ПРЕЗЕНТАЦІЯ НА ТЕМУ:"СТАНОВЛЕНН

Я ТА РОЗВИТОК ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В

УКРАЇНІ"

Виконала студентка 2 курсуГрупи МЕ 269

Ванкович Валерія

ПЛАН

1. Вступ. 2.Що таке змішане навчання ? 3. В чому різниця між дистанційним

та змішаним навчанням ? 4. Негативні сторони дистанційного

навчання. 5. Говорячи про змішане навчання-

безліч проблем зникають самі по собі. 6. Висновок.

ВСТУП Впроваджуючи в навчальний процес сучасні методи навчання, можна значно підвищити його якість, зробити навчальний процес більш гнучким, стимулювати студентів до самостійної роботи.

Змішане навчання допускає збереження загальних принципів навчання (стаціонарній або заочній тощо), а іншу частину дисциплін (або дисципліни) - за технологіями мережевого навчання.

В ЧОМУ РІЗНИЦЯ МІЖ ДИСТАНЦІЙНИМ ТА ЗМІШАНИМ НАВЧАННЯМ?Змішане навчання складається із трьох етапів: дистанційне вивчення теоретичного матеріалу, освоєння практичних аспектів у формі денних занять, остання фаза - здача іспиту або виконання випускної роботи.

ДН в сучасному світі здійснюється за допомогою таких технологій, як Інтернет, e-mail, телефонний і факсимільний зв'язок, відеоконференції, можливе також традиційне пересилання навчальних матеріалів поштою (друкованих, аудіо-, відео- й електронних навчальних матеріалів) Дистанційне навчання здійснюється тільки за допомогою Інтернет: одержання навчальних матеріалів і завдань, і всі інші питання, пов'язані з комунікацією, проходять тільки заочно.

НЕГАТИВНІ СТОРОНИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.Негативні сторони дистанційного навчання відсутність очного спілкування вчителя й учня, а виходить, немає індивідуального підходу в навчанні й вихованні; студенти не завжди самодисципліновані, свідомі і самостійні, як необхідно при дистанційному навчанні; для постійного доступу до джерел інформації потрібна гарна технічна оснащеність; нестача практичних занять і відсутність постійного контролю.

НЕГАТИВНІ СТОРОНИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.

ГОВОРЯЧИ ПРО ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ-БЕЗЛІЧ ПРОБЛЕМ ЗНИКАЮТЬ САМІ ПО СОБІ.

Змішане навчання використовує найрізноманітніші методи, як традиційні, так і інтерактивні: лекційні лабораторні, комп'ютерні презентації, комп'ютерне навчання й навчання через Інтернет. Ці методи використовуються як окремо, так і в поєднанні один з одним. Цілі навчання при змішаній формі залишаються попередніми, змінюються засоби й методи їх досягнення. Система контролю знань одержує нові можливості: використання контролюючих систем у поєднанні із традиційними методами.

ВИСНОВОК Таким чином учні мають постійний рівний доступ до якісних навчальних матеріалів та мають змогу відслідковувати свою успішність та прогрес у навчанні, отримуючи коментарі та зворотній зв'язок з учителем.

Змішане навчання означає поєднання традиційних методик викладання із сучасними засобами інформаційних технологій, що дозволяють продовжувати навчання вдома, у подорожі, на канікулах, у будь-якому зручному місці та часі.

Зауважимо, що не можна називати змішаним навчанням просте використання електронних ресурсів на уроці без подальшої роботи з ними учнів: наприклад, проведення уроку з використанням мультимедійної презентації, яка знаходиться в одноосібному розпорядженні учителя, або з використанням комп'ютерного тестування за допомогою системи, що встановлена в комп'ютерній лабораторії.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!