседания

Управляющего совета ГБОУ «Школа №1191»

I. Основные направления организации образовательного процесса в

новом 2019-2020 учебном году.

Докладчик: Яценко О.В., заместитель директора школы № 1191.

II. Основные направления организации дополнительного образования

в новом 2019-2020 учебном году.

Докладчик: Гладун Н.В., заместитель директора школы № 1191.

III. Финансовые механизмы обеспечения учебного процесса.

Докладчик: Ковалев К.А., заместитель директора школы № 1191.

IV. Поддержка деятельности первичной профсоюзной организации

школы. Докладчик: Ковалев К.А., заместитель директора школы № 1191.

V. Постановка и снятие с внутришкольного учета несовершеннолетних

обучающихся.

Докладчик: Гладун Н.В., заместитель директора школы № 1191.

VI. Дополнительные вопросы.

Ход заседания

I. Председатель УС Аршинова А.И. вынесла на голосование

открытие заседания Управляющего совета школы №1191

Голосовало: 10 человек.

Воздержалось: 0 человек.

Против: 0 человек.

2

Принято единогласно.

Слушали директора школы № 1191 Юренко Н.А.

Николай Александрович обратил внимание членов УС на присутствие

представителя учредителя в Управляющем совете Семенова Алексея

Валерьевича.

Директор школы № 1191 Юренко Н.А. отметил, что «все вопросы

сегодня посвящены так или иначе учебному плану. Что такое учебный план?

Сегодня есть две проблемы: все новое в московских школах очень быстро

развивается, учебники не успевают за содержанием современного учебного

материала и требуют много учебного время. Мы вынуждены искать пути как

детям за пределами учебника рассказывать. Интерес детей упадет если не

сумеем соединить азы школьных программ и все то, что современно. Это

первая проблема. Вторая – это технологии. Мы работает с

коммуникационными системами, в сетях, поэтому решаем задачи как дать

быстрее и качественнее информацию детям, не покушаясь на детское время.

Эффективный учебный план и призван соединить учебный план, план

воспитательной работы и план дополнительного образования. За счет этого

уложиться в учебное время, сохранить личное время детей и соединить по

времени, месту, ресурсам, целям, задачам воспитания, задачам обучения,

задачам развития. Все это законодательно прописано ФЗ-273, есть письмо

Министерства образования и науки РФ, есть презентация Городского

методического центра по эффективному учебному плану, вся нормативка там

приведена. Делая новое за счет труда напряжения работы педагогов, мы будем

делать интересней жизнь детей. Мы взвешиваем здесь все «за» и «против»,

потому что нового должно быть дозировано. Сегодня выслушаем всех

докладчиков, прошу Вас вопросами опробовать где действительно хорошие

возможности предоставляются, а где запредельные риски. И дальше с этим

учебным планом с 1 сентября будем работать.»

II. Слушали заместителя директора школы № 1191 Яценко О.В

по вопросу об основных направлениях организации образовательного

процесса в новом 2019-2020 учебном году.

3

В своем докладе Яценко О.В. дала характеристику всем четырем

уровням образования в школе, отметила успешное участие в городском

проекте «Эффективная начальная школа». «В декабре и апреле МЦКО

проводилась диагностика и все дети успешно сдали ее, усвоив весь материал

за год. Набрано 3 класса для продолжения участия в городском проекте

«Эффективная начальная школа». На следующий учебный год по результатам

тестирования МЦКО отобрано 75 детей.

В следующем учебном году в школе приступят к обучению в первом

классе по срокам освоения программы начальной школы за 3 года.

В прошлом учебном году на Управляющем совете было принято

решение, что в 4-х классах выборочно было введено предметное обучение.

Связано это с несколькими моментами: 4-й класс – это последний класс перед

5-м классом, когда у детей будет предметное обучение и разные учителя;

учителя начальной школы являются профессионалами в той или иной области.

Учитывая эти профессиональные качества и особенности позволило ввести в

4-х классах предметное обучение. Обучающиеся 4-х классов успешно

завершили учебный год, все готовы к 5-классу. ВПР из МЦКО в 4-х классах

написаны, неудовлетворительных оценок нет. Поскольку это внешние

диагностики, это подтверждает, что предметное обучение дает хороший

результат. Дети адаптируются, учатся передвигаться из кабинета в кабинет,

привыкают к новым учителям.

Основная задача 5-7 классов – базовая программа. Именно в этих

классах дается та основа, которая позволит их углублять, расширять,

профилизировать. Через предмет технологию мы выявляем интересы детей, их

профессиональную ориентацию. Обучающиеся выезжают в колледжи по

программе «Мастера». По программе «Умения для жизни» от специалистов

школы дети в школе получают знания и навыки, которые им будут нужны в

жизни.

4

В 5-7 классах дети получают интегрированное основное и

дополнительное образование в первой половине дня.

Школа № 1191 вошла в проект «Математическая вертикаль». Условием

проекта были сдача детьми входного тестирования, обучение наших

преподавателей и сдача экзаменов. На конец этого учебного года в 7-м классе

42 ребенка прошли успешно тестирование, в 6-м классе успешно прошли

тестирование 31 обучающихся. Два педагога прошли курсы и сдали

тестирование.

В 8-9 классах дети получают в основной программе базовые часы,

которые повышенным уровнем дополняются за счет программ

дополнительного образования по предметам: химия, биология, иностранный

язык, математика в рамках программы «Математическая вертикаль».

Получают интегрированное основное и дополнительное образование в первой

половине дня.

В 10-11 классах в школе идет сочетание основной и дополнительных

программ и возможность интеграции очной, заочной и очно-заочной форм

обучения (ФЗ-273), для того чтобы освободить ребятам больше времени на те

предметы и практическую их отработку, которое им необходимо по тому

профилю, который они выбрали. Такая программа позволяет ребятам

отработать больше практических элементов и получить больше возможностей

и часов по повышенным программам, которые они выбрали. Это дает

хороший результат. Также у ребят 10-11 классов есть возможность поездок в

вузы для практических отработок. В рамках программы «Математическая

вертикаль» школа сотрудничает с МИСиС, университет с удовольствием

принимает наших детей.

Физическая культура в школе выносится на заочную форму обучения.

Это не значит, что ее нет, физкультура есть и даже в большем объеме. Школа

таким образом уходит от традиционных уроков, уходит от того, что большая

часть детей сидит, освобожденных от урока физической культуры по тем или

иным причинам. Обучающиеся в основной программе выбирают это себе как

заочное обучение, в дополнительной программе выбирают себе курс и могут

заниматься на выбор, возможно, шахматами, борьбой, танцами и т.д. Таким

образом ребята получают физическое развитие в полном объеме.

В своем докладе Яценко О.В. представила городские проекты в

которых участвует школа № 1191.

5

В выступлении Яценко О.В. было отмечено, что на следующий год мы

планируем больше использовать возможности города, в том числе МРСД,

чтобы все дети района получали одинаковые возможности.

В распределении учебной нагрузки в школе все также приоритетно:

Квалификация

Качество

Выполнение плана

Распределении учебной нагрузки мы привязываем к календарному

учебному графику. Также оставляем дни развития, семестровая система. И

6

уже возник вопрос по дистанционному обучению. Здесь несколько дней у нас

запланировано. Это связано с тем, что в эти дни очень часто несколько детей

отсутствуют. Таким образом, дети, которые уехали, получают учебный

материал дистанционно.».

Заместитель директора школы № 1191 Яценко О.В. дала ответы на

вопросы, возникшие после доклада.

На согласование Управляющего совета были вынесены основные

направления организации учебного процесса в новом 2019-2020 учебном году: 1. Эффективный учебный план: сочетание очной формы обучения и

очно-заочной, интеграции основного и дополнительного образования, урочной

и внеурочной видов педагогической деятельности.

2. Продолжить работу по введению ранней адаптации и

профилизации обучающихся 4-х классов через избирательное предметное

преподавание.

3. По базовым предметам установить структура класса не менее 30

человек в классе. Преподавание профильных предметов в учебных группах

организовать с учетом результатов по предметам за предыдущий учебный год

и результатов ГИА.

4. Организовать распределение нагрузки педагогов по уровням

образования с учетом проекта «Школа старшеклассников» по уровням

образования:

1 – 4 классы



Исключение составить для педагогов участников городского проекта

«Математическая вертикаль». С учетом метапредметного преподавания и

соответствующим сокращением трудоемкости (учебных часов) учебных

7

предметов преимущественное право по дополнительным учебным часам сверх

ставки предоставить учителям с более высокими квалификационно-

педагогическими показателями.

5. Внести изменения в программы дополнительного образования в

связи с интеграцией основного и дополнительного в связи с решением задачи

по повышению уровня практических умений, обучающихся и выявлением

ранних профессиональных предпочтений для формирования компетенций на

ознакомительном уровне.

6. Организовать эффективную работу в городских проектах

«Математическая вертикаль», «Эффективная начальная школа», выполнять

целевые показатели проекта «Инженерный класс».

7. Согласовать учебный календарный график на 2019 - 2020 учебный

год

8. Продолжить работу по использованию возможностей проекта

«Московской электронной школы» в образовательном процессе на всех

уровнях образования.

9. Активное использование городских образовательных ресурсов для

получения качественного образования

10. Календарный учебный график на 2019 – 2020 учебный год





Постановили: согласовать

III.Слушали Гладун Н.В., заместителя директора школы № 1191, по

вопросу основных направлений организации дополнительного образования в

новом 2019-2020 учебном году.

«Продолжая тему, каким образом дети смогут осваивать основную и

дополнительную программу, и все не в ущерб здоровью и временным

затратам, мы понимаем, что время ребенка не безгранично. Наша задача

сделать так, чтобы часы основной программы и дополнительной программы,

вся эта интеграция работала как хорошо отработанный механизм. Каким же

образом у нас выстраивается система дополнительного образования. Мы

видим, что учителя реализуют базовое образование. Как результат базового

образования – это результат ГИА. ЕГЭ. Все остальная надстройка – это

дополнительное образование: обязательные спецкурсы или модули.

У нас каждый ребенок в зависимости от своей предрасположенности,

своего желания выбирает свои обязательные спецкурсы: предметные,

физкультурные, социально-педагогические, инженерные, IT. Тоже самое

относится к модулям. Модули - это спецкурсы для 5-7 классов. Они

обязательны, но каждый по своей вариативности выбирает. В зависимости от

направленности предпрофессиональной – это био-хим или прединженерное.

Дальше идут как надстройка – это кружки, секции, клубы. Здесь дети на

уровне своего желания интегрируются, объединяются в те клубы, которые им

интересны. Для ребенка важна дальнейшая его профессиональная

8

деятельность. У нас сегодня два клуба: «Патриот» и «Команда». Здесь идет

объединение клубов по направленности. Например, есть кружки и секции

физкультурной направленности, социально-педагогической направленности –

они у нас объединяются в клубе «Патриот». Или это кружки и секции

технической направленности: инженерные кружки, инженерные спецкурсы,

кружки IT. Они естественно-научной направленности и объединяются в клубе

«Команда». Здесь мы реально готовим команду школы, которая может

выступить, например, на НТИ (научно-технологичная инициатива), в

различных олимпиадах и соревнованиях профессионального уровня. Кружки,

секции и клубы могут вести не только учителя, но и все педагоги

дополнительного образования, в зависимости от уровня программы, которую

надо дать детям.

Многие годы допобразование рассматривают по остаточному принципу.

Мы же хотим рассматривать дополнительное образование как рывок для

ребенка, давать ему новые стартовые возможности. Поэтому каждый кружок

организовывается на основании запроса детей, запроса родителей и

тестирования. И здесь результатом является – участие в чемпионатах

«WorldSkills», «JuniorSkills», «KidSkills». Наши дети участвуют в чемпионатах

с дошкольного возраста и на следующий год пойдут по двенадцати

компетенциям.

Наши дети участвуют в национально-технологической инициативе – это

конкурсы, олимпиады, соревнования, здесь участие в зависимости от

направленности.

И все это необходимо для того, чтобы у детей обогащалось их

электронное портфолио. Мы делаем все для того, чтобы детям было что

показать, предъявить миру, быть конкурентоспособными в дальнейшем.

На презентации мы можем горизонтально рассмотреть, что временные

затраты ребенка не безграничны. И наша задача спланировать таким образом,

чтобы основная программа, спецкурсы, модули и кружки шли один за другим

и еще хватало времени у ребенка на свободную деятельность. Поэтому это

все регламентировано. И по каждому ребенку мы выстраиваем его расписание.

Если рассматривать по уровню образования: в 1-4 классы мы предлагаем

кружки, объединения, в 5-7 классах – модули, в 8-11 классах – спецкурсы,

объединения, клубы. Мы рассмотрели, чем же они отличаются. Модули – это

предпрофильные, предпрофессиональные, интегрированные занятия,

спецкурсы - это предметные, профильные занятия; клубы – это

мультипрофильное, междисциплинарное обучение, здесь идет

взаимообучение. Дети, общаясь, взаимообогащают друг друга теми знаниями,

которые они получили до того, когда они пришли в эти клубы. Спецкурсы –

вариативная форма дополнительного образования, подобранная для

обучающегося в зависимости от выбранного им профиля. Спецкурсы

проводятся для всего класса, на класс не в виде класса, а в класс в виде групп с

объединенной тематикой. Например, на спецкурсы по физкультуре идет вся

параллель 8 класса, а здесь они идут потоками, кто-то на шахматы и мы из

каждого класса выделяем группу детей, которые захотели на шахматы. Кто-то

идет на волейбол, мы их также выделяем группами, потому что им это

интересно, для того чтобы они могли более глубоко рассматривать

9

дисциплину физическую культуру. На следующий год мы планируем участие

детей в физкультурном спецкурсе по двенадцати направленностям, чтобы в

первом триместре дети могли ознакомиться с определенным физкультурным

направлением. В следующем триместре у них есть возможность ознакомиться

с другим. Таким образом за год они пройдут весь модуль физкультуры.

В модулях 5-7 классов дополнительного образования детей делим не по

классам, а по направлениям. С помощью родителей, психологов мы

определили, что в 5 классах у нас есть классы, где дети в будущем будут

управленцами, инженеры, био-инженеры, лицеисты, арт-инженеры. Мы

постарались спектрально расширить возможности детей 5-7-х классов.

В программе «Управленцы» есть подпрограммы: ритмика, командная

подготовка, риторика, дипломатический этикет, язык, работа с социальными

сетями, журналистика, актерское мастерство. Мы готовим будущих

управленцев, которые могут себя презентовать, четко сформулировать свои

мысли. И так в каждом модуле 5-7 классов, которые имеют свои

подпрограммы для реализации программы.

У нас существующим клубам «Патриот» и «Команда» еще определился

метапредметный клуб «Медиа-клуб», который является синтезом клубов

«Патриот» и «Команда», где сочетаются социально-педагогическая и

техническая направленности. Дети обучаются коммуникативным навыкам

брать интервью и техникой монтажа видео. К концу этого года наши дети

сделали около 200 фильмов-интервью.

В рамках ресурсов города «Обучения без границ» наши дети получили

240 сертификатов по профессиям, 10 человек получили возможность попасть в

электронную систему работодателя, сдав демо-экзамены.

Наши дети в этом году получили награды – поездки в «Артек» за

участие в сетевом взаимодействия, ДОСАФовцы, за сетевое взаимодействие с

«Вымпелом» – вручение нашим детям на Красной площади васильковых

беретов, приглашение на парад 9 мая.

У нас есть хорошие результаты социально-педагогического направления

– победители III отборочного регионального тура.».

Заместитель директора Гладун Н.В. представила учебный план

дополнительного образования ГБОУ Школы №1191 за счет средств бюджета

города Москвы на 2019-2020 учебный год. «В презентации представлены

наименования образовательных программ и кружков по шести

направленностям:

естественно-научная – 60 программ,

социально-педагогическая – 49 программ,

техническая – 40 программ,

физкультурно-спортивная – 21 программа,

художественная - 5 программ,

туристско-краеведческая – 2 программы

Если рассматривать это в процентном соотношении:

естественно-научная – 34%

социально-педагогическая – 27%

техническая – 23%

физкультурно-спортивная – 12%

10

художественная – 3%

туристско-краеведческая – 1%

Во все эти программы входят спецкурсы, модули, отдельные кружки,

секции и кружки, которые объединены в клубы «Медиа-клуб», «Патриот» и

«Команда».

Также заместитель директора Гладун Н.В. представила учебный план

дополнительного образования за счет средств заявителей (физических и

юридических лиц) (внебюджетное образование).

Платные образовательные услуги в школе предоставляются в

соответствии нормативно-правовыми документами и локальным актам

«Положение об оказании платных образовательных услуг», представленным

на школьном сайте.

Платные образовательные услуги в школе предоставляются на основе

заключения абонементного договора с родителями, который выложен тоже на

сайте школы.

Если рассматривать список платных кружков, то на следующий год мы

презентуем около 240 кружков по направленностям:

естественно-научная – 79 программ,

социально-педагогическая – 89 программ,

техническая – 16 программ,

физкультурно-спортивная – 36 программ,

художественная - 19 программ,

туристско-краеведческая – 1 программа

Если рассматривать это в процентном соотношении:

естественно-научная – 33%

социально-педагогическая – 37%

техническая – 7%

физкультурно-спортивная – 15%

художественная – 7,9%

туристско-краеведческая – 0,4%

По ценовой политике платных дополнительных услуг на следующий год

мы предлагаем новый внебюджет: предметно-социальный внебюджет, где

учителя старшей школы в основном будут готовить к ГИА, ЕГЭ и в рамках

реализации модульного дополнительного образования. Также предлагаем

индивидуально-групповое дополнительное образование. Раньше оно

называлось персонифицированное обучение – репетиторство. Теперь мы его

определили, что оно может быть как индивидуальное, так и в подгруппе.

Родителям это очень интересно. Это дополнительное образование платное и

очень востребовано.

В презентации была представлена стоимость платных

образовательных кружков. Минимальная сумма оплата услуг – 600 рублей.

Максимальная сумма – 6000 рублей. В соответствии с «Положение о платных

услугах» у нас установлена льгота по платной образовательной услуге в

размере 15% за каждый кружок только для льготных категорий, которые есть

в реестре Департамента труда и социальной защиты. Также на основании

«Положение о социальной стипендии» школа стимулирует детей имеющих

активную социальную позицию, проявляющих себя.».

11

На согласование Управляющего совета были вынесены основные

направления организации дополнительного образования в новом 2019-2020

учебном году:

1. по вопросу согласования учебного плана дополнительного

образования за счет средств заявителей (физических и юридических лиц)

(внебюджетное образование),

2. по вопросу согласование учебного плана дополнительного

образования за счет средств Бюджета города Москвы (бюджетное

образование)






IV.Слушали заместителя директора школы № 1191 Ковалева К..А.

по вопросу финансовых механизм обеспечения учебного процесса.

«Реализация программ основного и дополнительного образования

требует финансового обеспечения. В презентации были представлены:

Бюджет школы состоит из трех основных источников:

целевые средства,

средства государственного задания,

средства от приносящей доход деятельности

12

у

чебный

13

14

На согласование Управляющего совета были вынесены изменения в

«Положение об оплате труда и материальном стимулировании работников

ГБОУ Школа № 1191» в части:

1. Должностной оклад учителя рассчитывается по формуле:

Оу = (Ссту х ∑a1i x ti + 2 x Ссту х ∑a2i x ti + 3 x Ссту х ∑a3i x ti)/12

где:

Оу – должностной оклад учителя;

Ссту –стоимость ученико-часа определяется в Порядке, установленном в

Приложении 1 к настоящему Положению;

15

а1i – численность обучающихся по предмету в i-ом классе (за

исключением обучающихся из числа детей-инвалидов);

а2i – численность обучающихся по предмету в i-ом классе из числа

детей – инвалидов, за исключением детей-инвалидов с нарушениями опорно-

двигательного аппарата, слепых и слабовидящих детей-инвалидов;


детей – инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и

слабовидящих детей-инвалидов;

ti – годовое количество часов по предмету в i-ом классе;

i = от 1 до N – порядковый номер класса из общего количества классов

N, закрепленных за данным учителем по данному предмету.

2. Стоимость ученико-часа с 1 сентября 2019 года – 30 рублей.

3. Доплата за руководство учебно-методическим объединением:

Формирование учебно-методического комплекса и его методическое

обеспечение по всем предметам основного обучения, относящимся к данному

учебно-методическому объединению - 15 000 рублей;


обеспечение по всем направлениям дополнительного обучения, относящимся

к данному учебно-методическому объединению – 15 000 рублей;


обеспечение по интеграции предметов основного и направлений

дополнительного обучения, относящимся к данному учебно-методическому

объединению – 15 000 рублей.

4. Доплата за основное обучение старшеклассников по

практикоориентированным предметам (8-11 классы): - 25% от должностного

оклада.

5. Доплата за основное обучение в начальной школе по трехлетним

программам: - 25% от должностного оклада.

6. Доплата за материально-техническую подготовку лабораторных и

практических работ – 5 000 рублей.

7. Доплата за администрирование сайта школы – 15 000 рублей.

8. Доплата за администрирование Электронного журнала

(Электронного дневника) – 15 000 рублей.

9. Стимулирующие выплаты:

Стимулирующая выплата за результативность работы выплачивается

сотрудникам школы по результатам участия работника в достижении

следующих результатов Школы:

- качественное массовое образование;

- развитие талантов максимального количества обучающихся;

- результативность работы дошкольных групп;

- профилактика правонарушений;

16

- работа с обучающимися, имеющими особые образовательные

потребности;

- результативность использования социокультурных ресурсов города в

обучении;

- развитие профессиональных умений и профессионального мастерства;

- развитие массового любительского спорта;

- удовлетворенность семей образовательными организациями.».






V.Слушали заместителя директора школы № 1191 Ковалева К..А. по

вопросу поддержки деятельности первичной профсоюзной организации

школы.

Повышение эффективности работы первичной профсоюзной

организации в школы, в том числе обеспечение качественного выполнения

общественно значимых функций по представительству и защите социально-

трудовых прав и интересов работников школы предлагается внести

дополнения в Коллективный договор в раздел «Гарантии профсоюзной

деятельности» и дополнить следующими пунктами:

17


«Коллективный договор» и «Положение об оплате труда и материальном

стимулировании работников ГБОУ Школа №1191» в части: согласовать

доплату председателю Первичной профсоюзной организации за счет

поступлений от приносящей доход деятельности Ляленковой Н.И. в размере

50% от размера доплаты председателя первичной профсоюзной организации.







«Коллективный договор» и «Положение об оплате труда и материальном

стимулировании работников ГБОУ Школа №119» в части: согласовать

доплату заместителю председателя Первичной профсоюзной организации за

счет поступлений от приносящей доход деятельности Драничкиной Е.Н. в

размере 50% от размера доплаты председателя первичной профсоюзной

организации.






VI.Слушали Гладун Н.В., заместителя директора школы № 1191, по

вопросу постановки и снятия с внутришкольного учета несовершеннолетних

обучающихся.

1. О снятии с внутришкольного учета несовершеннолетних

обучающихся и семей, находящихся в социально-опасном положении

(основание приказ № 72/3 от 11 июня 2019 года «Постановка и снятие с

внутришкольного учета несовершеннолетних обучающихся»; Порядок

осуществления индивидуальной профилактической работы с отдельными

категориями несовершеннолетних обучающихся, в том числе их

персонифицированного учета (далее - порядок ИПР) разработан в

соответствии с требованиями Федерального закона от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ

«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних», а также с учетом положений Методических

рекомендации совершенствования индивидуальной профилактической работы

с обучающимися с девиантным поведением (письмо Министерства

образования и науки Российской Федерации от 28.04.2016г. № АК-923/07) и

письма Департамента образования города Москвы от 20.02.2017 г. исх.№ 01-

50/02-357/17, приказа от 02.10.2017 г. № 12/4 ГБОУ «Школа № 1191» об

утверждении «Порядка осуществления индивидуальной профилактической

работы с отдельными категориями несовершеннолетних обучающихся, в том

числе их персонифицированного учета»).

18

№

п

/п

Фамилия, имя,

отчество

Согла

совано

(не

согласовано)

Обоснования Д

ата и

п

одпись

1

Обучающаяся Б (10

класс) Протокол № 6-18/19 от

21.05.2019 г.

В связи с исправлением

Пункт 5.1 Порядка ВШУ

2

Обучающаяся Б (11

класс)

Протокол № 6-18/19 от

21.05.2019 г.



3

Обучающийся Д (7

класс)


21.05.2019 г.



4

Обучающийся Д (8


21.05.2019 г.



5

Обучающаяся Д (7

класс)


21.05.2019 г.



6 Обучающийся Е (9

класс)



7

Обучающийся К (10

класс)


21.05.2019 г.



8


класс)


21.05.2019 г.



9



21.05.2019 г.



1

0



21.05.2019 г.



1

1



21.05.2019 г.



1

2



21.05.2019 г.



1

3

Обучающийся П (8


21.05.2019 г.



19

1

4

Обучающаяся П (10


21.05.2019 г.



1

5

Обучающаяся П (10


21.05.2019 г.



1

6

Обучающийся Р (7


21.05.2019 г.



1

7

Обучающийся С (8


21.05.2019 г.



1

8


класс)


21.05.2019 г.



1

9



21.05.2019 г.



2

0

Обучающийся Ч (7

класс)


21.05.2019 г.



2

1

Обучающаяся Ш (7


21.05.2019 г.



2

2

Родитель С (10

класс)


21.05.2019 г.

В связи с выбытием ребенка

из ГБОУ Школа № 1191

2

3

Родитель П (10

класс)


21.05.2019 г.

По представлению ОДН

ОМВД

2

4

Родитель З (10

класс)


21.05.2019 г.


ОМВД

2

5

Родитель Е (2 класс) Протокол № 6-18/19 от

21.05.2019 г.


ОМВД




20

Постановили: снять с внутришкольного учета несовершеннолетних

обучающихся (основание приказ № 72/3 от 11 июня 2018 года).

2. О постановке на внутришкольный учет несовершеннолетних

обучающихся (основание приказ № 72/3 от 11 июня 2019 года; Порядок

осуществления индивидуальной профилактической работы с отдельными

категориями несовершеннолетних обучающихся, в том числе их

персонифицированного учета (далее - порядок ИПР) разработан в

соответствии с требованиями Федерального закона от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ

«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

№

п

/п

Фамилия, имя,

отчество

Согла

совано

(не

согласовано)

Обоснования Д

ата и

п

одпись

1

.

Обучающийся А (8


21.05.2019 г.


(АД)

2

.

Обучающийся З (11


21.05.2019 г.


(УСН)


ОМВД

3

.


класс)


21.05.2019 г.


(АД)


ОМВД

4

.

Обучающийся Ш (11

класс)


21.05.2019 г.


(АП)


ОМВД

5

.

Родитель К (6 класс)


21.05.2019 г.

Ненадлежащее исполнение

родительских обязанностей


ОМВД




Постановили: Поставить на внутришкольный учет несовершеннолетних

обучающихся (основание приказ № 72/3 от 11 июня 2019 года).

21

VI.Секретарь УС вынесла на согласование Управляющего совета два

дополнительных вопроса по материалам заседания Педагогического совета от

14.06.2019:

рабочие тетради

в дополнение Плана ФХД, УС

Заместитель директора школы № 1191 Ковалев К.А. доложил, что

учителям не рекомендовано использование рабочих тетрадей, учебных

пособий. Школа не берет на себя обязательства по их закупке. В качестве

рабочих тетрадей учителям рекомендовано использовать информационный

образовательный ресурс Московской электронной школы, а именно

возможности интерактивных тестов, заданий, для повышения мотивации к

обучению. По инициативе родителей, рабочие тетради могут быть

использованы в рамках дополнительного образования, Школа не берет

обязательство по их закупке.

В дополнение Плана ФХД, УС:

В связи обращениями родителей, а также тем, что Здание №7 является

дежурным в период с 01.07.19 по 30.08.19 согласовать выполнение работ по

замене покрытия прогулочных площадок на беспыльное в размере 2,0 млн.

рублей (п.3.8. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций").

Председатель

А.И. Аршинова

Секретарь

Л.В. Овчинникова

22

Решения Управляющего совета

от 17.06.2019 года

(протокол №11)

По I вопросу:

согласовать основные направления организации учебного процесса в

новом 2019-2020 учебном году: 11. Эффективный учебный план: сочетание очной формы обучения и

очно-заочной, интеграции основного и дополнительного образования, урочной

и внеурочной видов педагогической деятельности.

12. Продолжить работу по введению ранней адаптации и

профилизации обучающихся 4-х классов через избирательное предметное

преподавание.

13. По базовым предметам установить структура класса не менее 30

человек в классе. Преподавание профильных предметов в учебных группах

организовать с учетом результатов по предметам за предыдущий учебный год

и результатов ГИА.

14. Организовать распределение нагрузки педагогов по уровням

образования с учетом проекта «Школа старшеклассников» по уровням

образования:




Исключение составить для педагогов участников городского проекта

«Математическая вертикаль». С учетом метапредметного преподавания и

соответствующим сокращением трудоемкости (учебных часов) учебных

предметов преимущественное право по дополнительным учебным часам сверх

ставки предоставить учителям с более высокими квалификационно-

педагогическими показателями.

15. Внести изменения в программы дополнительного образования в

связи с интеграцией основного и дополнительного в связи с решением задачи

по повышению уровня практических умений, обучающихся и выявлением

ранних профессиональных предпочтений для формирования компетенций на

ознакомительном уровне.

16. Организовать эффективную работу в городских проектах

«Математическая вертикаль», «Эффективная начальная школа», выполнять

целевые показатели проекта «Инженерный класс».

17. Согласовать учебный календарный график на 2019 - 2020 учебный

год

18. Продолжить работу по использованию возможностей проекта

«Московской электронной школы» в образовательном процессе на всех

уровнях образования.

19. Активное использование городских образовательных ресурсов для

получения качественного образования

20. Календарный учебный график на 2019 – 2020 учебный год

23

По II вопросу:

согласовать основные направления организации дополнительного

образования в новом 2019-2020 учебном году:

3. по вопросу согласования учебного плана дополнительного

образования за счет средств заявителей (физических и юридических лиц)

(внебюджетное образование - Согласовать

4. по вопросу согласование учебного плана дополнительного

образования за счет средств Бюджета города Москвы (бюджетное образование

– Согласовать

По III вопросу: Согласовать изменения в Положение об оплате труда и материальном

стимулировании работников ГБОУ Школа № 1191 в части:

10. Должностной оклад учителя рассчитывается по формуле:

Оу = (Ссту х ∑a1i x ti + 2 x Ссту х ∑a2i x ti + 3 x Ссту х ∑a3i x ti)/12

где:

Оу – должностной оклад учителя;

Ссту –стоимость ученико-часа определяется в Порядке, установленном в

Приложении 1 к настоящему Положению;

а1i – численность обучающихся по предмету в i-ом классе (за

исключением обучающихся из числа детей-инвалидов);


детей – инвалидов, за исключением детей-инвалидов с нарушениями опорно-

двигательного аппарата, слепых и слабовидящих детей-инвалидов;


детей – инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слепых и

слабовидящих детей-инвалидов;

ti – годовое количество часов по предмету в i-ом классе;

i = от 1 до N – порядковый номер класса из общего количества классов

N, закрепленных за данным учителем по данному предмету.

11. Стоимость ученико-часа с 1 сентября 2019 года – 30 рублей.

12. Доплата за руководство учебно-методическим объединением:


обеспечение по всем предметам основного обучения, относящимся к данному

учебно-методическому объединению - 15 000 рублей;


обеспечение по всем направлениям дополнительного обучения, относящимся

к данному учебно-методическому объединению – 15 000 рублей;


обеспечение по интеграции предметов основного и направлений

дополнительного обучения, относящимся к данному учебно-методическому

объединению – 15 000 рублей.

24

13. Доплата за основное обучение старшеклассников по

практикоориентированным предметам (8-11 классы): - 25% от должностного

оклада.

14. Доплата за основное обучение в начальной школе по трехлетним

программам: - 25% от должностного оклада.

15. Доплата за материально-техническую подготовку лабораторных и

практических работ – 5 000 рублей.

16. Доплата за администрирование сайта школы – 15 000 рублей.

17. Доплата за администрирование Электронного журнала

(Электронного дневника) – 15 000 рублей.

18. Стимулирующие выплаты:

Стимулирующая выплата за результативность работы выплачивается

сотрудникам школы по результатам участия работника в достижении

следующих результатов Школы:

- качественное массовое образование;

- развитие талантов максимального количества обучающихся;

- результативность работы дошкольных групп;

- профилактика правонарушений;

- работа с обучающимися, имеющими особые образовательные

потребности;

- результативность использования социокультурных ресурсов города в

обучении;

- развитие профессиональных умений и профессионального мастерства;

- развитие массового любительского спорта;

- удовлетворенность семей образовательными организациями.

по IV вопросу:

Согласовать изменения в Коллективный договор и Положение об оплате

труда и материальном стимулировании работников ГБОУ Школа №119 в

части:

Согласовать доплату председателю Первичной профсоюзной

организации за счет поступлений от приносящей доход деятельности

Ляленковой Н.И. в размере 50% от размера доплаты председателя первичной

профсоюзной организации.

Согласовать доплату заместителю председателя Первичной

профсоюзной организации за счет поступлений от приносящей доход

деятельности Драничкиной Е.Н. в размере 50% от размера доплаты

председателя первичной профсоюзной организации.

По V вопросу:

1. Согласовать снятие с внутришкольного учета

несовершеннолетних обучающихся (основание приказ № 72/3 от 11.06.2019

25

года «Постановка и снятие с внутришкольного учета несовершеннолетних

обучающихся»).

2. Согласовать постановку на внутришкольный учет

несовершеннолетних обучающихся (основание приказ № 72/3 от 11.06.2019

года «Постановка и снятие с внутришкольного учета несовершеннолетних

обучающихся»).

По VI дополнительному вопросу:

согласовать: 1. Учителям не рекомендовано использование рабочих тетрадей,

учебных пособий. Школа не берет на себя обязательства по их закупке. В

качестве рабочих тетрадей учителям рекомендовано использовать

информационный образовательный ресурс Московской электронной школы, а

именно возможности интерактивных тестов, заданий, для повышения

мотивации к обучению. По инициативе родителей, рабочие тетради могут

быть использованы в рамках дополнительного образования, Школа не берет

обязательство по их закупке.

2. В дополнение Плана ФХД, УС:

В связи обращениями родителей, а также тем, что Здание №7 является

дежурным в период с 01.07.19 по 30.08.19 согласовать выполнение работ по

замене покрытия прогулочных площадок на беспыльное в размере 2,0 млн.

рублей (п.3.8. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические

требования к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций").

Председатель

А.И. Аршинова

Секретарь

Л.В. Овчинникова

Documents

ГБОУ Школа № 1191 Протокол № 11...1 ГБОУ Школа 1191 Протокол 11 заседания Управляющего совета ГБОУ Школа 1191