«Семья – основная инстанция в жизни ребенка.» 

Она предоставляет ему безопасность опеку и воспитание. 

Здесь развиваются продолжительные

взаимоотношения детей с родителями и другими членами

семьи.  Здесь ребенок узнает, что такое

семейные нормы и ценности, У.  Миелке   

Каждый последующий воспитатель имеет

меньшее влияние на ребенка.

ЦЕЛЬ:

Воспитать ребенка так, чтобы он стал самостоятельным.

Меморандум от вашего ребенка.• Не портите меня. Я прекрасно знаю, что я не

должен получать всего, о чем я прошу. Я просто проверяю Вас.

• Не бойтесь проявлять твердость, по отношению ко мне. Я предпочитаю это, ибо оно позволяет мне знать свое место.

• Не применяйте силу в отношении со мной. Иначе это научит меня думать, что сила – это все, что имеет значение. С большей готовностью я восприму, если Вы будете руководить мной.

• Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет пытаться выйти сухим из воды во всех возможных случаях.

•  Не давайте обещаний, может оказаться, что Вам не удается их выполнить. Это подорвет к Вам мое доверие.

• Не поддавайтесь на мои провокации, когда я нарочно говорю и делаю вещи, огорчающие Вас. В противном случае я снова буду пытаться добиться такой «победы».

• Не огорчайтесь слишком сильно, когда я говорю» «Я ненавижу Вас» В действительности я не имею в виду это, но я хочу, чтобы Вы пожалели о том, что сделали по отношению ко мне

• Не заставляйте меня чувствовать себя меньше, чем я есть на самом деле. Я компенсирую это тем, что я буду вести себя, как «пуп земли».

• Не делайте для меня то, что я могу сделать сам. Иначе я буду чувствовать себя беспомощным, и буду продолжать требовать, чтобы Вы обслуживали меня.

• Не обращайте слишком много внимания на мои дурные привычки. Излишнее внимание только способствуют их закреплению.

• Не делайте мне замечания в присутствии других людей. Я восприму эти замечания, если Вы спокойно поговорите со мной наедине.

• Не пытайтесь поучать меня. Вы удивились бы узнав, как хорошо я знаю, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

• Не заставляйте меня считать, что мои ошибки – преступление. Я должен научиться делать ошибки, не считая при этом, что я никуда не гожусь.

• Не придирайтесь и не ворчите. В противном случае мне придётся притворяться глухим, чтобы как-то защититься.

• Не требуйте от меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Я действительно не знаю, почему я сделал (а) то или иное

• Не испытывайте слишком сильно мою честность. Меня легко испугать, при этом я начинаю врать

• Не оберегайте меня от последствий моей деятельности. Мне необходимо учиться на собственном опыте.

• Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие недомогания. Я могу научиться получать удовольствие от своего плохого здоровья, если благодаря ему я буду в центре внимания.

• Никогда не считайте, что извиниться передо мной – ниже достоинства. Прямое и честное извинение вызывает у меня удивительно теплое чувство по отношению к Вам.

• Никогда не утверждайте, что Вы непогрешимы и совершенны. Иначе мне придется быть достойным слишком многого

• Не беспокойтесь о том, что мы проводим слишком мало времени. Важно то, как мы его проводим.

• Не позволяйте моим страхам возбуждать в Вас тревогу. В противном случае я действительно испугаюсь. Продемонстрируйте мне мужество.

• Не забывайте, что мне необходимы понимание и поддержка, но нет необходимости говорить Вам об этом, не так ли?

Относитесь ко мне так, как Вы относитесь к

своим друзьям.

Тогда я тоже буду Вашим другом!

Мониторинг

1. Сентябрь.2. Ноябрь-декабрь-январь.3. Март.4. Май.

Мониторинг ууд

Содержание

Титульный лист

Оценочный лист по

математике

Мои достижения

по окружающе

му мируМои

достижения по русскому

языкуМои

достижения по

математике

Оценочный лист по

русскому языку

Оценочный лист по

литератуному чтению

Оценочный лист по

окружающему миру

Мои достижения

по литературному чтению