Upload
nfnmzyf1
View
2.359
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Розвиток мовленняРозвиток мовленнята формування та формування
здібностейздібностейдо наочного до наочного
моделюваннямоделюваннязасобами художньої засобами художньої
літературилітератури
Наочне моделюванняНаочне моделювання
• Це заміщення реальних об’єктів предметами-замісниками,
схематичними зображеннями, знаками
Завдання з розвитку Завдання з розвитку мовлення та здібностеймовлення та здібностей
до наочного моделюваннядо наочного моделювання• Розвивати мислення, уяву та пам’ять• Розвивати емоційну чуттєвість засобами художньої
літератури• Формування уміння створювати уявні образи і
відбирати замісники для позначення персонажів твору; впізнавати епізоди твору за моделями
• Учити підбирати замісники за основними ознаками-кольором, величиною, формою
• Учити розуміти графічні моделі, зокрема плани-схеми, та самостійно їх будувати
• Учити використовувати замісник при відтворенні не лише усього твору, але й окремих його епізодів
• Учити відтворювати художні твори, розвивати образність мовлення за допомогою наочного моделювання
Використання моделювання в роботі Використання моделювання в роботі з розвитку мовлення дошкільників, з розвитку мовлення дошкільників,
способи їх засвоєнняспособи їх засвоєння• Молодша група (розвиток сенсорних
здібностей і простих форм заміщення);• Середній дошкільний вік (розвиток
здібностей до наочного моделювання);• Старший (вдосконалення вміння
наочного моделювання: розширення діапазону модельованих відношень; узагальнення модельованих відношень)
ВидиВиди моделюваннямоделювання
Площинне моделювання
Використанняграфічних моделей
СамостійнеГрафічне
моделювання
Результативність технології Результативність технології наочного моделювання, наочного моделювання, критерії діагностуваннякритерії діагностування
• Розрізнення малих фольклорних форм• Розрізнення літературних жанрів• Визначення характерних ознак
літературних жанрів• Аналіз емоційно-виразного змісту
літературних творів• Виразне виконання літературних творів• Творчий і послідовний переказ змісту
твору
Підготувала:Підготувала:методист днз “Топольок”методист днз “Топольок”
Калініна Т.А.Калініна Т.А.
Література: журнал Література: журнал “Вихователь-методист “Вихователь-методист
дошкільного закладу”, № дошкільного закладу”, № 10, 2009 рік10, 2009 рік