результаты самообследования

Результаты самообследования 2013-2014

Наименование субъекта РФ Алтайский край

Наименование муниципального образования Тогульский район

Наименование общеобразовательной организации МКОУ "Тогульская основная общеобразовательная школа"

Местонахождение общеобразовательной организации (город/село)

село

Адрес электронной почты [email protected]

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Регистрационный номер: 086Серия: 22Л01 №0000938Дата выдачи: 07.02.2014г.Дата окончания: бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации Регистрационный номер: Серия 22АА № 000221Дата выдачи 11 мая 2010годаСвидетельство действительно до 11мая 2015 года

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Тогульская основная общеобразовательная школа» одна из старейших школ района. Деревянное здание школы было построено ещё в 1887 году. Это была трёхгодичная церковно-приходская школа. Преподавался русский язык, арифметика, и большое место отводилось в преподавании «Закону божьему» и церковнославянскому чтению. В годы советской власти стала школой крестьянской молодёжи

(ШКМ) и позже второй ступенью семилетнего образования, с августа 1960 г. – Тогульская восьмилетняя школа. В апреле 1997г. школа переименована в Тогульскую основную общеобразовательную школу, с 1998г. – Муниципальное образовательное учреждение «Тогульская основная общеобразовательная школа». Школа имеет лицензию на право осуществлять образовательную деятельность (срок действия лицензии до мая 2015 г.). В 2010 году школа прошла аккредитацию. Имеет программу развития по теме «Формирование гуманистического подхода в совершенствовании учебно-воспитательного процесса». Цель программы: обеспечить позитивную динамику развития МКОУ «Тогульская основная общеобразовательная школа» как открытой инновационной образовательной системы, обладающей высокой конкурентноспособностью, способствующей развитию образовательной среды и ориентированной на подготовку школьника, адаптированного к требованиям современного общества.Задачи программы: - Переход на качественно новый уровень обучения за счет введения ФГОС;- Создание воспитательной среды, которая будет способствовать воспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческому прошлому, традициям края и села, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире;- Формирование личности, испытывающей потребность в здоровом образе жизни, физическом совершенствовании.Сроки реализации программы: - Основной этап – 2011 – 2015- годы; - Рефлексивный этап – 2012 – 2015 уч.год.Ожидаемые конечные результаты: - удовлетворение потребностей всех субъектов образовательного процесса в саморазвитии и самосовершенствовании, а именно:а) педагогов в реализации их профессиональных знаний и повышении педагогического мастерства;б) учащихся в реализации и развитии личностных потребностей и способностей;в) родителей в представлении благоприятных условий для обучения, воспитания и развития ребенка;- увеличение доли учеников и повышение результативности их участия в олимпиадах, смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня;- увеличение количества педагогов и учащихся, активно использующих ИКТ в учебном и воспитательном процессе школы;- четкое функционирование системы школьного самоуправления.

В настоящее время школа реализует программы начального общего, основного общего образования. Работает группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих детский сад, для выравнивания стартовых возможностей при поступлении в первый класс. В настоящее время в школе обучается 135 ребёнка (9 классов комплектов), обучающихся за счет средств бюджета бюджетной системы Российской Федерации. Платных услуг в настоящее время школа не оказывает. I ступень (1 – 4 классы) – 53 обучающихся;II ступень (5 – 9 классы) - 82 обучающихся.В группе кратковременного пребывания 12 детей. 100 обучающийся школы из малообеспеченных семей пользуется льготами на питание в столовой за счёт средств краевого и муниципального бюджета. Школа работает в две смены: 2-й класс учится во вторую смену, все остальные - в первую. Пятидневная неделя для учащихся 1-3х классов, шестидневная – для учащихся 4 - 9-х классов. Начало занятий: I смена - 800 часов, II смена - 1330 . Продолжительность урока 45 минут. Вторая половина дня для индивидуальных консультаций, работы кружков, спортивных секций, общешкольных творческих дел, внеклассной работы с классами. Образовательная программа школы разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», типовым Положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. №196, на основе Федерального базисного учебного плана 2004 г.

Приоритетными направлениями деятельности школы являются:• ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную

ответственность;• формирование системы мировоззренческих ценностей через организацию проектно-исследовательской и

научной деятельности школьников;• совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;• сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;• развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной

среды.

Вся работа по всеобучу строится на основании Устава школы, правил для учащихся и плана работы школы. В соответствии с планом ежедневно проводятся учеты детей, по результатам которых детей, не посещающих школу по неуважительным причинам, нет. Доступность качественного образования достигается также организацией предпрофильной подготовки учащихся — организации элективных курсов. В 2009 — 2014уч. г. преподавались элективные курсы: «Изделия из кожи», «Резьба по дереву», «Компьютерные презентации». В 2014 – 2015 учебном году продолжается подготовка 9-классников по этим же элективным курсам. В школе функционирует Управляющий Совет школы, детская организация «Содружество». Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляет 20 педагогов. Из них 17 имеют высшее образование, 2 – среднее специальное, 1 обучается в Бийской государственной педагогической академии им. В. М. Шукшина. Высшая квалификационная категория присвоена 8 педагогам, первая — 11. Почётные звания «Почётный работник общего образования» и «Отличник народного просвещения» имеют 9 педагогов. Один учитель победитель российского конкурса «Лучший учитель-2009» (национальный проект «Образование») - Ивашкова Г. И. Имеется резерв профессионального роста. Учреждение самостоятельно осуществляет подбор и расстановку педагогических кадров, повышение их квалификации. Кадрами учреждение укомплектовано, вакансий нет. В ОУ работает стабильный коллектив, пополняется молодыми специалистами. Учителя своевременно проходят курсовую подготовку, что на сегодняшний день составляет 98%. Сокращения численности и штата педагогических работников не проводилось. Многие педагоги школы работают в инновационном режиме, используя современные технологии воспитания и обучения:• информационно-коммуникационная технология;• технология развивающего обучения;• технология уровневой дифференциации;• технология проектного обучения;• технология проблемного обучения.Инновационными особенностями образовательного процесса в школе являются:1. Использование педагогической технологии личностно - ориентированного подхода в рамках традиционных уроков и уроков, проведённых в нетрадиционной форме: урок-исследование, «Творческий отчёт», урок - деловая игра, урок «Удивительное рядом», урок-практикум и т. д.;

2. Введение предпрофильной подготовки в 9 классах; 3. Организации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме ОГЭ;4. Совершенствование структуры и содержания системы общего образования, в т.ч. внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий;5. Внедрение в УВП информационных технологий;6. Совершенствование воспитательной работы;7. Введение изучения предметов «Информатика» и «Английский язык» со 2 класса.В школе реализуемые образовательные программы:

• Программа начального общего образования• Программа основного общего образования• Программа дошкольного образования• Программа специального (коррекционного) образования

Учебный план: образовательный процесс школы осуществляется на основе Федерального базисного учебного плана 2004 г.. Регламентируется расписанием занятий и разрабатывается школой самостоятельно на основе регионального базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования РФ. Учебный план школы состоит из 2-х компонентов – федерального и компонента образовательного учреждения.Система оценивания результатов образовательной деятельности в МОУ Тогульская ООШ

Итогом образовательного процесса в школе является сумма образовательных результатов, достигнутых учащимися. Инновационное развитие МОУ Тогульская ООШ, использование новых образовательных технологий привели к результатам, которые не укладываются в привычные схемы оценивания: они выражаются в умении учащихся работать в команде, иметь высокий уровень учебной мотивации, владеть компетенциями, связанными с определенными образовательными областями, умении быть самостоятельными и конкурентоспособными. Ступени обучения Обязательные формы

Текущая аттестация Итоговая аттестация Начальная школа (1 — 4 классы)

• Тестирование• творческие работы• проверочные работы

• Тестирование• контроль техники чтения

• практическая работа• доклад• контрольная работа• сочинение• диктант (различные виды)• изложение• домашняя контрольная работа

Основная школа (5 — 9 классы)

• Тестирование• творческие работы• проверочные работы• практическая работа• доклад• контрольная работа• сочинение• диктант (различные виды)• изложение• домашняя контрольная работа• лабораторная работа• написание и защита рефератов

• Собеседование• защита рефератов• устный экзамен• письменный экзамен• тестирование

Система внеурочной работы и дополнительное образование:Вся воспитательная работа в нашей школе строится на основе принципов, соответствующих теме, над которой работает школа: «Формирование гуманистического подхода в совершенствовании учебно-воспитательного процесса»В основе воспитательной системы МОУ «Тогульская основная общеобразовательная школа» следующая цель: формирование единого воспитательного пространства школы, развивающего личность с индивидуадьной жизненной позицией на основании духовных ценностей. Сформулированная таким образом цель воспитания предполагает целостность воспитательной программы, ее мобильность, включающей в себя все сферы в жизни учащегося, образ личности, способной производить свободный

выбор деятельности, будь это познавательная, художественная или трудовая, досуговая или научная деятельность. Гуманистическая воспитательная система школы появилась из потребностей ребенка, ученика, родителей, педагогов. Задачи воспитательной системы школы:1. Формирование у детей целостной и научно обоснованной картины мира;2. Формирование гражданского самосознания;3.Приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование у учащихся адекватного этим ценностям поведения;4 Развитие творческих способностей;5.Формирование самосознания, самоопределения, осознания собственного «Я», помощь ребёнку в самореализации и социализации. Воспитание в школе строится с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую. Направления воспитательной работы:• продолжение школьных традиций;• нравственно-эстетическое воспитание личности;• работа школьного самоуправления;• военно-патриотическое воспитание;• гражданско-правовое воспитание;• спортивно-оздоровительная работа.В реализации цели воспитательной работы школы участвуют все субъекты учебно-воспитательного процесса: учителя, учащиеся, родители, общественность.Теоретической базой организации воспитательной работы в школе является теория коллективных творческих дел (КТД) И. П. Иванова.В соответствии с целью в школе создана среда, которая предоставляет каждому ребёнку возможность выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям. В школе разработана и работает программа «Я гражданин России». Составлена и работает программа «Здоровый образ жизни». Соревнования и внеклассные спортивные мероприятия проводятся в соответствии с программой.

Школа сотрудничает с Домом детского творчества, ТМДК, Алтайским СДК, межшкольным музеем, детской библиотекой, РОВД, МУЗ Тогульская ЦРБ. Дети занимаются в музыкальной школе.

Экспериментальная деятельность в школе:Тема эксперимента Уровень

экспериментаЦель эксперимента Конечный результат

Организация предшкольной подготовки для детей 5-6-ти летнего возраста

Школьный уровень Обеспечение преемственности становления базиса личностной культуры ребёнка, выравнивания стартовых возможностей будущих школьников и обеспечение успешного их вхождения в новое образовательное пространство

Целостное развитие и плавное включение ребёнка в процесс учения, решение проблемы преемственности дошкольного и школьного образования через реализацию единой линии развития ребёнка на этапах дошкольного и школьного возраста

Организация предпрофильной подготовки

Школьный уровень Разработка и апробация на практике модели организации предпрофильного обучения в условиях сельской школы

Воспитание готовности ученика к осознанному выбору пути дальнейшего получения образования на основе предварительного самоопределения в отношении широкой сферы последующей

профессиональной деятельности.

Реализация программы «Я гражданин России»

Школьный уровень Воспитание осознанного отношения к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе.

Выполнение распорядка работы школы и возложенных на ученика обязанностей. Выполнение роли хозяина школы, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости в общении, уважении друг к другу. Организация самообслуживания, уважения к труду окружающих, забота о младших учащихся.

Реализация программы «Здоровый образ жизни»

Школьный уровень Укрепление здоровья учащихся и разностороннее физическое развитие учащихся.

Снижение уровня заболеваемости детей школьного возраста.Формирование здорового образа жизни в семье.

Методическая работа в школе направлена на реализацию гуманистического принципа в совершенствовании обучения и воспитания школьников. Методическая работа ведётся по следующим направлениям:

• работа с кадрами: организация повышения профессионального мастерства и квалификационной категории, изучение и использование в своей работе СОТ, самообразование учителей;

• внутришкольный контроль – выполнение всеобуча: контроль за состоянием преподавания учебных дисциплин; контроль за ЗУН обучающихся; контроль за ведением школьной документации.

В школе работает 3 микрогруппы: МО «Родничок»; МО «Гуманист»; МО «Мыслитель».

Семь педагогов школы прошли аттестацию в 2013 – 2014 учебном году: 6 подтвердили соответствие первой квалификационной категории, 1 – повысил категорию до высшей квалификационной категории.

Нерешёнными в школе остаются следующие проблемы, на которые обращено внимание в учебном году:• индивидуализация обучения учащихся;• работа МО на диагностической основе, поднятие на уровень исследовательской деятельности;• стабилизация и повышение качества знаний учащихся;• использование в работе учителя не только компьютера, но и интерактивной доски;• обновление портфолио учителя;• участие в конкурсах муниципального и регионального уровней;

•

Наименование субъекта РФ Алтайский край

Наименование муниципального образования Тогульский район

Наименование общеобразовательной организации МКОУ "Тогульская основная общеобразовательная школа"

Местонахождение общеобразовательной организации (город/село) село

№ Наименование показателя Ед. измерения

Значение показателя

1. ОБЩИЕ ПОКАЗАТЕЛИ1.1. Численность обучающихся на конец отчетного периода человек 142

1.2. Численность учителей на конец отчетного периода человек 20

1.2.1. Численность внешних совместителей на конец отчетного периода

человек

1

1.2.2. Численность внутренних совместителей на конец отчетного периода человек

7

1.3. Численность выпускников 9-x классов человек 16

1.3.1. Численность выпускников 9-x классов, получивших аттестат с отличием

человек 0

1.3.2. Численность выпускников 9-x классов, не получивших аттестат об основном общем образовании

человек 0

1.4. Численность выпускников 9-x классов, сдававших ГИА по:

1.4.1. русскому языку человек 16

1.4.2. математике человек 16

1.5. Средний тестовый балл ГИА выпускников 9-x классов по 1.5.1. русскому языку баллов 21,4

1.5.2. математике баллов 11,56

1.6. Численность выпускников 9-x классов, сдававших ГИА и не преодолевших минимального порога по:

1.6.1. русскому языку* человек 0

1.6.2. математике** человек 0

1.7. Численность выпускников 9-х классов, поступивших в профессиональные образовательные организации или на профильное обучение по программам среднего общего образования:

1.7.1. в профессиональные образовательные организации человек 16

1.7.2. на профильное обучение по программам среднего общего образования

человек 0

1.8. Численность выпускников 11-х классов человек 0

1.8.1. Численность выпускников 11-х классов, получивших аттестат о среднем общем образовании

человек 0

1.8.2. Численность выпускников 11-х классов, получивших аттестат о среднем общем образовании и награжденных золотой или серебряной медалью

человек 0

1.9. Численность выпускников, сдававших ЕГЭ по: 1.9.1. русскому языку человек 0


1.10. Средний тестовый балл ЕГЭ выпускников по 1.10.1. русскому языку баллов 0

1.10.2. математике баллов 0

1.11. Численность выпускников, сдававших ЕГЭ и не преодолевших минимального порога

1.11.1. русскому языку человек 0


1.12. Численность выпускников 11-х классов, обучавшихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов

человек 0

1.13. Численность выпускников 11-х классов, обучавшихся в профильных классах

человек 0

2. ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ2.1. Реализация ФГОС в учебном процессе Да/Нет да

2.1.1. Общая численность учащихся начальных классов человек 56

2.1.2. Численность учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС

человек 56

2.1.3. Общая численность учащихся основной школы человек 82

2.1.4. Численность учащихся основной школы, обучающихся по ФГОС человек 0

2.1.5. Общая численность учащихся старшей школы человек 0

2.1.6. Численность учащихся старшей школы, обучающихся по ФГОС человек 0

2.2. Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС, за счет:

2.2.1. бюджетного финансирования часов 5

2.2.2. внебюджетного финансирования часов 0

2.2.3. сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования часов 0

2.3. Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, обучающихся по ФГОС в пилотном режиме, за счет:

2.3.1. бюджетного финансирования часов 0

2.3.2. внебюджетного финансирования часов 0

2.3.3. сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования часов 0

2.4. Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах начальной школы, обучающихся по ФГОС в том числе, отведенных на направления:

часов 5

2.4.1. спортивно-оздоровительное часов 1

2.4.2. духовно-нравственное часов 1

2.4.3. социальное часов 1

2.4.4. общеинтеллектуальное часов 1

2.4.5. общекультурное часов 1

2.4.6. другие часов 0

2.5. Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности в классах основной школы, обучающихся по ФГОС в пилотном режиме, в том числе, отведенных на направления:

часов 0

2.5.1. спортивно-оздоровительное часов 0

2.5.2. духовно-нравственное часов 0

2.5.3. социальное часов 0

2.5.4. общеинтеллектуальное часов 0

2.5.5. общекультурное часов 0

2.5.6. другие часов 0

2.6. Использование современных оценочных процедур для оценки достижений обучающихся по ФГОС в начальных классах:

2.6.1. механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.)

Да/Нет да

2.6.2. проектные, творческие исследовательские работы и др. Да/Нет да

2.6.3. иные виды оценивания, отличные от пятибалльной системы Да/Нет нет

2.7. Численность обучающихся по ФГОС, которым обеспечена возможность пользоваться в соответствии с ФГОС:

2.7.1. учебным оборудованием для практических работ человек 56

2.7.2. интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др.)

человек 56

2.8. Организация оборудованных постоянно действующих площадок:

2.8.1. площадки для наблюдений, исследований единиц 1

2.8.2. площадки для моделирования, конструирования единиц 1

2.8.3. театральная площадка единиц 1

2.10. Общая численность руководителей и педагогических работников человек 20

2.10.1. Численность руководителей и педагогических работников общеобразовательной организации, прошедших повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС

человек 8

3. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ3.1. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

3.1.1. Общая численность обучающихся 5-11 классов человек 84

3.1.2. Численность обучающихся 5-11 классов, принявших участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников

человек 34

3.2. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников


3.2.2. Численность обучающихся 7-11 классов, принявших участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

человек 0

3.2.3. Численность обучающихся 7-11 классов, ставших победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

человек 0

3.2.4. Общее количество призовых мест, занятых обучающимися 7-11 классов на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

мест 0

3.3. Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников


3.3.2. Численность обучающихся 9-11 классов, принявших участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

человек 0

3.3.4. Численность обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

человек 0

3.3.5. Количество призовых мест в предметных олимпиадах, занятых обучающимися 9-11 классов на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

мест 0

3.4. Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников

3.4.1. Численность обучающихся 9-11 классов, принявших участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников

человек 0

3.4.2. Численность обучающихся 9-11 классов, ставших победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

человек 0

3.4.3. Количество призовых мест, занятых обучающимися 9-11 классов на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников

мест 0

3.5. Очные и дистанционные олимпиады, проводимые сторонними организациями

3.5.1. Численность обучающихся, приявших участие в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями

человек 0

3.5.2. Количество призовых мест, занятых обучающимися в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями

мест 0

3.5.3. Численность обучающихся, ставших победителями и призерами в очных олимпиадах для школьников (кроме Всероссийской олимпиады школьников), проводимых сторонними организациями

человек 0

3.5.4. Численность обучающихся, принявших участие в дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями

человек 0

3.5.5. Количество призовых мест, занятых учащимися в дистанционных олимпиадах, проводимых сторонними организациями

мест 0

3.6. Численность обучающихся, которым созданы условия для занятий творчеством в специально оборудованных:

3.6.1. студиях человек 0

3.6.2. актовых залах человек 0

3.7. Объем финансовых средств, целенаправленно выделенных на поддержку одаренных детей и талантливой молодежи

3.7.1. из федерального бюджета тыс. рублей 0

3.7.2. из регионального бюджета тыс. рублей 0

3.8. Численность обучающихся в общеобразовательных организациях, которым оказана поддержка в рамках программ поддержки одаренных детей и талантливой молодежи

3.8.1. на федеральном уровне человек 0

3.8.2. на региональном уровне человек 0

4. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО КОРПУСА4.1. Общая численность педагогических работников человек 19

4.2. Численность педагогических работников, прошедших аттестацию на подтверждение занимаемой должности

человек 18

4.3. Численность педагогических работников, прошедших аттестацию на присвоение первой квалификационной категории

человек 11

4.4. Численность педагогических работников, прошедших аттестацию на присвоение высшей квалификационной категории

человек 8

4.6. Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году

человек 0

4.7. Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году и поддержанных на уровне субъекта РФ разовыми выплатами

человек 0

4.8. Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году и включенных в программу по поддержке молодых специалистов выплатами на период от 2-х и более лет

человек 0

4.9. Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году в общеобразовательные организации, расположенные в:

4.9.1. сельской местности человек 0

4.9.2. городской местности человек 0

4.10. Численность педагогических работников (учителей и прочих педагогических работников), принятых на работу в текущем году и обеспеченных жильем (общежитие, отдельная квартира):

4.10.1. отдельной благоустроенной квартирой человек 0

4.10.2. общежитием человек 0

4.11. Общая численность персонала общеобразовательной организации человек 42

4.12. Общая численность учителей в составе персонала общеобразовательной организации человек

20

4.13. Численность управленческих кадров в составе персонала общеобразовательной организации человек

1

4.14. Численность педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование в составе персонала общеобразовательной организации

человек 17

4.15. Численность учителей в возрасте до 30 лет в составе персонала общеобразовательной организации

человек 3

4.16. Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов в составе персонала общеобразовательной организации

человек

1

4.17. Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов и которым в отчетном году была оказана моральная поддержка (присвоение званий, награждение и т.д.)

человек 0

4.18. Численность учителей, которые являются наставниками для молодых специалистов и которым в отчетном году была оказана материальная поддержка (доплаты из стимулирующей части фонда заработной платы, выплаты по отдельно принятым нормативным правовым актам и т.д.)

человек 0

4.19. Численность учителей, работающих в созданных в субъекте Российской Федерации профессиональных сообществах (ассоциации учителей-предметников иные общественные профессиональные объединения)

человек 0

4.20. Численность педагогических работников, прошедших в истекшем учебном году курсы повышения квалификации, в том числе:

человек 8

4.21. по персонифицированной модели повышения квалификации человек 0

5. ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ5.1. Обеспечение доступа к бюджетному финансированию по

нормативуДа/Нет да

5.3. Средняя наполняемость старшей ступени в государственных (муниципальных) общеобразовательных организациях

человек 0

5.4. Численность обучающихся, которые имеют возможность пользоваться современной библиотекой:

5.4.1. читальный зал библиотеки/медиатеки с числом рабочих мест не менее 25

человек 0

5.4.2. с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

человек 1

5.4.3. с медиатекой человек 1

5.4.4. оснащенную средствами сканирования и распознавания текстов человек 1

5.4.5. с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

человек 1

5.4.6. с контролируемой распечаткой бумажных материалов человек 1

5.4.7. с контролируемым копированием бумажных материалов человек 1

5.5. Численность обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), от общей численности обучающихся

человек 142

5.6. Количество школ, имеющих широкополосный Интернет (не менее 2 Мб/с)

единиц 1

5.7. Численность детей-инвалидов, которым показано обучение на дому

человек 0

5.8. Численность детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий

человек 0

5.9. Численность обучающихся 10-11 классов общеобразовательной организации, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательной организации

человек 0

5.10. Количество построенных новых школ в отчетном году единиц 0

5.11. Численность обучающихся в новых школах человек 0

5.12. Количество построенных новых спортивных залов при школах в отчетном году

единиц 0

5.13. Количество школ, в которых в отчетном году проведен капитальный ремонт

единиц 0

5.14. Общая численность сельских школьников нуждающихся в подвозе

человек 30

5.15. Численность сельских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности сельских школьников нуждающихся в подвозе

человек 30

5.16. Общая численности городских школьников нуждающихся в подвозе

человек 0

5.17. Численность городских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы

человек 0

5.18. Количество общеобразовательных организаций, имеющих учебно-производственные мастерские

единиц 1

5.19. Численность обучающихся в общеобразовательных организациях, имеющих учебно-производственные мастерские

человек 142

6. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ6.1. Общее количество зданий общеобразовательной организации единиц 3

6.2.Количество зданий общеобразовательной организации, в которых обеспечена безбарьерная среда для детей с ограниченными возможностями здоровья

единиц 0

6.3. Условия питания (оснащенность столовой): 6.3.1. собственная (на условиях договора пользования) столовая или зал

для приема пищи с площадью в соответствии с СанПиНДа/Нет да

6.3.2. технологическое оборудование Да/Нет да

6.3.3. наличие сотрудников, квалифицированных для работы на современном технологическом оборудовании

Да/Нет да

6.3.4. помещение столовой не требует ремонта Да/Нет да

6.3.5. современно оформленный зал для приема пищи Да/Нет да

6.4. Реализация образовательных программ по формированию культуры здорового питания

Да/Нет да

6.5. Численность обучающихся, которые получают качественное горячее питание

6.5.1. только горячие завтраки человек 0

6.5.2. только горячие обеды человек 0

6.5.3. горячие завтраки и обеды человек 142

6.6. Численность обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться универсальными спортивными залами со следующими характеристиками:

6.6.1. собственный спортивный зал или спортивный зал на условиях договора пользования

человек 135

6.6.2. площадь зала для занятий не менее 9х18м человек 0

6.6.3. высота зала не менее 6 м человек 0

6.6.4. оборудованные раздевалки человек 0

6.6.5. действующие душевые комнаты человек 0

6.6.6. действующие туалеты человек 135

6.7. Численность обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться оборудованными спортивными площадками для реализации программы «Легкая атлетика» (с учетом климатических условий) со следующими характеристиками:

6.7.1. собственная оборудованная территория или на условиях договора пользования

человек 0

6.7.2. размеченные дорожки для бега человек 0

6.7.3. дорожки для бега с твердым покрытием человек 0

6.7.4. оборудованный сектор для метания человек 0

6.7.5. оборудованный сектор для прыжков в длину человек 0

6.8. Количество общеобразовательных организаций, в которых предусмотрено более 3-х часов физической культуры в неделю

Да/Нет нет

6.9. Численность обучающихся, в образовательном плане которых предусмотрено более 3 часов занятий физической культуры в неделю

человек 0

6.10. Численность обучающихся, которым обеспечено медицинское обслуживание, включая наличие лицензионных медицинских кабинетов и не менее 1 квалифицированного медицинского работника, в том числе:

6.10.1. собственный лицензионный медицинский кабинет или на условиях договора пользования

человек 0

6.10.2. имеется не менее 1 квалифицированного медицинского работника

человек 0

7. РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ7.1. Реализация перехода на нормативное подушевое финансирование

в соответствии с модельной методикой Минобрнауки РоссииДа/Нет да

7.2. Реализация перехода на новую систему оплаты труда в соответствии с модельной методикой Минобрнауки России

Да/Нет да

7.3. Модель финансирования общеобразовательной организации Автономная/Бюджетная/

Казенная

казенная

7.4. Предоставление общественности в отчетном году публичного доклада и/или отчета о самообследовании, обеспечивающего открытость и прозрачность деятельности организации

Да/Нет да

7.5. Предоставление общественности в отчетном году публичного доклада и/или отчета о самообследовании, размещенного в сети Интернет

Да/Нет нет

7.6. Обеспечение взаимодействя с родителями посредством постоянно-действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (форум на сайте образовательной организации, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.)

Да/Нет да

7.7. Наличие органов государственно-общественного управления в общеобразовательной организации

Да/Нет да

7.8. Наличие органов государственно-общественного управления в общеобразовательной организации, принимающих участие в разработке и утверждении:

7.8.1. основных образовательных программ Да/Нет да

7.8.2. программ развития образовательной организации Да/Нет да

7.8.3. иных нормативно-правовых актов школы и программ Да/Нет да

7.8.4. планов финансово-хозяйственной деятельности Да/Нет да

7.9. Использование электронного документооборота (электронные системы управления):

7.9.1. электронный дневник Да/Нет нет

7.9.2. электронный журнал Да/Нет да

7.9.3. электронная учительская Да/Нет нет

7.10. Предоставление некоторых образовательных услуг в электронном виде (запись в школу, ответы на обращения и др.)

Да/Нет да

Education

результаты самообследования