27
Педагогический дизайн текста в ДО Саврасова Анна Николаевна, к.п.н., начальник отдела развития электронного обучения МГГУ Мурманск, 2012

педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Педагогический дизайн текста в ДО

Саврасова Анна Николаевна,к.п.н.,

начальник отдела развития электронного обучения МГГУ

Мурманск, 2012

Page 2: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Рис. Эффективность восприятия медиа объектов пользователями учебных

курсов.

Page 3: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Требования, предъявляемые к текстам на сайте ВЫШЕ, чем к

любым другим текстам

Особенности восприятия текста с

экрана монитора

Широкая неравномерная

аудитория

Особенности индексации текстов поисковыми

системами

Высокая конкуренция среди видов контента: графика,

видео, аудио

Page 4: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Текст в формах деятельности ДО

1) элемент мультимедиа контента (надписи на слайдах и титры в кино)

2) средство коммуникации (сообщения в чате, блоге, форуме)

3) средство представления контента (электронные книги, лекции)

Это все - представление информации.

Page 5: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Организациявосприятия текста

1.Внешняя

визуализация

2.Внутренняя

структурирование

Адаптация текстаТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

Page 6: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

1.Визуализация текста

1. Начертание букв (шрифт, размер, цвет)2. Длина предложения, абзаца, страницы3. Ширина текста 4. Заголовки, выделения, списки5. Иллюстрирование6. Внешние дефекты

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация

Page 7: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Выберите корректный шрифт:1. Правильный шрифт

2. Правильный шрифт3. Правильный шрифт4. Правильный шрифт

5. Правильный шрифт6. Правильный шрифт7. Правильный шрифт8. Правильный шрифт

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация1

Page 8: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

2. Длина текста

• Предложение – 8-12 слов (>20)• Абзац – 3-4 предложения (50-70 слов)• Страница – около 500 знаков

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация2

Page 9: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация

Page 10: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

3. Ширина текста

правило двух алфавитов: при наличии переносов ширина строки равняется длине строки, набранной из всех букв русского алфавита полтора раза, если переносов нет – из двух русских алфавитов. В случае html переносы невозможны, поэтому мы можем считать, что оптимальной шириной текста является строка, в которой примерно 35-45 знаков= 350 пикселей= 9 см.

1234567891012345678910

1234567891012345678910

1234567891012345678910

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация3

Page 11: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

4.Заголовки, выделения, списки

• Название курса• Название раздела

• Название подраздела• Названия рисунков, таблиц, схем

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация4

Page 12: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

5.Иллюстрирование текста

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация5

Page 13: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация5

Page 14: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация5

Page 15: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Адаптация текста к технологиям предполагает грамотную визуализацию

внешними средствами:

1. Начертание букв (шрифт, размер, цвет)2. Длина предложения, абзаца, страницы3. Ширина текста 4. Заголовки, выделения, списки5. Иллюстрирование6. Внешние, диффекты.

Page 16: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

1. Внешняя организация восприятия текста: визуализация5

Page 17: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

1. Синтаксис

2. Стиль изложения

3. Логика изложения

4. Критерии хорошего учебного текста

5. Содержательность изложения

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

Структурирование текста

Page 18: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

2.Стиль изложения

Правила «хорошего тона»

Культурные нормы языка

Национальная специфика

Стиль изложения понятен…

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование1

Page 19: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

3.Логика изложения1

Attention внимание

Interest интерес

Desire желание

Action действие

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

AIDA

Page 20: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

3.Логика изложения2

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

Самое важное

Менее важное

Page 21: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Критерии «хорошего» учебного текста

• «Действенность»• Полнота• Ясность• Точность• Логичность• Последовательность

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

Page 22: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Структура текста

Логичность + Последовательность =

Структура

Раздел/название; Эпиграф; Логическое задание, вопрос; Аннотация раздела; Определения; Примеры из жизни; Изложение основного материала; Перевод термина с

латинского; Примеры связи с жизнью; Пояснение к схеме; Историческая справка; Пояснение к формуле; Портрет; Пример решения задачи; Дополнительные материалы; Резюме раздела; Словарь; Основные выводы; Вопросы

для самопроверки; Вопросы на рефлексию; Задания, задачи.

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

Page 23: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Хороший текст?

«Косил косой косой косой косой косой»

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

«Очень пьяный косоглазый человек резал траву испорченным сельскохозяйственным инструментом»

Page 24: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

4.Содержательность изложения

• За счет широты и глубины контента снижается качество

содержания x• Иллюстративная, а не

инструктивная анимация x• Графика, просто дублирующая

текст x

2. Внутренняя организация восприятия текста: структурирование

Page 25: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Дональд Кларк "10 ways to keep courses short" 10 способов сделать курс коротким:

1. Цели курса 2. Введение

3. Красивые картинки 4. Текст 5. Звук 6. Раздражающая анимация 7. Видео 8. Глоссарий

9. Время изучения курса 10. Отзывы о курсе

4.Содержательность изложения

Page 26: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Вывод

Текст в ДО не является учебником.

Это скорее инструкция по развитию личного

опыта студента.

Page 27: педагогический дизайн текста в дистанционном обучении

Педагогический дизайн текста в ДО

Саврасова Анна Николаевна

[email protected]

Мурманск, 2012