АПАНАСЕНКО ОКСАНА ВІКТОРІВНАВихователь Новопільського КЗ ДНЗ «Снігуронька»

Театралізована діяльність – один з компонентів художньо-мовленнєвої діяльності, засіб розвитку гарного, образного, літературного мовлення.

Театралізація відіграє особливу роль у житті дитини.

Діти ознайомлюються з навколишнім світом,

навчаються правильної звуковимови, виконують різні ігрові завдання, що сприяють інтелектуальному розвитку

Освітні завдання

Спонукати дітей відгукуватися на ігри-дії зі звуками (живої і неживої природи), наслідувати рухам тварин і птахів під музику.

Вдосконалення граматичного ладу мовлення дитини, його звукової культури, монологічної, діалогічної форми мови, навчання орфоепічних нормам української сценічної мови, ефективному спілкуванню і мовної виразності

Вдосконалення ігрових навичок і творчої самостійності дітей через постановку музичних, театральних казок, лялькових спектаклів, ігор-драматизації, вправ акторського тренінгу.

Активізація розумового процесу і

пізнавального інтересу у дітей

ЕТАПИ РОБОТИ З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ

І етап- мовленнєвий

ІІ етап- художньо-

продуктивний, творчий

ІІІ етап- художньо-

естетичний, сценічний Дихальна і мовна

гімнастика 

Зв’язне мовлення- перегляд вистав та бесіди;- підготовка та розігрування різноманітних казок і інсценівок;-вправи з формування виразності виконання (вербальної і невербальної);- окремі вправи з етики;- вправи з метою соціально-

емоційного розвитку дітей;

НАСТІЛЬНИЙ ТЕАТР

ТЕАТР ІГРАШОК

ЛЯЛЬКОВИЙ ТЕАТР

ДРАМАТИЧНИЙ ТЕАТРБІ-БА-БО ТЕАТР НА ПАЛИЧКАХ

Театр рукавичокПальчиковий театр

Тіньовий театрТеатр на фланелеграфі

План роботи над проектомМісяць

  

Назва вистави Вид театру

Вересень   

«Котик і Півник» Театр іграшок

Жовтень   

«Ходить гарбуз по городу» Музична казка інсценівка

Листопад   

«Лисичка та журавель» Настільний театр

Грудень   

«У зимовому лісі» Із підручних матеріалів

Січень   

«Лебідь,рак та щука» Театр іграшок

Лютий   

«Пан Коцький» Фланелеграф

Березень   

«Троє поросят» Ляльковий театр

Квітень   

«Заєць кравець» Настільний театр

Травень   

«Коза-Дереза» Пальчиковий театр

Схема роботи над підготовкою до драматизації за мотивами української народної казки «Лисичка і Журавель»

Переказ казки В.Сухомлинського

«Що найтяжче журавлям?»

Загадки про лисичку, журавля

Забавлянка «Був собі журавель»

Гра – вправа «Підбери настрій казковому герою»

Настільний театр за казкою «Лисичка та

Журавель» на новий лад

Виготовлення декорацій до казки,

підбір костюмів

Драматизація за мотивами казки «Лисичка і Журавель»

ПЕРЕКАЗУВАННЯ КАЗКИ З

ДОПОМОГОЮ ОДНОГО ВИДУ З

ТЕАТРІВ

Заучування вірша М. Познанської

Робота біля дзеркала «Хто я?»,

«Різна хода»

Малювання за змістом казки

Показники успіхів і досягнень дитини:

- самостійно розігрує зміст оповідань та українських народних казок

- уміє складати сюжети на наочній, словесній основі та самостійно;

- розробляє сценарії за віршованим текстом та на основі комбінує сюжети;

Розвиток українського мовлення дітей (збагачення лексики, навчання правильної вимови звуків та слів української мови, уміння будувати діалог та монолог українською мовою);

Здатність дошкільників до співчуття, співпереживання, готовсті до співдії

Сформована інтонаційна виразність мовлення (модуляція, висота тону, темп, тембр, поетика)

Подальша робота по даному напрямку:

розширити тематику ігор-театралізацій, театралізованих вистав

Створення костюмів для постановок

Розробити сценарії вистав з участю батьків

Створити відеотеку

Дякуємо за перегляд!