Гурток з української дитячої літератури для дошкільників

у ДНЗ № 19 «Оленка»

Керівник гуртка:Боровська Оксана

Василівна

Проблемне питання: «Впровадження інноваційних технологій в процесі вивчення спадщини В.О. Сухомлинського під час гурткової роботи з української дитячої літератури»

Педагогічне кредо: «Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця. Людина неповторна» (В.Сухомлинський)

Життєве кредо: «Все із доброго чи злого – починається з малого. Листя виросте з листочка, з нитки витчеться сорочка. Хліб – з маленької зернини, дощ – із чистої краплини, а людське добро – з Дитини»

Час роботи гуртка – друга половина дня.Тривалість заняття – 15-25 хв.Кількість дітей – 10-12 осіб.

Функції гуртка:ОсвітняКожен вихованець має можливість розвинути свої пізнавальні потреби.

Соціально-адаптивнаЗаняття в гуртку дають змогу вихованцям отримати соціально значущий досвід діяльності та взаємодії.

Корекційно-розвивальнаНавчально-виховний процес, реалізований на заняттях гуртка, дає змогу розвивати інтелектуальні, творчі, фізичні здібності кожної дитини.

ВиховнаЗміст і методика роботи в гуртку значно впливають на розвиток соціально значущих якостей особистості, формування комунікативних навичок, виховання соціальної відповідальності, колективізму.

Основні напрямки роботи: розвивати у дітей розумову активність, логічне мислення,

спостережливість, уміння порівнювати, виділяти суттєві ознаки предметів в процесі казкотерапії;

формувати пізнавальну активність дошкільників за допомогою використання методу символічної синектики (мнемотаблиці);

використання елементів ейдетики з метою розвитку асоціативно-образної пам'яті дітей та творчої уяви (метод листівок);

використання в ході гурткової роботи коректурних таблиць як ефективного засобу інтелектуального та мовленнєвого розвитку дошкільників, які корегують сприйняття предметів та об'єктів;

стимулювати до вирішення дошкільниками винахідницьких завдань казкового, ігрового, етичного, виховного характеру, розуміння морального задуму казки, мотиваційної оцінки вчинків і характеру героїв засобами ТРВЗ.

Зміст роботи гуртка з української дитячої

літератури

ігрова діяльність

інноваційна

діяльність

образотворча

діяльність

театралізована діяльність

робота з

батьками

музейна педагогік

а

хвилинки милування природою

Хвилинки милування природою

Інноваційна діяльність Розглядмнемотаблиць

Розгляд коректурноїтаблиці

Метод листівок

Ігрова діяльність Дидактична гра

« Одягнемо українське»вбрання

Дидактична гра« »Відгадай казку

« Дидактична гра Дерево »добрих справ

« Дидактична гра З якої казки ?»завітали до нас герої

Образотворча діяльність

Колективна аплікація до . творуВ Сухомлинського

« »Осінні сни клена

Аплікація до твору. « ВСухомлинського Дім для

»Рябка

Малювання до твору. « ВСухомлинського Хлопчик

»хотів приголубити сніжинку

Нетрадиційнемалювання до . твору В Сухомлинського

« »Зайчик і горобина

Театралізована діяльність

- Гра драматизація за твором

. ВСухомлинського« Веселометеликові

»пливти- Гра драматизація за

твором.ВСухомлинського

« »Пихатий півень

Ляльковий театр за твором. « ВСухомлинського Лялька під

»дощем

Фланелеграф за твором. « ВСухомлинського Як білочка

»дятла врятувала

- Гра драматизація за твором. « ВСухомлинського Ніна і

»гусак

Фланелеграф за твором. « »ВСухомлинського Їжачок

Музейна педагогіка

Робота з батьками